Plan de lección de arte para clases pequeñas Peppa Pig
5 planes de lecciones de arte para clases pequeñas para Peppa Pig
La enseñanza del arte debe permitir a los estudiantes tener el deseo de expresar emociones desde el corazón y tener la necesidad de pintar. Los planes de lecciones de arte pueden ayudar a los profesores de arte a enseñar mejor el arte. ¿Sabe cómo redactar planes de lecciones de arte? ¿Estás buscando prepararte para escribir el "Plan de lección de arte para clases pequeñas Peppa Pig"? ¡Aquí están los materiales relevantes que recopilé para tu referencia al escribir el texto! Plan de lección de arte para clases pequeñas para Peppa Pig
Objetivos de la actividad:
1. El Año Nuevo ya está aquí y sé que soy un año mayor.
2. Sientan la alegría de enviarse bendiciones unos a otros en el Año Nuevo a través de actividades como hacer tarjetas de felicitación y enviar bendiciones, y aprendan a preocuparse por los demás.
Actividades destacadas:
Sienta la alegría de enviarse bendiciones unos a otros en el Año Nuevo a través de actividades como hacer tarjetas de felicitación y enviar bendiciones, y aprenda a preocuparse por los demás.
Dificultades:
Hacer tarjetas de felicitación, decir bendiciones y expresar bendiciones.
Preparación de la actividad:
1. Maestros y niños****, ambiente de Año Nuevo: Enhebre un círculo con papel crepé de colores, haga un sencillo colgante de Año Nuevo y traiga algunos globos. para decorar sala de actividades.
2. Bolígrafos de colores, tijeras, pasta, trapo y libro infantil “Bendiciones de Año Nuevo”.
3. La maestra hizo una caja de regalo con una tarjeta de Año Nuevo casera y se la regaló a los niños y maestros de la misma clase.
Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños para que adivinen los regalos de la caja de regalo y estimule su interés por participar en la actividad.
1. La profesora presenta una gran caja de regalo.
Profesor: ¿Adivina qué hay dentro? (tarjeta de felicitación)
2. Los niños pueden adivinar libremente y expresar sus conjeturas con valentía.
3. El profesor abre la caja de regalo y muestra la tarjeta de felicitación.
Profe: ¿Adivina para quién son estas tarjetas de felicitación? ¿Adivina para quién son estas tarjetas?
2. Los maestros envían bendiciones de Año Nuevo y los niños sienten la alegría de enviar bendiciones de Año Nuevo.
1. Envía bendiciones a los niños.
Profe: (La maestra saca una tarjeta de felicitación) ¿Para quién es esta tarjeta de felicitación? Por favor, escuchen atentamente, niños. Queridos niños de primer grado, les deseo buena salud en el nuevo año, un feliz jardín de infancia, que aprendan más habilidades, hagan más amigos y ¡un feliz año nuevo!
Maestra: ¿Por qué la maestra envía tarjetas de felicitación a los niños? (Tengo entendido que es el Año Nuevo Chino y yo soy un año mayor, por eso la maestra quiere enviar bendiciones a los niños). ¿Qué bendiciones se dicen en la tarjeta de felicitación?
Maestro: Por favor, habla primero con tu buen amigo y luego el profesor te pedirá que hables.
2. Envía bendiciones al maestro en la misma mesa.
Profesor: Aquí hay muchas tarjetas de felicitación. ¿Quieres saber a quién le dio las tarjetas el maestro?
Maestro: (Abre la tarjeta de felicitación) Querido maestro Chen, te deseo buena salud, felicidad todos los días y belleza para siempre en el nuevo año.
Maestro: ¿Qué bendiciones dijimos en la tarjeta de felicitación?
Teoría infantil.
3. Los niños dibujan tarjetas de felicitación en la pantalla del libro infantil "Bendiciones de Año Nuevo" y envían con valentía sus propias bendiciones.
Maestro: El Año Nuevo ya está aquí, ¿a quién quieres enviar tus bendiciones? ¿Para mamá y papá, profesores, buenos amigos, abuelos? Dibuje su patrón favorito y sus mejores deseos en esta tarjeta de felicitación y luego envíela. comenzar.
Cuando los niños hacen tarjetas de felicitación, el maestro los guía individualmente para que dibujen y les pregunta a quién quieren enviar la tarjeta y qué bendiciones quieren decirle a quién.
4. Los niños envían tarjetas de felicitación y sienten el estado de ánimo de recibir y enviar tarjetas de felicitación.
Maestro: Cada uno de nosotros ha hecho una tarjeta de felicitación. Ahora dale esta tarjeta de felicitación a la persona a la que quieres enviársela y dile una bendición. (Si se lo entrega a alguien en casa, puede enviarlo a casa antes de enviarlo. Discútalo con todos primero).
