Plan de lecciones de año nuevo para la clase de jardín de infantes
El año nuevo es un símbolo de un año nuevo, un nuevo comienzo y una nueva esperanza. Como maestra de jardín de infantes, ¿sabe cómo redactar un plan de lecciones de Año Nuevo para una clase de jardín de infantes? A continuación se muestra el plan de lecciones de Año Nuevo que preparé para ustedes en el jardín de infantes. ¡Espero que te guste!
Plan de lección de Año Nuevo para la clase de jardín de infantes (1) 1. Objetivos de la actividad
1 Expresa con valentía escenas animadas y felices en forma de pinturas, y expresa tus obras de manera coherente y completa. idioma.
2. Siente la alegría que trae el Año Nuevo.
2. Preparación de la actividad
1. Preparación del material: papel y bolígrafos de acuarela; música festiva de Año Nuevo; la maestra dibujó de antemano un boceto sencillo sobre el animado Año Nuevo.
2. Preparación de la experiencia: Se pide a los padres que guíen a sus hijos a participar en diversas actividades de celebración durante el Año Nuevo.
3. Puntos de orientación
1. Puntos clave y dificultades de la actividad: Anime a los niños a usar palabras y pinturas con valentía para expresar las escenas animadas y felices durante el Año Nuevo.
Dificultad: Aprende a utilizar un símbolo para representar algo que no puedes dibujar. El contenido de la imagen puede estar estrechamente relacionado con el tema y contarse de manera coherente y completa utilizando las palabras apropiadas.
2. Puntos de orientación: Expresar las escenas animadas y alegres durante el Año Nuevo hablando, recordando, dibujando, etc., y animando a los niños a utilizar un vocabulario apropiado y un lenguaje coherente y completo al contar.
4. Proceso de actividad
1. ¿Te gusta el Año Nuevo Chino? ¿A dónde fueron tus padres y tú durante el Festival de Primavera? ¿Qué hiciste? ¿Cómo te sientes cuando haces estas cosas?
2. Dibujo: Año Nuevo animado Maestro: El Año Nuevo es muy animado. Todos habéis hecho muchas cosas felices en el nuevo año. Primero dibuja estas cosas y luego cuéntaselo a tus amigos con una bonita frase, para que todos puedan pasar un feliz y animado Año Nuevo contigo.
(1) Los niños hacen dibujos (figuras simples) y tocan música festiva en el Año Nuevo para crear un ambiente animado y festivo para los niños. Recuerde a los niños que dibujen los personajes y eventos principales en posiciones destacadas al dibujar; usen símbolos para registrar las cosas que no se pueden dibujar.
Narración
(1) Narración grupal:
Los niños que dibujan pueden reunirse en grupos de tres o cinco y contarles en voz baja por turnos. El maestro guía, escucha los discursos de los niños y les recuerda que se ciñan al tema, utilicen las palabras adecuadas y hablen de forma coherente y completa.
(2) Narración individual:
Pida a los niños que tienen un tema destacado en la imagen y son representativos al contar la historia que cuenten la historia solos.
(3) Evaluar la orientación del docente sobre el aprendizaje en la primera infancia desde dos aspectos: expresión pictórica y capacidad narrativa. Por ejemplo, si la imagen resalta el tema alegre y animado del Año Nuevo, si el diseño de la imagen es razonable, si las cosas están representadas por ciertos símbolos, si las palabras se usan apropiadamente al contar, y si el lenguaje es fluido, etc.
(4) El profesor demuestra la historia combinando dibujos sencillos previamente dibujados.
4. Extensión de la actividad: Pegue las pinturas de los niños, pida a los padres que registren las historias de los niños en palabras y las muestren en la pared temática para compartir la emoción y la felicidad del Año Nuevo con sus compañeros.
Elementos de evaluación del verbo (abreviatura de verbo)
Si las imágenes de los niños tienen temas destacados y si la historia es coherente y completa.
