Plan de lección de jardín de infantes: qué comer en el desayuno
Plan de lección de jardín de infantes: Qué comer en el desayuno 1 Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de observar cuidadosamente las imágenes y decir el contenido de las mismas.
2. Teoriza la frase "Desayuna, si tú, entonces" para expresar tus pensamientos con mayor claridad.
3. Presta atención al desayuno y recuerda que desayunar es muy importante.
Enfoque de la actividad: observe y describa el contenido de la imagen; sepa que es importante desayunar bien,
Dificultad de la actividad: "Desayuna, si..., entonces ..." esta frase
Preparación de la actividad:
Preparación del conocimiento: los niños tienen una cierta comprensión de los alimentos que les gusta comer a los animales relevantes.
Preparación del material: ¿Qué te gusta comer? Documento de presentación
Proceso de la actividad:
¡Primero habla para guiar la clase, cuenta tu desayuno y despierta el interés de los niños!
Maestro: "Niños, ¿han desayunado hoy? ¿Qué comieron?"
En segundo lugar, adivinen y hablen, guíen a los niños a observar y nombrar el contenido de las imágenes.
1. Maestro: El maestro Wang también trajo mucho desayuno hoy, veamos a quién le gusta.
Profe: Me gusta comer Xx. ¿Quizás eres XX? Guíe a los niños para que aprendan el patrón de oraciones "Desayuno, si... entonces...".
2. Reproduce la grabación para mejorar la memoria de tu hijo.
3. Cuando muestre imágenes de animales, guíe a los niños para que las digan usando frases como "Quizás... o...".
4. Orienta a tus hijos a comer cualquier cosa, puede que seas un bebé.
5. La profesora contó la historia completa y los niños lo apreciaron mucho.
En tercer lugar, aprende más sobre los tipos de desayuno y conoce lo importante que es desayunar bien.
1. Pregunta: “¿Qué pasará si no desayunamos?
2. Debemos desayunar por la mañana. No tendremos fuerzas, lo que afectará nuestra salud. Además, debemos comer de todo en el desayuno, y no solo debemos comerlo, sino también mezclarlo de forma razonable, para que podamos tener un desayuno delicioso y saludable. /p>
4. El juego "Pruébalo y luego habla sobre ello". El maestro interactúa con los niños y les cuenta completamente.
1 El maestro juega el juego "continuar" de forma individual. niños
2. La maestra juega el juego con los niños colectivamente
Plan de lección de jardín de infantes: Qué comer en el desayuno 2. Nombre de la actividad:
Qué hacer. ¿Te gusta desayunar?
1. Aprendizaje preliminar de frases cortas: Me gusta comer ××, tal vez ××
2. y jugando.
3. Participar en la actividad con buen humor y sentir la alegría de la actividad.
3. Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: Comprender los animales pequeños comunes y sus comidas favoritas
2 Preparación del material: diapositivas, proyectores, tarjetas de merienda, tocados
Cuatro. >
1. Estimular el interés de los niños por las actividades.
Anímelos a hablar sobre su desayuno favorito.
2. p>(1) Anime a los niños a adivinar y comprender el contenido de los libros ilustrados
(2) Anime a los niños a usar patrones de oraciones en los libros ilustrados
3. amigos (1) Guíe a los niños para que combinen tarjetas de comida con tarjetas de animales según la trama de la historia.
(2) Mire las tarjetas y anímelos. Cuente una historia basada en la frase corta: "If. te gusta comer XXX, puede ser XXX"
4. La maestra y los niños agradecen mucho este cuento.
5. Juego: Desayuno. ¿Qué te gusta (1 ) ¿Dar desayuno a los animales pequeños?
(2) Juegos interactivos entre niños pequeños y profesores visitantes.
Objetivos de la actividad:
1. Adivinar con valentía el contenido de la página siguiente basándose en el contenido de la página anterior del libro ilustrado y estar dispuesto a imitar la teoría: "Si ...entonces..."
p>2. Comprender las características dietéticas de varios animales en el libro ilustrado 3. Experimente la diversión de leer con amigos;
Proceso de actividad del material didáctico en la pizarra:
Mire primero la portada Maestro: Hoy el maestro trajo un hermoso libro llamado "Desayuno" ¿Qué te gusta? ¿comer? Veamos qué hay en la portada del libro. ¿Qué están haciendo?
