Ejemplo de plan de lecciones de salud para clases de jardín de infantes 2020

Los profesores deben entrenar las habilidades de reacción y expresión de los niños, estimular el entusiasmo de los niños por participar en juegos y competiciones, y estimular el entusiasmo de los niños por participar en juegos y competiciones. El siguiente es un plan de lecciones de salud para las clases de jardín de infantes que compilé, espero que pueda brindarles referencias y referencias.

Ejemplo 1 de plan de lección de salud para la clase de jardín de infantes: Meriendas integrales

Objetivos de la actividad:

1. Comprender varios cereales integrales, saber que los cereales integrales son ricos en nutrientes y beneficiosos para nuestro organismo sano.

2. Al mirar imágenes, observar la elaboración de snacks integrales y probar cereales integrales, podrás percibir mejor las características básicas de los cereales integrales y conocer sus nombres.

3. Participar activamente en actividades estadísticas y saber realizar las tareas asignadas por el profesor.

Preparación de la actividad:

Póngase en contacto con la sala de salud y la cocina para organizar la producción de varios tipos de snacks integrales (bollos de maíz al vapor, panecillos de centeno al vapor, panqueques, panecillos al vapor, etc. ), y utilice la mano de obra "Libro infantil" Un libro, un cuenco pequeño y una cuchara en cada mano.

Proceso de la actividad:

1. Observe al personal de la cocina preparando bocadillos integrales y aprenda sobre varios tipos de alimentos integrales.

-La maestra lleva a los niños a la sala de procesamiento de la cocina y primero los guía para saludar al personal de la cocina.

- Guíe a los niños para que observen el proceso de preparación de la masa por parte del personal de cocina y pregúnteles: La materia prima de estos snacks son cereales integrales. ¿De qué color es? Guíe a los niños a nombrar los cereales integrales.

-Pide al personal de cocina que introduzca los nombres de los cereales y granos, y escucha la introducción mientras miras.

II.Leer el libro infantil y percibir los ricos tipos de cereales integrales.

3. Discuta actividades para comprender los beneficios de comer cereales integrales y percibir el valor nutricional de los cereales integrales.

--Profesor: ¿Por qué deberíamos comer cereales integrales? ¿Cuáles son los beneficios de comer cereales integrales para el organismo?

--Anima a los niños a hablar sobre su comprensión de los cereales integrales basándose en su propia experiencia.

--Resumen del profesor: Comer cereales integrales puede fortalecer nuestros dientes, suavizar nuestras deposiciones, hacernos hermosos, etc. Comer cereales integrales con regularidad es bueno para nuestra salud.

4. Comunicar la "Encuesta y tabla estadística de cereales secundarios" para percibir la riqueza de los alimentos de cereales secundarios.

5. Pruebe los alimentos integrales y experimente los alimentos integrales.

6. Explore más a fondo una variedad de alimentos integrales.

Plan de lección de salud para las clases de jardín de infantes: La lata mágica de papas fritas

Objetivos de la actividad

1. Guíe a los niños para que usen sus cuerpos para expresar lo que ven en el espejo de forma puntual a través del juego de mirarse al espejo Acciones varias.

2. Ejercita las capacidades de reacción y expresión de los niños.

3. Estimular el entusiasmo y el entusiasmo competitivo de los niños por participar en juegos.

Preparación de la actividad

Material didáctico PPT, identificación del lugar l, 2, 3, 4.

Proceso de la actividad

1. Introducción del tema

1.

PPT muestra la imagen 1, que conduce al "Reino Espejo".

2. Transición del maestro: Para visitar el Reino de los Espejos, debes pasar por tres espejos diferentes para llegar a él. Veamos cuáles son los tres espejos.

2. El juego de audición "Here Comes the Mirror"

(1) El primer nivel "Mirror of Vitality"

1. El PPT proporciona un "espejo vital" en el espejo para guiar a los niños a leer el espejo.

Presentamos la primera pared “Vibrant Mirror”.

2. Pregunta: ¿Qué puede hacer este espejo por nosotros? Anime a los niños pequeños a comunicarse individualmente y adivinar los requisitos del espejo.

3. Reproduzca el PPT y obtenga los requisitos: En qué acción aparece el espejo y los obstáculos deben imitarlo.

4. Realice las cuatro acciones en secuencia, guíe a los niños para que las realicen y recuérdeles que sean coherentes con las acciones frente al espejo.

Anima a los niños pequeños a que se apunten al reto de forma individual: elige una acción de imitación de la imagen del espejo y párate sobre la figura correspondiente en el campo.

5. Organizar a los niños individualmente para que aprendan e imiten. Práctica en grupo.

6. Pase el balón juntos y encienda fuegos artificiales después de un pase exitoso para expresar felicitaciones.

(Comentario: Las acciones de este enlace son intuitivas.

