Plan de lección "Ladybug" de matemáticas para clases pequeñas de jardín de infantes
La intención del diseño del plan de lección 1 de Mariquita de Matemáticas para clases pequeñas de jardín de infantes:
Los niños de clases pequeñas tienen cierto interés en fenómenos como el número, la cantidad y la forma en el entorno circundante. Sin embargo, debido a que las actividades matemáticas son relativamente aburridas, los niños no están muy entusiasmados con el aprendizaje y, a menudo, aprenden mecánicamente y no son lo suficientemente proactivos. Para permitir que los niños aprendan más activamente y dominen más profundamente el concepto de números, diseñé un juego matemático situacional llamado Little Ladybug, que utiliza el insecto favorito de los niños, la Mariquita, para atraer la atención del niño y permitirle aprender de Desde el principio, genere un fuerte interés en la actividad desde el principio, y luego, en base a los diferentes puntos y características de color de la mariquita, deje que el niño consolide su comprensión de los números hasta 5 y aprenda a clasificar en función de características bidimensionales. Esperamos que a través de interesantes actividades de juego, los niños puedan divertirse y aprender fácilmente en las escuelas intermedias y escolares.
Objetivos de la actividad:
1. Intentar clasificar los números según las características bidimensionales de cantidad y color para consolidar la comprensión de los números dentro de 5.
2. Deja que los niños experimenten la diversión de las actividades matemáticas creando situaciones.
3. Desarrollar la percepción y el juicio visual.
4. Cultivar la capacidad de juicio comparativo de los niños.
5. Desarrollar la capacidad de pensamiento lógico de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Usa 1 punto, 2 puntos, 3 puntos, 4 puntos y 5 puntos para dibujar.
2. Varias hojas de papel de colores pintadas con sus respectivos números y colores.
3. Dos árboles caseros
4, 5 casitas de papel de colores y una madre mariquita.
5, 1-5 tarjetas de números.
Proceso de actividad:
Primero, hablemos
Hoy, el profesor Jiang invitó a un grupo de nuevos amigos a nuestra clase para ver quiénes son.
2. Vaya, hay muchas mariquitas en el árbol. ¿Todos lucen iguales? (Las pequeñas mariquitas tienen diferentes colores y puntos).
En segundo lugar, adopta una mariquita
Hay muchísimas mariquitas. Todos quieren hacerse amigos de nosotros. Busquemos una mariquita como amiga. (Cada niño adopta una pequeña mariquita)
2. Pide a algunos niños que te presenten sus mariquitas.
En tercer lugar, recoge las hojas
1. ¿Qué tipo de hojas son? (diferentes colores, diferentes números)
2. Elige una hoja para la mariquita. ¿Por qué elegir esta hoja? (¡Los niños son geniales! Elegí una hoja favorita para la pequeña mariquita.
Cuarto, busca un hogar
1. ¡Shh! Escucha quién habla. Queremos enviar la mariquita ¿En casa? Está oscuro. La madre mariquita les dice a los niños que se vayan a casa temprano.
2. Deje que los niños envíen a la mariquita a casa en grupos. 3. La madre de Ladybird está muy feliz de agradecer a nuestros hijos por ayudar a enviar a sus hijos a casa.
Reflexión sobre la actividad:
¡En general, a los niños no les interesan las actividades de matemáticas, sino esta! Actividad matemática, puedo ver que los niños siempre están ansiosos por aprender y emocionados. Excelente: dejar que los niños experimenten la diversión de las actividades matemáticas y que aprendan activamente. El objetivo se ha logrado básicamente. El diseño del enlace es relativamente claro y novedoso. Y la dificultad también es progresiva, lo que puede movilizar el entusiasmo de los niños. Los niños están constantemente pensando en mí: no consideré algunos detalles con suficiente atención, el niño realizó una operación demasiado simple. contado sin pensar Invite a niños individuales a presentar la mariquita Al corregir el error, puede invitar a los siguientes niños a participar en el último paso, lo que aumenta la dificultad pero no explica ni demuestra. Como resultado, los niños operan a ciegas. Confundirme. Como nuevo maestro, todavía necesito continuar aprendiendo, perfeccionando, mejorando y mejorando.
