Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes
El objetivo del Plan de lección social 1 para clases pequeñas de jardín de infantes
Permitir que los nuevos estudiantes y los padres tengan una comprensión preliminar de la vida en el jardín de infantes, se familiaricen con los maestros de esta clase y eliminen la extrañeza. de nuevos estudiantes y padres al jardín de infantes.
Preparación
1. Disposición del tiempo: la mañana antes de que los estudiantes de primer año ingresen oficialmente al jardín de infantes.
2. Disposición de la ubicación: aula de esta clase.
3. Participantes: profesores de la clase, niños de nuevo ingreso al jardín de infancia y sus padres o cuidadores principales.
4.Preparación del material: juguetes, libros, tazas, cuadernos, etc.
Proceso
Invitar a los padres.
El profesor avisa a los padres con antelación de la hora de la reunión a través de varios canales. Cada clase puede invitar a los padres a traer a sus hijos al jardín de infantes a una hora adecuada la mañana de la reunión y acompañarlos a permanecer en la clase por un período de tiempo.
Encuentro con padres e hijos
Cuando los maestros reciben a padres y niños que vienen al jardín de infantes en diferentes horarios, primero deben conocerse y conocerse entre sí y luego pueden llevarlos. visitar el aula y presentar el entorno y las funciones a los padres.
3. Padres e hijos juegan juntos.
El profesor anima a los padres a familiarizar a sus hijos con el ambiente de clase y jugar con ellos. Los maestros pueden presentar a los padres y a los niños y animar a los niños a jugar con sus compañeros.
4. Comprender la situación personal del niño
Los maestros pueden aprovechar la oportunidad para aprender de los padres sobre las características, el entorno de crecimiento y las necesidades especiales del niño, y prestar atención a las características generales del niño. relación padre-hijo, etc.
Acércate a los niños
Los profesores toman la iniciativa de acercarse a los niños en el momento adecuado, para que cada niño se sienta atendido y elimine la sensación de extrañeza.
Despedirse
Los profesores se despidieron uno a uno de los niños y de los padres y les pidieron que volvieran cuando empezaran las clases.
Sugerencias
La clave para eliminar la extrañeza y la inseguridad que padres e hijos sienten acerca del jardín de infancia reside en la actitud de los profesores. Esta actividad requiere entusiasmo y paciencia del maestro.
La segunda parte del plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes
1. Sé que tu clase tiene muchos juguetes y debes guardarlos después de jugar.
2. Intenta organizar los juguetes uno por uno según el diagrama de marcado de juguetes.
3. Disposición a participar en trabajos colectivos.
4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
5. Explora y descubre la diversidad y características de los juguetes en la vida.
Actividades para preparar
1. Muñecos que sucederán.
2. Imágenes con etiquetas de juguetes, libros para niños: envíe los juguetes a casa.
Proceso de la actividad
1. Despertar el interés de los niños enviando muñecos a casa.
◎Esconde el muñeco en un rincón del aula y lleva a los niños a buscar el muñeco que llora.
◎¿Por qué la cariñosa muñeca lloró después de encontrarla? ¿Dónde está casa? Luego envíe la muñeca a casa para inspirar a los niños a imaginar lo que pasaría si no pudieran encontrar un hogar. Sepa cómo enviar juguetes a casa después de jugar con ellos.
2. Conocer el diagrama de etiquetas de juguetes y aprender inicialmente a colocar los juguetes uno por uno.
◎La maestra preguntó: ¿Qué otros juguetes tenemos? ¿Dónde está el hogar de estos juguetes? ¿Cómo ayudarlos a encontrar su hogar?
◎La maestra muestra varios juguetes diferentes y diseña dibujos de etiquetas de juguetes, lo que permite a los niños hablar sobre cuál de estos juguetes es más adecuado para etiquetarse ellos mismos.
◎El niño busca el rotulador que tiene en la mano y lo pega en la cesta de juguetes correspondiente.
◎Según el número de cestas de juguetes, seleccione el mismo número de niños y vuelva a colocar los juguetes en el juguetero según las marcas.
