Contenido del plan de actividades de pintura de jardín de infantes
Los niños tienen poca capacidad de expresión del lenguaje. Aprender a dibujar es mucho más rápido que aprender a hablar. La mentalidad y los sentimientos sobre las cosas expresadas en las pinturas son más ricos que el lenguaje. Echemos un vistazo al plan de actividades de pintura de jardín de infantes. Espero que te sea útil. Si te gusta, ¡puedes compartirlo con tus amigos! plan 1
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de apreciar con atención cuadros famosos y descubrir sus formas de bloques de color, y adivinar con valentía las historias de los cuadros del tío Miró.
2. Intenta utilizar líneas y gráficos para crear tus propias pinturas abstractas.
Actividades destacadas:
1. Ser capaz de expresar con audacia tus conjeturas sobre las obras de Miró durante las actividades de percepción.
2. Puede utilizar bastoncillos de algodón para delinear bloques de colores en actividades creativas.
Dificultades de la actividad:
1. Ser capaz de seguir el contorno del bloque de color para delinear. (Predicción: Es posible que los niños no puedan encontrar la gama de bloques de colores al dibujar círculos)
2. Ser capaz de agregar bloques de colores de forma creativa.
Preparación de la actividad:
La obra de Miró "Arañas tragadoras de sol rojo"; pintura gouache "Bailando con pincel pequeño"; actividad con hisopo de algodón; :
1. "Adivina el pintor" aprecia "El sol rojo se traga la araña".
(1) Participe en la comparación de las obras percibidas de Miro y Pollock, y guíe a los niños a usar sus agudos ojos para identificar los estilos de las obras de diferentes pintores.
(2) Busque el símbolo de la "estrella" en las obras de Miró para ayudar a los niños a consolidar su reconocimiento de las características de las obras de Miró.
2. “Adivina los acertijos”.
(1) Anime a los niños a adivinar la historia de "El sol rojo se traga la araña" desde diferentes ángulos e inspírelos a tener diferentes ideas.
(2) Dígales a los niños el nombre de la obra y déjeles adivinar en función de los personajes de la obra. Esto puede guiarlos a comprender la mente del pintor.
3. “Buscando el color bebé”.
Profe: Pide a los niños que utilicen bastoncillos de algodón para encontrar los bebés de colores y ver quiénes son (En esta sesión se muestra el primer trabajo de los niños "Pequeño cepillo bailando" para guiarlos y luego crear)
(1) Pida a los niños que dibujen bloques de colores en el orden de rojo, amarillo, azul y verde.
(2) Observa la forma del bebé de colores y adivina quién es.
(3) Añade las partes que faltan del cuerpo de tu bebé de colores (por ejemplo: para el conejito). ) Añade orejas, añade ruedas para el coche del bebé, etc.).
(4) Inspira a los niños a nombrar sus nuevas obras y guíalos para que cuenten la historia de sus pinturas.
Reflexión sobre la actividad:
En la actividad bajé el objetivo de la actividad en función del nivel de pintura de los niños de esta clase y la falta de experiencia de los niños, enfocándome en Hacer que los niños intenten apreciar pinturas famosas. Experiencia inicial del estilo artístico de las pinturas abstractas. A través de un rico material didáctico multimedia, los niños pueden aprender con valentía la exageración y la deformación de las obras abstractas en el proceso de ver pinturas famosas. Se estimula, y también se intenta guiar a los niños para que aprendan de los colores de las obras. Hablaron sobre su comprensión de las pinturas abstractas en términos de composición, gráficos, etc. Finalmente, también dejaron que los niños intentaran crear pinturas abstractas.
Plan de actividades de pintura para jardín de infantes, Parte 2
Objetivos de la actividad:
1. Estimular el interés en las actividades artísticas.
2. Desarrollar posturas correctas para pintar, la colocación regular de suministros y la capacidad de pintar con audacia.
