Plan de lección "pelar edamame" de la clase de jardín de infantes

Como profesor, a menudo es necesario redactar un buen plan de lección. Es la base principal para implementar la enseñanza y desempeña un papel vital. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección de "pelar edamame" para clases pequeñas de jardín de infantes que recopilé para usted. Puede compartirlo.

Objetivos de la actividad:

1. Los niños aprenden a contar las vainas de edamame de forma abstracta y pueden clasificar las vainas que contienen diferentes cantidades de frijoles.

2. Los niños están dispuestos a ayudar al chef a pelar edamame y experimentar y explorar conocimientos y habilidades matemáticas.

3. Cultivar la capacidad de los niños para reconocer los números.

4. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas.

5. Estimular el interés de los niños por aprender.

Preparación de la actividad:

Cada grupo tiene una canasta grande para las vainas, una canasta pequeña para clasificar, unas tijeras pequeñas, un cuenco pequeño para los frijoles y un bote de basura.

Proceso de actividad:

1. Según el número de vainas.

(1) La maestra muestra los frijoles y guía a los niños para que hablen sobre la base de los frijoles.

(2) Dígales a los niños que la tía que está cocinando en la cocina sabe que a los niños de nuestra clase les encanta trabajar, por eso quiere pedirles que la ayuden. Divide las vainas de edamame en. cuatro cestas pequeñas y mete en ellas las vainas con el mismo número de judías divididas.

(3) Los niños clasifican las vainas según cantidad en grupos.

(4) Después de clasificar cada grupo de vainas, pregunte: Mire cuál de las cuatro canastas de su grupo tiene más vainas y cuál canasta tiene menos vainas.

2. Cortar y pelar los edamame.

(1) Pregunta: ¿Qué parte de los frijoles comemos? ¿Qué se puede hacer con edamame?

(2) Discusión y respuestas de los niños.

(3) Permitir que los niños participen libremente en actividades grupales de cortar o descascarar frijoles.

3. Lave los frijoles procesados ​​y envíelos a la cocina, y pídale al chef que convierta los frijoles en diversos alimentos.

Extensión de actividades:

Disponer de un buffet de comida de soja.

Reflexión:

Las matemáticas provienen de la realidad, existen en la realidad y se aplican a la realidad. El proceso matemático debe ser un proceso que ayude a los niños a transformar los problemas de la vida real en problemas matemáticos. El contenido de las actividades educativas debe estar cerca de la vida de los niños, y elegir cosas y temas que les interesen ayudará a ampliar sus experiencias y horizontes. Aprovechar al máximo los recursos en la vida real de los niños y tener un impacto sustancial en los niños a través de su papel en las actividades, para que los niños puedan sentir la relación cuantitativa entre las cosas de la vida y los juegos, y experimentar la importancia y el interés de las matemáticas.

Objetivos de la actividad

1. Comprender la forma y características internas de los frijoles.

2. Ser capaz de pelar frijoles y ejercitar la capacidad de los niños para portar los músculos pequeños.

3. Aprende a observar los frijoles desde fuera hacia dentro, y expresa tus observaciones en un lenguaje completo.

4. Estimular el interés de los niños por explorar las cosas.

5. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus conocimientos con sus compañeros.

6. Esté dispuesto a compartir sus opiniones con sus compañeros. Capaz de escuchar atentamente y respetar el discurso de sus compañeros durante las actividades de comunicación.

Preparación de la actividad

4 canastas de vainas, una caja vacía (frijoles)

Proceso de la actividad

Introducción: Mostrar el frijoles directamente

1. Maestro: ¿Cómo son los frijoles? ¿Cómo se ven los frijoles peludos? Tócalo con tus manos. ¿Qué hay en él?

2. Maestra: Niños, ¿adivinen qué hay dentro de la cápsula?

3: ¿Quieres saber cómo es por dentro?

4. Profesora: ¿Quieres saberlo? ¿Veamos qué hay dentro?

El maestro primero hace una demostración y luego pide a los niños que operen y exploren lo que hay dentro de la cápsula.

Profe: Niños, ¿qué encontraron en la cápsula? ¿Cómo se ve?

Resumen: Hoy pelamos vainas de frijol juntos y conocimos a nuestros amigos. Sabemos que la soja es verde, pequeña y redonda. Cada amigo de la soja tiene un invernadero y un pelo.

Extensión de actividad: ¿Cuáles son los otros usos de las amigas de la soja? Los niños pueden irse a casa y discutir con sus padres y compartir los resultados con todos la próxima vez.

Reflexión:

Los profesores deben amplificar un punto que interese a los niños y estimularlos a pensar en puntos de exploración a partir de ese punto. Estimular el interés de los niños por explorar las cosas.