Excelentes planes de lecciones para clases abiertas en jardín de infantes
Como excelente maestro popular, la preparación de las lecciones es inevitable, lo que ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿Cómo escribir planes de lecciones? El siguiente es un excelente plan de lección para clases abiertas en jardín de infantes que compilé para su referencia. Espero que sea útil para los amigos necesitados.
Excelente plan de lección para la clase abierta 1 de jardín de infantes. Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños para que comprendan los cambios del papel del plano al tridimensional durante el plegado, el corte y el pegado.
2. Experimenta la alegría del éxito.
Actividades a preparar
Tijeras, pegamento, papel hecho a mano, modelo de casa de papel PPT
Proceso de la actividad
Primero, importar
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(Sosteniendo un muñeco de papel llorando) Hoy, un amigo de nuestra clase de segundo año vino a ver quién era. Échale un vistazo. ¿Qué opinas de la muñeca de papel? ¿Por qué estás triste?
Resumen: La muñeca de papel realmente quiere ser como nuestros niños, caminando felizmente todos los días, mirando nuestro hermoso jardín de infantes y nuestro hermoso mundo. Pero ya ves, la muñeca de papel no puede mantenerse en pie en absoluto. ¿Tiene alguna buena manera de ayudarlo? Que alguien me diga.
2. La primera operación
1. Ahora hay muchos muñecos de papel en la parte de atrás. Utilice su cerebro para hacer que la muñeca de papel se levante. Espero que cada uno de ustedes tenga éxito de una manera diferente. (Requisitos: no es necesario mover la silla pequeña, la cinta de doble cara todavía está en la bandeja y el trabajo está en la mesa blanca de enfrente)
Bien, echemos un vistazo. Creo que hay algunos métodos que son especiales. Pidamos a estos amigos que lo presenten (una buena manera de que los niños lo presenten) y les demos un pequeño aplauso. Realmente inteligente.
Pensaste en muchas formas geniales de ayudar a los muñecos de papel. Mira, ¿cómo ha cambiado la expresión del muñeco de papel? (Feliz) ¡Ustedes son geniales!
3. La relación entre el plano y el plano tridimensional
1. A continuación, el profesor Huang te llevará a un lugar mágico. Por favor cierra los ojos. No puedes ir a lugares misteriosos sin cerrar los ojos (saca el modelo del castillo de papel).
2. Mira, ¿dónde está? Resultan ser castillos de papel, y estos castillos de papel también son bebés de papel. ¿Cuál es la diferencia entre ellos y los bebés de papel anteriores? Un amigo dijo que el techo es triangular. ¿Estás de acuerdo? (Sosteniendo papel hecho a mano) ¿Cuál es la forma del bebé de papel hecho a mano que acabamos de recibir? (cuadrado) (doblado en un triángulo) ¿Qué forma tiene ahora? (Triángulo) Mira, ¿crees que estas dos formas son iguales? ¿Cuál es la diferencia?
Resumen: Uno es plano y el otro se puede ver desde cualquier ángulo. Lo llamamos tres dimensiones. Hablemos primero de "tridimensional". Éstas son planas y estas pequeñas casas son tridimensionales, por eso llamamos a estos trozos de papel planos "formas" y a estos cuadrados tridimensionales los llamamos "cuerpos".
A ver, ¿cuál es el mejor amigo del cubo? Verás, un cuadrado sólo se puede ver tumbado, pero un cubo se puede ver desde cualquier ángulo. A este cubo lo llamamos cubo de pie. ¿Qué pasa con esto? (cuboide) Te lo preguntaré de nuevo. (Saca el techo del auto) ¿Cómo se llama esta carrocería? Como un sombrero, éste es redondeado en la parte inferior y puntiagudo en la parte superior. Su nombre debe ser redondo, con la parte superior como un pequeño punzón. ¿Qué podría ser? ¿Escuchaste eso? ¿Puedo darme tu nombre? (cono) ¿Qué más has visto en tu vida? (Sombrero, Techo, Cabeza de Cohete, Cono de Helado de Verano) Veamos cuántos conos hay en este castillo. Un cono tiene dos condiciones: una parte superior puntiaguda y una parte inferior puntiaguda. Aunque es plano, también es un cono.
