Plan de lección sobre lluvia de granos para jardín de infantes
Objetivos de la actividad del plan 1 de la lección de Kindergarten Guyu
Primero, cultivar la capacidad práctica, cultivar el sentimiento y enseñarles a manejar las cosas con calma y una mente pacífica;
Segundo , en Enséñeles a prestar atención a los detalles al preparar el té, como la temperatura, el tiempo, la cantidad de té, los juegos de té, etc.;
3. Etiqueta interactiva: estandarice y elegante los movimientos artísticos del té, y desarrolle. buena etiqueta a lo largo del tiempo para moldear el cuerpo y la mente de los niños. La cultura del té puede cultivar los sentimientos de los niños y algunos detalles pueden enseñarles los principios de la vida de una manera más sutil.
En cuarto lugar, estimular el interés de los niños por los veinticuatro términos solares a través de actividades y profundizar su comprensión de la cultura tradicional china.
Proceso de la actividad
1. El maestro guía a los niños para que comprendan el significado del término solar Lluvia de Granos para la agricultura y las costumbres populares.
Basado en las características climáticas de los términos solares de Guyu, guíe a los niños para que comprendan las costumbres durante el período Guyu.
2. Guíe a los niños para que comprendan los alimentos saludables del día de Guyu.
El maestro presentó la cultura del té de China: la lluvia de granos en los veinticuatro períodos solares, que también es el Día Nacional de Beber Té, y abogó por una actitud de vida de beber té para el país y beber té científicamente.
3. Utilice herramientas (como libros ilustrados, vídeos, libros, juegos de té, etc.) para que los niños comprendan la cultura del té.
(Seis caballeros de la ceremonia del té: tubo de té, cucharilla, drenaje de té, regla de té, pinza de té, aguja de té)
4. hojas.
A través de la introducción por parte del profesor a las diferentes variedades de té, los niños pueden aprender sobre la clasificación y usos del té, y aprender a distinguir el té negro, el té verde y el té oolong.
Deje que los niños sientan y experimenten la cultura china del té e inspiren orgullo nacional. Aprenda a observar las diferentes características de las hojas de té y distinga fácilmente las hojas de té.
5. Después de guiar a los niños para que aprendan a preparar té, guíelos para que preparen "Grain Rain Tea".
La profesora explicó los detalles de la elaboración del té, como temperatura, tiempo, cantidad de hojas de té, juegos de té, etc.
6. Los niños probaron el "Grain Rain Tea"
Los niños no solo aprendieron sobre la cultura del té, sino que también bebieron el "Grain Rain Tea" elaborado por ellos mismos a través de la autosuficiencia.
La intención del diseño del plan de lección 2 de Kindergarten Guyu
La selección de contenido del curso "Divertidos veinticuatro términos solares" sigue tres principios: idoneidad, integridad y alegría. Abandone el conocimiento de los términos solares acumulado en el espacio abierto, seleccione cuidadosamente las características fenológicas más importantes y las costumbres de los términos solares de cada término solar, y utilice videos de historias de términos solares, experiencias populares, exploración de juegos y otras actividades que a los niños les encanta ver, para liderar. niños a entrar verdaderamente en la cultura del término solar.
Girando en torno al significado del término solar "Lluvia de Granos", el término solar "actividad concentrada" introdujo las características del clima lluvioso de la temporada de Lluvia de Granos y las actividades agrícolas de "siembra de melones y frijoles antes y después". Grain Rain", combinado con el vídeo narrativo del término solar "Grain Rain is here" y la actividad científica "Bean Planting" llevan a los niños a percibir y experimentar plenamente la cultura del término solar Guyu, lo que hace que la actividad sea realmente valiosa y los niños ganen algo.
Objetivos de la actividad
Comprender las características climáticas y las actividades agrícolas de Guyu, y saber que Guyu es adecuado para el crecimiento de cultivos.
Podrá cooperar con sus compañeros para cultivar frijoles y experimentar la diversión de cultivar frijoles durante Grain Rain.
Actividades para preparar
Preparación de la experiencia: Los niños tienen cierto conocimiento de los cultivos comunes.
Preparación de material didáctico: grupo de imágenes "Cultivos"; vídeo narrativo "Ha llegado la lluvia de granos"; vídeo manual "Siembra de frijoles";
Material didáctico en papel: tarjetas de siembra;
Preparación del material: frijoles varios, palas, recipientes para cultivo del suelo, herramientas de riego.
Proceso de la actividad
Muestre imágenes "recortadas" para estimular el interés de los niños en la actividad.
(Los profesores también pueden mostrar cultivos y objetos físicos en esta sesión.
)
¿Conoces todos estos cultivos?
¿Sabes de dónde vinieron? (Plantación)
¿Qué época es más adecuada para sembrar estos cultivos? (Primavera)
Reproduzca el vídeo del cuento "La llegada de la lluvia de cereales" para guiar a los niños a comprender las características climáticas y las actividades agrícolas durante la lluvia de cereales.
