Plan de lección de la clase de seguridad para jardín de infantes "Alimentos limpios que todos aman"
Como docentes, a menudo tenemos que preparar planes de lecciones. La preparación de planes de lecciones nos ayudará a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego a elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es un buen plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección para la clase de seguridad del jardín de infantes "Alimentos limpios que todos aman" que recopilé cuidadosamente y espero que pueda ayudar a todos.
Plan de lección de la primera parte de la clase de seguridad del jardín de infantes "Alimentos limpios que todos aman"
1. Objetivos:
1. Conocer el sentido común básico de la alimentación higiene: arroz Lávese las manos antes de comer; asegúrese de lavar y pelar las frutas y verduras antes de comerlas crudas; no sea ávido de bocadillos callejeros, no coma en exceso ni beba demasiadas bebidas a la vez;
2. Desarrollar buenos hábitos alimentarios personales.
2. Trabajo de preparación:
1. Gráfico mural: A todo el mundo le encanta la comida limpia.
2.2. Comprender si los niños tienen la costumbre de comer snacks de camino a casa.
3. Proceso:
1. Observa el gráfico mural e inspira y guía. Observe el gráfico mural para inspirar y guiar a los niños a pensar en las razones del dolor de estómago de Xiao Ming.
(1) Xiao Ming dijo que tenía dolor de estómago después de regresar a casa del jardín de infantes. ¿Cómo lo hizo?
(1) De camino a casa desde el jardín de infantes, Xiao Ming dijo que tenía hambre.
②¿Qué comió Xiao Ming después de regresar a casa?
③¿De dónde vienen las manzanas?
②¿Qué pasó después de que Xiao Ming terminó de comer?
③¿Qué le dijo el médico a Xiao Ming?
"Los snacks de los puestos de carretera no están limpios y no se pueden comer. Las frutas que no hayan sido lavadas y peladas no se pueden comer."
2. Guíe a los niños a discutir. Comprender los motivos de la higiene dietética.
(1) ¿Por qué no puedes comer los snacks en los puestos de carretera?
(2) ¿Por qué no se pueden comer frutas y verduras sin lavar?
(3) ¿Qué otras cosas no se pueden comer?
3. Demostración en vivo de los hábitos higiénicos de comer frutas y verduras.
(1) Lavar y pelar.
(2) ¿Dime qué frutas y verduras se deben lavar y pelar antes de comer?
4. Pide a los niños que se laven las manos antes de comer fruta.
"La maestra les ha preparado muchas frutas. Niños, ¿veamos si primero nos lavan las manitas? ¿Qué debemos hacer antes de comer?" (Los niños se lavan las manos y prueban las frutas)
Parte 2 del plan de lección para la lección de seguridad de la clase de jardín de infantes "Alimentos limpios que todos aman"
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños conozcan el sentido común básico de higiene alimentaria: úselo antes de las comidas Lávese las manos con jabón, asegúrese de lavar y pelar las frutas y verduras cuando las coma crudas y no se maraville de los bocadillos callejeros.
2. Cultivo inicial de buenos hábitos de higiene personal en los niños.
Preparación de la actividad:
Una manzana limpia y un cuchillo para fruta.
Poner en un plato limpio un pequeño trozo de manzana lavada y pelada para cada persona.
Proceso de la actividad:
1. Cuente historias mientras inspira a los niños a pensar por qué Yangyang tiene dolor de estómago.
(1) Un día, el jardín de infancia terminó y su madre vino a llevarse a Yangyang a casa. En el camino, Yangyang sintió hambre y comió brochetas de cordero.
(2) Después de regresar a casa, Yangyang comió otra manzana. ¿De dónde vienen las manzanas? Pocket)
(3) ¿Qué pasó después de que Yangyang comiera brochetas de cordero y manzanas? Incómodo, dolor de estómago)
(4) Yangyang fue al hospital. ¿Sabes lo que le dijo el médico a Yangyang?
(Los profesores pueden sustituir "médicos" y decirles a los niños: los snacks de los puestos callejeros no están limpios y no se pueden comer; las frutas que no están lavadas o peladas no se pueden comer.)
