Recolección de té y notas de discurso para la clase de jardín de infantes

Algunos niños de mi clase no tienen la suficiente confianza para actuar ante otros, especialmente en actividades rítmicas. La mayoría de ellos tienden a imitar las demostraciones del maestro y no tienen un fuerte sentido de innovación.

Libro de texto

“Recoger té” es una actividad rítmica para la clase grande del próximo semestre. Estas cuatro piezas musicales se dividen en cuatro frases y cuentan la feliz escena de la niña que recoge té caminando alegremente hacia el jardín de té y ocupada recogiendo té. La música tiene un ritmo alegre y cada frase termina con una nota larga, lo que facilita a los niños distinguir las frases. Ahora es el momento en que florecen las flores de primavera y el té es fragante. El famoso té "Biluochun" de Suzhou se ha convertido en un nombre muy conocido. Hace dos días, se organizó a los niños para ir a la Casa de Té Dongshan para probar actividades de recolección, preparación y degustación de té. Para profundizar aún más la función educativa de esta actividad práctica y expresar la experiencia interior de los niños, elegí este libro de texto para permitirles expresar sus acciones diarias con delicadeza.

Explique los objetivos

El esquema enfatiza claramente que la capacidad de enriquecer las actividades artísticas de los niños se desarrolla gradualmente en el proceso de expresiones audaces, y el papel de los maestros es estimular el interés de los niños. en sentir y expresar la belleza, enriquecer su experiencia estética y permitirles experimentar la alegría de la libre expresión y creación. Algunos niños de mi clase no tienen la confianza suficiente para actuar ante otros, especialmente en actividades rítmicas. La mayoría de ellos tienden a imitar las demostraciones del maestro y no tienen un fuerte sentido de innovación. Por lo tanto, combinando los requisitos del programa de estudios y la situación real de nuestra clase, formulé los siguientes tres objetivos:

A partir de la familiaridad de los niños con la melodía y la estructura de la música, aprender los movimientos básicos de recolección de té.

Inspira a los niños a crear movimientos de recogida de té de diferentes ritmos, direcciones y amplitudes, y formar un baile completo según el diagrama.

Deja que los niños experimenten la alegría del trabajo a través de actividades.

Preparación de la actividad:

Materiales de vídeo para las actividades infantiles de recolección de té

Material didáctico sobre recolección de té

Disposición del paisaje del jardín de té

Una cámara

Proceso de actividad: Los pasos principales de esta lección se dividen en cuatro pasos.

1. Mira el vídeo de las actividades de recolección de té, cuenta cómo se recolecta el té y aprende los movimientos básicos de la recolección de té.

2. Escuchar música y comprender la esencia de la música.

3. Mira el mapa para crear acciones.

4. Graba vídeos y actúa libremente.

Mira el vídeo, habla sobre experiencias de vida y concéntrate en aprender los movimientos de recolección de té.

1. Pregunta: Niños, ¿qué programa de televisión están viendo? ¿Qué estás haciendo? Entonces, ¿cómo escoges el té? Por favor pruébalo con tus movimientos.

Este vídeo fue grabado por niños mientras recogían té. Estarán muy felices cuando vean su propia imagen y su atención será atraída de inmediato. Algunos niños dirán "Los recogí con ambas manos al mismo tiempo", y otros dirán "Los recogí con mi mano izquierda y derecha alternativamente, uno tras otro... El arte permite que los niños participen y jueguen libremente, permitiéndoles los participantes se comunican ampliamente sobre sí mismos. La información interna y la información externa proporcionan un mundo rico y amplio para la autoexpresión de los niños.

2. Aprenda los movimientos de recolección de té, sea delicado y refleje el papel rector del maestro. Los profesores no sólo deben inspirar constantemente a los niños, además de la creatividad, también es necesario dominar el contenido comunicativo. Así que fije la cámara en los movimientos de la mano de la niña que recoge el té y deje que los niños observen qué dos dedos se mueven y en qué dirección. y cómo moverse Puedes demostrar, explicar y practicar. Para aprender los movimientos básicos, presta especial atención a la forma de la mano "Phoenix Asintiendo" y al ritmo de flexión y extensión del pulgar y el índice. También puede incitarlos a exagerar los movimientos presionando sus muñecas para que el ritmo sea más elegante y suave. Puede mover sus manos y articulaciones.

Estar familiarizado con la música y comprender la esencia de la música.

Hoy la maestra trajo una hermosa canción llamada "Picking Tea". ¿Quieres escuchar? Deja que los niños tengan una percepción preliminar y completa de la música.