Sugerencias de actividades: los profesores pueden reproducir el vídeo de la historia repetidamente y guiar a los niños para que encuentren respuestas en el vídeo.
La primavera ya está aquí y es un buen momento para sembrar. Los pandas Qiqi y Miaomiao van a dar un paseo por el campo. Vayamos a ver.
-¿Qué términos solares les presentó el tío granjero a Qiqi y Miaomiao? (Lluvia de Granos)
-¿Qué término solar es Lluvia de Granos en primavera? (El último)
-¿Por qué Guyu es adecuado para cultivos? (El clima es cada vez más cálido y la lluvia aumenta)
——"Antes y después de Grain Rain, planta melones y frijoles". ¿Qué significan "melón" y "frijol"? (Cultivos)
Resumen: Grain Rain no es sólo uno de los veinticuatro términos solares, sino también el último término solar de la primavera. Cuando llega Grain Rain, el clima se vuelve más cálido y hay más lluvia, lo que es especialmente adecuado para plantar cultivos. Por lo tanto, "plantar melones y frijoles" es la actividad agrícola más importante antes y después de Grain Rain.
Reproduzca el video hecho a mano "Cultivo de frijoles", que muestra herramientas y materiales de siembra y guía a los niños para que comprendan el método de cultivo de frijoles en el suelo.
1. Los maestros y los niños interactúan para comprender la experiencia existente de los niños en el cultivo de frijoles.
-Gu Yu está aquí. Cultivemos un frijol también. ¿Alguna vez has cultivado frijoles?
¿Sabes qué herramientas se necesitan para cultivar frijoles? ¿Qué estás haciendo para prepararte?
2. Reproduzca el video hecho a mano "Cultivo de frijoles" para guiar a los niños a comprender el método de cultivo de frijoles en el suelo.
-¿Qué debo preparar antes de plantar frijol?
-¿Recuerdas todos los pasos específicos?
3. Muestre herramientas y materiales de plantación, el maestro demuestra la plantación y guía a los niños para consolidar los métodos de plantación.
Sugerencias de actividades: Los maestros pueden guiar a los niños para que recuerden los pasos de la siembra haciendo preguntas. Después de que el niño responda un paso, el maestro demostrará un paso.
El profesor también preparó estos materiales. Ayude al maestro a recordar los pasos para plantar frijoles.
Distribuya herramientas de siembra y material didáctico en papel "Tarjetas de plantación" en el grupo, organice a los niños para plantar varios frijoles en el área de plantación y experimente la diversión de plantar durante la temporada de lluvia de granos.
1. Divida a los niños en grupos y proporcione a cada grupo herramientas para plantar y diferentes tipos de frijoles, como soja, frijol mungo, maní, habas, etc.
2. Lleva a los niños al área de plantación y plantan en grupos.
3. Distribuya material didáctico en papel "Tarjetas de plantación" y pida a los niños que las marquen y las coloquen en macetas.
Ampliación de actividades
Actividades regionales
En el área de plantación, coloque herramientas de plantación y material didáctico en papel "Hoja de registro de plantación" y pida a los niños que cuiden y registrar el estado de crecimiento de los frijoles.
Educación familiar
1. Invite a padres y niños a explorar más formas de cultivar frijoles en casa, y regístrelas y compártalas tomando fotografías.
2. Guyu tiene la costumbre de "recoger té de primavera" y "apreciar las peonías". Los padres pueden llevar a sus hijos a recoger té y disfrutar de las peonías en Guyu.
3. Padres e hijos* * *Escuche la historia de Baby Bus "Términos solares de la lluvia de granos: veamos peonías juntos" para guiar a los niños a comprender mejor la cultura tradicional de los términos solares.
Historias adicionales
Ha llegado Gu Yu.
Qiqi: Los campos después de la lluvia son tan cómodos.
Miaomiao: Qiqi, mira, hay gente trabajando en el campo. Vayamos a ver.
Qiqi: Tío granjero, ¿qué estás haciendo?
Granjero: Se acerca la lluvia de cereales y estamos sembrando semillas.
Qiqi: ¿Guyu? ¿Qué es esto?
Granjero: Grain Rain es uno de los veinticuatro términos solares y también el último término solar de la primavera. Grain Rain se refiere a la lluvia que genera granos, lo que significa que el clima se está volviendo más cálido y hay más lluvia en este momento, lo que es especialmente adecuado para plantar diversos cultivos.
Miaomiao: Oh... lo recuerdo. Papá dijo: "Antes y después de Grain Rain, planta melones y frijoles". (Este proverbio habla clara y lentamente.)
Granjero: Jajaja, así es. Tanto los melones como los frijoles se refieren a cultivos.
Cada año, alrededor de Grain Rain, los agricultores comenzarán a plantar maíz, soja, maní, pepinos y calabazas... esperando obtener una cosecha excelente.
Qiqi: ¡Oye, está lloviendo otra vez!
Miaomiao: Genial. Si bebes suficiente agua, los cultivos del campo crecerán mejor.
