Actividad de matemáticas en clase pequeña "Cuántos contar", plan de lección y reflexión

1. Ser capaz de contar números hasta 10 de forma consistente con las manos y la boca.

2. Interesado en actividades de contar.

Preparación de la actividad

1. Una entrada al zoológico por persona.

2. Cada niño tiene una copia de los materiales operativos y tablas de clasificación dentro de 10 piezas.

Proceso de actividad

1. Introducción situacional: Vaya al "zoológico" como un juego y lleve a los niños al aula.

Cuenta 9 niños.

Maestra: Vamos al zoológico. Por favor, alineen a los niños y entren. Pida a los niños que se alineen juntos y a las niñas que se alineen juntas. Recuerda comenzar con las banderitas rojas y ver quién va más rápido.

①Los niños hacen fila solos.

②Los niños y las niñas se cuentan entre sí.

Profe: Ahora pida a los niños que cuenten cuántas niñas hay. Recuerde comenzar a contar desde las pequeñas banderas rojas. (Los niños cuentan a las niñas), y luego pida a las niñas que cuenten cuántos niños hay, y los requisitos son los mismos.

2. Continuación de la situación: practicar contar con las manos y la boca al unísono hasta 10.

(1) El número de manifestaciones debe estar dentro de 10.

Profe: Mira, ¿quién es? ¿Cuantos hay?

(2) Plantear requisitos operativos.

Profe: En cuanto a los animales del zoológico, pide a los niños que los pongan uno a uno en la tabla de clasificación y los alineen. Cuando estés en fila, tienes que contarlos en voz alta y ver si. **** ¿Cuántos animales se contaron?

(3) Cuando los niños están operando, los maestros inspeccionarán y brindarán orientación o ayuda a los niños con habilidades débiles.

(4) Evaluación: pida a varios niños que cuenten sus materiales operativos.

Profe: ¿Qué animal es el tuyo? Por favor comience con las pequeñas banderas rojas. Señale las pequeñas banderas rojas y cuéntelas en voz alta. Díganos cuántas hay en total. Después de contar, pregunte: ¿Cuántos contó?

(5) Desafío: Cuenta hasta 15.

Hay muchos animales en el zoológico, pero son demasiados para contarlos. ¿Quién está dispuesto a acercarse y ayudarme a contarlos?

Los tres pusieron fin a la situación.

Maestro: Se hace tarde y el zoológico está cerrando. Niños, ¡por favor devuelvan a los animales a las jaulas y vengan a formar fila!

Reflexión sobre la actividad

El objetivo de “Contar cuántos hay” es: 1: 1. Ser capaz de contar números hasta 10 de forma coherente. 2. Interésate por los puntos.

Pensar antes de la clase: El objetivo es contar hasta 10. A los niños de clases pequeñas les gustan especialmente los juegos situacionales. Resulta que el tema de esta semana es la primavera. Los niños tienen la experiencia de ir al zoológico. , por lo que se encuentran en la situación de ir al zoológico.

Práctica en el aula: Llevé a 15 niños al lugar y les pedí a los niños y niñas que se alinearan detrás de la pequeña bandera roja en forma de "haciendo cola para entrar al zoológico" y se contaran entre sí comenzando desde el pequeña bandera roja "¿Cuántos niños y niñas hay?" Después de contar, aprenda el número 10 con los niños y haga una petición: Por favor, coloque estos juguetes en la pequeña bandera roja y alinéelos, cuente mientras los organiza y observe. ¿qué está sucediendo? Después de que los niños toman sus propias decisiones, pido individualmente a algunas personas que se acerquen y operen. Finalmente, cuando el zoológico cierre, pida a los niños que tomen los animales y me sigan fuera del aula.

Reflexión después de clase: Se puede decir que todo el proceso no es caótico, los niños están en orden y el tiempo de operación es correcto. Además, ¡la creación de situaciones también está en consonancia con el objetivo de la vida! Deje que los niños pequeños cuenten en primera línea. En la sesión de operación para niños, di materiales para contar hasta 10, pero no proporcioné números enteros hasta 10 en los comentarios; después de clase, también se pueden agregar desafíos más allá de 10 para que los niños los prueben.

Esta clase no fue demasiado completa. Aunque se lograron los objetivos didácticos, no fue demasiado detallada. ¡Espero poder seguir trabajando duro la próxima vez y lograr avances en el lugar correcto!