Proporcionar cierto apoyo cognitivo para la primera actuación de los niños, permitiéndoles tener una comparación para comprobar si sus propias acciones y las de sus compañeros son consistentes con la imagen. Entre los cuatro movimientos, el último es el más difícil y flexible de realizar, por lo que también hay una progresión en la dificultad en este nivel).

(2) El segundo nivel "Lightning Mirror"

1. Imagen de visualización PPT 2 "Imagen de relámpago". Se utiliza el mismo método para superar el requisito: el retador recuerda las acciones que aparecen en el espejo dentro de un cierto período de tiempo y las imita. Deje que los niños imiten las acciones recordándolas en el espejo.

Guíe a los niños a hablar sobre lo que escucharon para profundizar su comprensión.

Juega cuatro acciones flash.

Deje que los niños realicen la acción a tiempo después de mostrarla en el espejo, y pida a los niños individuales que la imiten, y use PPT para mostrar la acción nuevamente a tiempo como control.

2. Organice a los niños individualmente para que se paren en la cartelera electrónica del lugar y realicen las acciones correspondientes en su memoria. El maestro hace clic en la imagen para verificar si han superado el desafío y los felicita si lo logran.

(Comentarios: este enlace requiere que los niños memoricen cuatro acciones en un corto período de tiempo y requiere que los niños tengan suficiente atención. Es muy eficaz para cultivar la atención y la memoria de los niños, y utiliza flash y forma de verificación para estimular el interés de los niños en participar en actividades, y los niños no necesitan animar cuando verifican que su memoria es correcta).

(3) El tercer nivel "Frente al espejo"

1. PPT muestra el Espejo Tres "Espejo opuesto". 2. Pida a los niños que adivinen los requisitos para pasar el nivel y, después de la comunicación individual, escriba los requisitos: el retador debe realizar la acción opuesta de acuerdo con la acción en el espejo.

3. Elija un niño para imitar la acción en el espejo y otros niños para hacer la acción opuesta, verifique si las acciones son consistentes y concéntrese en corregir las direcciones izquierda y derecha.

4. Los niños dispersan sus actividades e intentan de forma independiente: realizar acciones opuestas según las acciones en el espejo.

6. Entrega grupal: El docente hace clic en la secuencia de acciones y los niños las realizan.

7. Tras el éxito, lanza fuegos artificiales para felicitar.

(Comentario: Es difícil para los niños pequeños imitar movimientos opuestos, por lo que este vínculo es la dificultad de esta actividad y también lleva toda la actividad a un clímax. Esto también hace que toda la actividad sea progresiva. por capa. La organización de actividades distribuidas permite que los niños se prueben mejor entre sí, brindando oportunidades para que los niños aprendan unos de otros y corrijan los errores de los demás, para que los niños puedan sentir plenamente la alegría y la satisfacción emocional.

3. Juegue mirándose en el espejo para estimular aún más el interés de los niños en las actividades.

1. Lenguaje de transición del maestro: finalmente pasamos la prueba del espejo y llegamos a la casa del tesoro. del reino de los espejos. Mira, ellos están jugando al juego del espejo y nosotros también venimos a jugar con nuestros buenos amigos. Cualquier cosa que hagan los buenos amigos, hazlo.

2. Organice a los niños para que jueguen el juego del espejo en parejas, solicitando que cada persona sostenga un espejo y se coordine entre sí para realizar acciones.

3. Seleccionar varios grupos de niños que lo hayan hecho bien, mostrar sus diferentes movimientos haciéndoles fotografías y comunicarse y aprender colectivamente.

(Comentario: En este enlace, los niños transfieren ciertas experiencias a través de juegos en parejas, haciendo que la realización de acciones sea más rica y diversa, y pasando de la actuación individual a la actuación cooperativa, proporcionando así a los niños crea oportunidades. colaborar y compartir experiencias con pares).

4. Actividades ampliadas

Resumen del profesor: De hecho, hay muchos espejos interesantes en la vida que pueden engordar o adelgazar a las personas. Si tienes la oportunidad de encontrarlos, podrás. Puedes volver a jugar al juego del espejo y seguro que encontrarás más descubrimientos interesantes.

Caso tres de educación para la salud en jardín de infantes: "El secreto de las articulaciones"

1. Análisis del contenido de la actividad

"El secreto de las articulaciones" proviene del tema "Yo mismo" " --"El cuerpo es realmente útil." Las pistas de "el cuerpo es realmente útil" se obtienen principalmente explorando qué partes del cuerpo se mueven, descubriendo los secretos de las articulaciones y sabiendo cómo proteger las articulaciones y proteger el propio cuerpo. El valor de la selección del contenido de la actividad debe estar cerca de la experiencia central del tema, así como de la vida real y la experiencia existente de los niños.

