Detalles de las actividades de medio día para clases pequeñas_Actividades de jornada de puertas abiertas para padres de medio día para clases pequeñas
2. Actividades de la mañana: 7:45-8:20 Contenido de la actividad: Preparación para jugar: una pelota para cada niño Objetivos de la actividad: 1. Anime a los niños a explorar diferentes formas de jugar y experimentar la diversión de la exploración. 2. Guíe a los niños para que aprendan a lanzar la pelota con manos alternas.
Tres. Actividades de vida y charlas matutinas: 8:20-8:40 Actividades:
1. Pasar lista
2. ¿Cómo hago que la pelota salte en mis manos?
Preparación de la actividad: un baile
Objetivos de la actividad:
1. Mostrar los resultados de la discusión a través de la discusión de todos.
2. Animar a los niños a expresar sus ideas con valentía.
3. Ejercicios matutinos: 8:40-8:55 Contenido de la actividad: Bebé de la madre, círculo, canción de palmas Preparación de la actividad: Objetivos de la actividad musical:
1. Posición de ejercicio para mantener tu estado de ánimo feliz.
2. Guíe a los niños para que sigan rítmicamente al maestro y realicen diversas acciones imitativas según el ritmo musical.
4. Beber leche de soja: 9:00-9:10 Objetivo de la actividad: lavarse las manos antes de beber leche de soja, y comer tranquilamente sus propias galletas y leche de soja.
Actividades de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo) 1: 9: 10-9: 30
Libro ilustrado: Dragón...
Enseñanza: Huang Yaping
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el concepto de "largo" a través de la comprensión lectora;
2.
Preparación de la actividad:
1. Un libro ilustrado "Dragón...";
2. El gran libro didáctico "Dragón...".
3. Varias fotografías de rascacielos y un manantial
Proceso de la actividad:
Presenta el tema primero.
1. Muestra la portada del libro y pregunta: ¿Quién está en la portada? Su cola es muy larga. ¿Qué hace con su larga cola?
2. Además de los monos, ¿qué otros animales pequeños hay en el libro? ¡Por favor adivina!
En segundo lugar, los niños leen de forma independiente.
1. Maestro: Por favor, saca tu librito de la bolsa de atrás y léelo página por página. ¿Qué otros animales pequeños hay?
2. Los profesores realizan rondas para guiar a los niños en la lectura.
En tercer lugar, los profesores y los niños leen juntos libros grandes.
1.Profesor: ¿Quién es? ¿Qué ves en su nariz? ¿Se parece a la vara de bambú que mi madre usaba para secar la ropa? Mira, ¿cuánta ropa se seca en la trompa del elefante? Después de secar tanta ropa, ¡la trompa del elefante realmente ha crecido!
2. ¿Quién está aquí? El largo lomo del cocodrilo se convirtió en un pequeño puente. ¿Quién crees que cruzó el río por detrás? Contemos cuántos caracoles hay. El lomo del cocodrilo es muy largo. ¡Se puede utilizar como un pequeño puente para permitir que tantos caracoles crucen el río!
¿Quién será el tercero? Mira, ¿este pájaro tiene un pico largo? ¿Sabes qué hace con la boca?
Mira, ¿quién es? Verás, sus patas son realmente largas. ¡Como un gigante, puede cruzar un pequeño estanque en un solo paso!
5. ¿Quién será el próximo? Vaya, mira, ¿dónde está su cuello? ¿Cómo lo sabes? ¡El cuello de la jirafa es tan largo que puede alcanzar el cielo! Al igual que un rascacielos, ¿alguna vez has visto un rascacielos? El profesor te invita a echar un vistazo. El cuello de una jirafa puede alcanzar el cielo como un rascacielos.
6. ¡Vaya, qué pequeña serpiente más bonita! Observa su cuerpo girar en círculos. ¿Se parece al resorte en la mano del maestro? Mira, ¿dónde está escondido? Hay tantas flores que las llamamos flores. ¡El cuerpo de la pequeña serpiente es como un resorte y puede moverse entre las flores sin que los demás lo noten!
7. ¿Quién es el siguiente? Su nombre es Oso Hormiguero y le gusta comer hormigas.
¿No crees que su lengua es larga? ¿Dónde está? Hay muchas hormigas en el hoyo. El cuerpo del oso hormiguero no puede entrar, ¡pero puede comerse a las hormigas en la madriguera sacando su larga lengua!
8. ¿Sabes qué tipo de pez es este? Por cierto, pueden volar sobre el agua, por eso se les llama peces voladores. Esta es su aleta dorsal. Veamos, ¿cómo es su aleta dorsal?
