Plan de lección de idiomas para clases pequeñas de jardín de infantes "Recogiendo flores silvestres"

Como educador que enseña a otros y resuelve sus dudas, es posible utilizar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y adecuados. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección de idioma "Recolección de flores silvestres" para clases pequeñas de jardín de infantes que compilé para usted. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Plan de lección de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes "Recogiendo flores silvestres" 1

Propósito de la actividad:

1. Aprenda a recitar canciones infantiles y sienta la belleza rítmica de las canciones infantiles.

2. Aprende a pronunciar bien los sonidos de “cai, hua, wei, yuan”.

3. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.

4. Los niños pueden responder preguntas de forma activa y mejorar su capacidad de expresión oral.

Preparación de la actividad:

Observar las imágenes y comprender las características de las flores silvestres. Guirnaldas de punto y cintas de canciones infantiles.

Proceso de la actividad:

1. El inicio:

Lleva a los niños a jugar en el césped. Deje que los niños recolecten libremente flores y pastos silvestres. La maestra inspiró a los niños a observar y comparar: ¿Qué flores hay en el pasto? ¿Qué tipo de pasto? ¿Qué flores son pequeñas? ¿Cuáles son los colores y las formas de las flores en el pasto? ¿Crees que las flores que recogiste son fragantes? ¿Cuál es tu flor favorita?

2. Parte básica:

1. Muestra la corona y deja que los maestros y los niños compartan sus sentimientos sobre la recolección silvestre. flores.

2. Aprende canciones infantiles.

El profesor demuestra la lectura en voz alta.

Los niños aprenden a recitar canciones infantiles. (Preste atención al ritmo especial de las canciones infantiles y concéntrese en aprender los sonidos de palabras como "recoger, florecer, tejer y rodear") 3. Parte final:

Dibuja una "hermosa guirnalda" . Plan de lección de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes "Recogiendo flores silvestres" 2

Contenido de la actividad: Idioma "Recogiendo flores silvestres" (canción infantil)

Objetivos de la actividad:

1 . Los que pueden sentir las canciones infantiles. Hermoso ritmo.

2. Capaz de crear y realizar acciones basadas en el contenido de canciones infantiles.

3. Aprende a pronunciar bien las palabras "cai", "hua", "bian" y "yuan".

Puntos clave y dificultades: Ser capaz de sentir la belleza rítmica de las canciones infantiles.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de la experiencia: se pide a los padres que lleven a sus hijos al aire libre para observar flores silvestres o ver fotografías para comprender las características de las flores silvestres.

2. Gráfico mural educativo "Recogiendo Flores Silvestres".

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la conversación.

1. La maestra preguntó: ¿Saben los niños qué estación es ahora? ¿Qué cambios ocurren a nuestro alrededor en primavera? Hay muchas flores que florecen en primavera, incluidas flores rojas, flores amarillas y flores azules.

2. Guíe a los niños para que se comuniquen libremente.

2. Muestre los rotafolios y recite canciones infantiles para ayudar a los niños a comprender el contenido de las canciones infantiles.

1. Guíe a los niños para que observen los gráficos murales ①② y ayúdelos a comprender el primer y segundo párrafo de la canción infantil.

Pregunta: ¿Qué ves en la imagen? ¿Qué están haciendo los niños? ¿Son bonitas las flores?

2. Lea en voz alta el primer y segundo párrafo de la canción infantil y guíe a los niños para que comprendan el contenido de estos dos párrafos basándose en el gráfico mural.

3. Orientar a los niños a utilizar acciones para expresar recoger y apreciar flores según el contenido de las canciones infantiles.

4. Resumen del profesor: El primer párrafo trata sobre la recolección de flores silvestres, y recogí muchas en poco tiempo. ¿Son hermosas las flores silvestres? El segundo párrafo dice que las flores son muy brillantes y coloridas.

3. Guíe a los niños para que observen los gráficos murales ③④ y ayúdelos a comprender el contenido del tercer y cuarto párrafo.

1. Introducción: ¿Qué hiciste con tantas flores hermosas? Miremos el gráfico de la pared y veamos qué hay en él.

2. Guíe a los niños para que observen el gráfico mural y luego se comuniquen libremente.

3. La maestra lee en voz alta los párrafos tercero y cuarto de las canciones infantiles y guía a los niños para que comprendan el contenido de las canciones infantiles comparándolos con los gráficos murales.

4. Resumen del profesor: Después de recoger flores silvestres, las niñas hicieron guirnaldas redondas y las usaron para convertirse en niñas de primavera.

4. Aprender canciones infantiles en su conjunto.

1. Utilice rotafolios para leer las canciones infantiles por completo y anímelos a leerlas y recitarlas en voz baja mientras leen.

2. Los niños practican la recitación y los profesores les proporcionan orientación.

5. Los niños inventan sus propios movimientos e interpretan canciones infantiles.

Actividades ampliadas: Lleva a los niños al lugar decorado para jugar y leer canciones infantiles:

Mira, el césped de nuestra clase también está lleno de coloridas flores silvestres. Hierba juntos. Vamos, lean canciones infantiles y recojan flores silvestres.