2. Juegue a "Enviar juguetes a casa" para consolidar la colocación de juguetes en correspondencia uno a uno.
Saca los juguetes hace un momento, unos niños te los dan y otros niños comentan: "¿Qué juguete se equivocó de casa?"
Este juego se puede repetir varias veces. , para que cada niño Todos puedan participar.
Reflexión sobre las actividades
Desde el comienzo del colegio, he descubierto que los niños suelen tirar los juguetes después de jugar con ellos. Si caes al suelo, patéalo o ignóralo. No los devuelven a su sitio y no saben manejarlos con cuidado. Enseñe a los niños que hay muchos juguetes en su clase mediante la actividad social "Encuentra un hogar para los juguetes". Después de jugar con un juguete, deben devolverlo a su lugar. Luego, a través de la operación personal del niño, déjele saber algunos comportamientos correctos: manejar con cuidado, no tirar, saber jugar con juguetes en el futuro y recogerlos en actividades de juego. De esta forma, podemos desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Vuelve a colocar los juguetes del suelo en la cesta.
Enciclopedia: Los juguetes generalmente se refieren a cosas con las que se puede jugar. Jugar con juguetes suele considerarse una forma de entretenimiento y recreación en la sociedad humana.
La tercera parte del plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes tiene objetivos de actividad:
1. Inspirar a los niños a valorar y cuidar nuestro entorno de vida.
2. Deje que los niños presten atención a la contaminación del aire en sus vidas y déjeles tener una comprensión preliminar de las causas, los daños y los métodos para reducir la contaminación del aire.
Enfoque: comprender las causas y los daños de la contaminación del aire y las formas de reducirla.
Dificultad: Inspirar a los niños a valorar y cuidar nuestro entorno de vida.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes e información relevantes.
2. Elementos necesarios para pequeños experimentos.
3. Cuento, rotulador, papel.
Proceso de actividad:
1. Importar actividad
Profesor: Por favor, tápese la nariz. ¿Cómo te sientes?
Maestro: Siempre hemos sido inseparables del aire, pero ahora la calidad del aire ha cambiado. Hoy nos fijamos en lo que afecta al aire.
En segundo lugar, deja que los niños miren las imágenes.
1. Humos de la cocina.
2. Humo negro de las chimeneas de las fábricas.
3. Humo producido al quemar basura.
4. Gases de escape de automóviles y motocicletas.
5. Personas que fuman.
6. Humo de barbacoas en la carretera.
En tercer lugar, haga una lluvia de ideas.
1. ¿Cómo te sientes después de ver la imagen? (Incómodo, picazón en la garganta, ganas de toser)
2. ¿Crees que estas cosas tienen algún impacto en la atmósfera?
Pregunta: ¿Qué daño causa el aire contaminado a los animales, las plantas y los humanos?
Quinto, pequeño experimento.
Se introdujeron dos insectos en dos botellas de vidrio, de una de ellas colgaban varios cigarrillos encendidos y de la otra a modo de experimento de control. Observación: El insecto que tenía el cigarrillo en una botella estaba ansioso y quería saltar, mientras que el insecto de la otra botella estaba tranquilo.
6. Resumen: La contaminación del aire no sólo es perjudicial para los animales y las plantas. Si respiramos aire contaminado, somos propensos a sufrir resfriados, neumonías, bronquitis y asma, e incluso cáncer de pulmón, lo que es perjudicial para nuestra salud.
7. Investigación en el sitio: lleve a los niños a realizar una investigación en el sitio al aire libre sobre los comportamientos de contaminación del aire y pídales que dibujen los resultados con imágenes o los marquen con símbolos.
Objetivos de la actividad del plan de lección social 4 para clases pequeñas de jardín de infantes
Ser capaz de comprender el significado de "cede tu asiento".
Entender que ceder tu asiento es una virtud, y saber ceder tu asiento a quien lo necesita.
Experimenta la diversión de actuar con tus compañeros.
Actividades a preparar
Preparación del material didáctico: audio e imágenes del cuento "La pequeña hormiga da su asiento" audio de la canción "Give Up His Seat".
Material didáctico en papel: Cedo mi asiento.
Proceso de la actividad
La profesora conversa con los niños para ayudarles a comprender inicialmente "ceder el asiento".
