Plan de lección de clasificación para clases pequeñas de jardín de infantes

4 planes de lecciones para clasificar el tamaño de las clases de jardín de infantes

Como investigador docente, siempre es inevitable escribir planes de lecciones para ayudar a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? A continuación se muestran 4 planes de lecciones para el tamaño de una clase de jardín de infantes que recopilé y organicé. Bienvenido a leerlos y recopilarlos.

Plan de lección de clasificación de tamaño de clase pequeña para jardín de infantes Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. A través de actividades, adquirir correctamente la percepción de los cambios de tamaño y diferencia.

2. Ser capaz de intentarlo con valentía en las actividades.

3. Experimenta la diversión de los juegos matemáticos.

Preparación de la actividad:

Varios cubos de juguete y cajas

Proceso de la actividad:

1. Juego: "Conducir un tren"

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(1) Los niños prueban juegos.

Maestra: "Miren niños, la maestra ha traído interesantes bloques de construcción para bebés".

"Mira, ¿cómo son?"

"¿Son iguales? ¿Cuál es la diferencia?" (Deja que los niños vuelvan a mirar, tocar, pensar y sentir). Ladrillos y sus diferencias). Durante la actividad, los niños dijeron: "Hay muchos cuadrados en él", "¡Son de diferentes tamaños!" "¡Los hay pequeños y los hay grandes!")

"¿Quieres jugar?" ?

"¡Juguemos al juego del viaje en tren! "

"¡Veamos qué bebé puede construir un hermoso tren! "(El maestro no hace ninguna exigencia primero y permite que los niños operen libremente. El maestro participa en las actividades de los niños y presta atención a si los niños están clasificados de acuerdo con las reglas).

(2) Resumen de la discusión (Los niños descubrieron durante la actividad Las reglas no solo afirman el espíritu de exploración de los niños, sino que también estimulan el interés de los niños por aprender)

(La música centra la atención de los niños, la observación y selección de trenes. se pueden ordenar por tamaño)

Maestra: "¡Este tren que hizo el bebé es tan hermoso!" Veamos cómo se hace. "

(3) El maestro hace una demostración.

Maestro: "El maestro también quiere jugar a este juego. Miren, nenes, ¡la maestra también viene a montar en el tren! "

"¿Quién es el más grande? ¡Que sea una locomotora! Busca otro grande para usarlo como cuerpo, ¿cuál es? Mira, ¿quién más es más grande? Montarlo. ¿Cuál debería buscar? Plan de lección de clasificación del tamaño de clase de jardín de infantes Parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Aprende a clasificar objetos según su tamaño.

2. Tener una comprensión preliminar de las marcas grandes y pequeñas, y ser capaz de clasificarlas según las marcas.

3. Los niños se interesan por las actividades matemáticas.

Preparación de la actividad:

Marcadores móviles grandes y pequeños con forma humana, armarios para juguetes y varias botellas grandes y pequeñas, coches de juguete, muñecos de trapo, libros y otros objetos físicos (cada tamaño tiene Tres tipos), varios tamaños de imágenes de frutas.

Dibujar materiales manipulativos marcados para niños pequeños.

Proceso de actividades:

1. Importar actividades.

Hoy hay dos buenos amigos, uno se llama Grande y el otro es Pequeño (muestra gráficos de actividad)

¿Adivina quién es Grande y quién es Pequeño? ¿Por qué?

1. Vi muchos productos diferentes, pero los bebés no estaban contentos con estos productos. Resultó que sus colas no eran buenas.

2. Vi muchos productos diferentes, pero los bebés no estaban contentos con estos productos. ¡Resultó que sus colas no eran buenas!

2. Los niños intentan inspirar individualmente: primero alineen los muñecos. ¿Cuál es la diferencia entre los tres muñecos? (grandes y pequeños) toman la iniciativa, ¿cómo alinearse? (Los mayores toman la delantera y los mayores se alinean al frente, de mayor a menor~)

3. ¿Cómo se alinean cuando los más jóvenes toman la delantera? (Los pequeños toman la iniciativa, y los pequeños están al frente, de pequeño a grande ~)

4. Los niños suben e intentan operarlo. (Los niños son muy capaces. ¡Tienen que dar las gracias cuando los productos están dispuestos correctamente!)

5.

3. Operaciones infantiles.

"Hemos enviado muchas frutas. ¿Podrías alinearlas también?"

Los niños trabajan ordenando las frutas en el plato según sus marcas de tamaño y pegándolas. la tarea. , recorrido de los maestros para guiar y ayudar a los niños con habilidades débiles.

4. Evaluación de la actividad

Elogio por el correcto funcionamiento del plan de lección de clasificación por tamaño de clase de jardín de infantes, Parte 3

Objetivos de la actividad

1. Aprobar actividades para adquirir correctamente la percepción de los cambios de tamaño y distinción.

2. Ser capaz de intentarlo con valentía en las actividades.

3. Experimenta la diversión de los juegos matemáticos.

Preparación de la actividad

1. Comparación de material didáctico

2. Varios cubos de juguete y cajas

Proceso de la actividad

1. Juego: conducir un tren

1. Los niños prueban el juego.

(1) Maestra: Niños, miren, la maestra ha traído interesantes bloques de construcción para bebés. Mira, ¿cómo son?