Sugerencias de actividades de verbos intransitivos
Se pide a los padres que muestren las diversas actividades de celebración en las que llevan a sus hijos a participar durante el Año Nuevo en forma de dibujos y fotografías, y que las organicen. como decoración de paredes temáticas: Animado Año Nuevo. Una vez finalizado el tema, estos materiales se pueden recopilar y convertir en un pequeño libro para niños: Feliz Año Nuevo.
Plan de lección de Año Nuevo para la clase de jardín de infantes (Parte 2) Objetivos de la actividad:
1. Comprender el Festival de Primavera y comprender las costumbres y hábitos del Festival de Primavera.
2. Siente la atmósfera del Año Nuevo y sabes que eres un año mayor.
3. Estimular la autonomía y cultivar las capacidades y cualidades de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Recompensas adecuadas como globos y caramelos.
2. Música alegre y vídeos sobre la Fiesta de la Primavera.
3. Artículos que verás durante el Festival de Primavera, como coplas del Festival de Primavera, petardos de plástico y ropa roja.
Juegos de actividades:
Primero, despertar la asociación de los niños con el Festival de Primavera
1. La maestra sacó petardos de plástico y algunos fuegos artificiales y preguntó: "Niños, mira, ¿en qué piensas cuando piensas en petardos y fuegos artificiales?"
El niño dijo "XXX"
2. La maestra luego dijo: "Sí, de hecho, nosotros. También hacen estallar petardos durante el Año Nuevo y los días festivos. Petardos y fuegos artificiales, ¿verdad?"
En segundo lugar, comprenda algunas de las costumbres y hábitos del Año Nuevo.
1. El maestro mostrará el video preparado sobre el Festival de Primavera a los niños y les dirá con anticipación que lo vean con atención. Luego, después de ver el video, el maestro hará preguntas escritas sobre las costumbres del Festival de Primavera. en el vídeo.
2. Los niños miran el vídeo y luego empiezan a hacer preguntas. Por ejemplo, la maestra preguntó: "El video de hace un momento era sobre el Festival de Primavera, entonces, ¿qué hicieron mamá y papá?" Niño A, "Papá hizo bolas de masa para el niño por la mañana", Niño B, "Mamá se levantó muy". temprano y póngase una nueva chaqueta roja acolchada de algodón para el niño".
3. Después de que el niño responda correctamente, déle las recompensas y elogios adecuados.
Consejos:
El Año Nuevo ya está aquí, deja que tus hijos sientan la atmósfera del Año Nuevo y enséñales a prestar atención a la seguridad en el Año Nuevo. Por ejemplo, no debe hacer estallar petardos casualmente y debe decir algunas palabras auspiciosas cuando visite a familiares y amigos.
Plan de lección de Año Nuevo para las clases de jardín de infantes (Capítulo 3) 1. Objetivos
1 Guiar a los niños para que aprendan algunos conocimientos sobre el Año Nuevo en un ambiente de escucha, conversación, lectura y escribiendo.
2. Cultivar la observación y las habilidades prácticas de los niños.
3. Inspira a los niños a experimentar la diversión del Año Nuevo.
Segundo, preparación
1. Escuche los materiales de la historia: cinta de la historia, grabación, auriculares, crayones y papel.
2. Materiales de lectura de animales pequeños: varios peluches, cabezas o nombres de animales pequeños pintados en los sobres y cabezas o nombres de animales pequeños pintados en la papelería. Cada papelería tiene una o más imágenes para contar la historia.
3. Materiales del menú de la cena de Nochevieja: Se pegan fotografías y recetas de platos de verduras y carne en platos desechables y cinta adhesiva de doble cara.
4. Escribe un mensaje de felicitación: El mensaje de felicitación ha sido escrito en un papel rectangular de color rojo. Rotuladores, pizarras magnéticas.
5. Materiales para realizar tarjetas de felicitación: crayones y papel.
6. Decorando "Mi Hogar": la disposición escénica de la casa de muñecas. Latte art, papel crepé, paja, pasta, farolillos, plastilina, envoltorios de caramelos.
Tercero, proceso
(1) Estimular las emociones de los niños para el Año Nuevo.
(B) El grupo se prepara para el Año Nuevo.
1. Escucha el cuento "El cumpleaños del pony"
Cómo jugar: Los niños usan auriculares para escuchar la historia y dibujan pequeños animales y regalos para el pony según los requisitos. de la historia.