3. Inicialmente aprende a colorear en una dirección determinada.
Proceso de la actividad:
1. Introducción
Realizar magia para despertar el interés de los niños.
Maestra: Niños, miren, cambien, cambien, la maestra sacó una manzana de verdad, ¿qué es? (Apple)
Dile a los niños, hoy vistamos la manzana, ¿vale? nosotros?
2. Ampliar
1. Percibir el color de la manzana.
Muestre la imagen de las manzanas y guíe a los niños a observar:
¿De qué color son estas manzanas (Rojas)
2. Aprende a colorear manzanas.
El profesor explica y demuestra cómo colorear.
Muestre un pastel al óleo rojo y pregunte: (plan de lección de: Qu.Teacher Lesson Plan Network) ¿De qué color es este pastel al óleo?
Hoy la maestra enseñó a los niños a usar el rojo. pasteles al óleo para ayudarles a Apple a ponerse ropa bonita.
Céntrate en explicar las posiciones inicial y final del bolígrafo, y en pintar en una dirección determinada.
3. Organiza las tareas de colorear y establece requisitos:
Siéntate erguido al colorear y coloca los materiales de forma ordenada.
Sujeta el pincel con el pulgar y el índice; con la mano derecha y sostenga el pincel con el pulgar y el índice izquierdos. Mantenga presionado el papel de trabajo.
Mantenga los ojos alejados del papel y pinte con cuidado en una dirección determinada para ver quién es el colorante; maestro.
4. Los niños empiezan a pintar y la maestra los guía.
Corrija las posturas de pintura de los niños de manera oportuna, anímelos a colorear con cuidado y audacia y ayúdelos a completar sus obras.
5. Muestre las obras de los niños, coméntelas y dibuje cinco estrellas pequeñas en las obras que estén pintadas de manera uniforme y completa para expresar aliento.
3. Final
Exhibe todas las obras de los niños e invítales a observarlas para estimular sus ganas de pintar la próxima vez.
Reflexión sobre la actividad:
En el pasado, las actividades de pintura artística se basaban principalmente en copiar. No tenía ninguna comprensión perceptiva del color, la forma y la disposición del árbol. pintado según el modelo del maestro, el color y el diseño no tienen imaginación ni personalidad propia, y la latitud de evaluación es única, lo que no favorece el desarrollo de la imaginación y la creatividad de los niños. En verano, en el jardín de infancia hay muchos tipos de árboles, con hojas densas y de varios tamaños, que son buenas condiciones para esta actividad de pintar.
Plan de actividades de pintura para jardín de infantes 3
Objetivos de la actividad:
1. Anime a los niños a expresar con valentía varias formas de flores con líneas
2 Ayude a los niños a experimentar placer estético y alegría creativa
Preparación de la actividad:
1. Pintura de demostración de hermosas flores
2. Pasteles al óleo y papel de lija
.Proceso de la actividad:
1. Etapa de calentamiento:
Introducción a la historia: En el bosque, había un hada de las flores, que escuchó una canción maravillosa. La música inició un baile, y muchas florecitas bailaron con ella, y todas se convirtieron en las flores más hermosas.
2. Estimulación gráfica:
1. Los niños escuchan cuentos y bailan con la profesora.
2. Invita a los niños a apreciar cómo bailan las flores (aprecia las pinturas de demostración) y pídeles que hablen sobre lo que hacen estas flores y aprendan sus posturas.
3. La maestra muestra hermosas flores.
3. Expresión creativa:
1. Todos los niños hacen dibujos en el cuento.
2. Los profesores alientan a los niños a utilizar con valentía varias líneas para dibujar creativamente flores pequeñas.
3. Elogie a los niños creativos con prontitud y déjeles experimentar la alegría de una creación exitosa.
4. Apreciación de Obras:
Invita a los niños a apreciar varias flores hermosas y organizar una exposición de sus obras.
