Cómo escribir la hoja de registro de actividades del área de cocina del jardín de infantes
Los niños no tienen suficiente conciencia de sus roles y no tienen conciencia de la división del trabajo y la cooperación en las clases medias y grandes. Tú sé la madre y cocinaremos arroz juntos. Su propio comportamiento individual surgió.
2. Abrir inconscientemente varios utensilios de cocina, meter algunas verduras, sacarlas y volver a meterlas. La conducta se queda en la repetición de acciones sencillas.
3. Si no conoces las funciones de los utensilios de cocina, pones la máquina de hacer pan en la cocina de gas. Coloque la tetera sobre una tabla de cortar para usarla como bandeja.
4. Cuando se cansa de jugar, hace un desastre en la cocina y no tiene costumbre de ordenar.
Esto no favorece el crecimiento de los niños. ¡Nuestros nuevos electrodomésticos de cocina tampoco valían la pena!
Por lo tanto, proporciono una guía decidida en el juego basada en mis propias observaciones.
"Esto es para cortar verduras, eso sí, ponle la col encima y córtala."
¿Han sido lavados estos hongos? Hay que lavarlos antes de poder ponerlos en la olla. Si no tienes agua para lavarlos antes de quemarlos, te dará dolor de estómago si los comes. ."
"Bebé, por favor juega un rato primero. Mamá, ¿puedes cocinar tu arroz frito con huevo favorito? "
Interactué y jugué con los niños como participante. En algunas de mis demostraciones, los niños obviamente tienen una comprensión más profunda de la cocina pequeña. Saben dónde girar la perilla de la estufa de gas para encender el gas para cocinar y también saben cómo colocar la mesa ordenadamente.
Me alegro cuando vuelvo a ver la cocina limpia después de que los niños han jugado.
Cuando llegan nuevos materiales y juguetes al área, dejamos que los niños exploren por su cuenta. Cuando sea apropiado, ingresamos al área de actividades por igual, participamos en juegos, ayudamos a los niños a jugar mejor, aseguramos el buen progreso de las actividades y aprovechamos al máximo el valor educativo de los juguetes didácticos.