Experiencia de maestras de jardín de infantes al salir a observar actividades
La experiencia de una maestra de jardín de infantes que sale a observar actividades - Bajo los arreglos de la Oficina de Educación de la ciudad y el distrito de xx, tuve el honor de visitar el jardín de infantes experimental del condado de xx. Aunque esta visita y estudio duró poco tiempo y estuvo llena de tensión y agotamiento, también gané mucho. Dondequiera que vamos, mis colegas y yo observamos atentamente, estudiamos cuidadosamente y observamos la gestión docente de los maestros, la creación del ambiente del jardín de infantes, el desarrollo de las actividades regionales y el desarrollo de la enseñanza y la investigación basadas en el jardín de infantes.
A través de visitas y estudios, sentí profundamente sus excelentes cualidades de la siguiente manera:
1 El ambiente del jardín de infantes, desde la creación del ambiente al aire libre hasta los rincones interiores específicos, todo impregna el espacio. programa de estudios "Los jardines de infancia deben proporcionar a los niños un entorno de vida y actividad saludable y rico para satisfacer sus diversas necesidades de desarrollo, de modo que puedan adquirir experiencias que sean beneficiosas para su desarrollo físico y mental en una infancia feliz". de acuerdo con las características locales. Tienen un ambiente hermoso y agradable, modernas instalaciones de hardware, rica información comercial, sala de juegos única y diseño del entorno infantil, etc. , muestra en todas partes que el objetivo de la educación de la primera infancia es desarrollar las cualidades y capacidades integrales de los niños como actividad básica.
En segundo lugar, aprovechar al máximo el espacio. Los pasillos del edificio de enseñanza y el ambiente de cada clase son diferentes. Casi no hay obras asignadas por los profesores en las paredes. Todas las obras expuestas frente a nosotros son obras de niños, lo que realmente permite que los niños se conviertan en dueños del medio ambiente. Todo el mobiliario de cada sala de actividades tiene en cuenta a los niños y el entorno creado para ellos es muy completo. Hay un rincón para que los estudiantes de guardia practiquen el cuidado personal y un rincón de animales y plantas para cultivar el amor. La ubicación de todas las áreas y elementos es conveniente para que los niños accedan y coloquen, lo que favorece el desarrollo de la autonomía de los niños.
En tercer lugar, en el proceso de observación e investigación, tienen características diferentes cada año, con un diseño ambiental único, tapices exquisitos en los pasillos y algunos que muestran una planta en forma de imágenes o su crecimiento. Proceso de los animales, que es más vívido. Cada clase tendrá un rincón de plantas. Usan los desechos de manera muy eficiente y los usarán para hacer una variedad de juguetes caseros, dándoles una cosa más con qué jugar. En clase, la maestra llama a los niños "bebé", lo que suena gentil y amable, haciendo que los niños sientan que la maestra los ama como a su madre.
4. Lo que más me impresionó fue el desarrollo de los juegos de rol y de estructura en la clase de la tarde, así como los juegos de rol en la clase media. Utilizaron recursos locales para desarrollar la Casa de Té Tianfu, el Museo del Té Tianfu y la Ciudad de la Comida, permitiendo a los niños desempeñar el papel de preparar té en la dinastía Qing. Las maravillosas habilidades de los niños para preparar té atrajeron la atención de todos los visitantes. También está la Fábrica de Procesamiento de Té de Tianfu. Los niños envasan el té maravillosamente. También les permiten experimentar cómo hacer pasteles de oro y jugar roles con especialidades locales.
5. En las actividades regionales, los profesores y los niños se divirtieron mucho. Participaron juntos en actividades, sin fuertes acusaciones de los maestros ni gritos de los niños. Todo parecía tan ordenado y natural.