Profe: Veamos qué desayuno hay en el libro y a quién le gusta comerlo, ¿vale?
En segundo lugar, mira 1. Deje que los niños miren la comida (pescado, huesos) en las dos primeras páginas. ¿Adivina a quién le gusta comer?
(Aprende a decir: Desayuno, si te gusta. Entonces, puedes ser uno de ellos. 2. Mira los cuatro alimentos en el medio (maní, zanahoria, plátano, miel). Por favor, dímelo. los niños sobre ellos ¿Qué es?
3. Mire los últimos tres alimentos (hierba, lombrices, leche, huevos).
Por favor, dígales a los niños a quién les gustan.
4. (Mira la contraportada) Maestro: Todos los animales del libro tienen sus propios desayunos favoritos, entonces, ¿cuál es tu desayuno favorito?
Resumen: Este libro nos dice, ¿Diferentes niños y? a los animales les gustan los desayunos diferentes y todos tienen sus propios hábitos alimenticios.
3. Aprecian plenamente a los niños y los profesores aprecian plenamente al bibliotecario: A continuación, echemos un vistazo a este libro, el altamente capacitado. los niños pueden hablar con la maestra.
4. Fin de la actividad Maestra: Bueno, volvamos con nuestros buenos amigos y veamos qué les gusta desayunar a otros animalitos.
Plan de lección de jardín de infantes: Qué comer en el desayuno 3 Nombre de la actividad:
Qué te gusta desayunar (lenguaje pequeño)
Objetivo de la actividad:
1. Ser capaz de observar atentamente la imagen y contar la historia de la misma.
2. Ser capaz de escuchar atentamente los conocimientos del profesor y la pronunciación del compañero. . Sea capaz de utilizar "tal vez". Utilice palabras como "o" para expresar sus pensamientos.
4. buen desayuno todos los días.
Preparación de la actividad:
1. Varias imágenes del desayuno
2. Material didáctico necesario para voltear juegos musicales
Puntos de enseñanza y dificultades:
1. Ser capaz de expresar sus pensamientos utilizando palabras como "tal vez" y "o"
2. Desayunar para tener buena salud y desarrollar el hábito de desayunar bien todos los días.
Proceso de actividad:
1. agua y vaya al baño primero para asegurarse de que las siguientes lecciones puedan desarrollarse sin problemas. Maestro: Niños, los maestros están aquí en nuestro salón de clases. Vinieron a nuestro salón de clases hoy. Quieren encontrar al niño más lindo y obediente entre todos nuestros niños. ¿Quieres ser el niño más lindo y obediente? ~ Joven: ¡Sí! Todos deben escuchar al maestro en silencio. para responder preguntas por favor levanten la mano, ¿de acuerdo?
Haga una pregunta
Maestra: Está bien, la maestra le preguntó ~ ¿Hay algún niño que vino al jardín de infantes sin desayunar esta mañana? Joven: ... Maestra: ¿Qué pasará si no desayunan? Joven: ... Maestra: Sí, no desayunar afectará nuestra salud, afectando la salud. ¿mañana?
Jóvenes: .....
3. Muestre imágenes del desayuno: permita que los niños comprendan la diversidad del desayuno.
Profesor: ¡Guau! ¡Los niños comen tanto! Los bebés comieron demasiado en el desayuno. Veamos si ese es el problema. (Muestre imágenes de los alimentos y describa cada uno) Bueno, normalmente los comemos en el desayuno.
