Plan de lección "Ma Lanhua" de jardín de infantes de clase media
Plan de lección 1 de jardín de infantes clase media "Ma Lanhua" Objetivos de la actividad:
1. En el proceso de intentar crear, aprecie la belleza de los cambios de color provocados por la combinación de colores.
2. Aprende a pintar en la pared y experimenta la diversión de jugar con los colores.
4. En el proceso de creación imaginativa, puedes utilizar materiales simples para decorar y experimentar la diversión del éxito.
5. Utilice una imaginación audaz y razonable basada en el color.
Preparación del material:
Curso, varios colores amigables, trapos, bolígrafos combinados, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, la conversación conduce al tema
Maestro: ¿Aún recuerdas la historia de Malanhua?
Profe: La flor de malan del cuento es muy mágica. ¡Puede hacer realidad los deseos de las personas trabajadoras! En la montaña Malan, estas mágicas flores de Malan están en plena floración. El viento sopla suavemente y las flores de malan flotan. Flotó, flotó, hacia el cielo y hacia el bosque. ¡Tan hermoso! Había un pintor llamado Jimmy que pintaba paisajes tan hermosos. Disfrutémoslo juntos.
Dos, jugar con el material didáctico y dejar que los niños aprecien las obras
Profesor: ¿Cómo son las pinturas de Jimmy? ¿Qué viste? ¿Qué te parece?
Profe: El pintor de Jimmy pintó una flor de malan volando.
Profe: La maestra también descubrió el color de un buen amigo en el cuadro. ¿Lo viste? Además de que el amarillo y el naranja son amigos, ¿sabes qué colores son amigos?
Profe: ¿Sabes cómo se dibujó este cuadro?
Los maestros guían a los niños para que perciban las características del punteado y les piden a los niños individualmente que prueben el punteado.
Profe: Hoy también aprenderemos del pintor de Jimmy a pintar flores malan. ¿Quién quiere intentarlo?
Profe: Este método de pintura se llama puntillismo.
En tercer lugar, el maestro explica los requisitos de operación, los niños operan y el maestro guía.
Maestro: La pintura de hoy es diferente a la del pasado. Está pintado en la pared del pasillo. Invite a los niños a discutir con sus amigos y trabajar juntos en grupos de tres para dibujar una pintura mural usando pintura de puntos.
Los niños operan y los maestros guían en el recorrido.
4. Sesión de juego - cambios de hechizo
Profe: La flor malan del cuento es una flor mágica. ¿Aún recuerdas cómo recitar el encantamiento del interior?
Maestra: ¡Déjame recitar un hechizo! ¡Por favor ayúdame a mí y a Malanhua a realizar mi deseo!
Maestra: "Malanhua, Malanhua, no le temes al viento ni a la lluvia, la gente trabajadora está hablando, por favor florece ahora". ¡Todas las niñas, por favor, arrodíllense! "¡Puedo contar hasta uno, dos, tres! ¡Uno...dos...tres!
Maestro: ¡Realmente me ayudó a realizar mi deseo! Entonces pediré otro deseo, Ma Orchids, Malan". flores, no le temen al viento ni a la lluvia, la gente trabajadora está hablando, por favor florece ahora. ¡Ayúdame a volver a poner todos los pinceles en el cubo! "Cuento hasta cinco, uno...dos...tres...cuatro...¡cinco!
Maestra: Qué limpio. "Malanhua, Malanhua, no le teme al viento ni a la lluvia. La gente que trabaja duro está hablando. Por favor, florece ahora. ¡Ayúdame a colocar todos los materiales nuevamente en las cajas designadas! "Cuento hasta diez, uno...dos...
Profe: Todos mis deseos se han hecho realidad. ¿Quieres probarlo? ¡Pídele a tu compañero que diga un hechizo!
Reflexión sobre la actividad:
De acuerdo con el principio de apertura, creé un ambiente abierto para los niños en las actividades de enseñanza de arte creativo. Los maestros alentaron a los niños a usar preguntas abiertas de acuerdo con sus necesidades. y responder preguntas. Los maestros deben respetar plenamente las ideas únicas de los niños y estar abiertos a sus opiniones. Debo intentar hacer que los niños se sientan felices en la actividad, de modo que toda la actividad esté diseñada para ser relajada y agradable, creando una atmósfera de enseñanza feliz.
Sin embargo, todavía quedan muchas áreas de mejora en las actividades.
En primer lugar, en términos del efecto de presentación de las obras infantiles, el puntillismo infantil está relativamente disperso y no logra bien el objetivo de "mezclar colores". Por lo tanto, en la demostración del niño, el maestro debe ampliar la experiencia del niño y brindarle conocimientos y experiencias "superpuestos". "Cuando los pétalos caigan, ¿se superpondrán los dos?" Algunos pétalos flotan solos en la esquina. "Además, las reglas antes de la operación no eran lo suficientemente claras, por lo que el niño dibujó otra pared al principio.
Enciclopedia: Malanthus tiene rizomas y hojas gruesos, raíces fibrosas densamente desarrolladas, hasta más de 1 metro de largo, y se distribuye en forma de paraguas.
Intención de diseño del plan de lección 2 de Malanhua para jardín de infantes de clase media
Malanhua es una historia popular absurda, en la que la diligencia y la bondad de Ma Lang y Xiao Lan forman un claro contraste con la pereza de Da Lan. Esta historia contiene el carácter moral del trabajo duro.