Reflexión sobre la actividad:
A lo largo de la actividad, los niños tuvieron alta concentración, pensamiento activo, fuerte deseo de expresarse y pudieron expresar y crear con audacia y confianza. En el proceso de aprendizaje, cada niño puede explorar y comunicarse de forma plena e independiente, y tener un buen sentido de las cosas bellas, la experiencia estética y la capacidad de aprender unos de otros, ayudarse unos a otros y cooperar entre sí mediante la exhibición de. Al operar, pueden Se puede ver que la experiencia a nivel individual de los niños ha mejorado significativamente sobre la base original y se han desarrollado sus habilidades para rodar, frotar y pegar. En particular, los niños Jiang Tianai pueden hacer flores de forma creativa según sus propias ideas, y son audaces y seguros.
En esta actividad, los maestros pueden respetar plenamente los deseos de los niños, resaltar la posición dominante de los niños y permitir que los niños intenten explorar por sí mismos, para desarrollar su cognición y sus habilidades.
Para los niños en clases pequeñas, podemos seguir las características de edad y de aprendizaje de los niños, utilizar la introducción de juegos, la observación de imágenes, la discusión de conversaciones, la creación cooperativa y otros métodos para estimular el interés de los niños en la participación, animarlos a expresarse con valentía, escuchar con paciencia y dar respuestas positivas. respuestas y estímulo. En el proceso de aprendizaje independiente de los niños, los maestros no interfieren ni exigen demasiado. Darán orientación específica cuando los niños necesiten ayuda. Para captar y resolver puntos importantes y difíciles, también podemos lograr prioridades claras y vínculos compactos para lograr un alto grado de consecución de objetivos.
Por factores de tiempo, la evaluación final no fue exhaustiva y a cada niño no se le permitió comunicarse y compartir su experiencia exitosa.
Plan de actividades de pintura para jardín de infantes, parte 4
Objetivos de la actividad
1. Guíe a los niños para que observen las hojas. Puede describir el color, la forma, el tamaño y otras características de las hojas.
2. Domina los métodos básicos de pegatinas de hojas.
3. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
4. Estimular el interés de los niños por actividades de pintura que les gusten y estén dispuestos a dibujar.
Dificultades de enseñanza
1. Cultivar la capacidad práctica de los niños.
2. Capaz de completar pegatinas de hojas.
Preparación de actividades
1. Movilizar a los padres de niños pequeños y a sus hijos para que utilicen salidas de otoño, montañismo, caminatas y otras actividades para recolectar y recoger varias hojas de diferentes tamaños y formas. y colores. La maestra aplanó y secó las hojas recolectadas y luego las dividió en cuatro categorías (para hacer peces de colores, uvas, patos y pavos reales).
2. Una imagen de hojas cayendo en otoño y dos imágenes de pegatinas de hojas terminadas.
3. 4 de cada uno de papel blanco, tijeras y látex de varias cartulinas de colores;
Proceso de la actividad
1. Introducción a la conversación
Profesor: Niños, ¿saben en qué estación estamos ahora (Otoño)
Mostrar La imagen de las hojas que caen en otoño permite a los niños observar la escena de las hojas que caen y sentir el paisaje único del otoño.Maestro: Las hojas tiernas dejaron a sus madres una tras otra, y cayeron con el viento de otoño. Grupos de niños recogieron estas hermosas hojas y se las llevaron a casa. ¿Sabes qué puedes hacer si te llevas hojas de bebé a casa? (Los niños hablan y explican)
2. Aprecia las pegatinas de hojas
Maestra: A la maestra le gustan mucho las pegatinas de hojas. , al igual que los niños, las hojas de otoño son bebés, así que las recolecté después de agregar un poco de trabajo de poda según la forma y el color de las hojas, las arreglé, las junté y las pegué en imágenes hermosas e interesantes. ¿Quieres verlo?