4. El profesor Huang te cuenta un secreto. Estos castillos de papel en realidad están hechos de una hoja de papel plana, pero si los cortas con tijeras, adquieren "formas". Antes de cortarlos, quiero que adivines, ¿qué forma tendrá el cubo después de cortarlo? ¿Qué pasa con el cuboide? ¿Qué crees que pasaría si los cortaras?
5. El profesor Huang colocó muchos cubos, paralelepípedos y similares en la parte trasera. Por favor ayúdalos con cirugías menores y recuerda que solo puedes hacer un corte para ponerlos en forma. Luego toma tu pieza en tus manos y siéntate sobre ella.
6. Bien, ¿lo habéis conseguido? A continuación, les pediré a los niños que hablen sobre ello. Hace un momento encontré un cuerpo.
¿Qué forma tomó? A ver, ¿vale? Dale un aplauso. Resulta que el cuboide sigue siendo un rectángulo. Hace un momento un niño recortó una forma y dijo que yo corté un semicírculo. ¿Qué forma tiene? ¿Un puñado de qué? (Fan) (de ahí el nombre Fan)
7. De hecho, muchas cosas en nuestras vidas están hechas de papel plano en formas tridimensionales y se han convertido en cosas muy útiles. Echemos un vistazo. ¿Se conocen todos?
Resumen: El papel en realidad tiene muchos usos. Volvamos atrás y veamos qué más en la vida está hecho de papel, ¿de acuerdo?
La segunda parte del excelente plan de lección para las clases abiertas de jardín de infantes:
1. Sepa que los niños de la clase superior deben preocuparse por el colectivo en todos los aspectos, preocuparse por el jardín de infantes. y dar un buen ejemplo a sus hermanos y hermanas menores.
2. Estimular el sentido del honor de los niños por el jardín de infantes.
3. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía frente a los demás y aprender mandarín.
4. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
Preparación de la actividad:
Poema musical "Soy el pequeño maestro del jardín de infantes"
Proceso de la actividad:
1. niños para discutir, Cómo ser hermanos y los pequeños maestros de un jardín de infantes.
¿Quién es ahora el niño mayor del jardín de infancia? ¿Cómo llegará a ser un buen director de jardín de infantes?
Resumen "Somos los niños mayores del jardín de infancia y somos los pequeños dueños del jardín de infancia. Debemos preocuparnos por el jardín de infancia en todos los aspectos, ayudar a nuestros hermanos menores y dar un buen ejemplo a nuestros hermanos menores.
2 .Deje que los niños hablen sobre “Cuando vienen invitados, ¿cómo podemos ser buenos anfitriones? ”
“¿Cómo debo enseñar? ¿Por qué? ”
“¿Qué debe hacer el director de un jardín de infantes cuando trabaja? ”
“¿Cómo debemos jugar el juego? ”
“¿Cómo debería el director del jardín de infantes hacer cosas buenas para la clase y el jardín de infantes? ”
“¿Cómo debería el director de un jardín de infantes preocuparse por sus hermanos menores? ”
3. Deje que los niños aprecien el poema de la banda sonora "Soy el pequeño maestro del jardín de infantes"
Expansión de la actividad:
Organizar el "Pequeño maestro excelente" " y evaluarla todos los días. Una vez, dar "estrellas" a los niños destacados para expresar elogios
Reflexión docente:
Éxito:
1. Basado en el logros valiosos producidos por los niños. El contenido educativo crea situaciones y despierta el conflicto entre los conocimientos y experiencias nuevos y antiguos de los niños.
2. los enlaces de actividades preestablecidos y las transiciones entre las actividades son naturales
3. Esforzarse por comprender el espíritu del programa de estudios y esforzarse por ser un apoyo, colaborador y guía para el aprendizaje de los niños en las actividades. esfuércese por crear un ambiente relajado y libre para permitir que los niños expresen sus sentimientos de forma activa y audaz.
4. El maestro hace preguntas para guiar a los niños de manera oportuna y los anima a hablar con valentía. Actividad, el entusiasmo y la iniciativa de los niños están bien desarrollados. Quieren hablar, se atreven a hablar, les gusta hablar y tienen la oportunidad de hablar.