Los objetivos de enseñanza del plan de lección 2 de Ladybug de matemáticas para clases pequeñas de jardín de infantes:
1. Los números dentro de 5 son consistentes, diga el número total y trate de aprender a clasificar por cantidad.
2. Estar dispuesto a participar con valentía en actividades y experimentar el placer de las actividades matemáticas.
3. Cultivar la observación, el juicio y las habilidades prácticas de los niños.
4. Desarrollar la capacidad de pensamiento lógico de los niños.
5. Estimular el interés de los niños por aprender.
Preparación para la enseñanza:
1. Hay unas mariquitas de papel con 1 punto, 2 puntos, 3 puntos, 4 puntos y 5 puntos.
2. Hay varias hojas con 4 grupos de ideas, con los números del 1 al 5 pintados en ellas.
3. Varios errores.
4. Canción infantil “Mariquita”.
Proceso de enseñanza:
Primero introduce el juego "Little Ladybug".
Muestra una pequeña mariquita. La maestra juega con los niños al juego de dedos "La mariquita".
Maestro: Una (dos o tres) mariquitas (dobla los dedos hacia arriba y hacia abajo), gatea, gatea (cuatro dedos se arrastran para alcanzar a los insectos malos (acelera el rastreo); ); oh oh, come (no comas).
2. Usa imágenes para practicar los números hasta 5 y decir el total.
(Aprende a contar 1, 2, 3, 4, 5 contando las mariquitas y los puntos en sus cuerpos).
La maestra mostró cinco mariquitas bebés y preguntó: < /p >
1. ¿Cuántas mariquitas hay?
2. ¿Qué tienes en la espalda?
3. ¿Cuántos puntos hay en el índice de alimentos? (Pida a los niños individualmente que se acerquen y cuenten las mariquitas que tienen la misma boca).
Maestro: ¿Tiene cada mariquita bebé la misma cantidad de puntos en su espalda?
Resumen: Resulta que el número de círculos en la espalda de cada mariquita bebé es diferente.
Maestra: Por favor, ve atrás y atrapa una pequeña mariquita. ¿Cuántos puntos hay en tu espalda?
En tercer lugar, utilice juegos para cultivar la capacidad de los niños para clasificar por cantidad.
1. La mariquita bebé tiene hambre, ayúdala a atrapar las plagas.
(1) Maestra: "La mariquita bebé tiene hambre. Ayudemos a la mariquita bebé a atrapar plagas. Pero hay un requisito. La cantidad de insectos atrapados es tanta como la cantidad de puntos en la mariquita .
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Pídale a todos que verifiquen los resultados de los demás y diga: “Le di algunos insectos a la mariquita y tengo algunas ideas. ”
(2) Guía del recorrido del maestro.
2 Cuando la mariquita bebé esté cansada de jugar, envíala a descansar.
(1) Deje que el niño dibuje los puntos correspondientes en las hojas con diferentes manchas en las mariquitas.
Maestra: “La madre de las mariquitas está en un viaje de negocios. Me gustaría pedirles a los niños que ayuden a cuidar de las mariquitas. Por favor déjalos reposar sobre las hojas. Por favor, ve atrás y recoge una hoja. Si tu pequeña mariquita tiene 1 punto en la espalda, dibuja 1 punto en la hoja. Si hay dos puntos, ¿cuántos puntos debes dibujar en tu hoja?
(2) Verificación colectiva.
Profe: Puse la mariquita con X pensamientos en una hoja con X puntos y pedí a unos niños que los contaran.
3. Ayuda a la mariquita bebé a encontrar a su madre.
Profesora: La madre de Ladybug ha vuelto de un viaje de negocios. Por favor, discútalo con los niños que están cerca y piense en quién podría ser la madre de esta bebé mariquita. (La maestra le muestra tres puntos a la mariquita bebé). Pida a los niños que le ayuden a encontrarlos y que den razones.
Resumen: Debo pensar tanto en las mariquitas como en las mamás mariquitas.
Maestra: Ahora, por favor, cuenta las cinco mariquitas grandes de arriba. ¿Cuál es la madre de tu pequeña mariquita? Por favor, coloca la pequeña mariquita junto a tu propia mariquita xxx.
Verificación colectiva.
Contemos el número de madres mariquitas de 1 punto.
Cuarto, finaliza la actividad.
¡Ahora, lleva a la mariquita azul bebé y a la madre mariquita a jugar afuera en el césped!
Reflexión docente:
A través de esta actividad didáctica, aprendí que los niños son muy débiles en matemáticas. Para que se interesen por las matemáticas, planeo agregar más juegos a futuras actividades de matemáticas para que los niños puedan divertirse y aprender unos de otros mientras juegan.