2 . Además, inspire a los niños pequeños a hablar sobre otras cosas similares que no pueden comer.
Por ejemplo: caramelos confitados en la carretera, xiaolongbao, snacks descubiertos, etc.
3. Demostración en vivo: Lavar y pelar las frutas.
4. Demostración en vivo: lavar y pelar las frutas. Pida a los niños que se laven las manos y coman la manzana.
La maestra preparó manzanas limpias para todos, pero ¿la apariencia de los niños está limpia? ¿Alguien puede decirle al profesor qué hacer antes de comer?
Parte 3 del plan de lección para la clase de seguridad del jardín de infantes "Alimentos limpios que todos aman"
1. Objetivos:
1. Comprender los conocimientos básicos de higiene dietética: arroz Lávese las manos antes de comer; asegúrese de lavar y pelar las frutas antes de comerlas crudas; no sea ávido de bocadillos callejeros, no coma demasiado ni beba demasiadas bebidas a la vez;
2. Desarrolla hábitos alimentarios únicos.
2. Preparación:
1. Gráfico mural: Comida ligera y una noche de unión familiar.
2. Entender la costumbre de no comer snacks de camino a casa.
3. Ingrese al programa:
1. Mire el rotafolio y ábralo para guiar a los niños a pensar en las razones del dolor de estómago de Xiao Ming.
(1) Xiao Ming dijo que tenía dolor de estómago después de regresar a casa del jardín de infantes. ¿Cómo lo hizo?
① De camino a casa desde el jardín de infantes, Xiao Ming dijo que tenía hambre. ¿Qué comió?
②¿Qué comió Xiao Ming después de regresar a casa?
③¿De dónde vienen las manzanas?
(2) ¿Qué hizo Xiao Ming después de comerse estos elefantes de pasta de caballo?
(3) ¿Qué le dijo el marido mayor a Xiao Ming?
"Los bocadillos de los puestos al borde de la carretera no están limpios y no se pueden comer, y las frutas no se pueden comer si no están lavadas y peladas".
En segundo lugar, oriente a los niños a comentar y discutir. Comprender los principios de la higiene dietética.
(1) ¿Por qué no puedes comer los snacks de los puestos callejeros?
(2) ¿Por qué no se pueden comer frutas sin lavar?
(3) ¿Qué otros alimentos no se pueden comer?
3. Demostración in situ de la saludable costumbre popular de comer frutas.
(1) Lavar y pelar.
(2) ¿Dime qué frutas hay que lavar y pelar antes de comerlas?
4. Pide a los niños que coman frutas y verduras después de lavarse las manos.
"La maestra ha preparado muchas frutas y verduras para todos. Primero veamos si nuestras manitas están limpias. ¿Qué debemos hacer antes de comer elefantes?" (Los niños se lavan las manos y mastican frutas)
Objetivos de la actividad
1. Dominar previamente algo de sentido común acerca de la alimentación, incluido lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y lavar frutas y verduras antes de comer.
2. Desarrollar buenos hábitos de higiene personal.
3. No comer snacks de los puestos de carretera.
2. Preparación de la actividad
Fotos, desinfectante de manos, toallas, etc.
3. Proceso de la actividad
La maestra deja que los niños miren imágenes y los inspira a pensar por qué estos niños tienen dolor de estómago. Maestra: Niños, después de mirar estas imágenes, piensen en ello, ¿por qué los niños de las imágenes tienen dolor de estómago? Los niños pequeños no se lavan las manos antes de comer.
1. Discusión con niños pequeños, comprensión básica de los conocimientos de higiene de los alimentos y los principios de higiene.
2. Señalar en el acto; los profesores pueden hacer demostraciones sobre cómo comer frutas y verduras de forma higiénica. Los profesores pueden demostrar cómo comer frutas y verduras de forma higiénica. Al comer manzanas,
lavar primero las manzanas y luego pelarlas. De lo contrario, las bacterias de la piel llegarán a nuestro estómago y nos dolerá. Por ejemplo: tomates, pepinos, naranjas, uvas, etc.