9. ¿Cuántos monos hay? ¿Qué están haciendo? ¿Cómo se balancean? Sus colas son como cuerdas y pueden balancearse libremente alrededor de las ramas.
10. ¿Los conoces? ¿Qué están haciendo? Sí, hicieron una larga fila al igual que nuestros hijos. ¿Prefieres caminar solo, o prefieres caminar en fila con tanta gente con tus hijos? ¿Por qué? Bueno, ¡no os sentiréis solos si camináis juntos!
11. Vaya, ¿qué es esto? El largo arco iris es como un puente colorido, que es realmente hermoso.
En cuarto lugar, aprecia plenamente la historia.
1. Introduce el nombre de la historia: Hay tantos animales pequeños en esta historia que son largos, por eso el nombre de la historia es "Largo..."
2. . El profesor traduce. Lea el libro grande y cuente la historia completa.
3. Al hablar de "Pide un deseo" en la última página, la maestra dijo: La maestra tiene un hermoso deseo y espera que los niños de la Clase 5 siempre estén felices y saludables.
4. Actividades de extensión: Adivinando y comunicando sobre estas partes "largas", ¿qué otras cosas interesantes puedes hacer?
Seis,
Actividad didáctica dos: 9: 35-9: 05 Contenido de la actividad artística de señalar con el dedo: Lindo perro dálmata Actividades de preparación: títeres de cachorros, imágenes de perros dálmatas, pintura negra, A trapo y una hoja de material de manipulación dálmata.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a usar los dedos para dibujar puntos dentro del rango especificado para mostrar el patrón del perro dálmata.
2. Interesado en actividades con los dedos.
Proceso de la actividad:
Primero, el profesor muestra los títeres e introduce escenas para estimular el interés de los niños en la actividad.
1. La maestra preguntó con tono de cachorrito: - Quiero pedirles a todos que me hagan un vestido, ¿vale? ——Mientras haya manchas negras redondas en mi ropa, ¿lo harás?
2. Aprecia la imagen del perro dálmata y observa los patrones en su cuerpo.
En segundo lugar, la maestra demostró cómo pintar con los dedos.
1. El profesor introduce los materiales: pintura negra, trapos, hojas de deberes, etc.
2. La maestra demostró cómo pintar con los dedos un perro dálmata. Solo es necesario tocar las manchas negras en el cuerpo y las orejas del cachorro.
En tercer lugar, los niños operan y el maestro guía durante el recorrido.
1. Los padres pueden ayudar a sus hijos a arremangarse y guiarlos para que dibujen puntos negros en el contorno.
2. Después de terminar la pintura punteada, coloca el trabajo sobre la mesa y lava la pintura negra de tus dedos.
En cuarto lugar, mostrar los trabajos de los niños y comentarlos en tono de cachorro.
7. Juegos entre padres e hijos: Contenido de la actividad: Múltiples peces pequeños nadando hacia la preparación de la actividad: Objetivos de la actividad en espacios abiertos al aire libre:
1.
2. Experimenta la alegría de jugar con tus padres.
Cómo jugar:
1. Mamá y papá desempeñan el papel de "redes de pesca" y trabajan juntos para construir una red larga. Los niños hacen el papel del pececito y se paran fuera del círculo.
2. El juego comienza. Los "pececitos" perforaban la red de pesca de un lado a otro. "Little Fish" y "Fishing Net" cantaban canciones infantiles y jugaban. "Muchos peces pequeños nadan, nadan, muchos peces pequeños nadan. Espera". Cuando "Fish Net" cantó "Hold on", los padres se agacharon para pescar los peces pequeños y el juego comenzó de nuevo.
8. Actividades al aire libre: 10:20-10:50 Grandes juguetes al aire libre para niños, el profesor de la clase resume las actividades de media jornada.
Actividades previas a la cena: 10:50-11:00 Contenido de la actividad: Apreciación de obras infantiles - Señalando: Dálmatas.
X. Almuerzo: 11:00-11:30 Contenido de la actividad:
Preparación del almuerzo: Un almuerzo y toalla por persona.
Objetivos de la actividad:
1. Recordar a los niños que coman tranquilos, terminen la comida solos y coman de todo.
2.Recordar a los niños la buena costumbre de hacer gárgaras en la boca y lavarse la cara después de las comidas.
3. Los niños que terminan de comer primero van a la tranquila barra de libros a leer libros ilustrados.
Capítulo 2: El tiempo vuela. En un abrir y cerrar de ojos, los niños llevan medio año estudiando y viviendo en clases pequeñas. Durante este período, los niños han hecho grandes cambios en todos los aspectos y han aprendido mucho. Aquí, para permitir que nuestros padres comprendan mejor a sus hijos y acortar la distancia entre usted y sus hijos, esta vez lanzamos una actividad abierta en forma de informe de conocimientos. Las actividades específicas se organizan de la siguiente manera:
1. Recepción de padres de 7:30 a 7:50 de la mañana
Organizar actividades matutinas para niños.