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Desventajas:
Las habilidades de expresión lingüística de los niños no son muy buenas. No pueden pronunciar oraciones completas; en el último paso, el maestro interfiere demasiado (es decir, da demasiadas proposiciones). , y la imaginación y la creatividad de los niños no se utilizan plenamente.
En resumen, a través de la enseñanza de actividades, hay éxitos y deficiencias, pero haré esfuerzos incansables para que los niños vuelen felices y disfruten de la alegría. Compartir la felicidad, a través de la reflexión, resumiré las "ganancias" y las "pérdidas" de la práctica docente y las transformaré en mi propia experiencia docente, es un activo muy valioso sobre la base de resumir constantemente experiencias y lecciones. para mejorar nuestra calidad general.
Excelentes planes de lecciones para jardín de infantes 3. Les deseo a los maestros un feliz Festival Mooncake. Recostémonos en los colores del otoño y disfrutemos de los poemas con los bebés~
1. Sentir la belleza de los colores expresados en los poemas
2. Se pueden imitar según la estructura oracional del poema. >3. Los niños participan activa y audazmente en actividades y se divierten.
Actividades para preparar
1. Los colores del material didáctico de otoño.
2. Música de viento fuerte y suave.
3. Que los padres lleven a sus hijos a recoger las hojas caídas los sábados y domingos.
4. Espino físico, plátano, rábano.
Proceso de actividad
Primero, importar
Maestra: Hoy la maestra trajo muchos bebés coloridos (mostrando papel de colores). ¿Qué se siente al tener tantos colores coloridos juntos?
Niños, ¿saben qué estación es ahora? Si te pidieran que eligiera un color de otoño, ¿qué color elegirías? ¿Por qué? Anime a los niños pequeños a expresar sus ideas con valentía.
El otoño es la estación de la madurez. El otoño es la estación de la cosecha. Muchas frutas y cultivos están maduros. ¿Crees que es extraño?
2. Lee prosa y escucha los colores del otoño en la poesía.
En el poema que escuchaste, ¿de qué color es el otoño?
¿Quién nos dijo de qué color es el otoño? ¿Qué dijeron?
¿Por qué la hierba dice que el otoño es amarillo, las hojas de arce rojas, los crisantemos blancos, los pinos verdes y la tierra colorida?
En tercer lugar, disfrútalo de nuevo y reproduce el software educativo.
Resumen del maestro: El otoño está aquí, la hierba se vuelve amarilla después de que sopla el viento otoñal, los crisantemos florecen en otoño, los pinos son de hoja perenne y todavía están verdes en otoño. Debido a que hay tantos colores, la tierra se vuelve colorida. Resulta que todos nos dicen los colores del otoño basándose en sus propios colores.
La hierba me dijo suavemente que el otoño es amarillo. ¿Por qué Xiaocao dijo tan suavemente? ¿Qué me dijo Maple Leaf? ¿Qué me dijeron los pinos? ¿Qué dijo la tierra? ¿Por qué se dice con orgullo?
Los niños recitaron prosas siguiendo a la maestra.
En cuarto lugar, imitar la poesía en prosa.
Los niños lo recitaron muy bien. El poema en prosa de hace un momento nos habla de los muchos colores del otoño, pero sé que también hay muchas frutas, verduras y cultivos. También quieren contarnos cuáles son los colores del otoño. (Muestra espino, plátano y rábano) El espino tiene un sabor amargo en la boca. El plátano es dulce en la boca y el rábano crujiente. (Dime que el otoño es rojo. Los plátanos me dicen dulcemente que el otoño es amarillo. Los pasteles de zanahoria me dicen que el otoño es blanco).
5.
Profe: Hace unos días, tus padres te llevaron a recoger hojas caídas. Por favor, pega las hojas caídas que recogiste a tu cuerpo.
Ahora juguemos a barrer las hojas caídas con el viento otoñal. El maestro ahora es el maestro Feng, y todos ustedes son hojitas. La maestra dijo: "Cuando el viento sople suavemente, caminarán en pequeños pasos en el lugar. La maestra dijo, si el viento sopla muy fuerte, deben pasar por el arco por turnos y regresar a sus asientos.