Deje que los niños se conviertan verdaderamente en maestros del aprendizaje y mejoren continuamente sus habilidades de investigación independiente.
El tercer objetivo de actividad del plan de lección "Ladybug" para matemáticas en clases pequeñas en el jardín de infantes:
1. El número constante de expertos es de 1 a 5, y diga el número total.
2. Practique la colocación correspondiente y la clasificación igual según la cantidad.
3. Cultivar la capacidad de juicio comparativo de los niños.
4. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas.
5. Desarrollar la capacidad de pensamiento lógico de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Los niños se sientan en un gran semicírculo.
2. Usa 1-5 puntos para dibujar las manos de una maestra mariquita y un niño (usa cinta adhesiva de doble cara para pegarla al respaldo de la silla).
3. Un bicho con cinta adhesiva de doble cara en la parte trasera. Algunas personas salen de casas con códigos numéricos del 1 al 5.
Proceso de actividad:
1. Juego: Aquí hay varias mariquitas: el número constante de manos y bocas es de 1 a 5, y diga el número total.
1. Muestra una mariquita)
Profe: Mira, ¿quién está aquí? ¿Qué hay en la espalda de esta mariquita? (Idea) ¿Quién sabe cómo se llama? ¿Cuántas ideas tiene? ¿Cuántas mariquitas hay? Una mariquita.
2. Gana puntos si las manos y la boca son consistentes. 2. Habla de la situación general.
(Mostrar Mariquita)
Maestra: Aquí viene otra mariquita. ¿Cuántas mariquitas hay? ¿Cómo lo sabes?
3. Hacer 3-5 veces con las manos y la boca al unísono e informar al entrenador.
(Muestre mariquitas de tres, cuatro y cinco estrellas)
Maestra: Oh, hay tantas mariquitas. ¿Cuántas mariquitas son? ¿Por qué? Contémoslas para ver si son mariquitas. (Los niños tienen la misma cantidad de manos y bocas y dicen el número total)
2. Juego: Ladybug atrapa plagas: la cantidad de ideas coincide con la cantidad de objetos.
1. Profesor: Hay muchas mariquitas en nuestra clase. Descubra dónde se esconden. Encuentra tu pequeña mariquita y pégala en tu mano. Eres una pequeña mariquita.
2. Comenta las reglas del juego
Profe: ¿Qué clase de mariquita eres? Todo el mundo es una mariquita, agita tus alitas. ¿Dónde están las mariquitas? Ponte en el medio para un abrazo. (Por favor responda 1-2 niños)
Juegos infantiles, observación y orientación del maestro
A las mariquitas les gusta más comer insectos, pero ¿cuántos insectos necesitan comer?
Resulta que las mariquitas solo comen unos pocos bichos, así que las atrapamos según su método. (Esparciendo los bichos en la canasta en el suelo) Maestra: Ya viene la mariquita plaga, ven y atrapa los bichos.
4. Repaso
Maestra: ¿Cuántas mariquitas eres y cuántas plagas has cogido? ¿Por qué?
3. Juego: Envía las mariquitas a casa - clasifícalas por igual según el número correspondiente de coincidencias
1 Usa hojas para mostrar la casa.
Profe: Ladybug se va a casa. Veamos dónde está su casa. ¿Qué hay en la casa de la hoja? ¿Cuántas mariquitas albergará el número 5?
2. Los niños enviaron a la mariquita a casa.
Profe: ¿Qué clase de mariquita eres? ¿Dónde está casa? Llevemos la mariquita a casa y no olvidemos llevarnos el insecto a casa también.
Los niños enviaron las mariquitas y bichos a las casas correspondientes, y la maestra los observó y guió. )
3. Pegue la casa de la hoja en el tablero de exhibición y realice una evaluación y verificación colectiva.
Profe: ¿Han regresado todas las mariquitas a su ciudad natal? (Corrección grupal) ¿Qué mariquita encontró la casa equivocada? ¿Por qué?
Las mariquitas se han ido todas a casa, vamos a descansar.
Reflexión de la actividad:
En general, a los niños no les interesan las actividades matemáticas. Pero durante esta actividad de matemáticas, pude ver que los niños siempre estaban ansiosos y entusiasmados por aprender. Excelente: Deje que los niños experimenten la diversión de las actividades matemáticas y deje que los niños tomen la iniciativa para aprender. Básicamente se ha conseguido el objetivo. El diseño del enlace es relativamente claro y novedoso, y la dificultad también es progresiva, lo que puede movilizar el entusiasmo de los niños, y los niños constantemente rodean mis pensamientos. Falta: No consideré algunos detalles con suficiente atención. Como resultado, los niños realizaron operaciones demasiado simples y contaron sin pensar cuando buscaban hojas. Invite a niños individuales a presentar la mariquita. Al corregir errores, puede invitar a los siguientes niños a participar.