En segundo lugar, haz ejercicios de 8:00 a 8:20.
Muestra gimnasia infantil.
Tres. Actividades de la vida de 8:20 a 8:40
La maestra Wen organiza a los niños para que orinen y beban agua, y la maestra Sun organiza a los padres para que se registren.
Cuatro. 8: 40-9: 20 Informe de conocimiento
1. Hoy, el Sr. Wen planea llevar a los niños de viaje al zoológico. ¿A qué debes prestar atención cuando viajas?
Cantemos juntos y salgamos de paseo juntos>¡Vale!
2. ¡La primera parada fue Jinan, cantando canciones infantiles y rapeando sobre Jinan>! Escucha, ¿qué es ese sonido? Cuac, canta una canción para la rana, sapo.
3. ¿Dónde aparecerá la sombra? (Donde hay luz) Hable sobre la relación entre la sombra y la luz (cuando la posición de la luz cambia, el tamaño de la sombra también cambiará;
Cuando la postura del objeto cambia, la forma de la sombra también cambiará.
4. Bebé, cuéntame sobre la relación entre 10 y 9 (9 más 1 es 10, y quitando 10 es 9; 10 es mayor que 9 1 y 9 es menor. que 10) 1) Hablemos de 10 para adultos y niños. ¿Averigua qué objetos de la casa son 10?
5. colas más hermosas. La canción "Golden Peacock"
6. ¡Vaya! Aquí hay un gran espacio verde que nos anuncia la primavera.
7. brotando en la temporada de primavera>.
8. ¿Cuál es el sonido de la lluvia primaveral? Canta con tu canción más hermosa, Sasha Vujacic>.
10. Después de la lluvia de primavera, los caracoles salieron y te convertiste en un pequeño caracol, ven y canta, soy un pequeño caracol feliz>. sobre la canción infantil "Naughty Little Raindrops"
11. A los caracoles también les gusta el aire fresco, ¿verdad? Nuestros niños (jy135 educación preescolar) son aún más inseparables del aire. ¿No sobrevivimos sin aire?
12. Genial. El avioncito también viene para alegrar a nuestros hijos. ¿Sabes de qué partes está hecho un avión? ¿Un avión? ¿Qué? Si pudiera volar >
14. En la historia "Beautiful Bow", ¿por qué mi madre no compró zapatos Meijia con lazos (porque Meijia no podía hacer lazos)? ¿Meijia aprendió a atarlos? (Primero haz un círculo, luego haz un círculo, cruza los dos extremos, haz un círculo en el medio y apriétalo) 15 Cariño, ¿quién inventó el papel en la antigüedad? ) ¿Qué tipo de papel has visto? ¿Para qué tipo de papel se puede utilizar (papel de periódico, papel crepé, papel corrugado, papel de arroz, papel satinado...) ¿Cuáles son las ventajas y desventajas del papel? , suave, reciclable, más respetuoso con el medio ambiente; p>
Desventajas: absorbente, fácil de romper)
Verbo (abreviatura de verbo) 9: 20-9: 30 actividades de la vida
La maestra Wen organizó a los niños para jugar con los dedos, Sun La maestra organiza a los niños para orinar, lavarse las manos y beber agua.
6.9: 30-10: 00 Reunión de padres
El contenido principal de la reunión de padres es:
1 Educación: Recientemente, muchos padres necesitan cooperar. con la educación. Gracias por esto.
2. Vida: Durante las comidas, dejar que los niños coman de forma independiente y desarrollen buenos hábitos alimentarios.
3. Capacidad de autocuidado: También debes vestirte y hacer las cosas solo en casa.
4. Recordar a los padres que presten atención al desarrollo y formación en matemáticas de sus hijos.
7. Salir del parque a las 10:00.
Parte 3: 1. Objetivo de la actividad: A través de la jornada de puertas abiertas de medio día para los padres, los padres pueden aprender sobre el aprendizaje y las condiciones de vida de sus hijos en el jardín de infantes, mejorar la interacción entre las familias y realizar la educación familiar.
2. Horario de la actividad: 10 de octubre de 2013 por la mañana (7:30-11:30).
3. Enfoque de la actividad:
1. Permitir que los padres comprendan el aprendizaje y la vida de sus hijos en el jardín de infantes a través de actividades.
