La importancia educativa de las calcas para niños pequeños
El contenido rico en frotar puede estimular el interés de los niños en participar en actividades artísticas.
En En el arte de frotar actividades, es particularmente importante estimular el interés de los niños en participar en la actividad. Sólo cuando los niños están interesados en la actividad en sí pueden tener la voluntad de participar en la actividad, de esta manera, se puede cultivar a los niños para crear y sentir belleza. y se puede cultivar su capacidad para crear y sentir belleza.
En lo que respecta a frotar pinturas, como parte importante de las actividades de enseñanza del arte, el contenido de frotar pinturas proviene más de la vida de los niños pequeños. El proceso de aprendizaje de los niños pequeños es un proceso de acumulación continua. y adquisición de experiencia de vida. En las actividades artísticas de pintura al frotar en clases pequeñas, los niños están muy interesados en las cosas de la naturaleza. Los maestros pueden guiar a los niños para que elijan frutas, flores y artículos de primera necesidad comunes, como raíces de loto, rábanos, manzanas, patatas, hojas, etc. Estas son cosas con las que los niños están familiarizados, son comunes y les interesan, como materiales para practicar frotando pinturas. Para los niños de clases medias y grandes, los objetos de la vida diaria pueden inspirar su inspiración creativa. Bríndeles objetos que puedan usarse para agregar pinturas y elija contenido cercano a la vida de los niños, como bolígrafos de acuarela, pasteles al óleo, rotuladores, etc. Estas herramientas de pintura pueden ayudar a los niños a realizar su deseo de agregar pinturas, y los niños estarán interesados en participar en actividades de pintura al frotar.
En segundo lugar, los objetivos apropiados de pintura al frotar pueden permitir que los niños participen y creen mejor en obras de arte.
En las actividades artísticas de pintura al frotar, la implementación de los objetivos de enseñanza debe basarse en las necesidades reales. de los niños. Comenzar por observar y analizar la situación real de los niños y los cambios estacionales, y formular actividades didácticas adecuadas. En el proceso de frotar pintura, a los niños se les enseñan habilidades de manera adecuada para promover el desarrollo de la personalidad de los niños.
Debido a que los niños en clases pequeñas son pequeños, la dificultad se puede reducir adecuadamente. El maestro completará parte de la pintura y los niños completarán huellas dactilares, huellas de palmas, etc. más fáciles, para que el Los niños tienen una cierta base y luego los alientan a usar sus manos para cooperar con los requisitos. De manera similar, cuando se trata del uso de elementos, primero debemos proporcionar a los niños pequeños sellos, tapas de botellas, etc. fáciles de operar, y luego aumentar gradualmente la dificultad según el dominio de los niños. Una vez que los niños de clases medias y grandes tengan una cierta base en la pintura, se les puede animar a elegir con valentía materiales para calcos y agregar pinturas de acuerdo con sus propias ideas. Durante las actividades, preste atención a los sentimientos de los niños sobre las cosas bellas y evite el énfasis unilateral en las habilidades de frotar pintura. Por ejemplo, los niños de la clase pequeña dibujan principalmente flores pequeñas con los dedos. Sobre esta base, los niños de la clase media pueden aumentar la dificultad del punteado y dibujar flores de ciruelo de cinco pétalos, hileras de orugas, etc.
3. Realizar actividades de pintura para frotar puede mejorar la capacidad práctica y la imaginación de los niños, y los niños tienen más espacio para expresar su comprensión y comprensión de la "belleza".
Los niños son inocentes y animados. y activo, siempre interesado en las cosas que le rodean. El proceso de frotar y pintar en la actividad de frotar y pintar satisface inteligentemente el deseo de los niños de practicar con las manos, cultivando así la capacidad práctica de los niños, desarrollando su imaginación y cultivando su capacidad estética.
En primer lugar es necesario proporcionar a los niños abundantes materiales de frotamiento para que puedan observar y apreciar las características de estos materiales y desarrollar el deseo de realizar pinturas de frotamiento. El pensamiento de los niños todavía se encuentra en la etapa de imágenes intuitivas, por lo que es muy importante proporcionarles suficientes materiales artísticos. Por ejemplo: al realizar la actividad de frotamiento "Pez Hermoso", primero organizamos a los niños para que observaran peces exagerados, triángulos, rombos, óvalos, círculos y otras formas de peces. Los niños estaban muy emocionados y discutían mientras observaban: "Mira, ¡Qué pez más bonito! ""¡Vaya, hay rojos, amarillos y verdes!" "¡Cuerpos de colores! "..., a través de la observación, inspiró a los niños a pensar en qué tipo de materiales se pueden usar para imprimir hermosos peces. Pronto algunos niños propusieron usar lápices para volver a dibujar el contorno del pez en el papel moldeado por soplado, y luego dibujar Poner el piedras y plantas de agua, sumérgelo en pintura con un pincel y aplícalo rápidamente, y luego cúbrelo con un trozo de papel blanco. Es muy misterioso "Es hora de presenciar el milagro". Aparecen dos cuadros básicamente idénticos. Los niños quedaron fascinados con los cuadros.
Lele, a quien generalmente no le gusta dibujar a mano, siguió cuidadosamente a sus compañeros para dibujar de manera decente, algunos niños con habilidades más fuertes también dibujaron muchas plantas acuáticas y piedras pequeñas junto a los peces en el mapa topográfico; inventó su propia historia interesante.
En segundo lugar, las formas de actividades en el terreno deben diversificarse para dar rienda suelta a la imaginación de los niños. El diseño de actividades basadas en juegos se puede llevar a cabo de acuerdo con el contenido de las actividades de frotamiento para evitar una sola forma de actividades; de lo contrario, los niños se aburrirán fácilmente. Por ejemplo, si a los niños de una clase pequeña se les permite mojar los dedos en pintura para pintar, si simplemente se les pide que repitan el proceso de pintura, la capacidad de atención de los niños será corta y los músculos de sus manos se desarrollarán, lo que dificultará lograrlo. buenos resultados. En este momento, los niños pueden ayudar a que la hierba florezca. Los niños usan sus dedos para frotar la pintura de colores sobre el papel de dibujo de la hierba, de modo que la hierba florezca con varias flores pequeñas. Durante este proceso, los niños en los pequeños. La clase bailará y bailará como si estuvieran solos. Jugarán sobre el césped lleno de flores. Las actividades de frotamiento gamificadas pueden ayudar eficazmente a los niños a desarrollar la confianza en sí mismos. Es propio de los niños pequeños amar los juegos, especialmente para los niños pequeños, los juegos son aún más importantes. En los juegos de frotar, los niños no solo tienen un gran interés en los objetos de colores brillantes, sino que también les gustan varios materiales para frotar, profundizan la dificultad y agregan contenido de pintura para crear diferentes obras infantiles.