Actividad de reflexión:
La actividad "Colores de otoño" es un tipo de apreciación de la poesía que rara vez tocamos. Los niños están familiarizados con los colores de la hierba, las hojas de arce, los crisantemos y los pinos que los rodean, por lo que. están más interesados en la actividad, especialmente al final. En un poema de imitación, encontré que los niños parecían estar muy interesados en imitar el poema, así que combiné sus oraciones en un poema. Los niños estaban muy felices de escucharlo. habían inventado sus propias frases.
Análisis de 4 excelentes planes de enseñanza para clases abiertas de jardín de infantes:
Este trabajo es una música folclórica popular en Shandong, Anhui, Henan, Hebei y otros. Tiene un tono cálido y alegre. La melodía y el canto de los pájaros muestran una escena natural vibrante. La canción se reduce a dos secciones, AB, que son libres y divertidas, y hay un interludio alegre y cálido. medio, y se imita el tono de toda la canción. La frase corta termina repentinamente lenta y repentinamente débil.
Objetivos de la actividad:
1. timbre de esta canción y percibir aproximadamente su estructura y características de sabor.
2. Crear libremente actuaciones para Zhu Bajie y Sun Wukong.
3. actuar y jugar juntos.
Preparación de la actividad:
1. Escuché la divertida historia de Zhu Bajie cargando a su esposa a sus espaldas
2. tocar y tararear hábilmente melodías musicales.
3.
Proceso de la actividad:
1. El maestro presenta la trama del juego:
Zhu Bajie llevó a su esposa recién casada a casa, caminó unos pasos y descansó. por un tiempo. Estaba tan cansado que su ropa estaba empapada de sudor.
La pequeña nuera dijo que hacía calor, así que el cerdo rápidamente la abofeteó. La nuera se arrancó unos cuantos pelos de detrás de las orejas, los sopló y el cerdo se quedó dormido.
Resulta que la pequeña nuera fue transformada por Sun Wukong. Rompió una rama y le sacó las orejas y las fosas nasales a Zhu Bajie. Zhu Bajie pensó que eran las cigarras volando las que hacían que su sueño fuera ruidoso, por lo que agitó la mano para ahuyentar las cigarras.
Zhu Bajie se despertó y vio a su nuera convertida en Sun Wukong. Huyó asustado. Después de un período de lucha, Sun Wukong finalmente sometió a Zhu Bajie.
2. Juega el juego con una pieza musical.
(1) Los niños trabajan en parejas, uno juega a Sun Wukong y el otro a Piggy. Zhu Bajie caminaba al frente, fingiendo llevar a su pequeña esposa, y Sun Wukong lo seguía detrás, fingiendo llevar a su pequeña esposa.
(2) El maestro usa el lenguaje para guiar a los niños a actuar y al mismo tiempo tararea la música para acompañar a los niños.
Párrafo A (1) La primera y segunda frase, se van los cerdos. En las siguientes oraciones, en el lugar de la música entre paréntesis, Zhu Bajie descansa y jadea libremente, se abanica, se golpea la cintura y otras acciones, en el lugar de la música fuera del paréntesis, Zhu Bajie continúa corriendo hacia adelante con su pequeña esposa; atrás.
Párrafo (2), la primera oración, Sun Wukong finge ser la pequeña nuera, abanicándose con las manos; en la segunda oración (entre paréntesis), el cerdo usa su falda para abanicarse; pequeña nuera; la tercera oración, la pequeña nuera tira El cabello (Sun Wukong lo arrancó) se convirtió en un insecto somnoliento y se lo sopló en las fosas nasales de Zhu Bajie en la cuarta oración, Zhu Bajie se quedó dormido; .
(3) Interpreta la trama anterior con acompañamiento musical.
3. Juega el juego con interludios y música B.
(1) Ejecutar las acciones del interludio.
En los primeros tres párrafos, Sun Wukong usa ramas (imaginarias) para cavar orejas de cerdo; en el cuarto párrafo largo y sonoro, Bajie se rasca la cara y agita las manos, indicando que quiere ahuyentar a las cigarras. que lo despiertan de su sueño.
En la sección 517, Sun Wukong clavó una rama en la nariz del cerdo; en el sonido largo de la octava sección, Zhu Bajie hizo una acción para ahuyentar a la cigarra.
