Plan de lección "La Gran Manzana" de la actividad china para clases pequeñas

Como educador desconocido y desinteresado, a menudo necesito escribir planes de lecciones, utilizar planes de lecciones para mejorar la calidad de la enseñanza y lograr resultados de enseñanza ideales. ¿Cómo escribir planes de lecciones? A continuación se muestran los planes de lecciones de la "Gran Manzana" de la actividad de idioma chino para clases pequeñas que recopilé y compilé. Puede estudiarlos y consultarlos. Espero que le sean útiles.

Actividad lingüística en clase pequeña Plan de lección "La Gran Manzana" Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender inicialmente a imitar las canciones.

2. Sepa lavarse las manos antes de comer fruta.

3. Anima a los niños a adivinar, hablar y moverse con valentía.

4. Cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Desarrollar las habilidades de pensamiento y habla de los niños.

5. Cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Guíe a los niños para que aprendan y experimenten la vida a través de canciones infantiles.

Enfoque de la actividad:

Enfoque de la actividad: A partir de comprender el contenido de las canciones infantiles, aprender a leer canciones infantiles y saber lavarse las manos antes de comer.

Dificultad: Intenta adaptar canciones infantiles.

Proceso de la actividad:

1. Introduce actividades y estimula el interés

1. La maestra muestra la misteriosa bolsa (que contiene una gran manzana) y pide a los niños que adivina. ¿Adivina qué hay en tu bolsillo?

2. Mostrar la Gran Manzana (Hoy la Gran Manzana trajo una linda canción infantil a nuestros hijos)

2. Comprensión preliminar del contenido de la canción infantil

1. La maestra imitó el tono de la Gran Manzana y leyó la canción infantil

Pregunta: ¿Qué nos dijo hace un momento la Gran Manzana?

2. Los niños responden. Según las respuestas de los niños, la maestra rápidamente colocó las imágenes correspondientes en la pizarra para facilitar la memoria de los niños.

Pregunta: ¿Por qué la Gran Manzana dice: "No me toques si tienes las manos sucias"?

3. Los niños aprenden a recitar canciones infantiles

1. Mira los dibujos en la pizarra y lee en voz alta

2. Invita a los niños a interpretar canciones infantiles

4, Intenta imitar canciones infantiles

1. Muestra el plátano (pero el plátano está muy triste, ¿por qué está triste?) ¿Por qué está triste? ") (Debido a que los niños acaban de leer la canción infantil y les encanta comer manzanas, estoy muy triste. Niños, ¿les gustan los plátanos? Entonces inventemos también una bonita canción infantil para los plátanos)

2. Canciones para manzanas ¿En qué se diferencia de cantar canciones sobre plátanos (los maestros guían a los niños sobre cómo imitar las canciones infantiles)

3. Además de las manzanas, ¿también te gustan las deliciosas comidas de los plátanos? p>4, pidiendo a los niños que intenten adaptar canciones infantiles para amigos en canciones infantiles

5. Pide a los niños que elijan una canción infantil que les guste

5. Transferencia de conocimientos

1. Invita a los niños a comer manzanas: "¿Quién quiere comer?" "

2. Orientar a los niños a lavarse las manos antes de comer

3. Los niños prueban las manzanas

Reflexión sobre la actividad:

El El objetivo principal de esta actividad es cultivar buenos hábitos de comportamiento civilizado en los niños. De acuerdo con las características de edad de los niños en clases pequeñas, tomé más en cuenta la selección de materiales didácticos y el diseño de métodos de enseñanza en las actividades de enseñanza de la canción infantil. "Soy una Gran Manzana". Características de edad: Como canciones infantiles, pegadizas, como juegos de roles. Características mentales: Animado, activo, interesado en comer, para que los niños aprendan naturalmente a recitar canciones infantiles en un ambiente positivo y agradable. y trato de imitar las canciones infantiles con interés, aprendí sutilmente a lavarme las manos antes de comer a través de las actividades, a través de las actividades se cultivó el pensamiento creativo y divergente de los niños, para que a los niños no solo les guste comer manzanas, sino que también les guste. comer otras frutas.

Desventajas:

1. En la producción de material didáctico, para que a los niños les resulte más fácil recordar el contenido de las canciones infantiles, utilicé imágenes y Sin embargo, la preparación de material didáctico no fue suficiente en el proceso de imitación de canciones infantiles. Solo preparé una variedad de frutas para los niños y no preparé verduras, pasteles y otros alimentos.

Esto puede inducir a los niños pequeños a pensar que sólo necesitan lavarse las manos antes de comer fruta, pero no otros alimentos. Entonces podemos estar un poco más preparados aquí. Mejor uso de la imaginación y la creatividad de los niños.

2. La orientación del maestro no es suficiente y a los niños no se les enseña a crear canciones infantiles, lo que hace que los niños tengan dificultades en el proceso de creación de canciones infantiles.