4. Juegos: deja que los niños expresen sus ideas utilizando palabras como "tal vez" o "tal vez".
Profesor: El profesor te llevará a jugar un juego divertido hoy. ¿Los niños quieren jugar allí? Yang: ¡Piensa! Maestra: El nombre de este juego es: ¿Qué te gusta desayunar? Niños, ¿cómo se llama este juego? Yang: ¿Qué te gusta desayunar? Maestra: ¡Los niños son geniales! La maestra jugó un juego de cartas con los niños y adivinó quién desayunó basándose en la comida del plato. Sentimiento de oración: "Tal vez, tal vez") Maestro: Si le gusta desayunar pescado, ¿tal vez lo sea? (Enseñar a los niños a responder preguntas usando "posibilidad") Niños: ...Maestra: ¡Bien, entonces vamos a darle la vuelta a las respuestas! La música Flip está a punto de comenzar, ¡sin voltear! Yang: ¡Date la vuelta! Maestro: ¡Entonces digan "girar" juntos! Yang: ¡Date la vuelta! Maestra: Si le gusta desayunar pescado, probablemente sea un gato. (Respuesta del profesor después de pasar la página de la imagen) (También aparecen de esta manera perros, conejos y otros animales)
Profe: Si le gusta todo para desayunar, ¿quién sería? Joven: ...Maestra: (Da vuelta las tarjetas y pone el dibujo en la pizarra): Si le gusta todo para desayunar, puede que sea un monstruo, (ja, es broma) o un niño sano.
(La maestra muestra las imágenes en secuencia, con formatos similares, pero deben dejarse en blanco, y anima a los niños a expresar sus ideas con palabras como "tal vez" y "o".)
5. Cuenta una historia. Explica por qué comes de todo en el desayuno.
Profesor: (Coge los dibujos de la pizarra, colócalos en un libro y cuenta una historia de forma coherente. Para el desayuno, si te gusta el pescado, entonces puede que seas un gato.
Desayuno, si te gustan los huesos, entonces, probablemente seas un perro
Desayuno, si te gustan las zanahorias, entonces, probablemente seas un conejo
Desayuno, si. entonces te gusta comer insectos - puedes ser un pollo, un pato o un pájaro
Para el desayuno, si te gusta la hierba, entonces - puedes ser una vaca, un pájaro, una oveja, un. caballo o un elefante
Para el desayuno, si te gustan los huevos, el pan y la leche, entonces eres un bebé
Los niños conocen esta historia ¿Qué? Todos los niños tienen razón. ¡Qué gran historia! También nos cuenta que en el desayuno, la madre quiere que su bebé coma de todo. El mayor deseo de la madre es que su bebé crezca sano: Además de lo anterior, también podemos. coma algunas frutas, verduras, batatas, etc. en el desayuno. Cómalas secas y saludables, para que puedan comer alimentos deliciosos y saludables.
¡Niños, hicieron un buen trabajo hoy! La clase ha terminado, déjanos decirle adiós al profesor, ¿vale?
¡Está bien!
Profesor: ¡Digamos adiós!
Resumen de la actividad:
p>Muestre imágenes del desayuno - dígales a los niños los tipos de desayuno
Juego - deje que los niños expresen sus ideas usando palabras como "tal vez" y "o" - cuente una historia. Por qué deberías comer de todo en el desayuno. Anima a los niños a expresar sus ideas utilizando palabras como "tal vez" y "o". Las respuestas van desde un animal hasta varios animales, hasta los niños, y desde el mismo herbívoro hasta el mar, la tierra y el aire. .Animales, desde animales hasta monstruos y personas. El salto de pensamiento es enorme, desafiante e inspirador para los niños pequeños, y también es divertido invertir la historia. La historia se divide en seis segmentos en forma de juego. respuesta, el niño escucha completamente el cuento, para que pueda entender el significado y la intención del cuento. Para poder comer saludablemente debemos comer de todo en el desayuno.
Extensión de la actividad:
.A través de la columna de educación familiar, los padres de niños pequeños concientizan sobre la importancia de preparar cada día un desayuno nutritivo y saludable para sus hijos.
Actividad de reflexión:
1. el entrenamiento rutinario no es suficiente. En el lugar, la disciplina en el aula es caótica
2. La inexperiencia requiere más esfuerzo.
Plan de mejora:
Poner más esfuerzo en la formación periódica de los niños y aprender a educar a los niños de forma y lenguaje correctos, sencillos y fáciles de entender.
Plan de lección para jardín de infantes: Qué comer en el desayuno 4 Objetivos de la actividad:
1 Preste atención a su desayuno y desarrolle gradualmente hábitos de desayuno saludables.
2. Ser capaz de utilizar "posible" y "o" para expresar sus ideas.
Preparación de la actividad:
Cuaderno de dibujo infantil “Desayunos Varios” ¿Qué te gusta desayunar? Usa una mano de papel para hacer un video sobre el desayuno.