Después de visitarlo y estudiarlo, reflexioné sobre el trabajo de nuestro parque y descubrí que la brecha es enorme y no podemos comparar el hardware. El diseño de actividades de un día no cumple con los requisitos del plan de estudios, hay insuficiente orientación profesional para los docentes y hay muy pocas oportunidades para que los docentes salgan a estudiar. Aunque nuestro parque tiene características regionales en la creación ambiental, el desempeño no es lo suficientemente obvio y no se ha aplicado a actividades turísticas de un día. La clase de artesanía solo muestra los resultados, no el proceso de actividad, y los materiales operables proporcionados a los niños no son ricos y los trabajos de los niños no son lo suficientemente completos. En el trabajo futuro, aprenderemos seriamente de las ventajas de los demás, mejoraremos nuestras propias deficiencias, pediremos humildemente consejos en áreas que no entendemos y no conocemos, continuaremos mejorando nuestro nivel profesional y usaremos nuestra sabiduría y sudor para ¡Crea un ambiente relajado para los niños, un ambiente de actividad armonioso y democrático!
Experiencia de las maestras de jardín de infantes en las actividades de observación de salidas Temprano en la mañana, los cuatro nos embarcamos en un recorrido con las tareas que tenían asignadas. Hoy visité xx Jardín de Infantes Experimental. Tan pronto como entré al jardín de infancia, sentí una fuerte atmósfera de inocencia. Hay un equipo de profesores atento y enérgico. A través de la observación y la comunicación puedo sentir su espíritu de unidad, espíritu emprendedor, dedicación y alegría. La cálida acogida del director y la presentación desinteresada del profesor nos hicieron sentir como en casa.
Durante el evento, visitamos y aprendimos principalmente observando y haciendo preguntas. A través de este estudio, siento que me he beneficiado mucho.
A través de la lectura, aprendimos sobre las características de los jardines de infantes, tales como: el ambiente del jardín de infantes es rico y colorido: los maestros aprovechan al máximo el espacio, los pasillos en el edificio de enseñanza y el ambiente de cada clase son realmente diferentes, sus paredes están equipadas con Líneas dedicadas para facilitar la recogida y sustitución del trabajo infantil. Casi no hay obras asignadas por los profesores, pero lo que se muestra frente a ti son obras de niños, lo que realmente convierte a los niños en los dueños del entorno. Todas las decoraciones de cada sala de actividades son perfectas para los niños. Considerando todos los ángulos, el entorno para los niños es muy completo y hay locutores que pueden entrenar las habilidades orales de los niños para presentarnos las especialidades locales. Hay un rincón de animales y plantas que cultiva el amor de los niños. El rincón de las plantas es especialmente rico. Hay todo tipo de flores, cultivos de los niños y ajos. Los niños observan el crecimiento y los cambios de las plantas todos los días y anotan sus observaciones en cuadernos. A través de la plantación, la observación y la gestión, cultivamos la actitud de aprendizaje activo y el espíritu de exploración activa de los niños.
A través de consultas, aprendimos mucho sobre los métodos de producción y la jugabilidad de los juguetes educativos, como aprovechar al máximo los recursos de los padres para coser juguetes especiales, como sacos de arena, peces, frutas, etc. No sabríamos jugar con estos juguetes si no lo preguntásemos. Resulta que todas son conexiones de botones. Estos juguetes versátiles son adecuados para niños de clases más jóvenes. En el proceso de jugar, los niños no sólo ejercitan sus habilidades prácticas, sino que también enriquecen su imaginación. Otro ejemplo es el tablero de ajedrez multifuncional hecho por el profesor, que consiste en dibujar líneas en el cartón. La clase media puede escribir números del 1 al 10 y la clase alta puede escribir números del 1 al 20. Al jugar al ajedrez, los niños no sólo desarrollan su inteligencia, sino que también mejoran su capacidad para utilizar las manos y el cerebro. A través de los juegos anteriores se promueve el desarrollo integral de los aspectos físicos, intelectuales, morales y estéticos de los niños, de modo que cada niño pueda mejorar en distintos grados.