2. Leer cartas a animalitos
Cómo jugar: Los niños pueden elegir libremente un peluche como objeto, encontrar la carta escrita al animalito e inventar una historia. por ello.
3. Lectura - Menú de Cena de Año Nuevo
Cómo se juega: El niño coge el plato, busca el plato correspondiente tras leer el menú y luego lo pega con doble cara. cinta.
4. Escribir saludos de Año Nuevo
5. Dibujar y hacer tarjetas de felicitación
6. Diseño artístico: decorar "mi casa"
> (3) Intercambiaron opiniones sobre los preparativos para el Año Nuevo.
Cuatro. Sugerencias y consejos
1. Antes de la actividad, el maestro debe comprender la comprensión que tienen algunos niños sobre el Año Nuevo chino.
2. Utilizar el títere "pony" en actividades para despertar el interés de los niños.
3. En el proceso de compartir y comunicarse, utilice títeres para que se hagan eco entre sí nuevamente y utilice material didáctico multimedia.
Plan de lecciones de año nuevo (Parte 4) Intenciones de actividades para las clases de jardín de infantes
Los niños están llenos de expectativas para el nuevo año. Combinada con las características de edad de los niños de la clase alta, la canción "New Year's Laughter" se utiliza para que los niños sientan la atmósfera y la felicidad del Año Nuevo de antemano.
Objetivos de la actividad
1. Di lo que te interesa en el nuevo año y compónmelo de acuerdo con la estructura de la canción.
2. Canta una amplia gama de sonidos y domina la síncopa.
3. Siente la emoción del Año Nuevo y experimenta las emociones alegres.
4. Cultivar la imaginación de los niños, la capacidad de expresión verbal y la capacidad de expresión física a través de actividades musicales.
5. Siente la concepción artística alegre y rítmica de la música.
Actividades para preparar
Platillos, tambores, petardos, mapas, partituras rítmicas sincopadas.
Proceso de actividad
Primero, práctica vocal
1. Práctica de pronunciación enarmónica.
2. ¿Cómo se celebra el Año Nuevo? ¿Cuáles son los sonidos del Año Nuevo?
(1) Exhibir platillos, tambores y petardos, e identificar e imitar sus sonidos.
(2) Aprenda tipos de ritmo_ _ x/_ _ x/x0
a. Utilice los sonidos de platillos, tambores y petardos para expresar el ritmo.
b. Utilizar movimientos corporales para expresar ritmo.
Segundo, la risa de Año Nuevo
1. Disfruta completamente la canción y entiende la letra.
¿Dónde está la risa de Año Nuevo? Risas de Año Nuevo en medio del sonido de gongs y tambores.
Lee la letra en grupos de forma rítmica y domina el ritmo sincopado.
2.Demostrar canto. ¿De qué trata la canción?
Álbum de imágenes combinado de canto de grupo infantil.
a. Los niños aprenden a cantar colectivamente.
b. La maestra y los niños cantaron juntos.
C. Cantar y actuar al mismo tiempo.
En tercer lugar, crea letras.
1. ¿Qué otros sonidos escucharás en el Año Nuevo?
2. Demostrar a partir de la letra dicha por los niños.
3. Crea letras según la estructura de la canción.
4. La maestra lleva a los niños a cantar letras nuevas.
Adjunto: Risas de Año Nuevo 2/41=E
532│31│543│20│521│27│572│20│533│
Dónde Qué es la risa de Año Nuevo? La risa de Año Nuevo sonó en medio del sonido de gongs y tambores.
¿Dónde está la risa de Año Nuevo? La risa de Año Nuevo crepita en los petardos.
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│
Ahogo, ahogo, ahogo, ahogo. El abuelo Dong sonrió y se alejó, dejando atrás los copos de nieve.
Crujiendo y riendo, Miss Spring está aquí, aquí está, trayendo pétalos.
322│132│10
Plan de lección de Año Nuevo para la clase de jardín de infantes (Capítulo 5) Objetivos de la actividad:
1. leer poemas con expresiones.