(2) Profesor: ¿Son iguales? ¿Cuál es la diferencia?

(Deje que los niños lo miren, lo toquen, piensen en él y sientan los bloques de construcción y sus diferencias.)

(3) Maestro: ¿Quieres jugar? ¡Juguemos al juego del viaje en tren! ¡Veamos qué bebé puede actuar y construir un hermoso trenecito!

2. Resumen de la discusión.

Maestra: ¡Este tren que tomaste es tan hermoso! Veamos cómo se hace.

3. Demostración del profesorado.

(1) Profesor: El profesor también quiere jugar a este juego. Miren, nenes, ¡la maestra también viene a montar en el tren! ¿Quién es el más grande? ¡Que sea una locomotora! ¿Buscas uno grande para usarlo como cuerpo? Mira, ¿quién más es más grande?

Creado. ¿Cuál es más grande?

(2) ¡El tren está construido! Woo--woo--woo--woo, ¡comencemos!

Profe: ¿Sabes cómo tomar el tren de mayor a menor?

¿Es divertido?

¿Es divertido este juego?

2. Juego: Grow Taller

1. Juego de prueba para niños pequeños.

(1) Maestra: El bebé ladrillo también está muy feliz.

Ahora quieren jugar con nosotros al juego de "crecer más alto". ¡Juguemos juntos! (Los niños que se alinean primero en orden de tamaño también deben alinear sus bloques de construcción al lado del maestro).

2. Resumen de la discusión.

Maestra: ¡Saquemos los deditos, mira, así crecen los bloques de construcción del bebé!

(Profesores y alumnos señalaron y dijeron juntos: cada vez más pequeños, cada vez más pequeños------)

3. Los niños volvieron a jugar.

Maestro: ¿Tus bebés bloques de construcción crecerán así?

¡Bien, juguemos de nuevo!

4. Los niños juegan con bloques de construcción. Envía al bebé de ladrillo a casa.

Maestro: Los bebés de ladrillo están cansados, ¡enviémoslos a casa a descansar!

3. Juego gratuito de exploración infantil Maestra (saca una caja de juguetes)

1. Maestra: Mira, ¿qué es esto? "¿Son todas (las cajas de embalaje) iguales? Las hay grandes, pequeñas, altas y bajas. ¡También querían jugar contigo hace un momento! ¿Estás dispuesto?

2. Devolución del juguete ¡A casa, los enviaremos a casa también!

4. Se acabó el juego

Objetivo de la actividad 1. A través de actividades obtener la percepción correcta del tamaño y la diferencia

3. Experimente la diversión de los juegos matemáticos

Preparación de la actividad 1. Comparación de cursos

2. Cada uno Plantar juguetes y cajas cuadradas

Proceso de la actividad

1. Juego: Tomar un tren 1. Los niños prueban el juego

(1) Profesor: Los niños miran y. la maestra dirige. Aquí viene el divertido bloque de construcción.

Mira, ¿cómo son? (2) Maestra: Mira, ¿en qué se parecen? >(Deje que los niños miren, toquen y piensen nuevamente en los bloques de construcción y sus diferencias).

(3) Maestro: ¿Quieres jugar a un juego de conducción de trenes? p>¡Veamos qué bebé puede construir un hermoso trenecito!

2. Resumen de la discusión.

Profe: ¡Este tren que hiciste es tan hermoso! Veamos cómo se hace.

3. Demostración del profesorado.

(1) Profesor: El profesor también quiere jugar a este juego. ¡Miren, bebés, la maestra también está aquí para viajar en tren!

¿Quién es el más grande? ¡Que sea una locomotora! ¿Buscas uno más grande para hacer la carrocería del auto? Mira, ¿quién más es mayor?

Sube al coche. ¿Cuál es más grande?

(2) ¡El tren está construido!

Profe: ¿Todos toman el tren de grande a pequeño así?

¿Es divertido este juego? ¿Divertirse?

2. Juegos: Crecer más alto

1. Los niños prueban juegos.

(1) Maestra: El bebé ladrillo también está muy feliz.

Ahora quieren jugar con nosotros al juego de "crecer más alto". ¡Juguemos juntos!

(Los niños que primero hayan ordenado los bloques de construcción en orden de tamaño también deben acudir al maestro para ordenarlos).

2. Resumen de la discusión.

Maestra: ¡Saquemos los deditos, mira, los bloques de bebé crecen así!

(Profesores y alumnos señalaron juntos y dijeron: cada vez más pequeños, cada vez más pequeños DDD)

3. Los niños volvieron a jugar.

Maestro: ¿Tus bebés bloques de construcción también crecerán más?

¡Bien, juguemos de nuevo!

4. Los niños juegan con bloques de construcción. Envía al bebé de ladrillo a casa.

Maestro: Los bebés de ladrillo están cansados, ¡enviémoslos a casa a descansar!

3. Juego gratuito de exploración infantil Maestra (saca una caja de juguetes)

1. Maestra: Mira, ¿qué es esto? "(Caja de embalaje)

¿Son iguales?" "Algunos son grandes, algunos son pequeños, algunos son altos, algunos son bajos.

También quieren estar contigo www. .chinajiaoan .cn ¡Juguemos ahora!

2. Los juguetes se van a casa, ¡enviémoslos a casa también!

3. ¡El juego ha terminado! >