Al mirar el ppt, aprendí sobre el contenido, la forma y los métodos de sus actividades de jardín de infantes. Entre ellas, las actividades educativas de práctica social son ricas y coloridas. Aprovechan al máximo las ventajas de los recursos naturales rurales para permitir que los niños se adentren en la naturaleza. Organizan concursos de pintura infantil para "dar la bienvenida al Día Nacional y celebrar el Festival del Medio Otoño"; dan regalos a docentes en el "Día del Maestro"...
En definitiva, a través de esta visita y estudio, ampliamos nuestros horizontes y aprendimos mucho. En el trabajo futuro, aprenderemos seriamente de las ventajas de los demás, corregiremos nuestras propias deficiencias, pediremos humildemente consejo a los demás cuando no entendamos o no sepamos cómo hacerlo, mejoraremos constantemente nuestro nivel profesional y utilizaremos nuestra sabiduría y sudar para crear un ambiente mejor para los niños. ¡Un ambiente de evento relajado, armonioso, democrático y hermoso!
Experiencia de maestras de educación infantil al salir a observar actividades 3. La educación puede determinar y cambiar el destino futuro de una persona, y también puede determinar y cambiar las perspectivas de desarrollo futuro de un país. Como docente, conocer la ley es un derecho y una obligación importante, estudiar la ley es un curso obligatorio importante y respetar la ley es un contenido importante de la ética docente. La próxima "Ley de formación docente" permitirá a miles de educadores establecer conceptos legales, aprender verdaderamente la ley, conocer la ley, comprender la ley, cumplirla, conocer sus obligaciones y salvaguardar razonablemente sus derechos e intereses legítimos. Esto nos aclarará nuestros derechos y responsabilidades como educadores.
La educación es la fuente de poder para el desarrollo sostenido y coordinado de una sociedad armoniosa. La educación es una poderosa fuerza impulsora para mantener la equidad y la justicia social y promover un desarrollo social equilibrado y coordinado.
Dar especial protección a los derechos e intereses legítimos de los menores y hacer un buen trabajo en la formación y educación de los menores. Es deber sagrado de todo ciudadano proteger los derechos e intereses legítimos de los menores y cultivar su sano crecimiento. Por lo tanto, nuestros profesores deben estudiar concienzudamente los conocimientos básicos del sistema jurídico educativo, mejorar constantemente el concepto de sistema jurídico educativo, implementar conscientemente las leyes y reglamentos educativos nacionales en la educación y la enseñanza, ejercer correctamente los derechos y obligaciones, proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes, y mejorar el nivel de educación y enseñanza.
Debemos prestar atención a las formas y métodos de educar a los niños. Si se hace incorrectamente, es posible que no funcione o incluso que tenga el efecto contrario. En particular, los estudiantes con bajo rendimiento no pueden ser discriminados ni sometidos a castigos corporales o castigos corporales encubiertos. Los menores educados se encuentran en una etapa especial de desarrollo físico y mental, lo que determina que estén siempre en condiciones de ser criados, tutelados, educados y protegidos. Nuestros docentes deben tener una comprensión integral y precisa de sus derechos y obligaciones, cuidar de todos los estudiantes, respetar su personalidad, promover su desarrollo integral moral, intelectual y físico, y prevenir conductas perjudiciales para los estudiantes u otras violaciones de los estudiantes. 'Derechos e intereses legítimos. Proteger el crecimiento saludable de los menores.
A través del estudio de las regulaciones educativas, me di cuenta de que en el trabajo futuro, debo tener la ley en mente, usar las regulaciones educativas para mejorarme constantemente, superarme y convertirme en un maestro calificado que realmente conoce y cumple. por la ley. Al mismo tiempo, continuamos mejorando nuestras capacidades profesionales y capacidades de investigación científica y educativa.
Creo que estudiar la próxima "Ley de formación docente" puede mejorar aún más la comprensión de los docentes y orientar mejor su futuro trabajo educativo.