2. Entender que el nuevo año es progreso y el nuevo año es el significado de la felicidad.
3. Amplía tus ideas e intenta copiarlas.
Preparación de actividades:
Calendario, tarjetas digitales, cursos.
Proceso de actividad:
En primer lugar, la música "Longdong Tune" entró en escena para que los niños sintieran el ambiente festivo del Año Nuevo.
2. El calendario lleva a los temas
Los niños de la Clase 1 se volvieron a encontrar. El maestro Zhao está muy feliz de verte. Quiero regalarte una gran sonrisa. ¿Puedes darme una linda sonrisa? Déjame ver tus dientes blancos y escuchar tu risa.
Los niños de la Clase 1 están realmente entusiasmados. Me pregunto si los niños de la Clase 1 también son muy inteligentes. ¿Quién sabe qué día es hoy? Por cierto, hoy es 65438 30 de febrero. (mostrar calendario) aquí. Después del 65438 de febrero, el año se acabó. Ese animado festival está aquí. ¿Qué fiesta es esta? (Guía a los niños a leer) El Año Nuevo es el comienzo de un nuevo año. Esto es muy importante. Va a estar animado. Mis padres nos llevaban al supermercado a comprar productos de año nuevo. La maestra también abrió aquí un pequeño supermercado para vender algunas cosas relacionadas con el Año Nuevo chino. Por favor, ven y echa un vistazo.
En tercer lugar, el juego Ir al Supermercado activa experiencias de vida relacionadas con los niños.
Mira al profesor. Hay ropa nueva, sombreros nuevos, faroles, etc. , además de buen humor y la cesta de compras más importante de Año Nuevo. Pida a los niños que elijan sólo dos cosas, ya sea un objeto o un estado de ánimo. (Por favor opere a cuatro o cinco niños).
Cuarto, aprenda poesía
Justo ahora, los niños compraron muchas cosas sobre el Año Nuevo y trajeron a casa el buen humor del Año Nuevo. Año.
Ahora veamos un poema y escuchemos cómo expresa el Año Nuevo.
1. Después de ver la animación del Año Nuevo Lunar por primera vez, pregunté:
¿Cómo se llama el poema que acabo de leer?
Tuve un sueño en el poema. ¿Qué soñé? ¿Qué hice cuando hice la nave espacial? Cuando nuestros hijos están de vacaciones, vamos al parque a nadar en el río Yangtze con nuestros padres.
¿Qué preguntas les hice a las estrellas, la luna y el sol en el poema?
¿Cómo respondieron las estrellas, la luna y el sol? ¿Qué sonidos respondieron? Escuchémoslo de nuevo.
2. Al ver la animación de Año Nuevo por segunda vez, pregunté:
Le pregunté a las estrellas ¿qué es el Año Nuevo? ¿Cómo responden las celebridades? ¿Qué sonido respondiste? (Susurrando)
Le pregunté a la luna ¿qué es el año nuevo? ¿Cómo respondió la luna? ¿Qué sonido respondiste? (en voz alta)
Le pregunté al sol ¿qué es el año nuevo? ¿Cómo respondió el sol? ¿Qué sonido respondiste? (En voz alta)
3. Guíe a los niños para que hablen sobre el diálogo del poema en diferentes voces.
Ahora el Maestro Zhao les preguntará en voz baja, estrellitas, ¿qué dicen en voz baja, estrellitas, durante el Año Nuevo Chino?
Ahora el Maestro Zhao les va a preguntar en voz baja, lunitas, ¿qué es el Año Nuevo Chino? ¿Qué dicen en voz alta, lunitas?
Ahora el Maestro Zhao les va a preguntar en voz baja, pequeños soles, ¿qué es el Año Nuevo Chino? ¿Qué dicen ustedes, pequeños soles, en voz alta?
Entonces ¿por qué el sol dice que el Año Nuevo es progreso y el Año Nuevo es felicidad?
