Plan de lección social para jardín de infantes ¿Cuáles son los frutos del otoño?
2. Dispuesto a compartir bolas de frutas con todos, alentar a los niños a comunicar sus experiencias con valentía y cultivar la observación, el uso del cerebro y las habilidades prácticas y de expresión oral de los niños.
3. Experimenta la diversión de hacer varias frutas con plastilina y experimenta la sensación de éxito y alegría después de hacerlo.
El objetivo de la actividad es percibir diversas frutas a través de la vista, el tacto, el olfato y el sabor.
Dificultad: similitudes y diferencias entre frutas.
Preparación de la actividad: 1. Preparación del lugar: Organizar el aula en una situación de supermercado de frutas.
2.Preparación de frutas: manzanas, plátanos, naranjas, melocotones, piñas, uvas y otras frutas, introducir palillos en el plato.
3. Otros preparativos: algunas toallas de papel, una cesta de frutas, material didáctico de informática y cintas de música.
Proceso de actividad:
1. Estimular el interés:
Niños, ¿les gustan las frutas? A la maestra también le encanta comer frutas. Ahora que llega el otoño, los tíos y tías las han trasladado al supermercado de frutas. Ahora, ¿la maestra te llevará al supermercado de frutas? (Rhythm Cheng) 2. Conoce las frutas:
Ahora que hemos llegado al supermercado de frutas, ¿qué frutas viste?
¡Vimos tantas frutas, elige tu favorita! Bebé, ¿has elegido tu fruta favorita? Una vez que haya hecho su elección, podrá volver a su asiento. Veamos quién vuelve primero a su asiento.
Todos los bebés han elegido sus frutas favoritas. ¿Quién puede decirte con las palabras más bonitas qué fruta elegiste?
Tú elegiste manzanas, veamos ¿qué colores lucen estas frutas?
Resulta que cada fruta tiene un color diferente.
Ahora veamos ¿qué forma tienen? Sientelo con tus manos, ¿quién nos lo dirá?
Con tantas frutas, ¿a qué saben? Son ácidos y dulces…. Sé que los niños quieren comer estas frutas de la noche a la mañana, ¿y tú?
La maestra ha preparado frutas cortadas para ti. Ahora pon las frutas que tienes en las manos en esta canasta y límpiate las manos con una toalla de papel. Ahora puedes tomar un trozo de fruta y comerlo. para pinchar el palillo en sus manitas y en su boca.
¿Cómo es? ¿La fruta es deliciosa? ¿Sabe igual que lo que acabo de mencionar?
Resumen: Niños, las frutas son deliciosas y ricas en vitaminas. Debemos desarrollar un buen hábito de comer frutas.
Práctica de conversación: Bebés, fuimos al supermercado y encontramos tantas frutas. ¿Están contentos? Ahora bailemos maravillosamente con un humor feliz. (Música) Los bebés bailan muy bien. Vuelve a tu casa y descansa.
3. Ampliación:
Además de mirar frutas en el supermercado, niños, ¿saben qué otras frutas hay? La maestra también trajo mucha fruta (mira el material didáctico) ¿Qué clase de fruta es esta? Este niño puede saber, ¿qué es esto? La maestra te dice, esto es fruta del dragón...
Además de comer varias frutas directamente, ¿de qué otra manera puedes comerlas? Se puede convertir en pasas, exprimir en zumo, macedonia, enlatar... Resumen: Bebés, además de las frutas del supermercado y las frutas que les traen los profesores, hay muchas frutas en la vida. Deberías usar un par de ojos observadores para observar y descubrir, y luego decirle al maestro que se lo presente a tus amigos, ¿de acuerdo?
4. Operación práctica:
La tía del supermercado de frutas vio que nos desempeñamos tan bien hoy y nos trajo muchos regalos. Plastilina, ¿qué se puede hacer con la plastilina? Pellizca al villano, pellizca la fruta...
Pellizquemos ahora varias frutas, ¿vale?
¿Qué recogiste? Tus manos son tan inteligentes. Dime ¿qué estás pellizcando?
Ahora vamos a llevar la fruta al supermercado y que las tías de allí vean lo geniales que somos. (La música termina)