5. Siente la alegría del Año Nuevo y interpreta las canciones "Feliz Año Nuevo" y "Día de Año Nuevo".
Maestro: Cantemos y bailemos juntos para celebrar la llegada del Año Nuevo.
Plan de lección de arte para clases pequeñas Peppa Pig Parte 2
Objetivos de enseñanza
1. Intente usar un hisopo de algodón para elegir un color brillante y pintar de un lado a otro. dentro del contorno. Expresando los diferentes frutos del otoño.
2. Esté dispuesto a participar en actividades para colorear con hisopos de algodón y experimentar la diversión del éxito.
El objetivo de la enseñanza es intentar utilizar el bastoncillo de algodón para pintar de un lado a otro dentro de las líneas del contorno.
La dificultad de la enseñanza consiste en elegir colores vivos para representar las diferentes frutas en otoño.
Preparación para la enseñanza
1. Imagen de fondo del huerto mágico y varias frutas cortadas (manzanas, peras, naranjas, plátanos, granadas, material didáctico PPT: "Excursión", "); Haydn Serenade", "Forest Rhapsody"; efecto de sonido "Llorando".
2. Cortar un plato de comida y fruta.
3. Pintura roja, amarilla, verde; cajas, bastoncillos de algodón, trapos, etc.
Proceso de enseñanza
1. Introducción de situaciones para estimular el interés de los niños.
1. Con acompañamiento musical, profesores y niños se acercaron al huerto para realizar una salida al aire libre.
2. Visita el huerto para consolidar tus conocimientos sobre diversas frutas en otoño.
3. Explora el llanto, muestra el huerto mágico y guía a los niños para que ayuden al pequeño mono.
2. Presentar materiales y explorar y explicar métodos de operación.
1. El profesor utiliza un lenguaje situacional para presentar los materiales de pintura actuales.
2. Invite a los niños a explorar los métodos de operación y pídales que suban al escenario para hacer una demostración.
3. El maestro resume y demuestra improvisadamente con materiales, guiando a los niños a descubrir los métodos y puntos clave de la pintura, y guiándolos a imitar con las manos desnudas.
4. Los niños individuales suben al escenario para operar, y el maestro guía y recuerda a los niños que presten atención.
3. Los niños pintan y los profesores guían en el recorrido.
1. Guíe a los niños para consolar al pequeño mono y estimular su interés por la pintura.
2. Orientación turística de los profesores. El profesor plantea requisitos operativos.
3. Los niños pueden dibujar libremente, con la guía del profesor.
(1) Los niños usan atrevidamente varios colores para representar frutas.
(2) La maestra recuerda a los niños que coloreen el contorno de un lado a otro, prestando atención a la plenitud y manteniendo la imagen ordenada.
(3) Los profesores utilizan un lenguaje positivo para animar y evaluar a los niños, y elogian a los niños que colorean con cuidado.
(4) Proporcionar ayuda oportuna a los niños con dificultades.
4. Huerto mágico.
1. Exposición de obras.
Guía a los niños para que expongan sus obras completadas una a una.
2. Evaluación del trabajo.
Los niños se presentan los trabajos de los demás y se comunican entre sí en el tono de pequeños monos, sintiendo la alegría del éxito.
Plan de lección de arte para clase pequeña Peppa Pig Capítulo 3
Objetivos didácticos:
1. A través de actividades, dejar que los niños elijan diferentes formas de envolver regalos y mejorar sus manos. -Sobre la capacidad de habilidades y siente la alegría del éxito.
2. Anime a los niños a estar dispuestos a dar sus propios regalos envueltos a sus buenos amigos para que los compartan, a fin de sentir juntos la alegría y la alegría del Año Nuevo.
Preparación de la actividad:
Cada niño trae un regalo, material para envolver regalos, un árbol de Año Nuevo y varios regalos envueltos
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la conversación:
1. Maestro: Cariño, déjame contarte buenas noticias. El Año Nuevo llegará pronto. El maestro Gu ha recibido muchos regalos. . Me lo regaló un amigo. Todos me los dieron mis buenos amigos. ¿Vamos a verlos bien juntos?
2. Muestre una variedad de regalos y compártalos y aprecielos con los niños. (La maestra hace una breve introducción)
2. Discusión e intercambio:
1. Maestra: Bebé, ¿tienes buenos amigos? ¿Qué regalo te gustaría hacerle a tu mejor amigo?
2. Los niños intercambian sus regalos.
3. Muestra el don del maestro y pregunta a los niños: ¿Ves alguna diferencia entre el don del maestro y el tuyo? ¿De quién es el regalo que te gusta?
4. Los niños discuten y se comunican.
5. Resumen del maestro: Resulta que el regalo del maestro estaba envuelto, pero tu regalo no estaba envuelto. Si le das un regalo envuelto a un buen amigo, tu buen amigo estará más feliz, ¿no crees?