Flujo de actividad:
Primero, mira y habla: conoce tu desayuno.
1. Hoy, la maestra habló con los niños sobre el desayuno. ¿Qué desayunaste? (El niño responde). Resulta que el desayuno de cada niño es diferente.
2. Muéstrame las fotos. Maestra, ¿qué fotos de desayuno tienes aquí? En algunos festivales especiales, podemos comer bolas de arroz y bolas de arroz glutinoso.
¿Cuál es tu desayuno favorito entre estos? ¿Por qué?
Resumen: A todos nos gusta el desayuno de forma diferente.
2. Adivina: comprende la historia "¿Qué te gusta desayunar?"
1. Mira la imagen y adivina. El patrón de la oración se siente como "Quizás... ., tal vez..."..., o tal vez..."
Me gusta el pescado para el desayuno, puede que sea un gato, me gustan los huesos para el desayuno. rábanos para el desayuno Puede ser un perro Conejo Puede ser un pájaro o un pollo Puede ser una oveja, un caballo, una vaca o un camello. Quizás un niño sano.
2. Cuéntame cómo te sientes: ¿Qué opinas de este cuento?
3. El profesor lo contó claramente.
Resumen: Coma de todo. p>
En tercer lugar, busque problemas: conozca algunos hábitos de desayuno saludables
1. Escena 1: ¿No le gustan los huevos duros?
Solución: ¿quemar huevos en varias partes? patrones, como huevos guisados, huevos revueltos, huevos al té, etc.
2. Escenario 2: El bebé está cansado de comer leche y pan
Busca una solución: dividir en seco. desayuno y desayuno húmedo, y formular recetas de desayuno.
Resumen: Hay mucho que aprender sobre cómo desayunar. No solo podemos comer de diferentes maneras. Puedes sentarte y comer tranquilamente para que puedas comer. comida deliciosa y saludable.
Plan de lección para jardín de infantes: qué comer en el desayuno 5 objetivos de enseñanza:
1. Presta atención a tu desayuno y desarrolla gradualmente hábitos de desayuno saludables. p>
2. Sea capaz de utilizar "posibilidad" y "o" para expresar sus pensamientos.
3. Hágales saber a sus hijos que están enfermos y que no tienen miedo de las inyecciones ni de los medicamentos. niño valiente.
4. Sepa que está enfermo, no tenga miedo de las inyecciones ni de los medicamentos, y sea un niño valiente.
Preparación para la enseñanza:
Experiencia. Preparación:
Hice una encuesta sobre el desayuno de los niños en la etapa temprana
Preparación del material:
Dibujos de varios desayunos, profesores y alumnos hicieron un libro "Qué"; ¿te gusta desayunar? 》; PPT.
Proceso de enseñanza:
Primero, mira y habla: comprende tu desayuno.
1. ellos ¿Qué desayunaste?
2. Pregunta principal: ¿Cuál es tu desayuno favorito?
(Muestra el dibujo mientras hablas)
Resumen: A todos nos gustan los desayunos diferentes.
2. Adivina: entiende el cuento "¿Qué te gusta desayunar?" 》
1. Mira la imagen y adivina.
Sentimiento de la oración: "Puede ser..., puede ser..." "O..."
2. esta historia?
3. El profesor contó la historia con claridad.
Resumen: Podemos comer de diferentes formas para poder comer comida deliciosa.
En tercer lugar, encuentre problemas: conozca algunos hábitos de desayuno saludable
1. A través de la representación escénica, encuentre problemas en el desayuno de los niños de esta clase.
2. Encontrar soluciones a través de la comunicación.
Resumen predeterminado:
Resulta que hay mucho conocimiento al desayunar. No sólo podemos comer de una forma diferente, sino que también podemos sentarnos a comer con tranquilidad, para que podamos comer alimentos ricos y saludables.