Porque se acerca el nuevo año y vamos a ser un año mayores. Por supuesto, hemos avanzado. El año pasado éramos de clase media y no podíamos hacer muchas cosas. Ahora hemos aprendido muchos conocimientos y habilidades. El año que viene estaremos en la escuela primaria y tendremos más conocimientos y habilidades que ahora. Por supuesto, hemos avanzado. Por supuesto, también estaremos felices cuando avancemos.
4. Lea en voz alta en diferentes roles para recordar a los niños que presten atención a los cambios en la voz.
Ahora quiero invitar al primer grupo de niños a ser actores jóvenes. Seré la niña del poema. De tu lado están las estrellas, de tu lado está la luna y de tu lado está el sol. Recuerden la diferencia en sus voces.
5. Lleva a los niños a recitar en conjunto y recuérdales que presten atención a sus expresiones faciales.
Tu voz es realmente hermosa. Al leer poesía, fíjate en lo que tiene el profesor. Por cierto, sería aún más emocionante si le añadieras expresiones y movimientos.
En quinto lugar, amplía tu pensamiento y aprende a imitar.
En el poema de hace un momento, las estrellas, la luna y el sol decían que el Año Nuevo es dulces y juguetes, ropa nueva y sombreros nuevos, y el Año Nuevo es progreso y felicidad. ¿Qué opinas del Año Nuevo? Quiero escuchar tus pensamientos que son diferentes a los demás. ¿Alguien puede decirme?
Este niño habla tan bien que voy a poner lo que dijo en mi poema para poder decir, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p>Además de las estrellas, la luna y el sol, hay muchas cosas en la naturaleza, como el viento y la lluvia, los truenos y los relámpagos, las flores, las plantas y los árboles. También podemos preguntarles ¿qué responderían?
Le pregunté a Xiaocao qué es el Año Nuevo, y Xiaocao susurró: El Año Nuevo es sol, el Año Nuevo son brotes.
Le pregunté al pajarito qué era el Año Nuevo, y el pajarito dijo en voz alta: El Año Nuevo se trata de cantar y reír.
Le pregunté a Feng Chun qué es el Año Nuevo, y Feng Chun dijo en voz alta: El Año Nuevo es felicidad y el Año Nuevo es esperanza.
En sexto lugar, la actividad musical "Feliz Año Nuevo"
Los bebés de primer grado compusieron hermosos poemas como pequeños poetas. Espero que el calendario cambie pronto y que el nuevo año llegue pronto. Es una pena que tenga que volver después de pasar un rato feliz contigo y no poder celebrar el Año Nuevo contigo. Ahora la profesora te deseará de antemano un Feliz Año Nuevo. Extiende tus manos a los estudiantes de primer año y deséales buena salud y felicidad todos los días del nuevo año. Madre increíble, por favor ayúdame a enviar mis bendiciones. Tus manitas lo agarrarán, lo guardarán en tu bolsillo y se lo llevarán a casa. El maestro Zhao les ha enviado bendiciones, pero nosotros aún no las hemos enviado a los niños. Vamos, bebés, levántense rápido, busquen buenos amigos y párense juntos de la mano. También nos gustaría enviar saludos de Año Nuevo a los profesores invitados. Vamos, nenas, conozcan a la profesora invitada.
Plan de lección de Año Nuevo para la clase de jardín de infantes (Capítulo 6) Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con la melodía de la canción y sentir la atmósfera de cantar el Año Nuevo.
2. Utiliza sonidos para expresar la alegría del Año Nuevo.
Preparación de la actividad: piano
Proceso de la actividad:
Proceso de la actividad:
Primero, "Todos somos buenos" y "Esto es un soldado El ritmo y las prácticas del "buen chico" y la "higiene"
Segundo, actividades de importación
1. ¡Te deseo un feliz año nuevo y que estés feliz y saludable todos los días!
Maestro: ¿Qué dijo el profesor Su hace un momento? ¿Sabes por qué el profesor Su dijo estas cosas?
Resumen: La maestra Su acaba de decir algunas bendiciones y deseó a los niños un feliz año nuevo. ¡Estamos a punto de celebrar el Año Nuevo! ¡Después del Año Nuevo, nuestros hijos serán un año mayores!
