El plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes "Verduras" incluye reflexión.
El plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes "Verduras" incluye los objetivos de la actividad de Reflexión 1;
1. Guíe a los niños para que elijan los colores correctamente, dibujen hermosos colores en las verduras y aprendan las habilidades del gouache. colorante.
2. Cultivar la capacidad de control manual de los niños y el interés por los colores.
3. Percibir más a fondo algunas características de las verduras.
4. Observe los cambios en las líneas y cultive la capacidad de los niños para dibujar verduras a lo largo de las líneas de puntos.
5. Continúe practicando el método de colorear uniformemente dentro de un rango determinado.
Preparación de la actividad:
Se entrega a cada persona un material de pintura y varios dibujos de verduras.
Proceso de la actividad:
Primero presenta la actividad en forma de Cai Ma como invitada.
1.Hoy nos visitan unas madres vegetales. ¿Adivina quiénes son? (La maestra muestra los dibujos uno por uno y pide a los niños que los nombren uno por uno. Hay col china, zanahoria, berenjena y tomate)
2.
(1) La col china viste ropa verde.
(2)La berenjena morada viste ropa morada.
(3) Las zanahorias son de color naranja.
(4) Los tomates visten de color rojo brillante.
3. Juegos: "¿Qué verduras faltan?" "¿Adivina quién está aquí?" Que los niños digan colectivamente "zanahorias amarillas, tomates rojos, berenjenas moradas, col verde", etc. bandera.
2. Plantear requisitos de actividad
1. Estas plantas madre todavía tienen muchos bebés desnudos. ¿Podrías ayudar al bebé planta a vestirse? ¿Cómo vestir a un bebé vegetal? La ropa del bebé y de la madre debe ser la misma, y la ropa que usan debe lucir bien y poder dibujarse en una dirección sin dejar manchas blancas.
2. Al colorear el repollo chino, los tallos del repollo chino no se pueden pintar de verde, solo las verduras de hoja son verdes (el maestro demuestra cómo colorear mientras enseña).
3. no estar pintado de naranja. (La maestra muestra cómo colorear)
4. No pintes la pequeña tapa del tomate de color rojo brillante. (La maestra muestra cómo colorear)
5. La cubierta de la berenjena debe ser verde, no morada. (El maestro demuestra cómo colorear)
3. Los maestros de pintura de los niños realizan un recorrido para brindar orientación, prestar atención a corregir las posturas de los niños al sostener el bolígrafo y guiar a los niños con habilidades débiles para elegir colores antes de pintar.
En cuarto lugar, evaluar y exhibir las obras de los niños. Exhiba obras de niños: Exhiba algunas obras con buenos efectos de pintura y algunas obras de niños progresistas para guiar a los niños a apreciarlas con atención.
Reflexión sobre la actividad:
Esta actividad sigue siendo muy adecuada para niños en clases pequeñas y el efecto de la actividad también es muy bueno. La actividad se centra en los extraños sentimientos de los niños acerca de imprimir dibujos con verduras, centrándose en el proceso de participación en la actividad más que en los resultados. Orientar activamente el valor educativo contenido en eventos accidentales durante las actividades y captar la máquina educativa. Por ejemplo, al demostrar la impresión, la pintura fluyó hacia abajo y el maestro inmediatamente enfatizó que la pintura no debía levantarse porque la pintura no estaba seca. Esta actividad se centra en los sentimientos extraños de los niños acerca de imprimir imágenes con verduras. Se centra en el proceso de participación en la actividad, no en los resultados.
Hay cuatro o cinco niños que no son muy activos en las actividades. Creo que la razón principal es que los profesores subestiman las capacidades de los niños y no consideran plenamente los detalles. Por ejemplo, los niños no tienen claro cómo organizar los dibujos. Al imprimir, solían alinear los patrones en una fila. La monotonía de la imagen afectará naturalmente su entusiasmo por las actividades. En este momento, necesito recordarles que busquen un espacio vacío para imprimir y que traten de no organizar los patrones de manera tan ordenada. Esto es algo que no consideré cuando les expliqué.
El plan de lección de arte "Verduras" para clases pequeñas en el jardín de infantes incluye el objetivo 2 para la reflexión;
1. Aprender las habilidades de frotar floretes con verduras y arrastrar pasto animado con los dedos.
2. Interésate por las actividades artísticas y experimenta la diversión de cocinar.
3. Descubre los bellos diseños de las verduras a través del roce, y descubre y siente aún más las cosas bellas de la vida.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
5. Orientar a los niños a enriquecer sus trabajos con materiales auxiliares y cultivar su capacidad de innovar con audacia.
Preparación de la actividad:
Hacer un dibujo, plato de papel, pintura gouache, fideos de verduras y frutas (raíz de loto, tallos de vegetales verdes, tallos de apio, coliflor), pegatinas de mariposas, trapo.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Puntos clave de la actividad:
Usa tus dedos para arrastrar la hierba animada, imprime pequeñas flores con vegetales, y siente la alegría de las calcas vegetales.
