Un plan de lección de educación sobre seguridad para jardín de infantes con casco de seguridad
Plan de lección de educación sobre seguridad para jardín de infantes para un área de casco 1 Objetivos de la actividad:
1.
2. Desarrollar buenos hábitos de viaje de uso consciente del casco y del cinturón de seguridad.
3. Mejorar la capacidad de autocontrol de los niños y desarrollar buenos hábitos de uso de cascos y cinturones de seguridad.
Actividades a preparar
Vídeos, imágenes, canciones infantiles
Proceso de la actividad
1. Contar el caso del accidente de tráfico y liderar el mismo. Profesor para hablar sobre Accidentes de tránsito: ¿Por qué crees que ocurren los accidentes de tránsito? (Los niños hablan sobre las posibles causas de los accidentes automovilísticos.) Maestro: Sufrir un accidente automovilístico es terrible. Para evitar que esto vuelva a suceder, a partir del 1 de junio.
Los peligros de las motos y los vehículos eléctricos también existen objetivamente. Si los conductores y pasajeros pueden tomar precauciones de seguridad al circular por la carretera y cumplir estrictamente las leyes de tránsito, la posibilidad de accidentes de tránsito se reducirá considerablemente. Un casco es un tesoro de protección, por lo que debes usarlo cuando conduces un vehículo.
Como dispositivo eficaz de protección de la seguridad, los cinturones de seguridad del coche se conocen como "cinturones salvavidas". Desde la perspectiva de los accidentes de tráfico, la tasa de mortalidad de quienes no usan el cinturón de seguridad es aproximadamente 6 veces mayor que la de quienes lo usan según la norma. En caso de colisión de un vehículo, frenado de emergencia o vuelco, los cinturones de seguridad pueden asegurar firmemente al conductor y a los pasajeros en sus asientos, evitando que el cuerpo humano choque con el parabrisas y el cuerpo o salga disparado del vehículo y cause lesiones. "Los cinturones de seguridad son salvavidas y los accidentes pueden prevenir lesiones".
2. Comunicación colectiva.
Maestro: ¡A partir del 1 de junio de 2020 se lanzará a nivel nacional la operación de protección de seguridad "Un casco, un cinturón"!
Pregunte: "¿Qué hay alrededor del casco?"
El casco es el casco y el área es el cinturón de seguridad. Utilice un casco de seguridad cuando conduzca un vehículo eléctrico o una motocicleta y abróchese el cinturón de seguridad cuando viaje en un coche privado o en un taxi.
Los niños participan en interesantes experimentos sobre el uso de cascos y cinturones de seguridad, permitiéndoles saber por qué usamos cascos y cinturones de seguridad, cómo nos protegen y cómo usarlos correctamente.
El profesor demuestra personalmente la forma correcta de colocar el casco al niño.
1. Abra las correas;
2. Coloque el casco horizontalmente sobre su cabeza y apriete lentamente las correas hasta que se sienta cómodo. correa de ajuste debajo de las orejas;
4. Después de ajustar la correa, apriete la correa para que quede ajustada contra la barbilla
5. exceder los 2,54 cm. Asegúrese también de que el casco no se salga antes de aflojar las correas.
Disfruta de las canciones infantiles sobre seguridad: Por favor, ten cuidado al montar en coche eléctrico y no te descuides al usar el casco. Use un casco cuando conduzca una motocicleta y use un casco cuando viaje en un automóvil. Prepárate para conducir, abróchate el cinturón de seguridad. Recuerda a partir de ahora, ¡no olvides tu casco y cinturón de seguridad! ¡Obedezca las normas de circulación y viaje con seguridad, usted y yo!
Resumen: Para su felicidad y la de su familia, convierta en un hábito "usar casco" y "abrocharse el cinturón de seguridad". "Viaja con seguridad, usa casco, todo empieza conmigo". Sólo tienes una vida y la civilización comienza conmigo. Unamos nuestras manos para crear un entorno de tráfico civilizado, armonioso y fluido.
La idea de diseño del plan de lección 2 de educación sobre seguridad para jardín de infantes "Un casco, un cinturón"
Esta actividad surge de la vida. Ahora es verano, hace calor y los rayos ultravioleta son fuertes. Los niños deben usar sombreros cuando regresen al jardín de infantes, evitar los deportes calurosos al aire libre y usar protección solar. La maestra notó que recientemente varios niños regresaron al parque sin usar sombreros, diciendo que estaban demasiado cansados y acalorados por los deportes al aire libre. Usamos el sombrero como una oportunidad para guiar a los niños a discutir cómo protegerse mejor en la vida. Esperamos que a través de esta actividad, los niños comprendan la importancia de la protección del casco.