6. Profesora: ¿Quieres envolver un regalo?
3. Envolver regalos:
1. Maestra: Bebé, puedes elegir los materiales que te gusten para envolver los regalos.
2. Los niños envuelven regalos, los maestros brindan orientación individual y hacen árboles de Año Nuevo una vez finalizados.
3. Toque la música "Feliz Año Nuevo", los niños y maestros se reúnen alrededor del árbol de Año Nuevo para apreciar y compartir regalos, y sentir la alegría y felicidad del Año Nuevo.
El evento ha terminado.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a pintar con los dedos.
2. Siente el contraste de colores.
Preparación de la actividad:
Cuatro tipos de pintura: roja, amarilla, azul y verde. Cada niño tiene un trozo de papel para dibujar a lápiz y un trapo con un "árbol de Año Nuevo". dibujado en él.
Proceso de actividad:
1. Estimular el interés de los niños en las operaciones:
Los maestros y los niños discuten juntos: El Año Nuevo chino se acerca y el maestro trajo un árbol de Año Nuevo, pero el árbol aún no está decorado, hagámoslo más hermoso.
2. La maestra guía a los niños para que aprendan a decorar el árbol de Año Nuevo.
(1) El profesor explica y demuestra los pasos de la pintura punteada.
"Hay muchas linternas en el árbol de Año Nuevo. ¿De qué colores son? ¿Cómo se iluminan las linternas?" (2) Pida a los niños que demuestren individualmente el método de pintura de puntos. y comprobar colectivamente ¿Las linternas están colgadas de "cables"?
(3) Los niños cuelgan linternas en el árbol de Año Nuevo y los maestros brindan orientación individual.
Cada lámpara debe colgarse de un "cable" y el color de la lámpara debe ser hermoso y rico.
3. Los profesores guían a los niños para que aprecien el trabajo de los demás entre sus compañeros.
(1) Compruebe si cada luz está encendida. Plan de lección de arte para clases pequeñas Peppa Pig Capítulo 5
Objetivos de la actividad
1. Intente usar un hisopo de algodón para elegir un color brillante y píntelo de un lado a otro dentro del contorno para expresar el diferentes frutos del otoño.
2. Esté dispuesto a participar en actividades para colorear con hisopos de algodón y experimentar la diversión del éxito.
Actividades destacadas
Intenta utilizar un bastoncillo de algodón para pintar de un lado a otro dentro del contorno.
Dificultad
Utiliza colores brillantes para expresar los diferentes frutos del otoño.
Preparación de la actividad
1. Imagen de fondo del huerto mágico y varias frutas cortadas (manzanas, peras, naranjas, plátanos, granadas, material didáctico PPT: "Excursión", "); Haydn Serenade", "Forest Rhapsody"; efecto de sonido "Llorando".
2. Un plato de comida cortada y frutas.
3. Pintura roja, amarilla, verde; cajas, bastoncillos de algodón, trapos, etc.
Proceso de la actividad
1. Introducción de escenas para estimular el interés de los niños.
1. Con acompañamiento musical, profesores y niños se acercaron al huerto para realizar una salida al aire libre.
2. Visita el huerto para consolidar tus conocimientos sobre diversas frutas en otoño.
3. Explora el llanto, muestra el huerto mágico y guía a los niños para que ayuden al pequeño mono.
2. Presentar materiales y explorar y explicar métodos de operación.
1. El profesor presenta los materiales de pintura actuales en un lenguaje situacional.
2. Invite a los niños a explorar los métodos de operación y pídales que demuestren individualmente.
3. El maestro resume los materiales y hace demostraciones improvisadas, guiando a los niños a descubrir los métodos y puntos clave de la pintura, y guiándolos a imitar con las manos desnudas.
4. Los niños individuales suben al escenario para operar, y el maestro guía y recuerda a los niños que presten atención.
3. Los niños pintan y los profesores guían en el recorrido.
1. Guíe a los niños para consolar al mono y estimular su interés por la pintura.
2. El profesor plantea requisitos operativos.
3. Los niños pueden dibujar libremente, con la guía del profesor.
(1) Los niños usan atrevidamente varios colores para representar frutas.
(2) La maestra recuerda a los niños que coloreen el contorno de un lado a otro, prestando atención a la plenitud y manteniendo la imagen ordenada.
(3) Los profesores utilizan un lenguaje positivo para animar y evaluar a los niños, y elogian a los niños que colorean con cuidado.
(4) Proporcionar ayuda oportuna a los niños con dificultades.
4. Huerto mágico.
1. Exposición de obras.
Guía a los niños para que expongan sus obras completadas una a una.
2. Evaluación del trabajo.
Los niños se presentan las obras de los demás, evalúan las pinturas en el tono de un mono, se comunican y sienten la alegría del éxito.
3. Ve a la clase a compartir la fruta que el mono les dio a todos, y finaliza la actividad en la escena.