-¿Los niños alguna vez han cogido el autobús?
¿Alguna vez has visto a alguien ceder su asiento a otra persona?
¿Has cedido tu asiento a otros? ¿A quien?
Resumen: En el autobús, si alguien necesita ayuda, le cedemos el asiento. A esto se le llama ceder el asiento.
Reproduzca el audio del cuento y la imagen de la "hormiguita abandonando su asiento" para guiar a los niños a apreciar y comprender el cuento.
1. Reproduzca el primer párrafo del cuento en audio e imagen "La hormiguita cede su asiento".
¿Dónde se desarrolla la historia? (Autobús)
-¿Qué otros animales hay en el autobús? (Cordero, perro, mono, cerdo)
2. Reproduzca el audio y la imagen del segundo cuento "La hormiga pequeña entrega su asiento".
¿Quién se subió al coche por el camino? (Oso) Según
-¿Qué animalitos quieren cederle sus asientos a la abuela Osa? ¿Qué dijeron?
——¿Qué dijo la abuela Xiong? (Gracias)
3. Reproduzca el audio y la imagen del tercer cuento "La hormiga pequeña entrega su asiento".
-¿De quién fue el asiento que ocupó al final la abuela Osita?
4. Reproduzca el cuarto párrafo del cuento en audio e imagen "La hormiguita cede su asiento".
——¿Dónde se sentó la hormiguita al final? (Acostado sobre el hombro de la abuela Oso)
——¿Qué hizo la pequeña hormiga en el hombro de la abuela Oso en el camino? (Canto)
Reproduzca la canción de audio "Give Up Your Seat" para guiar a los niños a comprender mejor que deben ceder sus asientos a los necesitados.
——¿Quién cedió su asiento al "yo" de la canción? (Tío)
-¿A quién le cedí mi asiento después? (Anciana)
¿Sabes por qué le cediste tu asiento a esa anciana?
Resumen: Ceder tu asiento es un comportamiento civilizado y una virtud tradicional. La anciana es mayor y es posible que no pueda mantenerse firme cuando el autobús está en movimiento y puede caerse fácilmente. Entonces, si nos encontramos con algunas personas que tienen mala salud, abuelos o madres con bebés, podemos cederles nuestros asientos, para que nosotros nos sintamos felices y los demás se sientan cálidos.
Proporcione material didáctico en papel "tocados de personajes" para animar a los niños a interpretar el contenido de la historia.
Objetivos de la actividad del plan de lección social de clase pequeña de jardín de infantes de la parte 5:
1.
2. Diviértete explorando.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural: Mi jardín de infancia
2 Fotos del baño, la sala de siesta, el portavasos, el toallero, el cubo para beber. guardarropa, etc. O algunos cuadros.
Proceso de la actividad:
Primero, lleva a los niños a visitar las instalaciones del aula y comenta con ellos cuáles son.
2. Guíe a los niños a recordar: ¿A dónde fuiste hace un momento?
En tercer lugar, utilice fotografías o imágenes para guiar a los niños a comprender las instalaciones del aula y las reglas de uso.
¿Dónde está el baño? ¿Dónde deben ir al baño los niños y las niñas? ¿Dónde deberían ir las niñas al baño? ¿A qué debo prestar atención cuando voy al baño? (No empujar ni apretar)
2. ¿Dónde está el lugar para lavarse las manos? ¿A qué debes prestar atención al lavarte las manos? Haga fila para lavarse las manos, lávese las manos con jabón y tire el agua al fregadero.
3. ¿Dónde está el salón? Los niños utilizan la sala de siesta para dormir, por lo que al entrar en la sala de siesta, sus movimientos y sonidos deben ser suaves.
4. ¿Dónde está el vaso para que beba el niño? ¿Dónde está el cubo para beber? ¿A qué debo prestar atención al beber agua? (Cola, paseo sin beber agua)
5. ¿Para qué sirve el toallero? Utilice una toalla para limpiarse la boca y las manos después de comer.
6. ¿Dónde está la ropa que se quitó el niño?
En cuarto lugar, los niños pueden explorar libremente, consolidar su comprensión del aula y experimentar la diversión de la exploración.