3. Maestro: Dígales a los niños que se laven las manos antes de comer, que se laven las manos al comer frutas, que se laven las manos después de defecar y que se laven las manos después de jugar con juguetes.
4. El profesor demuestra la forma correcta de lavarse las manos.
Arremangarse, abrir el grifo, mojarse las manos, cerrar el grifo, aplicar desinfectante o jabón para manos, frotar las palmas de las manos, el dorso de las manos, los dedos, entre los dedos, y muñecas, abra el grifo y enjuague, sostenga el agua y enjuague, cierre el grifo, límpiese las manos y bájese las mangas.
5. Operación de los niños, orientación del maestro.
4. Fin de la actividad
1. Evaluación
2. Resumen
5. Ampliación de la actividad
Sí Introduzca a los niños pequeños alimentos podridos, que tengan moscas, mosquitos o que estén en recipientes sucios.
Parte 5 del plan de lección para la lección de seguridad del jardín de infantes "Todo el mundo ama los alimentos limpios"
Objetivos de la actividad
1. Comprender los peligros de los pesticidas residuales y conocer varios tipos Sepa cómo eliminar pesticidas y proteger su propia salud.
2. Estar dispuesto a encontrar formas de adquirir conocimientos a través de su propio esfuerzo.
3. Le gusta cooperar con sus compañeros, explorar juntos y compartir juntos.
4. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
5. Desarrollar buenos hábitos de higiene.
Preparación de la actividad
1. Comprender los peligros de los pesticidas residuales.
2. Material didáctico: Varias frutas y verduras
Proceso de la actividad
1. Comprender por qué se utilizan pesticidas en verduras y frutas
Para La tecnología de control químico basada en pesticidas es actualmente el principal medio de control de plagas. Es un medio eficaz e importante para garantizar la seguridad de la producción de frutas y hortalizas y el suministro de frutas y hortalizas.
Siempre que los pesticidas se utilicen de acuerdo con la normativa, las frutas y verduras que utilicen pesticidas no tendrán ningún impacto en la salud humana.
2. Comprenda varios métodos para eliminar pesticidas:
(1) No coma frutas y verduras apresuradamente cuando las lleve a casa.
Es posible que También dejarlas al aire después de comprarlas en casa. Mantenerlas en un lugar con circulación natural durante unos días, especialmente las de colza como col china, repollo y puerros, puede acelerar la descomposición natural de los pesticidas residuales, especialmente con el frío. En invierno, muchas verduras se guardan al aire libre durante varios días y tampoco se pudrirán.
Puede acelerar la descomposición natural de los pesticidas residuales, especialmente en el frío invierno. Muchas verduras no se pudrirán si se dejan al aire libre durante varios días.
Se puede utilizar varias veces.
(2) El detergente especial no es tan bueno como el agua hirviendo.
La limpieza de verduras y frutas es muy importante. Una limpieza eficaz puede eliminar aproximadamente el 95% de las bacterias, el 60% de los residuos de pesticidas y. Casi todos los huevos de parásitos.
Para espinacas, cresta de gallo, hojas de pollo, hojas de mostaza, etc. con hojas más pequeñas, primero puedes quitar las raíces, luego colocar las raíces hacia arriba frente al grifo y enjuagar.
Los pesticidas se eliminarán mediante el impacto del agua.
(3) Es mejor pelar las frutas antes de comerlas.
En el caso de las frutas, además de estar completamente lavadas, lo mejor es pelarlas antes de comerlas.
(4) Discusión: Qué método es mejor.
Guide a los niños para que comprendan que cada método tiene su idoneidad e inadecuación para frutas y verduras, y se deben elegir diferentes métodos según las diferentes características de cada verdura y fruta.
Resumen para el profesor: Los pesticidas se pueden eliminar de las verduras y frutas de diversas formas.
3. El daño de los pesticidas residuales al cuerpo humano
Sabemos que los pesticidas residuales pueden causar dolor abdominal, diarrea, indigestión, causar enfermedades cardiovasculares y cerebrovasculares, e incluso ser mortales. amenazante.
Extensión de actividades
La extensión y ampliación orgánica de la vida diaria. Los niños deben prestar atención a la higiene dietética en la vida diaria.