Actividad de reflexión:
Proporciona a los niños un mayor espacio para la imaginación y la creación en la sesión de adivinanzas. La acumulación y almacenamiento diario de conocimientos por parte de los niños es muy importante, especialmente las clases de idiomas. Deja que los niños hablen libremente y adivinen activamente a quién le gustaría estos desayunos. La mayoría de los niños pueden responder preguntas usando el patrón de oración "Quizás...". Los niños usan activamente su imaginación y elaboran audazmente. Los niños quieren decir algo, se atreven a expresarlo y básicamente se consiguen los objetivos preestablecidos de la actividad.
Plan de lección de jardín de infantes: qué comer en el desayuno 6 Intención del diseño:
En la mañana del jardín de infantes, a menudo vemos niños que vienen al jardín de infantes a desayunar y también nos reunimos Padres que alimentan a sus hijos con el desayuno mientras caminan. Todo el mundo conoce la importancia del desayuno. Cada vez son menos los niños que se saltan el desayuno, pero muchos padres y niños no saben cómo desayunar de forma saludable y razonable. A veces, durante el control matutino, incluso veo niños que desayunan unas galletas, bollos al vapor que solo se comen la piel pero no el relleno, no comen huevos duros, etc. , y algunos tienen un eclipse parcial.
Esta actividad parte de una historia, desde la especulación sobre alimentos hasta los animales correspondientes, desde una única respuesta hasta múltiples respuestas, y despierta el interés de los estudiantes de secundaria por el desayuno en el salto del pensamiento.
Objetivos de la actividad:
1. Presta atención a tu desayuno y desarrolla gradualmente hábitos de desayuno saludables.
2. Ser capaz de expresar tus pensamientos utilizando palabras como "tal vez" y "o".
3. Cultivar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer y ser diligente y estudioso.
4. Promover el desarrollo coordinado del pensamiento y los movimientos innovadores de los niños.
Preparación de la actividad:
PPT (varias imágenes de desayuno), flip book casero "¿Qué te gusta desayunar?"
Proceso de la actividad: p>
Primero, mira y cuenta: conoce tu desayuno.
1. Comunicación: ¿Qué desayunaste?
Pregunta principal: ¿Puedes contarnos qué desayunaste hoy?
2. Pensar: ¿Qué pasará si no desayunas?
3. Reseña: ¿Qué desayunamos?
Transición: Desayunamos todos los días, y el desayuno es diferente. Veamos qué desayunamos.
(1) Muestre diferentes imágenes de desayuno en PPT para que los niños las exploren.
(2) La maestra señala las imágenes y los niños leen en voz alta por turnos. Tales como: pan, bollos al vapor, leche, fideos, etc.
2. Adivina - Entiende el principio de comer de todo.
1. Juego: Flip Music Transition: Hoy la profesora trajo un cuento. El nombre del cuento es "¿Qué te gusta desayunar?"
Los niños juegan a las cartas con otros niños y adivinan quién desayuna según la comida del plato. Sentimiento de la oración: "Puede ser... o puede ser..."
2. La maestra tomó la imagen en la pizarra, la convirtió en un libro y contó la historia con claridad.
Profe: ¿Qué opinas de esta historia? ¿Qué nos dice esta historia?
Los niños se expresan libremente.
Resumen: Sí, las madres quieren que sus bebés coman de todo en el desayuno. Después de comerlo, estarás sano. El mayor deseo de mamá es que crezcas sanamente.
3. Nuevamente, tienes que comer de todo: (consulta la imagen de ahora) Además de comer estas, también puedes comer algunas frutas y verduras en el desayuno (puedes agregar imágenes de batatas, maíz, etc. para infiltrar el concepto de desayuno saludable para los niños). En algunos días especiales, tomaremos un desayuno especial, podemos comerlo en el Festival del Bote del Dragón... Niño: Maestro Zongzi: ¿Qué pasa con el Festival Qingming?
Niño: Claro fruta tres. Encuentre el problema: desarrolle gradualmente un hábito de desayuno saludable Imagen 1: No le gustan los huevos duros Imagen 2: El bebé está cansado de comer pan y leche todos los días.
Resumen: Resulta que hay mucho conocimiento en el desayuno.
No sólo necesitamos comer de todo, sino que también necesitamos comer de diversas maneras para poder comer alimentos deliciosos y saludables.