Puntos clave de la actividad
Comprender la importancia de la protección del casco.
Dificultad de la actividad
Comprender la importancia de la protección de la seguridad.
Métodos de actividad
Discutir, observar y operar.
Objetivos de la actividad
Objetivos de conocimiento: Comprender las herramientas de protección comunes en la vida.
Objetivo Emocional: Comprender la importancia de la protección del casco.
Objetivo de la habilidad: Comprender la composición del casco y cómo usarlo.
Actividades para preparar
Preparación de la experiencia: Los niños tienen una comprensión preliminar de los gorros y cascos.
Preparación del material: casco de seguridad, PPT, hoja de registro del experimento exploratorio.
Proceso de la actividad
1. Introducción previa a la clase
Introducción del profesor: A través de actividades recientes, sabemos que diferentes sombreros representan diferentes profesiones y también aprendemos A. tipo especial de sombrero: un casco. A continuación, juega dos minijuegos para ver si lo dominas.
Parte básica:
1.
Juego 1: ¿Cuánto sabe el personaje?
Mira la imagen en la pantalla y nombra rápidamente la ocupación de la imagen.
Juego 2: La estructura del casco
Nombra esta parte de la estructura según la imagen.
2. Guíe a los niños para que recuerden andar en bicicleta eléctrica y usar casco.
Invite a los niños a discutir: ¿Por qué es necesario usar casco al andar en bicicleta eléctrica? Los niños respondieron después de la discusión.
Resumen del profesor: Si ocurre un accidente mientras andamos en bicicleta, la carcasa del casco es dura y segura y puede proteger nuestras cabezas de golpear directamente obstáculos o lesionarnos.
En segundo lugar, muestre imágenes y haga preguntas.
Maestro: ¿Cuáles son las cosas que debemos proteger en nuestras vidas? Los niños discuten y responden (huevos, sandía, tiza, etc.)
Profe: ¿Qué podemos usar para protegerlos? (Tela, espuma plástica, caja, etc.)
Maestra: Veamos qué pasa si encuentran algún daño con o sin protección.
Parte interactiva:
En tercer lugar, los niños exploran y discuten.
1. Deje que los niños adivinen qué pasará con los tres elementos cuando se encuentren en peligro, con o sin protección de herramientas, y registre sus conjeturas en la hoja de adivinanzas.
2. Deja que los niños prueben sus conjeturas por separado y observen qué pasará si la mercancía se daña con o sin protección. Puede elegir diferentes herramientas y registrar los resultados en una hoja de registro después del experimento.
3. Los niños pueden experimentar de forma gratuita y mantener registros, y los maestros les brindarán orientación.
4. Pida a los niños que compartan sus registros experimentales.
Resumen de la actividad
Maestro: Resulta que las herramientas de protección tienen un efecto tan grande, por lo que debes usar un casco cuando andas en bicicleta eléctrica para protegerte. A continuación, veamos el vídeo y volvamos a sentir el papel de la protección de herramientas. Niños, no olviden ir a casa y ver qué otras herramientas podemos usar para protegernos. ¡Esperamos poder compartir en el próximo evento!
Ampliación de la actividad
Deja que los niños se vayan a casa con sus familias para descubrir qué cosas de casa pueden proteger nuestro cuerpo y tráelos al jardín para compartir al día siguiente.
Objetivos didácticos del plan de lección 3 de educación sobre seguridad en jardín de infantes con casco:
1. Conocer las herramientas de protección comunes en la vida.
2. Entender la importancia del casco.
3. Entender la composición del casco y cómo usarlo.
Enfoque docente:
Comprender la importancia del casco y la importancia de la protección.
Preparación de la enseñanza:
1. PPT de casco, registro de experimento de exploración de casco.
2. Los niños tienen un cierto sentido de autoprotección.
Diseño didáctico:
Primero, introducción a la escena
Pregunta e interacción
Pregunta 1:
Profesor: Compañeros de clase, ¿por qué los huevos que ven en el mercado están empaquetados en hueveras? ¿Cuál es su función? ¿Por qué regalarle a tu pareja una hermosa botella de vidrio requiere una capa de plástico de burbujas?
Resumen: Resulta que las cáscaras de los huevos son delgadas y es fácil que los huevos choquen cuando se colocan juntos. Este soporte para huevos puede separar los huevos y evitar que se rompan las cáscaras.