Objetivos de la actividad
1. Que los niños comprendan la importancia del lavado de manos.
2. Enseñe a los niños pequeños la forma correcta de lavarse las manos.
3. Cultivar en los niños el hábito higiénico de lavarse las manos antes de las comidas, después de las comidas y cuando tengan las manos sucias.
4. Desarrollar inicialmente buenos hábitos de higiene.
5. Tener una comprensión preliminar de los conocimientos sobre salud.
Preparación de la actividad
Fotos biológicas, fotos de gérmenes, fotos de enfermedades, jabón, toallas, agua
Puntos clave y dificultades de la actividad
Los puntos clave son los hábitos de lavado de manos de los niños.
La dificultad es desarrollar el hábito de lavarse las manos con frecuencia en la vida diaria.
La dificultad está en desarrollar el hábito del lavado frecuente de manos en la vida diaria.
Proceso de la actividad
1. El profesor hace preguntas y presenta temas.
(1) Maestro: Por favor, extiende las manos y mira si están sucias. ¿Qué debes hacer? Guíe a los niños para que digan que deben lavarse las manos cuando estén sucias)
2. Mire fotografías de elementos de la vida que pueden manchar las manos fácilmente
3. Dígales a los niños que La contaminación de las manos puede provocar muchas enfermedades y observe la imagen: Frotarse los ojos con las manos sucias hará que se enrojezcan e hinchen, y comer con las manos sucias puede provocar dolor de estómago, vómitos, diarrea, etc.
4. Profesor: ¿Cuándo debemos lavarnos las manos? (Guía a los niños para que se laven las manos antes de comer, después de hacer ejercicio, mientras juegan, después de defecar, etc.)
5. Maestro: ¿Quién puede decirme cómo debo lavarme las manos? (Pida a los niños que hablen individualmente, o puede pedirles que respondan después de una discusión grupal, y también puede cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños) Resumen del maestro: Anime a los niños de manera oportuna.
6. Muestra las imágenes de la secuencia de lavado de manos y aprende el método correcto de lavado de manos:
(1) Mójate las manos con agua.
(2) Frotar las palmas y el dorso de las manos con jabón hasta que se forme espuma.
(3) La maestra hace una demostración mientras recita canciones infantiles: arremangarse las manguitas, abrir el grifo, usar agua para lavar el jabón, frotar las palmas y el dorso de las manos, limpiar los dedos. , enjuague con agua limpia, cierre el grifo con las manos pequeñas y sacúdalas para secarlas con una toalla.
(4) Los niños aprenden canciones infantiles mientras practican el lavado de manos en sus asientos.
Al finalizar la actividad, la maestra organizó a los niños para que se lavaran las manos en un lugar al lado de la tubería de agua; cuando los niños se lavaron las manos, la maestra guió a los niños individualmente para que se lavaran las manos en el manera correcta, recordó a los niños individuales que no jugaran con agua y ahorraran agua, y finalmente elogió a aquellos que se lavaron las manos correctamente.
Reflexión sobre las actividades
Con el fin de enseñar a los niños la forma correcta de lavarse las manos y cultivar buenos hábitos de conducta en los niños. Organicé a los niños para realizar la actividad de salud "Las manitas están tan limpias". Antes de comenzar la actividad, jugué con los niños un juego de dedos para despertar su interés por las manitas y hacerles saber que nuestras manitas pueden hacer muchas cosas, pero también hay muchas bacterias en nuestras manos, por eso debemos lavarnos las manos antes. durante las comidas y después de ir al baño, y poco a poco interpreta la canción infantil "Las manos pequeñas están tan limpias". Recité canciones infantiles mientras hacía los ejercicios y los niños escucharon con entusiasmo. Muchos niños pueden seguir conscientemente las canciones. Para movilizar el entusiasmo de los niños, pedí a los niños que se desempeñaron bien que subieran al escenario para demostrar cómo lavarse las manos. Para competir por oportunidades, muchos niños se sientan muy erguidos. Pero como sólo teníamos delante un lavabo, al tercer hijo muchos de los niños habían perdido la paciencia.