Enseñar la reflexión:
La actividad proporciona a los niños un mayor espacio para la imaginación y la creación en la sesión de adivinanzas. La acumulación y almacenamiento diario de conocimientos por parte de los niños es muy importante, especialmente las clases de idiomas. Deja que los niños hablen libremente y adivinen activamente a quién le gustaría estos desayunos. La mayoría de los niños pueden responder preguntas usando el patrón de oración "Quizás...". Los niños usan activamente su imaginación y elaboran audazmente. Los niños quieren decir algo, se atreven a expresarlo y básicamente se consiguen los objetivos preestablecidos de la actividad.
Plan de lección de jardín de infantes: Qué comer en el desayuno 7 Objetivos de la actividad:
1. Comprender la historia mientras adivina la imagen.
2. Capacidad de expresar las propias ideas utilizando la "posibilidad".
3. Presta atención a tu desayuno y desarrolla poco a poco hábitos de desayuno saludables.
Preparación de la actividad:
"¿Qué te gusta desayunar?" Material didáctico ppt, tarjetas de álbumes de huesos de perro y gato, grabación en mp3.
Proceso de enseñanza:
1. Introducir el diálogo y estimular el interés.
Profe: ¿Qué desayunaste?
¿Cuál es tu desayuno favorito? ¿Por qué?
Resumen: A todos nos gusta el desayuno de forma diferente.
2. Exhiba la portada para estimular el interés de los niños.
Hoy la profesora trajo un cuento sobre "¿Qué te gusta desayunar?" ¡Vamos a escucharlo!
2. Muestre las imágenes del cuento página por página y deje que los niños adivinen los pasajes.
1 (Muestra la primera imagen) Mira, ¿qué hay en el plato? Explique que el desayuno es pescado, entonces el profesor Wang debería preguntar: "¿Si el desayuno es pescado, entonces?"
¿Quién quiere comer? (Discusión en grupo)
Si el desayuno es pescado, los gatos y los perros pueden comerlo, entonces usamos la posibilidad, lo que significa que hay muchas posibilidades.
Reproduce mp3. Si desayunas pescado, los gatitos pueden comerlo. Verifique la suposición.
2. Después de que el niño haya completado la respuesta, muestre la segunda imagen para verificar la idea del niño.
3. (Muestre la tercera imagen), ¿qué tipo de desayuno (huesos) es este? ¿A quién le gustaría que el desayuno consistiera en huesos?
-Discusión en grupo, teoría "Si el desayuno son huesos, eso es probablemente lo que les gusta comer a los cachorros".
-Reproduce mp3 para probar las conjeturas.
4. (Muestre la quinta imagen) Es un conejo, ¿adivinen cuál será el desayuno del mono? ¿O podrías decírmelo en términos de "Si el desayuno es **, entonces a los monos les gusta"?
5. (Muestre la séptima imagen) ¿Quién es esta vez? ——Conejo, ¿quién puede decirme con bonitas palabras qué es el desayuno del conejo?
Si se toman zanahorias en el desayuno, es posible que a los conejos les guste comerlas. (Reproduzca el mp3 para verificar la suposición)
6. (Muestre la novena imagen) ¿Qué tipo de desayuno es este? ——Hierba, entonces, ¿a quién le gusta comerla?
No sólo ovejas. Piénsalo. ¿Quién más? -bueyes y caballos.
Si el desayuno es pasto, puede que sea lo que les gusta comer a las ovejas, a los caballos y a las vacas.
Reproduce mp3 para verificar tu suposición.
3. Una historia completa y actividades creativas.
1. Mira las imágenes y repasa las historias. ¿Qué desayunos hay en el cuento? ¿Quién se los comió todos?
2. Contar historias basadas en imágenes.
Si el desayuno es pescado, puede que sea lo que le guste comer al gatito.
3. Muestra imágenes, leche, bebé, mamá y papá.
Si el desayuno es leche, puede que le guste al bebé, al padre o a la madre.
Cuatro. Actividades promocionales
1. Resulta que hay mucho conocimiento involucrado en desayunar. ¿Cómo desayunar?
——Siéntate y come tranquilamente, no andes, no seas quisquilloso con la comida, para que puedas comer comida rica y saludable.
2. Tocar canciones saludables y realizar juegos rítmicos.