3. Se produce una grave pérdida de tiempo en cada eslabón de la actividad, dando lugar a que las actividades en clases pequeñas superen el límite de tiempo.

4. Los niños no aprenden ni recitan canciones infantiles con suficiente frecuencia y comienzan a componerlas antes de haber memorizado claramente el contenido de las canciones, lo que no sienta las bases para la creación infantil.

Plan de lección "La Gran Manzana" de la actividad lingüística en clases pequeñas, Parte 2

Ideas de diseño:

1. Para cultivar buenos comportamientos y hábitos civilizados de los niños, combinados con las actividades realizadas por nuestra clase Con el tema “Crecer, aprender a ser un ser humano”, mi clase realizó una serie de actividades educativas y didácticas. La canción infantil "I am Big Apple" es uno de los muy buenos temas educativos.

2. En la primera infancia, el interés es el factor psicológico más fuerte en las actividades de aprendizaje. Una vez que los niños se interesan en aprender, pueden señalar espontáneamente las actividades psicológicas del objeto de aprendizaje y, por lo tanto, lograr mejores resultados. debe prestarse especial atención a cultivar el interés en cualquier actividad. En las actividades didácticas de la canción infantil "Soy la Gran Manzana", desde la selección de materiales didácticos hasta el diseño de métodos de enseñanza, se prestó más atención a las características de edad de los niños de clases pequeñas (como canciones infantiles, palabras pegadizas; como roles -jugar) y características psicológicas (animado y activo; interesado en comer), los niños aprenden naturalmente a recitar canciones infantiles en un ambiente positivo y agradable, y tratan de imitar las canciones infantiles con gran interés. A través de la transferencia de actividades, comprenden la importancia. de comer.

2. Durante la actividad, descubrí que la comprensión de los niños de las canciones infantiles no era lo suficientemente profunda. Durante la actividad, descubrí que la comprensión de los niños de las canciones infantiles no era lo suficientemente profunda. Las canciones infantiles no son lo suficientemente profundas. Durante las actividades, descubrí que la comprensión de los niños sobre las canciones infantiles no es lo suficientemente profunda.

3. Al hacer material didáctico, utilicé el adorno del cofre de la "Gran Manzana". La vívida y vívida "Gran Manzana" permite a los niños entrar en el papel más rápido, como si fueran una Gran Manzana, y más. Favorece el aprendizaje y el rendimiento de los niños. Las imágenes de fondo (todo tipo de comida deliciosa) permiten a los niños operar por sí mismos, lo que aumenta su interés en aprender. Las manzanas físicas coinciden más con las características psicológicas de los niños pequeños a quienes les gusta comer manzanas.

4. A través de actividades se desarrolla el pensamiento creativo y las emociones sociales de los niños, de modo que a los niños no solo les gusta comer manzanas grandes, sino también comer manzanas pequeñas. Y está dispuesto a invitar a los invitados a comer manzanas primero.

Objetivos de la actividad:

1. A través de actividades, cultivar el amor de los niños por escuchar y leer canciones infantiles y, a partir de la comprensión del contenido de las canciones infantiles, tratar de adaptar las canciones infantiles. cultivar el pensamiento creativo de los niños.

2. Hacer saber a los niños que deben lavarse las manos antes de comer.

Preparación de la actividad:

Varias tarjetas de comida, cestas, platos, adornos para el pecho con una gran manzana, algunos objetos reales (manzanas), una imagen (niño, manzana pequeña) y un bolsillo pequeño. .

Puntos clave y dificultades:

1. Puntos clave: A partir de comprender el contenido de las canciones infantiles, aprenda a leer canciones infantiles y sepa lavarse las manos antes de comer.

2. Dificultad: Intenta adaptar canciones infantiles.

Proceso de la actividad:

Introducción a la actividad, estimulando el interés

1. La maestra muestra una bolsa pequeña (que contiene una manzana grande) y pide a los niños que adivinen y tocar ¿Qué hay en tu bolsillo?

Comprensión preliminar

Aprender el contenido de las canciones infantiles

1. El maestro imita el tono de la Gran Manzana: Ah, soy una Gran Manzana, a quién le gusta para animarme? ¿Por qué?

2. (Muestre fotos de niños) "Le gusto a todos los niños. Mira, a Junjun también le gusto. Extiende su manita y quiere tocarme. Oh, no me toques". ¿Por qué la Gran Manzana es así? ¿Qué le diría la Gran Manzana a Junjun?

3. La maestra llevó a Junjun a lavarse las manos.

Apreciar y aprender a recitar canciones infantiles

1. Apreciar la canción infantil “Yo soy la Gran Manzana”

(1) La maestra pone adornos en la pecho de la Gran Manzana: "Mira, ¿quién soy yo?"

(2) La Gran Manzana canta.

2. Los niños aprenden a recitar canciones infantiles

(1) Los niños cantan juntos la canción de la Gran Manzana.

(2) Pide a los niños que parezcan una gran manzana y interpreten canciones infantiles.