Muestra las pegatinas de hojas (peces dorados y uvas)
Pregunta: A ver, ¿en qué se han convertido las hojas (peces dorados y uvas)
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Las pinturas hechas con hojas de esta manera se llaman pegatinas de hojas. ¿Quieres usar hojas también para pegar dibujos? (Piensa)
3. Conoce varias hojas comunes.
Muestra la hoja de arce. Pida a los niños que observen sus características.
Pregunta: Niños, ¿qué tipo de hoja es esta? (Hoja de arce)
Maestro: ¿Cómo es una hoja de arce? > Guíe a los niños. Cuéntenme que las hojas de arce son rojas o amarillas y son tan lindas como las patitas de un pato.
Muestra las hojas de sauce. Pida a los niños que hablen sobre sus características.
Pregunta: Niños, ¿qué tipo de hoja es esta? (Hoja de sauce)
Maestra: ¿Cómo se ve una hoja de sauce?
Guíe a los niños a? digamos sauce. Las hojas son verdes o amarillas, y son delgadas y hermosas.
Utilice el mismo método anterior para que los niños comprendan las características de apariencia de las hojas de higuera de hoja grande, las hojas de higuera de hoja pequeña, las hojas de parra, etc.
Resumen del maestro: Estos bebés de hojas son recolectados por niños y padres. Después de procesarlos, podemos pegar las hojas en pinturas interesantes. ¿Lo podrán hacer los niños?
4. Hacer pegatinas de hojas en grupos.
1. La maestra demostró el proceso de hacer un pato: use hojas amarillas de hoja grande de baniano para hacer el cuerpo del pato, tallos de hojas para hacer las patas largas del pato, hojas de arce rojas para hacer las patas pequeñas del pato. y hojas pequeñas de baniano para hacer la cabeza del pato, corte un poco de cartulina de colores para hacer los ojos y se creará una pegatina de hojas vívidas.
2. Divida a los niños en cuatro grupos, con 10 niños en un grupo. Cada grupo de niños completó conjuntamente cuatro pegatinas diferentes (peces dorados, uvas, patos y pavos reales) basándose en los materiales de hojas proporcionados por el maestro. El maestro patrulla y guía.
5. Resumen
Hoy, a través de la unidad y la cooperación, los niños completaron el trabajo de pegatinas de hojas. ¿Crees que es hermoso? De hecho, la belleza nos rodea. Hay muchos materiales naturales como hojas en la vida, como tela, semillas de melón, cáscaras de huevo, etc. Mientras podamos observar más, usar nuestro cerebro y nuestras manos más como hoy, podremos juntarlos, cortarlos y pegarlos. Definitivamente podrás hacer algo maravilloso e interesante.
Plan de actividades de pintura para jardín de infantes 5
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a dibujar animales otoñales usando dibujos lineales y luego delinear el contorno con pasteles al óleo y colores. él.
2. Ser capaz de expresar las principales características de los animales y experimentar la diversión de pintar sobre platos de papel.
3. Sé atrevido al pintar y decora con simetría.
4. Guíe a los niños a ordenar y colocar sus materiales de pintura después de la actividad para desarrollar buenos hábitos.
Preparación de la actividad:
1. Pintura del modelo de plato de papel.
2. Cada persona tiene un plato de papel, un rotulador y un pastel al óleo.
Proceso de la actividad:
1. Realizar preguntas para introducir el tema.
Maestro: Niños, ¿qué estación es ahora? El otoño es la temporada de cosecha y los agricultores están ocupados cosechando. ¿Los animalitos también están muy ocupados? ¿Sabes en qué están ocupados? ¿Qué animales te gustan?
2. Muestra ejemplos y el profesor te explicará.
Maestra: Niños, miren, ¿dónde están dibujados estos animalitos? ¿Cómo se dibujan? ¿Qué pasa después de completar el dibujo? (Primero usen un bolígrafo para dibujar lo que quieran en el plato de papel. animales, y luego use pasteles al óleo para delinear el contorno y colorearlo)
3. Haga una petición y deje que los niños dibujen.
Maestro: Al dibujar en el plato de papel, preste atención a agrandar los animales pequeños y dibujar su apariencia con claridad. Puedes diseñar hermosos atuendos para que los usen. Al agregar pinturas con pasteles al óleo, preste atención a la combinación de colores y la uniformidad de la pintura. (Pintura infantil, orientación del profesorado)
4. Exhibir las obras y disfrutarlas juntos.
Maestra: Disfrutemos de la pintura con platos de papel de animales de hoy. ¿Te gusta esa pintura con platos de papel?
