Plan de lección para jardín de infantes "A los bebés frutales les encanta bañarse"

Como maestro desinteresado, a menudo necesito escribir planes de lecciones. El plan de lección es el plan organizativo general y el plan de acción para las actividades de enseñanza. Entonces, ¿cómo se debe redactar un plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección de jardín de infantes "A los bebés de frutas les encanta bañarse" que recopilé. Bienvenido a leerlo y recopilarlo.

Objetivos de la actividad

1. Guiar a los niños para que sepan que las frutas deben lavarse antes de poder comerlas.

2. Guíe a los niños para que dominen el método correcto de limpieza de frutas.

3. Inspirar a los niños a sentir la sensación de logro de hacer su propio trabajo.

4. Ser capaz de expresar tus opiniones con audacia y claridad.

5. Tener una comprensión preliminar de los conocimientos sobre salud.

Puntos clave y dificultades

Enfoque de enseñanza: Dominar el método de lavado de frutas

Dificultad de enseñanza: Dominar el método de lavado de frutas: el proceso operativo de lavado de frutas

Preparación de la actividad

1. La maestra prepara varias frutas

2. Las frutas se llenan de "cinturones misteriosos"

3. Cuencos pequeños o pequeños Varios cubos

4. Los niños se arremangan con antelación

Proceso de la actividad

1. Parte de introducción

1. La maestra coloca las frutas en bolsas de tela con anticipación. E introducir el tema de las frutas a través de preguntas.

2. Expansión

1. La profesora muestra la "bolsa misteriosa" que contiene fruta.

2. La profesora muestra la bolsa misteriosa.

3. Los profesores organizan actividades de tocar frutas.

4. La maestra preguntó a los niños: "Dime, ¿qué fruta tocaste?"

5. La maestra pidió a los niños que, por turnos, tocaran las frutas del "misterio". bolsa" y nombra las frutas. nombre.

6. La maestra preguntó: "La maestra quiere comer un tipo de fruta, pero la fruta está sucia. ¿Qué debo hacer? (La maestra inspiró a los niños y dijo que le dieran un baño a la fruta)

7. La maestra saca la palangana y toma el agua con los niños para bañar las frutas

(3) Parte final

1. El. La maestra anima a los niños: Miren, ¿de quién es la fruta más limpia?

2. La maestra y los niños prueban juntos las frutas lavadas

3. La maestra guía a los niños a ir a casa y ayudar a sus padres a lavar las frutas.

Reflexión docente

A lo largo de las actividades didácticas, los niños participan activamente en los roles de comprensión, respeto y aceptación, y tienen espacio para jugar solos

Comunicarse con el entorno, compañeros y profesores para desarrollarse de forma independiente en términos de emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas

Para lograr un desarrollo independiente, los profesores deben. Comprender los niveles de experiencia de los niños, las características de aprendizaje y las características de personalidad. Los maestros pueden captar el valor central del contenido educativo y sus pistas de desarrollo, y pueden promover el máximo desarrollo de los niños con un mínimo de apoyo y habilidades de enseñanza. necesidades de los niños Entre ellas, las fortalezas del maestro radican en estimular el entusiasmo de los niños por hacer las cosas, descubrir y comprender los problemas de los niños de manera oportuna

Ampliar los intereses prácticos de los niños