Plan de lección de la clase de jardín de infantes "El pequeño mono ama los deportes" y reflexiones

Como excelentes profesores, a menudo necesitamos utilizar planes de lecciones. La preparación de planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. ¿Cómo hacer que el plan de lección esté más enfocado? A continuación se encuentran mis pensamientos sobre el plan de lecciones de jardín de infantes "A los monos les encantan los deportes" que recopilé para su referencia. Espero que sea útil para mis amigos necesitados.

Objetivos de la actividad:

1. Aprender y dominar el método correcto de trepar con manos y pies y superar obstáculos con manos y pies.

2. A través de la práctica de diversos movimientos básicos podrás ejercitar tu cuerpo y mente y cultivar tu interés por las actividades deportivas.

3. Intenta expresar tus deseos en un lenguaje más completo y mantente dispuesto a comunicarte con valentía.

4. Cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes. Mejorar la flexibilidad del pensamiento.

Puntos clave y dificultades de la actividad:

Habilidad de movimiento de gatear rápidamente con manos y pies en el suelo.

Preparación de la actividad:

Un pequeño adorno de cabeza de mono, 25 "pequeñas colas de mono" hechas con mangas de agua, 4 arcos, dos cuerdas largas, un dibujo de fondo de un huerto y melocotones de juguete. Varios .

Proceso de la actividad:

1. El maestro hace el papel del rey mono, los niños hacen el papel del mono y todos se agachan en un rincón del lugar como si estuvieran durmiendo. Cuando suena la música, el profesor hace que el mono se levante y haga ejercicios de imitación de la vida: estirarse, levantarse, frotarse los ojos, mirar a su alrededor, etc.

2. El rey mono lleva a los monos a buscar comida: escucha la señal y camina y corre alternativamente para hacer ejercicios de calentamiento.

Reflexión docente: Los profesores pueden poner a los niños en esa situación rápidamente, pero deben prestar atención al cultivo de rutinas de educación física al realizar actividades preparatorias.

3. El mono siguió al rey mono para subir a la montaña.

(1) Sun Wukong: Pequeños monos, hay una montaña más adelante ¿Cómo podemos escalarla? ¿Cómo podemos atravesarlo?

Los profesores inspiran a los niños a utilizar diversos métodos de deportes aterradores en el campo.

(2) Los maestros realizan rondas para observar y guiar, recordar a los niños que usen movimientos de gateo y prestar atención a la seguridad.

(3) El profesor explica y demuestra el movimiento de gateo con manos y pies en el suelo basándose en los problemas específicos comunes en los movimientos de gateo de los niños.

(4) Divida a los monos en dos grupos y realice ejercicios de gateo con movimientos prescritos. Los niños se quitan las "colas" y las ponen en forma de montaña para practicar la escalada.

Reflexión docente:

Los profesores deben prestar atención a la distancia entre los picos al organizar la escena y diseñar la distancia entre los picos según el número de niños. Los maestros siguen movimientos estandarizados cuando demuestran cómo escalar montañas, de modo que la mayoría de los niños básicamente pueden realizar los movimientos con precisión durante la práctica. Al mismo tiempo, los niños también lograron el propósito de la práctica.

4. El rey mono llevó a los pequeños monos a saltar la pequeña zanja del río.

(1) Rey Mono: Estamos a punto de cruzar un pequeño río. Piénselo, hay diferentes maneras en que podemos cruzar el río.

(2) Los monos imaginaron sus movimientos y métodos para cruzar el río en el campo, y el maestro hizo rondas para observarlos y orientarlos.

(3) Divide a los monos en dos grupos. Cada grupo usa su "cola" para formar varios ríos pequeños de 0,8 a 1 metro de ancho, y requiere que los monos salten y corran con ambos pies para practicar el salto. el río.

Reflexión docente: Si los profesores diferencian entre hombres y mujeres en la disposición de los ríos, creo que el efecto será mejor. Porque todavía existen ciertas diferencias en la velocidad de carrera y salto de niños y niñas. En las clases de actividades, las niñas corren y saltan menos que los niños. Los profesores deben prestar atención al estudio después de clase y al ejercicio de fortalecimiento.

5. El Rey Mono guía a los monos al interior de la cueva.

(1) Los monos se dividen en dos grupos. Un grupo usó sus colas para levantar una cueva a la altura del pecho, y el otro grupo perforó la cueva inclinándose y agachándose. Después de completar dos cuevas seguidas, los dos grupos cambian de roles.

Reflexión didáctica: Estos niños pueden cooperar entre sí para completar acciones.

6. El Rey Mono lleva a los monos a la cueva de la cascada.

Los niños levantan las manos en alto, se paran formando un gran círculo y perforan agujeros uno por uno según la señal.

Reflexión docente: Por limitaciones de tiempo, esta parte de la explicación del docente no queda clara. Por lo tanto, los niños estaban un poco apresurados y desordenados mientras jugaban en el hoyo de la cascada. Los profesores deben tener un principio y un final, y el ritmo no puede ser demasiado rápido. Los profesores también deben fortalecer su comprensión del ritmo del aula.

7. Todos vinieron a la montaña Huaguo.

Los pequeños monos trepan a los árboles, recogen frutas, lavan frutas y comen frutas en la naturaleza.

8. Los profesores guían a los niños para que utilicen acciones imitativas como bañarse y golpearse la espalda en la vida diaria para relajar sus cuerpos.

9． El rey mono lleva al pequeño mono a casa. Todos abandonaron el escenario remando el rabo al son de la música.