Los productos de vidrio se rompen fácilmente y el aire en la película plástica de burbujas puede proteger el vidrio para que no se rompa.
Pregunta 2:
Maestra: Niños, cuando fabricamos automóviles, muchas veces usamos asientos de seguridad. ¿Por qué? ¿Necesitamos usar cinturones de seguridad al volar? ¿Cuál es su función?
Resumen: Resulta que en caso de una colisión automovilística o una desaceleración repentina, los asientos de seguridad pueden impedir que nuestro cuerpo se mueva, reduciendo así el daño que sufrimos. Los cinturones de seguridad en los aviones también nos ayudan a asegurarnos en nuestros asientos y evitan que nos lastimemos durante el vuelo.
Pregunta 3:
Profesor: ¿Qué nos puede proteger cuando andamos en bicicleta eléctrica?
Resumen: Si se produce un accidente durante la conducción, un casco rígido puede evitar que nuestra "cabecita" golpee directamente los obstáculos.
2. Entender la estructura de los cascos
1. Profesor de lenguaje de transición: Resulta que los cascos nos harán más seguros al andar en bicicleta eléctrica. Veamos por qué nos protege.
2. Explicación e introducción
Profe: La parte más dura del casco, que llamamos calota, puede resistir los daños que el mundo exterior le causa a nuestras "cabecitas". El sándwich debajo de la carcasa evita que la "cabecita" choque con la carcasa dura, mientras que el sándwich suave hace que la "cabecita" se sienta suave y cómoda dentro del casco. Las gafas pueden proteger nuestras "caritas" y las correas pueden hacer que el casco sea más estable en la cabeza.
Tercero, experimento de indagación
1. Interacción con preguntas
Maestro: Piénsenlo, niños. ¿Qué cosas frágiles encontramos en nuestra vida diaria?
(Huevos, sandías, juguetes, etc.)
Maestra: Entonces, ¿cómo los protegemos?
(Tela, espuma plástica, caja, etc.)
Profe: Entonces, cuando estén heridos, veamos los diferentes resultados entre protegidos y desprotegidos.
2. Explicación e introducción
Por ejemplo, el primer grupo de niños pequeños y niños en julio eligió huevos como sujetos experimentales, y la herramienta protectora fue la bandeja de huevos. Los dos niños registraron el estado de los huevos en el formulario. Veamos qué tan efectiva es la herramienta de protección.
3. Resumen
A continuación, los niños trabajarán juntos para completar el experimento ~ Observemos cómo cambiarán cuando se lesionen con o sin protección. Recuerde registrar los resultados del experimento. Dibujelo en la hoja de registro del experimento de investigación ~
Cuarto, comprenda cómo usar un casco
1 Profesor de lenguaje de transición: resulta que las herramientas de protección tienen un efecto tan grande, por lo que. Cuando ande en bicicleta eléctrica, asegúrese también de usar un casco para protegerse. ¿Cómo debemos usar cascos?
2. Explicación
Profesor: En el primer paso, sujeta ambos lados del casco con ambas manos y colócalo en tu cabeza de arriba a abajo.
Paso 2: Sujeta las correas de nailon de ambos lados y tira de ellas hacia abajo con fuerza para asegurarte de que el casco cubra completamente tu cabeza.
El tercer paso es abrochar la hebilla de seguridad a la altura de la barbilla. Escuché un clic. Paso 4: Tire de un lado de la correa de nailon para ajustar la tensión, dejando un espacio para los dedos debajo de la barbilla como la forma más segura y adecuada de usarla. Paso 5: Ajuste las correas de nailon negras en ambos lados para que las orejas queden justo en el medio de las correas de nailon. No vibra hacia arriba y hacia abajo después de ponérselo y se siente muy cómodo.
Pregunta: Echemos un vistazo. ¿Qué forma de llevar el cuadro es correcta?
En la segunda imagen, el casco no protege la parte posterior de nuestra cabeza, y en la tercera imagen, el casco no protege nuestra "carita", por lo que la primera imagen es la forma correcta de usarlo. un casco.
5. Otros equipos de protección
Pregunta profesora: Además de nuestras cabecitas, otras partes del cuerpo también necesitan protección. Entonces, ¿qué otros dispositivos de protección pueden proteger nuestros cuerpos?
Extensión de la actividad de los verbos intransitivos
A continuación, tomemos nuestros pequeños pinceles y dibujemos el patrón que quieras en nuestro casco en blanco.