Dificultad de la actividad:
Podrás llenar la pantalla con hierba y flores.
Proceso de la actividad:
Primero, exhibe las flores en el jardín para despertar el interés de los niños.
Este es un jardín de otoño. El otoño no es sólo una temporada de cosechas, sino también una estación colorida. En este jardín florecen todo tipo de hermosas flores. ¿Te gusta eso?
En segundo lugar, el hermoso jardín
1. Comprenda las secciones transversales de varias verduras y deje que los niños aprecien la belleza de sus secciones transversales.
¿Sabes dibujar estas flores? Está impreso a partir de las superficies cortadas de estos pequeños vegetales.
(Mostrando raíz de loto) Esta es raíz de loto. ¿Sabes dónde se celebra el festival de la raíz de loto? El maestro te dirá, primero corté la raíz de loto con un cuchillo y la corté en dos mitades. Esta superficie de corte se llama superficie de corte de la raíz de loto. Maestro, aquí hay muchos tipos de verduras. ¡Conozcamos otros cortes de col tierna!
2. Demostrar la elección de amasar floretes con diferentes verduras, permitiendo a los niños observar y comprender los efectos de amasar diferentes verduras.
Primero seleccionamos una sección de raíz de loto, la sumergimos en pintura roja, la presionamos en el espacio abierto y luego la levantamos inmediatamente, de modo que se imprimirá una pequeña flor, y luego usaremos diferentes vegetales o diferentes La pintura imprime diferentes florecitas. A las pequeñas mariposas les gustan las pequeñas flores de varios colores que florecen en la hierba. Estamparemos florecitas allí si no florecen. Los rojos, amarillos y azules son muy bonitos.
Ahora, deja que los niños y la maestra aprendan a imprimir pequeñas flores juntos: moja, presiona, levántala y saca tus manitas para hacerlo juntos.
3. El profesor demuestra cómo arrastrar la hierba animada con los dedos.
El jardín está lleno de flores, ¿podemos también plantar césped verde en el espacio abierto? Aquí es donde recurrimos a nuestros capaces bebés con el dedo índice en busca de ayuda.
Primero sumerge tu dedo índice en gouache verde y colócalo sobre el plato, luego lame el borde del plato para limpiar el exceso de pintura, y arrástralo sobre el papel de abajo hacia arriba, de modo que que plantemos pasto verde. Cuando el color desapareció, lo sumergimos, lamimos y arrastramos sobre el plato, para que cada vez se mezclara más hierba con las florecitas. Aprendamos juntos.
En tercer lugar, los niños dibujan y la maestra los guía.
Ahora, añade algunas flores a tu jardín. Luego puedes elegir una huella vegetal y luego elegir otra verdura para seguir frotando. Puedes intercambiar tus vegetales con tus compañeros y luego agregar la hierba después de que se impriman las flores.
Cuarto, evaluación del trabajo, mostrar los trabajos de los niños en la columna de trabajos.
¡Qué bonito es nuestro jardín! La mariposa vuela como invitada a cualquier jardín que le guste. (La profesora pone pegatinas de mariposas en las obras)
Actividad de reflexión:
El frotamiento de verduras es una actividad artística muy interesante, que permite a los niños conocer un uso especial de las verduras. . Al comienzo de la actividad, mostré las verduras y dos plantillas de dibujos, dejé que los niños descubrieran cómo se veían las verduras en las imágenes y mostré la apariencia impresa de las verduras una por una, permitiéndoles a los niños agregar imágenes a través de sus imaginación. Finalmente, los niños hicieron sus propios estampados vegetales. Sin embargo, la cantidad de vegetales no se preparó lo suficiente antes de la actividad y la ubicación de los vegetales se cambió temporalmente, lo que hizo que el proceso de operación de los niños fuera un poco complicado. Los materiales proporcionados no estaban en su lugar, lo que hizo imposible que los niños los usaran. su imaginación y creatividad.
Verduras: Las verduras se refieren a una planta u hongo que se puede cocinar o convertir en alimento. Las verduras son uno de los alimentos imprescindibles en la dieta diaria de las personas.
Las verduras pueden proporcionar una variedad de vitaminas, minerales y otros nutrientes que necesita el cuerpo humano. Según las estadísticas de la FAO de 1990, el 90% de la vitamina C y el 60% de la vitamina A necesarias para el cuerpo humano provienen de vegetales. Además, existe una variedad de fitoquímicos en los vegetales, los cuales son reconocidos como ingredientes activos beneficiosos para la salud. Actualmente se está descubriendo que los nutrientes de las frutas y verduras son eficaces para prevenir enfermedades crónicas y degenerativas.