Plan de lección 3 de lluvia de granos para jardín de infantes
Sé que existe la costumbre de mirar peonías durante el período solar de lluvia de granos.
2. A través de una observación cuidadosa, descubra las características obvias de las peonías y expréselas con palabras.
3. Siente la belleza de las peonías y estate dispuesto a cuidarlas.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: A través de una observación cuidadosa, descubrí las características y dificultades obvias de las peonías: puedo expresar mis hallazgos con palabras.
Actividades para preparar
Una para los antiguos y otra para los modernos apreciando las peonías, las cámaras fotográficas y los iPads.
Proceso de la actividad
1. Guíe a los niños a descubrir la costumbre de disfrutar de las peonías durante el período solar Grain Rain.
La profesora mostró fotografías de turistas admirando las peonías. Maestra: Esta mañana encontré mucha gente en el parque. ¿Qué están haciendo? La maestra mostró una imagen de gente antigua admirando las peonías. Maestro: ¿Cuándo es esta persona? ¿Qué está haciendo?
Resumen: Hoy es el término solar de Grain Rain entre los veinticuatro términos solares. Tanto la gente antigua como la moderna verían peonías durante el período solar de Grain Rain. Vayamos también al parque a ver peonías.
La maestra organizó a los niños para que observaran peonías en el jardín de peonías del parque Zhongshan y planteó requisitos de seguridad para viajar antes de la salida.
2. Guíe a los niños a observar y descubrir las características distintivas de las peonías.
(1) Los niños observan el color, la forma y el sabor de las peonías.
Profe: ¿De qué color son las peonías del parque? ¿Alguna vez has visto peonías de otros colores? ¿Cómo se ven las peonías? ¿Cómo qué? ¿Las peonías tienen fragancia?
Resumen: Las peonías vienen en colores blanco, rosa, morado y rojo. Cada flor tiene muchas capas de pétalos. Las flores son redondas y huelen levemente.
(2) ¿Observan los niños el color y la forma de las incrustaciones de peonías?
Profe: ¿Cómo son las hojas de las peonías? ¿Cómo qué? Usa tus manitas para comparar.
Resumen: Las hojas de la peonía son muy grandes, como una palma, como un pequeño abanico...
(3) Los niños usan cámaras y iPads para grabar sus peonías favoritas.
3. Despierta los sentimientos de amor y cuidado de las peonías en los niños.
Pídele al tío Yuan que enseñe a los niños a cuidar las peonías: las peonías son muy hermosas. Podemos verlos con nuestros ojos y tomarles fotografías con nuestras cámaras. Podemos olerlo, pero no debemos tocarlo con nuestras manitas, porque en nuestras manos hay pequeñas bacterias que pueden enfermar a las peonías. Si enferman, las peonías lo agradecerán.
4. Profesores y alumnos intercambiaron sus hallazgos y sentimientos mientras admiraban las peonías. La maestra llevó a los niños de regreso a clase y hojeó las imágenes de peonías grabadas por los niños.
Profe: ¿Quién tomó la foto de esta peonía? ¿De qué color son tus peonías? ¿Te gusta eso? ¿Qué te gusta de esto? ¿O dónde crees que es más bonito?
Otra pregunta: ¿Tiene buena pinta esta peonía? ¿Dónde está la más bella? ¿Adivina quién tomó esta foto? Actividades de promoción de la igualdad:
Después de admirar y sentir la belleza de las peonías, los niños intentan utilizar diversos materiales, como pinturas, pinceles, pinceles, bolas de periódico, esponjas, tapones de botellas, borlas para polvos caseras, etc. Peonía, experimenta aún más la belleza de la peonía.
Resumen de la actividad
Esta actividad tiene cuatro sutilezas:
Primera: movilizar plenamente los múltiples sentidos de los niños. Los niños entienden las peonías a través de la vista, el olfato, la comparación y la percepción personal, resolviendo el problema de prestar atención a las características morfológicas de las peonías.
Segundo: Guíe a los niños para que observen de manera decidida en diferentes niveles. De acuerdo con las características de edad de los niños de clase pequeña, el tiempo de atención debe ser corto y las características de apariencia deben observarse dos veces, una para observar las flores y otra para observar las flores y las hojas. Los niños pueden realizar observaciones efectivas con el propósito de observar y tener una comprensión más completa de las características de apariencia de las peonías.
En tercer lugar, se utilizan dispositivos electrónicos para ayudar a los niños a expresarse.
Los niños no sólo utilizan múltiples sentidos para percibir experiencias, sino que también expresan sus logros a través de imágenes como dispositivos electrónicos y cámaras, y utilizan imágenes para expresar y compartir.
Cuarto: Hacer un uso inteligente del tío del jardín. Al ver al tío Yuan podar y cuidar las peonías y escuchar al tío Yuan explicar el conocimiento del cuidado de flores y plantas, los niños pueden comprender el arduo trabajo del tío Yuan e inspirarlos a cuidar las peonías y las flores que las rodean.