3. ¿Esta canción? Según las respuestas de los niños, se puede sentir que el jardín de té es muy hermoso, algunos sostienen cestas de té, los niños están ocupados recogiendo té y otros están ocupados buscando té. y acciones para expresar, en lugar de vaciar, y combinar la música con la experiencia de la vida. Esta es la ley del desarrollo de los niños. El principio "constructivo" de este artículo es útil.

Escuche atentamente el ritmo de la canción. y utiliza movimientos básicos para tocar la música.

Este artículo intenta utilizar los movimientos compositivos de los niños pequeños. La acción de recoger té se desarrolla e infiltra en el entrenamiento de los movimientos básicos. Se requiere flexión y extensión de los dedos para adaptarse a la música, y el número de ejercicios está limitado según el grado de dominio.

4. Distinguir frases y comprender el espectro rítmico.

De acuerdo con las características de pensamiento de los niños y centrándome en imágenes específicas, utilizo imágenes específicas para expresar música y ritmo abstractos, lo que no solo reduce la dificultad de aceptar cosas nuevas, sino que también ayuda a expresar y hacer preguntas:

|1. Escuche y vea cuántas frases hay en esta canción. (Muestra cuatro ramas de té) El niño dijo que son cuatro.

2. Batir según el espectro rítmico (dejar que los niños se familiaricen con las funciones y cambios del espectro rítmico mientras repasan los movimientos)

3. ¿Hay brotes en algunos lugares? ¿Brotarán dos brotes en algunos lugares? Resumen: Resulta que la segunda oración de estas cuatro oraciones es la más rápida y las otras tres oraciones también van a la misma velocidad.

La parte difícil de esta actividad es mostrar el álbum de imágenes y crear movimientos de baile.

Pregunta:

1 Hoy vamos a inventar una ceremonia del té. ¿Qué acciones se utilizan para expresar lugares rápidos y qué acciones se utilizan para expresar lugares lentos? (Deje que los niños sientan los cambios en la melodía de la música de acuerdo con los cambios en el número de yemas y guíelos en las diferencias en los movimientos y emociones. Se requiere que los niños actúen de acuerdo con la música y que los niños lo demuestren individualmente. para reflejar el principio de interacción entre niños. Finalmente, se llega a la conclusión de que ritmo rápido Recoja el té en el lugar correcto y mueva la mano con pequeños movimientos, de lo contrario será demasiado tarde

Muestre imágenes de la recolección. a diferentes alturas y densidades para comprender los íconos y crear movimientos ordenados

1, observe y aprenda cómo estas tías limpian a Xiaoha y por qué lo hacen. A través de diferentes imágenes, pueden estimular a los niños a moverse en diferentes formas. Instrucciones Algunas personas dirán que debes agacharte y agacharte cuando recojas árboles de té más cortos, y si el niño es largo, debes ponerte de puntillas en lugares altos. , algunas personas todavía usan sombreros de paja y se arremangan. Muestre los íconos de acuerdo con las palabras de los niños, para que los niños puedan comprender el significado de los íconos. La comprensión de los niños se puede transformar en tiempo de retención, lo que amplía la creatividad. materiales.

2. Los niños conocen los pasos de la creación de la danza. La interacción entre el maestro y los niños estimula el deseo de los niños de crear.

Los niños pueden elegir libremente iconos y actuaciones. aquellos con habilidades débiles pueden agregar una oración o dos, y luego algunas personas pueden interactuar para reflejar la cooperación.

Invite a algunos niños a explicar cómo organizan los íconos y cómo actúan y bailan juntos.

Brinde oportunidades para la libre expresión y fomente la expresión audaz en diferentes formas de arte. Siente, respeta las ideas y la creatividad de cada niño, afirma y acepta su expresión estética única y comparte su alegría creativa)

Jugar con videos elevará. las emociones de los niños hasta el clímax. Los niños que normalmente son reacios a actuar ganarán confianza cuando vean que pueden actuar maravillosamente. Al mismo tiempo, en este proceso, el profesor puede señalar las deficiencias de la danza y proponer nuevas exigencias, como la captación de la expresión y el ritmo, que está demasiado abarrotada entre sus compañeros.

Para mantener la emoción de la actividad, es necesario dar a los niños una sensación de frescura en los métodos de enseñanza y proporcionar escenas, accesorios, etc. Después de presentar los requisitos de la danza, permita que los niños experimenten la alegría del trabajo en la escena, estimulando así su deseo de actuar y a través de la disposición orgánica de la escena. Controle eficazmente las colisiones entre pares.