(2) Realiza movimientos de payasadas en la sección B de la música...
Toca libremente Cuando escuches la música de repente lenta y débil, prepárate al final de la canción. Canción completa En la sección 1, haz una forma para mostrar que Sun Wukong ha entregado a Zhu Bajie.
(3) Siga continuamente las preguntas y reproduzca la interpretación musical de la sección B...
(4) La maestra pidió a grupos de niños creativos que hicieran demostraciones para todos durante la presentación para Anime a los niños a que aprendan unos de otros y utilicen aún más su cerebro para hacer que la actuación sea más interesante.
4. Juega el juego de forma coherente con toda la música.
Durante el juego, el maestro puede guiar aún más a los niños para que recuerden sus propias experiencias relacionadas y tratar de mostrar la estupidez, la estupidez y la pereza de Zhu Bajie, y los rasgos de carácter duende y travieso de Sun Wukong.
La intención del diseño del excelente plan de lección para la quinta clase abierta en el jardín de infantes:
En nuestro diseño actual de actividades para niños, cultivar y mejorar la confianza en sí mismos de los niños es algo bueno. Una gran parte de la confianza en sí mismos de nuestros hijos está inflada por el cultivo de los padres y los jardines de infancia. Sólo pueden ver sus propias ventajas pero no las de los demás, e incluso pueden burlarse de los demás. Por eso, diseñé esta actividad "Elogiate a ti mismo y a los demás". Al comprender la historia, los niños pueden sentir las emociones de los animales pequeños cuando se burlan de ellos y así darse cuenta de que, al ver sus propias fortalezas, también deben ver las fortalezas de los demás y no deben burlarse de los demás. Al adaptar el diálogo de los personajes de la historia y elogiar a los compañeros y familiares que los rodean, los niños pueden aprender a descubrir las ventajas de los demás y dejar que los compañeros se aprecien y se animen mutuamente.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la historia y comprender mejor las características de los animales de la obra.
2. Sepa que todos tenemos fortalezas y debilidades. Tienes que ver tus propias fortalezas y las de los demás, y no burlarte de los demás.
3. Dejar que los niños aprendan a elogiarse a sí mismos y a los demás.
Preparación de la actividad:
1. Una imagen de fondo, una de mono, una de oso, una de elefante y otra de hormiga.
2. El proceso de actividad en cinta de la música "Hola Amigo":
Una maestra que guía a los niños a discutir las ventajas de los animales: "Hola niños, hoy la maestra invitó algunos amigos animales Veamos quiénes están aquí (el maestro muestra monos, osos, elefantes y hormigas por turno) ¿Qué tipo de amigos animales les gustan más a los niños? (Los niños discuten libremente y los maestros les piden a los niños que respondan individualmente). la historia y entender el contenido. /p>
1. Maestro: “Justo ahora, todos los niños dijeron qué amigos animales les gustaban y elogiaron sus muchas ventajas. Los animales también conocen sus propios puntos fuertes. ¡Ven y escucha lo que dicen sobre sí mismos!
2. El maestro contó la historia con expresiones. Según el orden de la historia, mostró los animales en la imagen de fondo y preguntó:
¿Cómo se elogió el pequeño mono? en la historia? (Deje que los niños realicen acciones de mono).
②¿Cómo se burló el pequeño mono del oso?
③¿Cómo se sentirá Big Bear después de escuchar esto? ¿Cómo se elogió a sí mismo? ¿Cómo te burlas de un elefante?
(4)¿Está feliz el elefante? ¿Cómo se elogió a sí mismo? ¿Cómo te burlas de las hormigas?
⑤¿Qué dijo la hormiguita?
6. Ven sus propias fortalezas, pero no las fortalezas de los demás. Simplemente se burlan de los demás. ¿Crees que esto es bueno? ¿Por qué?
3. Resumen del profesor: Sí, cada uno de nosotros tiene ventajas y desventajas. Está bien elogiar las propias ventajas, pero mientras nos elogiamos a nosotros mismos, también debemos ver las ventajas de los demás y elogiar a los demás, pero no debemos burlarnos de los demás.