Plan de actividades de pintura para jardín de infantes, parte 6
Objetivos de la actividad:
1. Tenga una comprensión preliminar del efecto formado por la intersección de líneas horizontales y verticales, y sea capaz de compilar con audacia la red que desee, prestando atención a la densidad entre las líneas.
2. Capaz de dibujar varias formas de malla básicas.
3. Cultivar la capacidad práctica de los niños y ser capaces de comunicarse con valentía con sus compañeros basándose en los fenómenos observados.
4. Deja que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, independientes y creativos.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Preparación de la actividad:
Dibujo casero, papel de arroz y pintura con pincel.
Proceso de la actividad:
1. La profesora realiza pequeños movimientos de nado de peces. y guía a los niños a ingresar a la sala de actividades. (Música)
2. Muestre imágenes
1. Maestro: Había una vez un pescador que era muy bueno. Pescó muchos, muchos peces.
¡Mira! (muestra fotos) ¿Por qué puede pescar tantos peces? (Los pescadores usan redes para pescar) ¿Pueden estos peces escapar de la red? y comprender el método de tejido para cruzar líneas horizontales y verticales) ¿Por qué la red puede atrapar al pez firmemente y no escapar? (Preste atención a la densidad de la malla)
2. Maestro: Niños, miren con atención. Al ver esta imagen, ¿has notado que todos los peces han sido capturados? (Un pez puede escapar, lo que demuestra que debes prestar atención a controlar el tamaño de la malla al tejer)
3. La maestra agrega la pintura.
3. Combinación de colores
1. Maestro: Este pescador es muy inteligente. Mira qué color de hilo usa para tejer su red. Entonces, ¿de qué color es el pez que pesca? ¿Qué debemos hacer? (Entender el "color de los buenos amigos" para que a los peces les resulte difícil distinguirlo)
2. El profesor muestra un pez azul para demostrar cómo hacer una red
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4. Crea una red para pescar
1. Maestro: Además de este método de tejido, ¿de qué otra manera puedes tejer una red? ¿Has visto otras redes? p>
2. Intente pedirle a algunos niños que le digan, muestren la red de pesca creada.
3. Práctica operativa de los niños para hacer redes.
Maestro: Ahora, por favor, pesque un poco. experto y tejer una red de pesca diferente a las demás Ver Quien más pesca es el más capaz
5. Actividades de evaluación
1. ¡Exhibe los trabajos de los niños! p>
Maestra: Los pescadores están muy cansados, ¡Ahora tomemos un descanso! ¡A ver si hoy hay buena cosecha! ¿Han quedado todos los peces atrapados en la red (Observe si las redes tejidas por los niños prestan atención? (Debido a la densidad y el color, y lo más importante es identificar las redes con diferentes métodos de tejido). ¿De quién crees que es la red?
2. Fin de la actividad
Profesor: Nosotros? También tuvimos una gran cosecha hoy. Pescamos tantos peces. ¡Vamos a llevarlos a cenar!
p>Plan de actividades de pintura de jardín de infantes 7
Propósito de enseñanza:
Cultivar el interés de los niños por pintar y rayar. Anime a los niños a dibujar con valentía y cultivar sus habilidades creativas.
Preparación didáctica:
1. Cada niño tiene un trozo de papel encerado para rascar. (Use una capa de crayones de varios colores sobre papel más duro y luego use colores oscuros como marrón, negro o azul oscuro para cubrir el color de fondo.
