Actividades de enseñanza e investigación sobre "electricidad interesante" en ciencias en el jardín de infantes
Una vez tomé una clase sobre electricidad y los niños estaban muy interesados. A partir de comprender las baterías, los niños ingresaron a un nuevo campo: la electricidad, así que diseñé actividades temáticas relacionadas con el propósito de darles a los niños una introducción preliminar. comprensión de la electricidad.
1. Ciencia: comprensión de la electricidad
Objetivos de la actividad:
1. A través de la observación, el funcionamiento, la experimentación y la conversación, permita que los niños comprendan algunos pequeños conocimientos sobre las baterías. , comprender las características de las baterías, los electrodos positivos y negativos y sus funciones, y comprender el uso correcto de las baterías y los métodos de prueba de las mismas.
2. Cultivar la capacidad práctica y el interés de los niños en actividades de exploración científica.
Preparación de la actividad:
1. Consigue algunos juguetes eléctricos y crea un "contador de pilas" situacional.
2. Cada persona necesita una copia de los materiales de operación experimental: una batería (nueva o vieja), una bombilla pequeña y un cable.
3. Un diagrama del modelo de batería y un diagrama explicativo (diagrama de instalación).
Proceso de la actividad:
1. Comprender la batería a través de la observación y la discusión.
1. Utilice juguetes para atraer a los niños, active el interruptor y haga preguntas: ¿Por qué el juguete no se mueve?
2. Confirmar las suposiciones de los niños y presentar el tema de la actividad-batería.
3. Los niños observan la batería.
4. Utilice imágenes para consolidar los descubrimientos de los niños, resumir las características básicas de las baterías y comprender los electrodos positivos y negativos.
2. Domina el uso de las pilas.
1. Introduce la pila, si el juguete no se mueve busca el motivo. (Los niños responden después de la discusión)
2. Enumere las tres posibilidades de los niños y verifíquelas una por una.
① La batería está instalada al revés. Medidas: Combinado con el diagrama explicativo, deje que los niños aprendan el método de instalación correcto, consoliden el conocimiento de los electrodos positivos y negativos y pida a los niños que prueben la instalación.
② El juguete está roto. Medidas: Utilice una batería vieja y casi agotada para probarlo.
③ La batería está agotada. Acción: Utilice pilas nuevas.
3. Pruebe la batería mediante experimentos.
1. Haga la pregunta: ¿Cómo podemos saber si hay electricidad en la batería?
2. Experimentos exploratorios infantiles, orientación docente.
Reflexión sobre la actividad:
Al inicio de la actividad, mostré los juguetes eléctricos para llamar la atención de los niños y hacerles saber que dentro había pilas. Luego, controlé el juguete de forma remota, pero no se movió. Deje que los niños adivinaran por qué no se movía. El punto clave es que los niños comprendan que las baterías tienen polos positivos y negativos. En esta clase los niños están muy motivados, el ambiente de clase es muy activo y los resultados son buenos.
2. Sociedad: Cómo utilizar la electricidad
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los nombres y usos de los electrodomésticos de uso común.
2. Al transferir experiencias de vida y discutir con otros, podemos adquirir conocimientos básicos sobre el uso seguro de los electrodomésticos.
3. Expresa activamente tus opiniones durante las actividades y escucha atentamente a los demás.
Preparación de la actividad:
Imágenes de electrodomésticos: televisores, frigoríficos, hornos microondas, lavadoras, calentadores de agua, calentadores, ordenadores, etc.
Proceso de la actividad:
1. Muestra las imágenes una a una para despertar el interés de los niños.
1. ¿Qué es esto? ¿Cómo funcionan? ¿Qué necesitan?
2. Muchos niños tienen estas cosas en sus casas. Todos necesitan “electricidad” para funcionar
, por eso todos tienen el mismo nombre llamado “electrodomésticos”. p>
2. Transmitir experiencias de vida y discutir los conocimientos básicos sobre el uso seguro de los electrodomésticos.
1. ¿Qué debes hacer primero al utilizar electrodomésticos? ¿A qué debo prestar atención al encender la fuente de alimentación?
2. Introduce el enchufe en la toma para que el aparato eléctrico tenga la misma alimentación, pero ten cuidado al introducir el enchufe.
No toques el pequeño trozo de cobre con tu. mano, y mucho menos alcanzar el aire, esto puede causar fácilmente una descarga eléctrica.
3. Piénsalo, ¿a qué debes prestar atención cuando utilizas electrodomésticos?
(1) Es mejor no utilizar electrodomésticos durante los rayos para evitar daños por rayos a los electrodomésticos.
(2) El área alrededor de los electrodomésticos no debe estar mojada, de lo contrario pueden ocurrir fugas fácilmente.