Intenta imitar canciones infantiles

1. (Muestra la manzanita triste) Mira, ¿qué pasó con la manzanita? ¿Qué pasó? ¿Te gustan las manzanas pequeñas? Inventa una canción para Little Apple) Little Apple sonrió.

2. ¿Cuál es la diferencia entre Apple Song y Little Apple Song? La maestra guía a los niños para que imiten las canciones infantiles)

3. Pida a los niños que toquen la comida que tienen en sus bolsillos y aprendan a imitar las canciones infantiles.

4. Además de las manzanas grandes y las manzanas pequeñas, ¿qué otras comidas deliciosas te gustan?

5. ¿Qué te gusta comer? Intente adaptar canciones infantiles y pídales que inventen una canción para sus amigos de la "Gran Manzana".

(1) Hoy, la "Gran Manzana" también invitó a muchos buenos amigos Mira: (muestra la imagen de fondo)

"Hay tantas cosas deliciosas, ven y elige una. ." ".

(2) Invite a los niños a componer canciones infantiles para las cosas deliciosas que tienen en sus manos.

6. Los niños individualmente imitan canciones infantiles.

7. Pide a los niños que canten canciones infantiles a los invitados.

Transferencia de conocimientos

1. Invita a los niños a comer manzanas: "¿Quién quiere comer?"

2. Guíe a los niños para que se laven las manos antes de comer.

3. Los niños prueban las manzanas.

Objetivos didácticos:

1. Comprender el contenido principal del cuento y desarrollar las capacidades de observación, imaginación y expresión del lenguaje de los niños.

2. Comprender y aprender palabras: otra vez × y ×, sudando profusamente, jadeando.

3. Sepa que debe tomar la iniciativa para ayudar a los demás cuando vea a sus amigos en dificultades.

4. He empezado a comprender que cuando sea mayor, puedo intentar afrontar las cosas cuando las encuentre.

5. Tengo una comprensión preliminar de que cuando sea mayor, puedo intentar afrontar las cosas cuando las encuentre. Es interesante el uso de la onomatopeya en la historia.

Preparación docente:

Producción PPT del cuento “Gran Manzana”.

Proceso de enseñanza:

1. Estimular el interés.

II. Reproducir el ppt en segmentos para comprender el contenido de la historia.

1. Reproducir ppt1:

(1) Niños, miren, ¿quién viene sobre la hierba verde? ¿Qué vio?

(2) ¿Qué tipo de manzana es esta? (Palabras de aprendizaje: × y ×)

(3) Cuando ves esta gran manzana roja, ¿dónde la encontraste? (Los niños adivinan)

2. Reproduzca ppt2 y 3:

(1) Miren todos, el ratoncito empujó con fuerza una manzana tan grande. ¿Cómo les fue? Guiar a los niños para que observen la expresión y movimientos del ratoncito)

(2) Enriquecer vocabulario: sudando, jadeando. (Aprende con acciones)

3. Juega ppt4:

(1) La gran manzana es empujada al ancho río ¿Qué pensará el ratoncito?

(2) Los niños lo piensan, ¿hay alguna forma de ayudar al ratoncito a cruzar el río?

Los niños pensaron en tantas maneras, veamos cómo el ratoncito finalmente cruzó el río. (Reproducir ppt5, 6)

4. Reproducir ppt7:

El tío Tortuga cruzó el río nadando cargando el ratoncito y la gran manzana. ¿Qué diría el ratoncito? ¿Cómo respondería el tío Tortuga?

3. Apreciar la historia por completo.

1. ¿Qué animal del cuento te gusta? Los niños son libres de expresar sus opiniones)

2. Resumen del profesor:

Esta historia nos cuenta: “Cuando vemos que nuestros amigos encuentran dificultades, debemos tomar la iniciativa para ayudar a los demás.

Cuando recibimos ayuda de otros, debemos aprender a pronunciar palabras reflexivas de amor."

Cuento:

La Gran Manzana Sobre la hierba verde, el ratoncito vio una manzana grande, roja y fragante, y quiso empujarla a casa.

El ratoncito empujó con fuerza y ​​dijo: "Ay--Ay", sudando profusamente y jadeando.

La gran manzana fue empujada hacia un ancho río: "¿Cómo cruzar el río?" El tío Tortuga estiró la cabeza y dijo: "¡Ratoncito, no te preocupes, yo te ayudaré!" El tío Tortuga llevó el ratoncito y la Gran Manzana cruzó el río nadando.

El ratoncito dijo alegremente: "¡Gracias, tío Tortuga!" El tío Tortuga dijo: "¡De nada! ¡Adiós!".

Wikipedia: ¡La manzana es un alimento bajo en calorías! , Puede producir 60 kcal por 100 gramos. Los nutrientes de las manzanas son fácilmente solubles y fácilmente absorbidos por el cuerpo humano, por eso se les llama "agua viva". Favorece la disolución del azufre, dejando la piel suave y tierna.