2. Varias herramientas para raspar, como palos de bambú , cuchillas, cucharas, destornilladores, tenedores, bloques de construcción dentados de diversas formas, peines viejos, etc.
3. El profesor dibuja un cuadro pintado Un trozo de papel encerado y un juego de herramientas para raspar <. /p>
Proceso de enseñanza:
1. El maestro muestra las herramientas para rascar para despertar el interés de los niños.
Profesor: Estos son los usos de los tenedores, palillos y. cuchillos? Además de los usos que mencionaste, ¿para qué se pueden usar?
2. Prueba varias actividades
Invita a los niños a usarlos. papel para ver qué patrones puedes dibujar
3. El maestro resumió que varias herramientas pueden crear diferentes líneas y patrones hermosos
4. El maestro demuestra cómo dibujar una jirafa.
Usa una vara de bambú para raspar un círculo. Hay dos líneas debajo del círculo, otra elipse y cuatro pilares debajo. Raspa los ojos y la boca. Había manchas de color en las orejas y el cuerpo.
Usa un cuchillo para raspar el pelaje del cuello con un peine. La jirafa se alegró mucho de ver a los niños, así que cantó una canción y raspó líneas onduladas con un tenedor.
5. Muestre la pintura modelo y pida a los niños que la miren y hablen sobre ella. ¿Qué herramientas usó el maestro y qué raspó?
6. Pinturas de raspado de los niños: pregunte a los niños. que los niños usen varias herramientas para raspar.
7. Resumen: concéntrese en elogiar a los niños que pintan con audacia.
Organicémoslo en una exposición de pinturas de raspado. Invita a niños de otras clases a que vengan a visitarnos.
Plan de actividades de pintura para jardín de infantes 8
Objetivos de la actividad
1. Aprender a pegar papel rectangular en un anillo. Haga arte latte simple como pulseras, collares, etc.
2. Estar dispuesto a participar en actividades de producción y experimentar la belleza de los colores del latte art.
3. Cultivar la capacidad práctica de los niños y ser capaces de comunicarse con valentía con sus compañeros basándose en los fenómenos observados.
4. Deja que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, independientes y creativos.
5. Siente la belleza de la obra.
Preparación de la actividad
1. Rectángulos pequeños rojos, amarillos y azules, cinta adhesiva de doble cara, tijeras y cinta adhesiva.
2. Varios ejemplos
Proceso de la actividad
1. Espectáculo modelo "La llave mágica" para estimular el interés de los niños.
Maestro: Niños, miren si el Maestro Shao es muy hermoso. ¿Pueden decirme qué es hermoso?
Niños: En la cabeza/manos/cintura...
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2. Muestra el latte art y deja que los niños observen
(1) Latte art hecho de un color
(2) Latte art hecho de dos colores
(3) Latte art hecho de tres colores y ordenado según reglas
Profesor: ¿Cuál de estos tres colores te gusta y por qué
3. La maestra explica y demuestra el latte art.
Maestro: En esta clase, la maestra enseñará a los niños cómo hacer latte art. Podemos hacer pulseras y collares. Mira, la maestra tiene un rectángulo aquí. Quiero convertirlo en un círculo, rodear su cabeza y volver a formar un círculo, superponerlo y luego poner otro rectángulo en él y pegarlo de la misma manera. Al poner otro, tengan cuidado al poner el cuarto anillo. ¿Pueden ponerlo en el medio? Niños, miren y vean si no se puede estirar mucho. A continuación, pida a los niños que lo hagan.
4. Plantee requisitos y reglas.
(1) Cuando use tijeras, no mire a los niños ni se lastime. Después de cortar, vuelva a colocarlas en la canasta.
(2) Los papeles de diferentes colores deben disponerse periódicamente.
5. Para que los niños hagan, los maestros brindarán orientación, enfocándose en instruir a los niños a organizar los colores con regularidad.
6. Valoración de las obras.
7. Padres e hijos realizan espectáculos de modelos.
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