¿Cuántos pasos hay en una clase de jardín de infantes?
1. Ser capaz de clasificar varios productos según la cantidad e indicar la cantidad con tarjetas de puntos.
2. Inicializar el hábito de organizarse.
Preparación de la actividad: varios juegos de juguetes, varios juegos de juguetes de frutas y varios juegos de juguetes de verduras.
Proceso de la actividad:
(1) Cuenta el número de juguetes.
1. Un punto por los juguetes.
La maestra mostró una canasta con juguetes variados. Maestra: ¡Los juguetitos vinieron a jugar con nosotros, pero todos se escaparon juntos! ¿Qué hacemos? Hacemos que los niños clasifiquen los juguetes en categorías.
2. ¿Cuántos juguetes hay?
Maestra: ¿Cuántos juguetes hay? ¿Cómo le haces saber a la gente sus números sin tener que contarlos todos a la vez? Anime al niño a sugerir la cantidad de juguetes representados por la tarjeta de puntos.
(2) Dividir en frutas y verduras.
1. Actividades de introducción: aún quedan muchas frutas y verduras que aún no se han distribuido. ¡Ayudémosles!
2. Operación de los niños: los niños separarán los juguetes pequeños, las frutas pequeñas y las verduras pequeñas en cada canasta, contarán el número de cada uno y tendrán los números correspondientes.
La maestra animó a los niños a operar y dijo: X juguetes están representados por X ideas creativas.
(3) Enviar los juguetes a casa.
Maestra: ¡Ahora mandemos juguetes, frutas y verduras a casa!
2. Los niños envían sus juguetes a los lugares correspondientes.
Ampliación de la actividad: En las actividades regionales, dejar que los niños jueguen con diversos elementos y los clasifiquen por cantidad, utilicen tarjetas para representar cantidades y consoliden su capacidad para practicar logaritmos y clasificación.