Aprecia completamente esta historia y adáptala. Maestra: Los animalitos piensan que lo que dicen nuestros niños tiene sentido, saben que está mal y quieren cambiarlo. ¿Qué tal si les ayudas a pensar qué decir? Ayudé al monito a pensar: "Puedo trepar a los árboles, soy muy capaz, el oso es fuerte, puede mover madera, él también es muy capaz". adaptó las palabras "oso", "grande" por turnos. El discurso del elefante y la hormiga.
Dale a ti mismo y a los demás cuatro pulgares hacia arriba.
Primero pídele a un niño que elogie qué. él puede hacer, y luego pregunte a los niños sentados aquí quién puede hacer lo mismo. Pídale al otro niño que se elogie a sí mismo y al niño frente a él.
2. , y luego elogia al niño que cree que es capaz
3. Los niños se elogian a sí mismos y a sus familiares, etc.
5. Chico, eres genial. Puedes descubrir tantas fortalezas en ti mismo y en los demás. Estamos un poco cansados después de hablar tanto tiempo. Ahora levántate y busca un amigo con quien bailar y descubre las buenas cualidades que hay en ti y en tus buenos amigos. "(Los niños son libres de buscar amigos para bailar)
Maestro: ¡Está bien, salgamos juntos a ver qué tienen otros niños!
La intención del diseño del excelente plan de lección para jardín de infantes clase abierta 6:
"El niño sosteniendo la maceta vacía" es una historia telefónica sobre un rey que eligió a su sucesor plantando flores, pero al final las semillas fueron hervidas. El niño ganó el trono. su carácter honesto Queremos que los niños sepan que la honestidad es una virtud y quieren ser un niño honesto desde pequeños, por eso diseñamos esta actividad:
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1.
2. Orientar a los niños a comprender el contenido del cuento, hacerles saber que la honestidad es una virtud y ser niños honestos.
3. desempeño y experiencia de las características del personaje
Multimedia, materiales de actividades para niños, sombreros y varias macetas de flores
Proceso de actividad:
1 Para estimular el interés, cuéntale a un. Historia sencilla: Había una vez un rey que regaló una semilla de flor a todos los niños del país y les dijo: Quien pueda usar esta semilla de flor para cultivar las flores más hermosas será el rey de los niños del futuro. Todos vinieron juntos al palacio y casi todos sostenían una hermosa flor, pero solo un niño sostenía una maceta vacía. ¿Por qué? (Para estimular el interés de los niños en escuchar cuentos). los niños disfruten de "Niño con una Maceta Vacía".
En tercer lugar, comprenda la historia
1 Abra los "Materiales de actividades para niños" en las páginas 28 a 29. Mientras escucha la historia, busque las imágenes que muestran el contenido de la historia y Enciérrelos con bolígrafos de colores.
2. Por favor, diga a los niños qué imagen del libro no forma parte de la historia. ¿Por qué?
3. Haga las siguientes preguntas para ayudar a su hijo a comprender la historia.
(1)¿Por qué el rey elegiría a un niño como futuro rey? ¿Cómo lo hizo?
(2) ¿Qué hizo un niño llamado Jin Song después de traer una semilla de flor a casa? ¿El resultado? ¿Cuál es su cara?
(3) ¿Qué tienen en sus manos los niños de todo el país cuando vienen a palacio? ¿cómo te sientes?
¿Qué tiene Jin Song en su mano? ¿cómo te sientes?
(5) ¿Qué dijo el rey después de ver a Jin Song? ¿Qué dijo Song Jinyou?
(6) ¿Por qué el rey eligió a Jin Song como el futuro rey?
4. Vuelva a contar la historia. La maestra mira las imágenes y cuenta la historia con los niños, y guía a los niños para que vuelvan a contar las últimas palabras del rey: "Lo encontré, lo encontré, quiero hacerlo". encuentra un niño honesto para que sea el rey Eres un niño honesto, te convertiré en el futuro rey.
Verbo (abreviatura de verbo) Representa la historia * * * Representa la historia junto con el. niños
Reflexión después de clase:
Los niños estaban muy interesados en esta actividad y el ambiente era animado. Los niños participaron activamente en la actuación y entendieron que la honestidad es una virtud. p>