Porque solo estaba pensando en movilizar el entusiasmo de los niños y no tuve en cuenta la poca capacidad de atención y la débil autodisciplina de los niños de la clase pequeña. Más tarde, ajusté el plan y le pedí al Maestro Xu que cooperara. Dividí a los niños en grupos de cinco y los alineé frente al grifo para practicar. Los niños se pararon en fila y se lavaron las manos de manera correcta y normativa. según la canción infantil.
A través de las actividades, los niños no sólo dominaron el método correcto de lavado de manos, sino que también aprendieron canciones infantiles. Las características de la memoria de los niños pequeños son que recuerdan y olvidan rápidamente. Para consolidar el conocimiento de los niños, cada vez que me lavo las manos, guío intencionalmente a los niños a recitar canciones infantiles mientras se lavan las manos, lo que ha logrado buenos resultados.
Parte 7 del plan de lección para la clase de seguridad del jardín de infantes "Alimentos limpios que todos aman"
Objetivo:
Hacerles saber a los niños que la defecación debe ser oportuna; la defecación debe realizarse en el momento adecuado; inicialmente aprendió a prestar atención a la higiene y a amar la limpieza.
Participa activamente en las actividades y expresa lo que piensas con valentía.
Desarrollar buenos hábitos de higiene.
Preparación:
Comprende los carteles y dibujos del baño; inventa una historia sobre un gatito al que le encanta estar limpio; recoge o inventa ejemplos: sobre un niño que se moja; pantalones mientras juegas.
Proceso:
1. La maestra aprovecha la situación en la que los niños se orinaron en los pantalones porque se estaban divirtiendo y se olvidaron de ir al baño, para que los niños sepan que deben ir al baño cuando necesiten hacer sus necesidades. Cuando llegue el momento, volver a jugar.
2. Pide a los niños que hablen sobre cómo se sienten después de mojarse los pantalones, como por ejemplo: malestar, malestar físico, etc., para que entiendan que pueden resfriarse si se mojan los pantalones. invierno.
3. Llevar a los niños a conocer el baño (inodoro) de la clase, presentarles el lugar donde deben ir a hacer sus necesidades, y decirles que pueden ir a hacer sus necesidades en cualquier momento según sea necesario. mientras lo necesiten.
4. Cuente la historia de un gatito limpio, hágales saber a los niños que el gatito tiene un lugar fijo cuando sea conveniente, y entierre los excrementos con tierra, etc., para profundizar aún más la comprensión de los niños sobre los excrementos. higiene.
Sugerencias:
1. Durante los juegos de los niños de 3 a 4 años, los maestros deben recordarles el uso del baño y la defecación, y ayudarlos a desarrollar gradualmente el hábito de la higiene. y limpieza.
2. Los maestros pueden organizar actividades apropiadas para educar a los niños a no reírse de los amigos que se mojan los pantalones. Si descubre que su hijo se ha mojado los pantalones, debe informarlo al maestro de inmediato.
3. Pide a los padres que ayuden a proporcionar a los niños ropa que sea fácil de poner y quitar para que los niños puedan cuidarse solos.
Reflexión sobre la actividad
Esta actividad fue muy exitosa. Nuestros niños estuvieron geniales. Todos aprendieron a limpiarse la secreción nasal con una servilleta o un pañuelo y pellizcarla por la mitad. . Limpiémoslo juntos y seamos un buen bebé al que le encanta estar limpio.
Plan de lección, parte 8 de la clase de seguridad del jardín de infantes "Alimentos limpios que todos aman"
Objetivos de la actividad:
1. Saber que habrá pequeñas bacterias en el Los dientes si no se cepillan los dientes, tendrán caries.
2. Aprender el método correcto de cepillarse los dientes y saber enjuagarse la boca y cepillarse los dientes después de las comidas.
3. Sepa que hacer gárgaras y cepillarse los dientes todos los días puede protegerlos, y desarrolle un buen hábito de enjuagarse y cepillarse los dientes después de las comidas.