2. Maestro: ¡Los niños serán más sensatos y obedientes cuando tengan un año! Los niños también deberían decir algunas bendiciones a nuestras familias durante el Año Nuevo. ¿Quién puede decirlo?
La maestra guía a los niños para que digan algunas bendiciones a sus mayores: feliz año nuevo, buena salud, etc.
3. Maestra: Hoy la maestra trajo una canción relacionada con el Año Nuevo llamada "Feliz Año Nuevo". ¡Aprendamos juntos!
En tercer lugar, a los niños les gustan las canciones
1. Maestro: primero escuche cómo canta el maestro Su y luego pida a los niños que hablen sobre ello juntos.
La maestra puso la canción “Feliz Año Nuevo” y luego preguntó a los niños: ¿Cómo se llama esta canción? ¿Qué cantó el profesor Su hace un momento?
2. La maestra la toca y la canta nuevamente, pidiendo a los niños que la aprecien plenamente.
La maestra hace preguntas a los niños y los orienta para que cuenten la letra.
Profe: Niños, ¿habéis escuchado esta canción en otro lugar antes? Bueno, ¡así es! Esta hermosa canción se toca en muchos lugares cada Año Nuevo. Niño, ¿quieres aprender?
En cuarto lugar, deja que tus hijos aprendan a cantar.
1. La maestra guía a los niños a aprender a cantar juntos después de familiarizarse con la letra.
La maestra toca la melodía de la canción y lleva a los niños a leer la letra según el ritmo de la música.
2. El maestro lleva a los niños a cantar junto con la melodía musical. El maestro canta en voz alta y los niños siguen al maestro y cantan en voz baja.
3. La maestra toca la canción y pide a los niños que la canten.
Verbo (abreviatura de verbo) Fin de la actividad
Maestra: Niños, el Año Nuevo ya casi está aquí. Una vez que lo aprendamos, podremos cantárselo a los miembros de nuestra familia en casa. ¡Feliz año nuevo a tu familia!
Plan de lección de Año Nuevo para la clase de jardín de infantes (Capítulo 7) Objetivos de la actividad:
1. Percibir el color del regalo e interesarse por el color.
2. Experimenta la alegría del Año Nuevo.
Preparación de la actividad:
Cajas de regalo (roja, amarilla, azul y verde), bádminton (rojo, amarillo, azul y verde), gorros de Año Nuevo, cintas musicales.
Proceso de actividad:
En primer lugar, estimule el interés:
(Los profesores y los estudiantes usan cada uno un sombrero de Año Nuevo y entran al aula) (Hay muchos tipo de cosas en la alfombra del salón de clase, caja de regalo de color y tamaño) Maestra: ¡Cariño, es el Año Nuevo Chino! Verás, el abuelo nos dio muchos regalos a los bebés durante el Año Nuevo chino. ¡Estoy tan feliz!
2. Observación y comunicación:
1. Maestra: Bebés, echemos un vistazo. ¿Qué regalo de tu abuelo te gusta más en Año Nuevo? (Guía a los niños para que digan las características de color de los regalos) (Los niños pueden hablar libremente en grupo: También puedes pedirles a los niños individualmente que los nombren e identifiquen)
2. ¿En estas cajas de regalo? ——Los niños pueden adivinar libremente y el maestro confirma la idea de cada niño.
3. Compartir juegos:
1. Cada bebé elige una caja pequeña y la abre para ver qué regalos hay en ella. -Los niños abren regalos. Observe el proceso de desempaque del bebé y brinde orientación oportuna.
2. Profesor: La caja ha sido abierta. ¿Qué se esconde dentro? ¿De qué color son estas pelotas de bádminton? (La maestra guía a los niños a observar el color del volante y a decir el color del volante.
)
3. Los niños juegan al volante. Maestra: ¡Bebé, juguemos al volante! (Hay muchas maneras de patear un volante, con diferentes colores, incluyendo lanzar el volante, empujar el volante, patear el volante, etc.) Por ejemplo, primero encontramos un volante rojo y decimos: "Volante rojo, volante rojo, lanza". arriba.")
4. Queridos, es muy divertido recibir un regalo del abuelo en el Año Nuevo. ¡Qué gran año nuevo!