(3) Los artículos inflamables como papel y tela no se pueden mantener junto con aparatos eléctricos durante mucho tiempo, ya que pueden provocar incendios.
(4) No limpie el aparato eléctrico con un trapo húmedo cuando esté encendido.
(5) Cuando utilice un calentador de agua eléctrico, es mejor desenchufarlo después de que el agua hierva.
(6) Al realizar el mantenimiento, asegúrese de desconectar la fuente de alimentación antes de desmontarlo.
(7) Cuando utilices la lavadora, deberás esperar hasta que el tambor de la lavadora se detenga antes de abrirla y meter las manos en ella.
Reflexión sobre la actividad:
Al inicio de la actividad, desperté el interés de los niños por la actividad mostrándoles fotografías de electrodomésticos. Al presentar los electrodomésticos en mi casa, Los niños hablan con entusiasmo. Al comprender los usos de los electrodomésticos, los niños no solo pueden contar los usos de los electrodomésticos, sino también hablar sobre los puntos a los que prestar atención al usarlos según su experiencia de vida. Al discutir el uso seguro de los electrodomésticos, los niños lo discutieron desde varios aspectos. Algunos niños dijeron que no se deben tocar los enchufes de los electrodomésticos, algunos niños mencionaron varios electrodomésticos que nuestros niños no pueden usar, como planchas eléctricas, ollas arroceras; y hervidores eléctricos, etc.; algunos niños mencionaron algunos electrodomésticos que nuestros niños pueden usar, como interruptores de aire acondicionado, televisores, refrigeradores y otros electrodomésticos que no necesitan tocar el suministro eléctrico; , como enchufes No toque el agua, no la deje cuando utilice electrodomésticos como hervidores eléctricos y planchas, etc.
3. Sociedad: El uso de la electricidad en la vida
Objetivos de la actividad:
1. Sentir el importante papel de la electricidad en la vida e inspirar a los niños a explorar más a fondo. e investigar intereses y deseos de contenido relacionado con la electricidad.
2. Cultivar la capacidad de los niños para adivinar las causas y consecuencias de la ocurrencia y desarrollo de las cosas.
3. Comprender la amplia gama de usos de la electricidad en la vida y comprender que la electricidad es una fuente de energía de uso común en la vida y el trabajo.
Preparación de la actividad:
Comprensión preliminar de los niños sobre la importancia de la electricidad.
Proceso de la actividad:
1. Conjetura sobre el corte de energía.
1. Actividades: Por la noche, la familia estaba ocupada por separado, el hijo hacía los deberes bajo la lámpara del escritorio, el abuelo leía el periódico, el padre estaba ocupado frente a la computadora. mi madre estaba cocinando en la cocina... De repente se hizo de noche. ¡Hay un corte de luz!
2. Discusión: Inferir el impacto del corte de energía en la vida de esta familia. Pida a los niños pequeños que han experimentado cortes de energía que hablen sobre sus sentimientos acerca de los cortes de energía.
3. Inferencia: ¿Dónde más se usa la electricidad? Infiere el impacto del corte de energía en nuestra producción y vida en un ámbito más amplio, y establece los posibles impactos que puedes imaginar después del corte de energía.
2. Razones de los cortes de energía
La electricidad ya es indispensable en nuestra producción y vida. Los cortes de energía ocasionales no solo traen muchos inconvenientes a nuestras vidas, sino que también causan enormes pérdidas económicas e incluso accidentes de seguridad. ¿Pero por qué hay cortes de energía?
1. Adivina la causa del corte de energía. (La demanda de electricidad es demasiado grande para satisfacer el suministro; fallas en las líneas de transmisión, fallas mecánicas de las máquinas causadas por diversas razones; impago de las facturas de electricidad, etc.)
2. Respecto a los motivos del corte de energía , analice cómo puede resolver el problema del corte de energía. Haga algo que pueda hacer.
Reflexión sobre la actividad:
A través del estudio de esta lección, los niños aprendieron sobre el uso generalizado y la importancia de la electricidad en nuestras vidas, y también comprendieron brevemente las causas y consecuencias de cortes de energía eléctrica. Enriquece el conocimiento de los niños y amplía sus horizontes.
4. Ciencia: Electricidad estática mágica
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el interés de los niños por la triboelectricidad y aprender conocimientos sencillos sobre la electricidad estática.
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2. Inspire a los niños a pensar de manera divergente y cultive sus habilidades de observación y operación.
Preparación de la actividad:
Regla de plástico, bolígrafo de plástico, lápiz, palillos de bambú, varilla de hierro, tela de seda, trozos de papel, guantes de hilo, un pañuelo que contiene tijeras y papeles de colores; ; Cada grupo tiene tantos platos de plexiglás como niños (rellénelos un poco con bloques de construcción), un secador de pelo y dibujos
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