La experiencia de la maestra de jardín de infantes al salir a observar actividades 4 Me he beneficiado mucho al salir a estudiar recientemente, lo que de repente me iluminó. A partir de las maravillosas conferencias, comprendimos y captamos aún más la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular, y actualizamos aún más nuestros conceptos educativos y de enseñanza. Las siguientes son tres áreas de experiencia que adquirí a través del estudio.
En primer lugar, sin la participación activa de los estudiantes no habrá enseñanza exitosa en el aula.
El aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación defendidos por el nuevo plan de estudios se basan en la participación activa de los estudiantes. Sin la participación activa de los estudiantes, el aprendizaje independiente, de investigación y cooperativo es imposible. El entusiasmo, la profundidad y la amplitud de la participación de los estudiantes en la enseñanza en el aula afectan directamente la eficacia de la enseñanza en el aula. Si el discurso de cada estudiante hará que otros estudiantes piensen depende de si la participación es proactiva, si los estudiantes se necesitan a sí mismos, si el estado de comunicación y el estado de pensamiento de los estudiantes no están satisfechos con el discurso de los estudiantes, pero si los estudiantes tienen un pensamiento independiente. En un formato simple de preguntas y respuestas, los estudiantes parecen estar muy ocupados, pero en realidad su pensamiento todavía se repite al mismo nivel. No existe una interacción real entre profesores y estudiantes, lo que es motivo de preocupación. Es necesario crear situaciones y hacer preguntas inteligentes para desencadenar conflictos de conocimiento psicológico en los estudiantes. Al mismo tiempo, los profesores deben delegar poder en los estudiantes, darles oportunidades para pensar, hacer y hablar, dejarles pensar plenamente y darles la oportunidad de expresar plenamente sus pensamientos. Deje que los estudiantes hablen libremente y deje que hablen tantos estudiantes como sea posible. Cuando se cumplan las condiciones, los estudiantes naturalmente se entusiasmarán y entusiasmarán por participar, y su participación mejorará enormemente. Sólo participando activamente en el proceso de aprendizaje los individuos pueden desarrollarse.
En segundo lugar, los profesores deben ser buenos organizadores de las actividades docentes.
Los profesores deben confiar plenamente en los estudiantes, creer que son plenamente capaces de aprender y brindarles oportunidades. Mirar con desprecio la vida de los estudiantes y participar en sus investigaciones por igual. Los profesores brindan a los estudiantes oportunidades para explorar, los estudiantes pueden demostrar plenamente el proceso de aprendizaje adiós y los profesores pueden realizar libremente actividades de enseñanza. La flexibilidad de la implementación del nuevo plan de estudios hace que a los profesores les resulte difícil controlar el aula y hay demasiada ansiedad e inquietud en la enseñanza en el aula. La razón es que durante el proceso de enseñanza, los profesores no están acostumbrados a participar en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, a enfrentar las coloridas actividades de aprendizaje de los estudiantes, a observar y explorar sus métodos de aprendizaje. Necesitamos comprender sus percepciones de manera oportuna y las necesidades de los estudiantes no son realmente una preocupación.
En tercer lugar, en las actividades docentes, los profesores deben ser guías exitosos.
Al comienzo de una clase, los profesores pueden estimular el interés de los estudiantes en nuevos conocimientos mediante el diseño de la introducción de la nueva lección, la creación de una atmósfera de aprendizaje, los factores de enseñanza de interés contenidos en los materiales didácticos y diversos recursos internos y externos. el aula. El interés hace que los estudiantes estén dispuestos y motivados para aprender. Luego, enseñe a los estudiantes cómo explorar y descubrir, y permítales explorar y descubrir. Además de considerar el autoestudio de los estudiantes como un paso importante en la enseñanza en el aula, los profesores también deben diseñar cuidadosamente los objetivos y el contenido de cada autoestudio y fortalecer la orientación sobre los métodos de autoestudio.
En definitiva, en la reforma educativa de la escuela, debemos participar activamente en el desarrollo de la nueva reforma curricular para que los estudiantes puedan mejorar sus capacidades en la nueva reforma curricular.