4. Desarrollar buenos hábitos de higiene.
5. Entender los principales síntomas, saber prevenirlos y tratarlos, y mejorar su conciencia de autoprotección.
Preparación de la actividad:
1. Una caja de galletas, 4 recipientes con agua, un vaso de agua para cada persona y un molde para dientes.
2. Dibujos animados y canciones infantiles: Pequeño Cepillo de Dientes
Proceso de la actividad:
1. La maestra presenta una caja de galletas para estimular el interés de los niños.
1. Adivina: ¿Qué podría haber en la caja de regalo? Los profesores pueden simplemente describir formas, etc.
2. Pruébalo: ¿A qué sabe? Anime a los niños a decir lo que les gusta en oraciones completas.
2. Actividades experimentales para descubrir problemas.
1. Pregunta: ¿Te has terminado las galletas en la boca? Los niños se miran unos a otros. Asegúrese de que no haya más cookies.
2. Pequeño experimento. Dividir en tres grupos. Pídale al niño que tome un vaso de agua, se enjuague la boca, tenga cuidado y no escupa en el recipiente mientras se enjuaga, y observe.
3. Pregunta y discusión: ¿Qué encontraste en el lavabo cuando te enjuagaste la boca? ¿Dónde? ¿Qué pasará si permanece en tus dientes por mucho tiempo?
4. Resumen para profesores y niños: Después de comer, parece que hemos tragado, de hecho, quedan algunas cosas pequeñas y rotas pegadas a los dientes y que se quedan en los dientes durante mucho tiempo. Con el tiempo, habrá pequeños insectos en los dientes y los dientes se enfermarán.
3. Ver la animación.
1. Pregunta: Me duele el diente)
2. ¿Por qué me duele el diente? Nuevamente, concéntrese en la causa del dolor de muelas.
3. Resumen del profesor: Los niños a los que les gusta comer dulces, se acuestan después de comer algo y no les gusta cepillarse los dientes, tendrán bacterias viviendo en sus dientes, ennegreciéndolos, dañándolos y provocando que se rompan. Pequeño agujero. De esta manera, los alimentos no se pueden masticar bien y habrá dolor, lo que afectará nuestra capacidad para comer y dormir, hará que nuestro habla sea confusa y nuestros dientes se vuelvan antiestéticos. Por ello, debemos enjuagarnos la boca y cepillarnos los dientes después de comer todos los días para proteger nuestros dientes.
En cuarto lugar, domina el método correcto de cepillarte los dientes.
Dificultad: Guía a los niños para que dominen el importante método de cepillarse los dientes correctamente.
1. La maestra muestra el molde del diente, los niños escuchan las canciones infantiles y la maestra les muestra cómo cepillarse los dientes.
2. Los niños cantan canciones infantiles y aprenden a cepillarse los dientes con las manos desnudas.
Canción infantil: Cepillito de dientes, sostenlo en la mano. Cepille la fila superior de arriba a abajo, cepille la fila inferior de abajo hacia arriba y cepille ambos lados de un lado a otro. Lo cepillé muy limpio por dentro y por fuera y mis dientes ya no están enfermos.
3. Resumen del maestro: Hoy el bebé aprendió a cepillarse los dientes. Cepillarse los dientes todos los días puede hacer que nuestros dientes sean blancos y brillantes, y comer alimentos deliciosos, para que nuestro cuerpo crezca bien.
5. Actividades ampliadas: los profesores utilizan el patrón de pared "los dientes están realmente limpios" para animar a los niños a tomar la iniciativa de levantarse por la mañana, enjuagarse la boca y cepillarse los dientes después de dos comidas.
Objetivos de la actividad:
1. Dominar el método correcto de lavado de manos y comprender los beneficios del lavado de manos.
2. Desarrollar el hábito de lavarse las manos con jabón.
3. Desarrollar inicialmente buenos hábitos de higiene.
4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Los niños han aprendido la "Canción del lavado de manos"
2. Un lavabo Tailiu, un poco de jabón y una toalla de manos para cada uno.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de la "Canción del lavado de manos" para estimular el interés.
Profesores y niños dicen canciones infantiles y realizan acciones al mismo tiempo.
2. Entender los beneficios del lavado de manos.
1. Maestro: Decimos que debemos lavarnos las manos con frecuencia, entonces ¿por qué deberíamos lavarnos las manos con frecuencia?