2. Análisis de los objetos de actividad

A medida que la cantidad de ejercicio aumenta gradualmente para los niños en la etapa inicial de clases pequeñas, el desarrollo de los movimientos corporales también se vuelve gradualmente más perfecto y el Las actividades de varias partes del cuerpo se pueden mejorar para despertar su interés, la autoprotección se ha vuelto más importante que nunca. A los niños en esta etapa les encanta explorar, les encanta descubrir, les encanta comunicarse con sus compañeros y tienen un profundo conocimiento de. "ellos mismos", "otros", "propio", "otros", "de", "propio" y "de otras personas" son todos muy interesantes.

3. Análisis de los métodos de actividad

Esta actividad se centra en la exploración, la experiencia y la comunicación de los niños. Los maestros crean varias oportunidades para desencadenar la exploración independiente de los niños sobre "¿Qué lugares se moverán?". moverse? "¿Qué lugares se mudarán?" "¿Qué lugares se mudarán?" Los maestros crean una variedad de oportunidades para que los niños exploren de forma independiente. "¿Cómo moverse maravillosamente?", "Cómo protegerse", etc. En el proceso de experiencia y percepción se descubren problemas y se construyen experiencias. Por lo tanto, la mayoría de los maestros en esta actividad adoptan el método de exploración y percepción situacional, utilizando imágenes y escenas para crear una variedad de situaciones para explorar y construir experiencias para los niños, construir una plataforma para que los niños comuniquen con valentía sus descubrimientos y estimulen el nivel de exploración y comunicación de los niños.

Objetivos de la actividad:

1. En el proceso de explorar "Mi cuerpo puede moverse", descubrir las características y funciones de las articulaciones y comprender que las actividades pueden hacer que nuestro cuerpo sea más flexible. .Sepa cómo proteger su cuerpo.

2. Intente registrar sus hallazgos de una manera más vívida y clara, y exprese sus hallazgos con audacia.

Preparación de la actividad:

Preparación de la experiencia: Los niños han investigado los secretos del cuerpo y conocen los nombres y funciones principales de cada parte del cuerpo; han probado varios métodos de registro;

Preparación del material: material didáctico relevante, modelos humanos grandes y pequeños, bolígrafos para que los niños registren, etc.

Proceso de la actividad:

1. Vídeo de introducción, obtención articulaciones

1. Mire el vídeo "Lang Lang toca el piano" y comente: ¿Cómo se mueven sus dedos? ¿Cómo están hechas tus manos?

2. Resumen: Además de muchos huesos, las manos humanas también tienen articulaciones. Las uniones entre los huesos se llaman articulaciones. Sólo con los huesos y las articulaciones nuestros dedos pueden ser tan flexibles.

2. Exploración y comunicación: ¿Qué partes del cuerpo se mueven?

1. Además de nuestros dedos, hay muchas partes de nuestro cuerpo que se mueven. Así que escuchemos música y tratemos de ver qué partes de tu cuerpo se mueven. (Los niños mueven el cuerpo al ritmo de la música. La primera vez es libre. La segunda vez siguen al maestro y se mueven de pies a cabeza y marcan el diagrama del cuerpo.)

2. Registros de exploración infantil, maestro Observación: _¿Dónde permiten que sus cuerpos se muevan los niños pequeños? _¿Cómo grabar?

3. Céntrate en la comunicación:

(1) ¿Qué lugares acabas de descubrir en los que puedes moverte?

(2) ¿Cómo se grabó? (Preste atención al método de grabación y a la claridad)

(3) ¿Dónde están las uniones? Busquémoslo juntos (enriquezcamos los nombres y verbos de cada parte)

4. Resumen: Resulta que nuestro cuerpo puede moverse con flexibilidad gracias al apoyo de los huesos y las articulaciones. ¡Las articulaciones son realmente grandes!

(2) ¿Cómo se grabó?

3. Verificación de experiencias: la importancia de las articulaciones

1. A continuación, juguemos juntos a un juego de acción y aprendizaje. Vea la diferencia entre tener articulaciones y no tenerlas.

2. Hoy también invité a otra gran estrella. Ella puede usar varias articulaciones de su cuerpo para realizar hermosos bailes. ¿Viste algún cambio en sus manos cuando la viste bailar?

3. Resumen: Las articulaciones no solo juegan un papel importante en la vida, ayudándonos a hacer muchas cosas, sino que también pueden hacer hermosas posturas y realizar hermosos bailes. No podemos hacerlo sin las articulaciones. las articulaciones? Es importante.

4. Expansión de experiencias: Protege las articulaciones, protege el cuerpo.

1. Muestra las rodilleras y muñequeras y pregunta: ¿Dónde están instaladas? ¿Cuándo usarlo? ¿Por qué es necesario usar rodilleras y muñequeras para patinar?

2. Discusión: ¿Cómo proteger las articulaciones?

3. Resumen: Tu método es muy bueno. Deberíamos dormir más, comer más, hacer más ejercicio, proteger nuestro cuerpo y dejar que nuestras articulaciones se muevan más. Hay muchos secretos sobre las articulaciones. El profesor tiene un libro aquí. Puedes volver atrás y descubrir qué secretos has descubierto.