En el último paso, la dificultad aumentó sin ninguna explicación o demostración, lo que resultó en una operación ciega por parte de los niños y confusión. Como nuevo maestro, todavía necesito seguir aprendiendo, perfeccionando, mejorando y mejorando.
Plan de enseñanza 4 El objetivo de la "mariquita" de las actividades de matemáticas en clases pequeñas de jardín de infantes:
1. Guiar el número con el que las manos y la boca de los niños están de acuerdo para que sea menor que 3.
2. Aprender a clasificar por cantidad
3. Cultivar el interés de los niños por las actividades matemáticas.
4. Cultivar el pensamiento innovador y el espíritu audaz de los niños.
5. Desarrollar habilidades de observación y comparación.
Preparación de la actividad:
Algunas mariquitas de papel tienen 1, 1 mancha, 2 manchas y 3 manchas
2 o 3 hojas, la canción infantil "Lariquita" 》
Proceso de la actividad:
Primero presente el juego, la maestra y los niños juegan juntos al juego de dedos "Little Ladybug".
Maestra: Niños, ¿qué ven? (Ladybug) Hoy, yo soy la madre mariquita y ustedes son las mariquitas bebés. ¡A las mariquitas les encanta comer plagas! ¡Atrapemos las plagas juntos!
Mariquita, mariquita (dobla los dedos hacia arriba y hacia abajo)
Mariquita gatea (gatea con cinco dedos)
Alcanza a la grande Plaga (acelera el rastreo)
Cómela de un bocado (no la comas)
En segundo lugar, usa imágenes para practicar el número constante de manos y bocas dentro de 3.
1. Observe las características de apariencia de las mariquitas y comprenda las manchas.
Profesores: "¡Bebés, estáis cansados!" Bien, sentémonos en las sillas pequeñas y descansemos. "
(Mostrando papel de mariquita) Maestra: ¿Eh? Algunas mariquitas bebés son muy traviesas. Ven aquí. Mira estas mariquitas bebés. ¿Son iguales? ¿Cuáles son las diferencias? (Las manchas son diferentes)
2. Aprende a contar 1, 2, 3 contando las manchas en el cuerpo de la mariquita.
(1) La maestra señaló una mariquita y preguntó: ¿Cuántas hay en el cuerpo del bebé? ¿Manchas? (1)
Pida a los niños que se pongan de pie y digan 1 si tienen el mismo número.
(2) Consulte la mariquita con dos manchas. cuenta 2 juntos, 1 y 2 juntos ¿Cuántos puntos hay?
(3) Se les pide a las mariquitas de tres manchas que cuenten y también cuentan 1, 2 y 3 al unísono. ¿Hay puntos? (3)
En tercer lugar, utilice juegos para cultivar la capacidad de los niños para clasificar por cantidad.
1. Contar puntos.
(1) Ahora. , ¿cuántos puntos les muestra la madre a los bebés?
(2) La maestra guiará a los niños mientras cuentan.
(3) Pida a algunos niños que saquen. mariquitas, cuéntelas y diga: "¿Cuántas manchas tengo?" ”
2. Envía las mariquitas a casa
(1) Deja que los niños coloquen las mariquitas con diferentes manchas en las hojas con los puntos correspondientes.
Querido Bebés, es hora de ir a casa. ¿Dónde está tu casa? (Muestre las hojas) ¡Oh! Entonces, estas hojas son iguales (puntos diferentes), ¿cuál de las mariquitas manchadas es su hogar? hoja), la maestra demuestra (también puedes expresarlo mal deliberadamente y dejar que los niños lo corrijan) (Los niños preguntaron) ¿Qué tal tres puntos? (Los niños preguntaron) Bien, ¿qué mariquitas puedes traer a la casa de Ye Zi ahora? Pida a los niños que se acerquen y se los den) ¿Qué tal dos lugares? ¿Qué tal uno?
(2) Verificación colectiva
4. : Todas las mariquitas han sido enviadas a casa. ¿Estás feliz? ¡Oh, estás genial! Ahora, hay algunos animalitos en la casa de niños que quieren que los enviemos a casa. Envíalos a casa.