2. Los niños discuten e intercambian respuestas.
3. Resumen del profesor: eliminar suciedad, eliminar bacterias, prevenir enfermedades, etc.
3. Explora la forma correcta de lavarse las manos.
1. Profesor: ¿Cómo lavarse las manos correctamente?
2. Los niños se lavan las manos, se observan y se experimentan unos a otros.
3. Discutir e intercambiar métodos de lavado de manos según el problema.
4. Resumen del método correcto de lavado de manos
Primero, arremangarse, mojarse las manos, frotar las palmas y el dorso de las manos con jabón una vez, luego frotar las palmas y dorso de las manos dos veces y luego úselo. Enjuáguelo con agua limpia y frótelo, agítelo tres veces y límpielo con una toalla.
4. Competencia: Quién puede lavar más limpio.
1. Los niños van al baño en grupos para lavarse las manos y prestan atención a utilizar el método correcto de lavado de manos.
2. Los maestros elogian a los niños que se lavan las manos correcta y limpiamente, y rápidamente descubren y corrigen los métodos incorrectos de lavado de manos de algunos niños.
Análisis académico
"Las enfermedades vienen de la boca" es un sentido común de higiene que todo el mundo conoce, pero descubrí que la mayoría de los niños se lavan las manos a medias después de regresar de actividades al aire libre. Me apresuré a beber agua cuando tenía las manos rotas, sin dominar el método correcto. Descubrí que después de regresar de actividades al aire libre, la mayoría de los niños se lavaban las manos a medias y se apresuraban a beber agua sin dominar el método correcto. "Lo sé, pero descubrí que después de regresar de actividades al aire libre, la mayoría de los niños se lavan las manos a medias y se apresuran a beber agua sin dominar el método correcto. La influenza HIN1 se está propagando por todo el mundo y es particularmente importante que los niños dominen métodos correctos y científicos de lavado de manos.
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de dominar los pasos correctos para lavarse las manos y desarrollar un buen hábito de lavarse las manos y mantener la higiene.
2. Informar a los niños cuándo deben lavarse las manos.
3. Comprender la importancia del lavado de manos para prevenir la invasión bacteriana.
Preparación de la actividad
Preparación del material:
1. Tarjeta de lavado de manos de seis pasos, fotografías de gérmenes, toallas para lavarse las manos, jabón, etc.
;2. Material didáctico: Lávese las manos. (Dos niños se lavan las manos, uno usa el método correcto, el otro usa un método superficial).
Proceso de la actividad
1. Guíe a los niños para que hablen sobre la importancia de lavarse las manos.
Los profesores guían a los niños a tirar pelotas antes de clase.
(l) Después de que los niños regresan de tirar la pelota, la maestra les pide que observen sus manos.
Maestra: Niños, miren lo que tienen en sus manitas.
¿Qué son estas cosas negras y sucias?
Maestro: (Resumen) Hay bacterias escondidas en estas cosas oscuras y sucias que tenemos en las manos. Si las bacterias las comen,
las cosas en nuestro estómago nos enfermarán, por eso. Hay que hablar de Higiene, lavarse las manos frecuentemente.
Análisis: Este enlace sirve como preparación previa a la clase. A través de preguntas y debates, se estimula a los niños a interesarse y comprender qué son las bacterias, allanando el camino para el siguiente enlace.
(2) Muestre imágenes de bacterias y pida a los niños que las observen
Maestra: Niños, ¿miren lo que hay en la imagen? ¿Cómo se ve? ¿Tiene beneficios para la salud?
Maestro: (Resumen) Todas estas son bacterias. En realidad, son muy pequeñas. Muchas de ellas no se pueden ver con las manos ni con los ojos. Todas las imágenes de estas bacterias se magnifican con un microscopio. Si las comemos en el estómago, nos enfermaremos.
La maestra preguntó: Mis manos se ven limpias, pero ¿crees que es necesario lavarlas? ¿Por qué?
Los niños saben que las bacterias existen y que son muy pequeñas y no se ven. Se les dice que se laven las manos con frecuencia.