2. Fortalecer el contacto familiar, mejorar la comunicación entre padres y profesores y comprender mejor la situación de los niños pequeños.
3. Brindar una oportunidad para mejorar la relación entre niños y padres a través de actividades de juego entre padres e hijos.
Disposiciones específicas:
1. Cuando los niños vengan al jardín de infantes: salude a los niños y a los padres con una sonrisa, realice controles matutinos para los niños y recuérdeles que se quiten los abrigos. y colgarlos en el guardarropa.
2. Actividades de la mañana 7:30-8:00 (juegos infantiles, inspección de profesores). Área 1: Área de estructura 2: Área de actuación 3: Área de educación 4: Área de artesanía
3. Desayuno 8:15-8:40.
Requisitos en el comedor: guardar silencio y mantener la mesa y el suelo limpios.
4.8:40-8:50 Los niños van al baño y se lavan las manos.
Verbo (abreviatura de verbo) 9: 00-9: 30 Lecciones de repaso integral y actividades de enseñanza temática Ritmo de dedos "Canción infantil de ritmo de dedos: Canción de dedos"
El pulgar es papá, papá Conduce, marca.
Al lado de mi papá está mi mamá, lavando la ropa y haciendo sonajeros.
El más alto es mi hermano, le pega a la pelota, bang bang.
Al lado de mi hermano está mi hermana, ella está bailando, la la la.
El dedo meñique soy yo. Estoy tocando la batería.
El plan de actividades "Little Hands Climbing" debe:
Objetivos de la actividad:
1. capaz de realizar las acciones correspondientes según la letra.
2. Sobre la base de aprender a cantar, bajo la guía de las preguntas del profesor, participar activamente en actividades de imitación y experimentar la alegría de las actividades.
3. Estimular el interés de los niños por probar juegos con sus manitas. Preparación de la actividad: El profesor conoce de antemano los rasgos faciales y las partes principales del cuerpo: los niños imitan las canciones infantiles.
Proceso de actividad:
1. Parte de importación:
"Ayer, los niños se hicieron amigos de sus manitas. ¿Dónde están tus manitas? Por favor, usa la tuya. Las manitas bailan." La maestra puso la cinta y guió a los niños a bailar con sus manitas. )
2. Partes:
1. "¿Qué harán nuestros preciosos amigos por nosotros?" (Los niños respondieron casualmente)
2. Mi amigo jugará conmigo Mira, ¿qué está haciendo el amigo del profesor?" (El profesor hace la acción mientras lee la primera mitad de la letra). Pregunta: "¿De dónde viene el amigo del profesor?" Sobre la cabeza. ) "Echemos otro vistazo. ¿De dónde subieron los amigos de la mano?" (La maestra hizo movimientos mientras leía la segunda mitad de la letra)
3. "La maestra hizo que los niños leyeran la letra y hicieran movimientos de "gateo" con sus manitas.
4. "Hoy, mis amigos cantarán y jugarán al mismo tiempo. Escuchemos la canción "Crawling" de Xiaoshou.
5. La maestra dirige mientras canta Children realizar acciones.
6. Animar a los niños a cantar con el profesor con el acompañamiento de diferentes ritmos musicales.
7.
"Además de los piececitos sobre nuestras cabezas, ¿dónde más puede una manita arrastrarse sobre nuestros cuerpos?" (Anima a los niños a expresar sus ideas con valentía)
8. ¿Puede una manita gatear sobre nuestros cuerpos?" ¿Dónde?" (Deje que los niños canten la letra y realicen las acciones correspondientes)
En tercer lugar, el final:
Juego "Climbing Tree": La maestra finge ser un gran árbol. Los niños se disfrazaron de hormigas e imitaron canciones infantiles y cantaron canciones infantiles mientras trepaban al árbol.
Cuatro. Ampliación de la actividad:
"Hoy Baby Hand jugó un juego divertido con nosotros. Ahora, juguemos este divertido juego con tus padres, ¿vale?"
Profesor: Hoy, el La maestra está feliz por ti, porque no solo puedes cantar, sino también maquillarte. ¡Los niños son geniales! ! !
Seis, 9:30-9:40 niños van al baño a beber agua (un maestro presta atención a que los niños van al baño y un maestro se encarga de que los niños beban agua).
Siete, 9:40-10:10 Lleve a los niños afuera para participar en los ejercicios.
8. 10: 20-11: 00 Un maestro guía a los niños en actividades al aire libre y un maestro organiza una reunión para los padres.
9. 11:00-11:20 Los niños ingresan a la sala de actividades, usan el baño, se lavan las manos y se preparan para comer. Una maestra cocina y la otra organiza a los niños.
X.Comentarios de los padres