Cuando los niños hablan de los personajes, les gusta decir que lo son. Están contentos con Xiaolan. Piensan que las niñas amables y trabajadoras son "buenas personas". Los niños generalmente reciben muy pocas tareas laborales. Sin embargo, creo que es muy significativo dejar que los niños prueben el trabajo real y cultiven la calidad de la diligencia. ¿"diligencia"? ¿Sólo los objetos concretos, vívidos y reales pueden ayudar mejor a los niños a comprender y aceptar? En la vida del niño, ¿qué se puede utilizar para expresar "diligencia" en la cognición del niño? Aquí se me ocurrió la idea de recoger malan al aire libre. En esta actividad, los niños también pueden aprender sobre varias herramientas laborales de uso común, probar diferentes métodos como cavar, tirar y palear para cavar Malan, y experimentar la experiencia exitosa que brinda el trabajo duro. Por lo tanto, lanzamos una actividad integral "Malan Flower"
Objetivos de la actividad:
1 Conocer a Malan y explorar diferentes métodos, como cavar, tirar y palear, para sacar a Malan. del suelo.
2. Experimente la experiencia exitosa que brinda el trabajo duro en actividades laborales felices. ,
Preparación: pala de plástico, cuchillo de plástico y tijeras, 7 lecciones extra.
Una pequeña cesta de Malan, fotos de Malan,
1. Entendiendo a Malan
¡Hemos escuchado la historia de la flor de Malan! ¿Aún recuerdas a las hermanas Dalan y Xiaolan de la historia? ¿Quién te gusta? ¿Por qué?
Profesor: ¡Sí! Amar el trabajo es una virtud. ¿Qué tipo de parto conoces?
Profesor: ¡El profesor te llevará a hacer un trabajo diferente hoy! Me llevé a Malan conmigo. ¿Sabías? ¿Cómo se ve?
Proporcione una pequeña canasta de malan y los niños observarán el malan.
Los niños dijeron algo sobre Malan.
Muestre una imagen grande de Malan y observe atentamente las hojas, diámetro y raíces de Malan.
Los niños hablan sobre las características de las hojas de malan...
En segundo lugar, planean cavar malan
Maestra: Malan crece en el suelo. ¿Cómo podemos sacarlo del suelo?
Los niños hablan de sus propios métodos.
Proporcione varias herramientas.
Maestro: Con las herramientas, ¿cómo quiere sacar a Malan del suelo?
Tercero, actividades prácticas
Actividad práctica 1
Por favor, inténtelo con niños individualmente.
Profesor: ¿Estás buscando al Malan adecuado? ¿Cómo sacaste a Malan?
Actividad Práctica 2
Profesor: A continuación, todos tenemos que hacer actividades.
Requisito: Encuentra a Malan primero, luego usa tus herramientas y métodos favoritos para sacar a Malan y ponerlo en la canasta. Utilice herramientas afiladas con precaución y preste atención a la seguridad.
Actividades prácticas colectivas infantiles
Los niños comparten y se comunican.
Profe: ¿Has encontrado a Malan? ¿Cómo sacaste a Malan? ¿Qué descubres en tu trabajo? ¿Qué dificultades tienes?
4. Resumen de repaso
Profesor: ¿Te gustaron las actividades laborales de hoy? ¿Por qué?
Resumen del profesor: Hemos cosechado cestas de malan mediante el trabajo. Cuando volvamos, podremos recoger y lavar a Malan, ¿vale?
Los objetivos de la actividad "Flor de Malan" en la tercera lección de la clase de jardín de infantes:
1. Ser capaz de expresar la postura de las flores con el lenguaje corporal y experimentar la alegría de juegos cooperativos.
2. Cumplir las reglas del juego y responder con sensibilidad a las órdenes dadas.
3. Mejorar aún más la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
4. Experimenta la diversión de cocrear juegos.
5. Me gusta participar en juegos y experiencias.
Preparación de la actividad:
Usa una cuerda para hacer un gran círculo, música de Malanhua.
Proceso de actividad:
1: Ejercicio:
Escuche la canción "Malan Flowers Bloom", guíe a los niños a mover sus extremidades libremente junto con la música. Y estimula el interés de los niños en jugar.
2. Juego "Malan Flower Blooms":
Primero deja que los niños formen un círculo en la cuerda, y la maestra les dice el juego en el círculo:
1, todos los niños se reunieron en círculo, caminando de la mano y leyendo canciones infantiles.
2. Lea la canción infantil: Flor de Malan, flor de Malan, sin miedo al viento ni a la lluvia, la gente trabajadora está hablando, por favor florece de inmediato.
3. Al leer: Por favor, florece inmediatamente. El niño preguntó: ¿Cuántos pétalos hay? La maestra respondió: × pétalo de flor. Los niños responden rápidamente y un número correspondiente de niños se mantienen juntos.
4. Los niños cuyos números no coincidan o que no encuentren a sus compañeros a tiempo ejecutarán un programa y el juego comenzará de nuevo.
Juego en equipo: Malanblum
Los profesores y los niños juegan juntos el juego "Malan Bloom";
Durante el juego, el profesor puede decir primero la canción infantil, y luego la maestra y el niño recitarán juntos la canción infantil tres veces. Una vez que sus hijos dominen las canciones infantiles, déjeles que las digan solos.
Intercambia roles o juega entre los niños.
3. Crea canciones infantiles y continúa el juego: Flor de Malan, Flor de Malan, sin miedo al viento ni a la lluvia, () está hablando, por favor florece inmediatamente.
Reflexión:
Esta actividad es adecuada a las características de edad de los niños de esta clase. Los niños están muy interesados en este juego. Los niños individuales no participaron activamente pero no recibieron la atención adecuada en la enseñanza colectiva. El juego se siente un poco repetitivo y pierde interés.