(3) Los profesores discuten la necesidad de lavarse las manos con los niños.
Profe: ¿Cuándo debemos lavarnos las manos?
Después de la discusión, maestro: (Resumen) Además de lavarnos las manos antes de comer y de ir al baño, también debemos lavarnos las manos después de salir del hospital, después de regresar a casa, después de estornudar y toser, y después de tocar dinero. Porque hay muchas bacterias en nuestras manos que no podemos ver. Si no nos lavamos las manos a tiempo, las bacterias entrarán en nuestro cuerpo y nos enfermaremos. Si insistimos en lavarnos las manos cada vez, el agua eliminará las bacterias y protegerá nuestra salud.
Los niños y los expertos recitaron juntos una canción sobre el lavado de manos: "No seas descuidado al lavarte las manos, al menos medio minuto. No seas descuidado al lavarte las manos, al menos la mitad". por minuto."
"No seas descuidado al lavarte las manos. No seas descuidado al lavarte las manos. Lávate las manos durante al menos medio minuto antes de comer y después de ir al baño para prevenir.
Análisis: Después de la orientación en los enlaces anteriores, el maestro estimula el interés de los niños en responder preguntas haciendo preguntas, para que los niños puedan expresar plenamente sus opiniones y estar dispuestos a hablar. y atreverse a hablar Finalmente, a través del aprendizaje de canciones infantiles, a los niños les puede gustar comprender la importancia de lavarse las manos.
2. Los niños aprenden los pasos correctos para lavarse las manos. > (l) Muestre el material didáctico para que los niños lo vean y hágales saber los pasos correctos para lavarse las manos mediante comparación.
Los niños miran el material didáctico, orientación del maestro: ahora echemos un vistazo al proceso de lavado de manos de estos dos niños para ver quién. se lava las manos correctamente y por qué
Análisis: a través del material didáctico, analicemos en forma de discusión que los niños comparen y comprendan intuitivamente las formas correctas e incorrectas de lavarse las manos. (2) El maestro muestra los seis pasos del lavado correcto de manos, guía a los niños para que observen los seis pasos del lavado correcto de manos y les pide que discutan por qué estos requisitos
Análisis: mediante la observación intuitiva de. imágenes, los niños pueden desarrollar buenos hábitos de lectura al observar y comprender cuidadosamente el contenido de las imágenes y aprender la forma correcta de lavarse las manos.
(3) Los maestros demuestran el proceso correcto de lavado de manos y piden a los niños que simulen. acciones de lavado de manos
Húmedo: abra el grifo para enjuagarse las manos, cierre el grifo
Amasar: agregue desinfectante para manos o jabón y frótese las manos para hacer espuma.
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Frotar: frote con cuidado las palmas, el dorso de las manos, dentro y alrededor de las uñas, las yemas de los dedos y la boca durante al menos 10 segundos antes de enjuagar.
Enjuague: abra el grifo y use. al menos 10 segundos.
Espera: enjuaga con una taza de agua y cierra el grifo.
Limpia: límpiate las manos con una toalla o papel toalla. > Análisis: Los niños imitan los métodos correctos de lavado de manos demostrados por los maestros para profundizar aún más su impresión sobre los métodos correctos de lavado de manos.
3. Los niños van al fregadero para realizar operaciones prácticas. p>Maestra.: Hemos aprendido la forma correcta de lavarnos las manos. Ahora vayamos al lavabo y lavémonos las manos, ¿vale?
Los niños se turnan para lavarse las manos en grupos, mientras los demás niños miran. y recordarles que corrijan la forma incorrecta de lavarse las manos. Consolidar y practicar métodos correctos de lavado de manos.
Resumen: Pida a los niños que comparen quiénes tienen las manos más limpias. Profundice aún más su memoria sobre los métodos correctos de lavado de manos a través de operaciones prácticas, recuerde rápidamente a los niños los errores operativos que son de gran interés para ellos y anímelos a corregirlos.
Actividades ampliadas:
Comuníquese con los padres y pídales que observen los hábitos de lavado de manos de los niños y brinden la orientación adecuada. La cooperación en el hogar insta a los niños a lavarse las manos con regularidad.