Actividades del día de puertas abiertas para padres de jardín de infantes
1. Propósito de la actividad: A través del día de puertas abiertas para padres de medio día, los padres pueden aprender sobre el aprendizaje y las condiciones de vida de sus hijos en el jardín de infantes y mejorar la interacción entre el hogar y casa y realizar la educación familiar.
2. Horario de actividad: XXX, XXX, XXX de la mañana (8:00-12:00).
3. Enfoque de la actividad:
1. Permitir que los padres comprendan el aprendizaje y la vida de sus hijos en el jardín de infantes a través de actividades.
2. Fortalecer los vínculos familiares, mejorar la comunicación entre padres y profesores y comprender mejor la situación de los niños pequeños.
3. Brindar una oportunidad para mejorar la relación entre niños y padres a través de actividades de juego entre padres e hijos.
4. Modalidades específicas:
Actividades de 8:00 a 8:15 h
Nombre de la actividad: Anillo de animales pequeños
Objetivos de la actividad : Cultivar la capacidad de correr de los niños y mejorar el interés de los niños en los deportes.
8:15-8:30 actividades de desayuno
1. Preparación previa a la comida: dejar que los niños canten junto con el profesor.
2.Requisitos en la mesa: guardar silencio y mantener la mesa limpia.
9:00-10:00 actividades Montessori
Objetivos de la actividad: capacitar a los niños para que completen cada tarea con seriedad, no molestar a los demás cuando realizan el trabajo y preguntar cortésmente al maestro cuando encuentren dificultades. .
Requisitos de la actividad:
(1) Caminar: permanecer en silencio, no empujar a las personas y caminar paso a paso desde el talón hasta la punta.
(2) Recibir trabajo:
Cuando escuches la música, organiza tu trabajo y guarda tu manta de trabajo.
10:00-10:30 Matemáticas: Números hasta tres.
10:30-11:00 Actividades en inglés
11:00-11:40 Actividades al aire libre
Juegos al aire libre (1)
Nombre del juego: Hay un lobo entre las ovejas.
Objetivo del juego: Cultivar la adaptabilidad de los niños.
Preparación del juego: los niños conocen la canción infantil "El lobo entre las ovejas"
Proceso del juego: toda la clase de niños se reunió en un círculo grande, y la maestra y el niño se tomaron de la mano e hicieron gestos. Los niños en el círculo gatearon bajo el puente de arco de manera ordenada, leyendo canciones infantiles mientras practicaban. Después de que se recitó la canción infantil, la maestra y los niños de Gongqiao capturaron a un niño y fingieron ser un lobo, mientras que los otros niños fingieron ser corderos. Cuando el lobo va a atrapar al cordero, el cordero inmediatamente se arrodillará y el lobo no podrá atraparlo. Si lo atrapan, el niño se lo come. La maestra puede pedir a otros niños que hagan el puente en arco.
Reglas del juego: Los niños deben respetar las reglas del juego, no soltarse cuando caminan en círculos y no pueden correr después de dispersarse.
Adjunto canción infantil: Hay un lobo entre las ovejas. No sé dónde esconderme. Cordero, ten cuidado. El lobo ha salido, huye.
Juegos al aire libre (2)
Nombre del juego: ¿Cuántas clases de lobos hay?
Objetivo del juego: seguir la orden y caminar.
Preparación del juego: El tocado del lobo puede decir la hora.
Proceso del juego: El profesor es el gran malo y el niño es el conejito. Al comienzo del juego, el niño le pregunta al lobo feroz. ¿Cuándo responderá el lobo feroz? No fue hasta que oscureció hasta la una o las dos. Cuando el niño escuchó que estaba oscureciendo, inmediatamente corrió a la casa del conejito. El lobo feroz va a atrapar al conejito y realiza un espectáculo con el niño atrapado. El juego continúa.
Reglas del juego: El conejo camina detrás del lobo y no empuja a los demás.
Juegos entre padres e hijos (1)
Nombre del juego: Tira de la cola
Objetivos del juego: Los niños y los padres participan activamente en el juego para lograr efectos interactivos.
Preparación del juego: Los niños sujetan colas caseras.
Proceso del juego: (1) Cada grupo de familias prepara una cola y la coloca detrás de las nalgas del niño. Divide toda la clase en dos grupos de 12 personas cada uno. (2) Dos grupos de familias se forman en parejas y se tiran de la cola. Los padres deben evitar con flexibilidad los ataques de los demás y pedirles a sus hijos que les tiren de la cola. Primero gana el que tira de la cola. Una vez terminados los dos grupos de juegos, el profesor se emparejará con los dos grupos de familias para actualizar los juegos.
Resumen del juego: La maestra premia a cada niño con un pequeño obsequio.
Anima a cada niño que pierda a que reciba un pequeño regalo.
Juegos entre padres e hijos (2)
Nombre del juego: Animales gateando
Objetivo del juego: dejar que los niños aprendan a gatear con animales pequeños, para que los padres y Los niños pueden participar activamente.
Preparación para la competición: 4 colchonetas de gimnasia y 4 barras horizontales.
Flujo del juego: El juego se divide en cuatro grupos. Desde el punto de partida, los niños se subieron a las colchonetas de gimnasia y caminaron sobre la barra de equilibrio. Los padres esperan a sus hijos al final y luego regresan corriendo con sus hijos. Gana el primero y el juego continúa con las demás familias.
Juego del Nudo: La maestra entrega pequeños obsequios a los niños ganadores. Anime a cada niño que pierda a recibir un pequeño regalo.
Día de puertas abiertas para padres: un día feliz y extraordinario
Hoy es el día de puertas abiertas para padres de nuestro jardín de infancia. Debido al aviso previo, los padres organizaron su trabajo y vinieron aquí para participar en este evento poco común y significativo.
Los niños llegaron al jardín de infantes obviamente tarde en la mañana, porque hoy vinieron con sus padres, y vinieron uno tras otro tomados de la mano alrededor de las 8 en punto, con una sonrisa en sus rostros. Las actividades matutinas incluyen jugar pelota y zancos al aire libre. (Los neumáticos estaban arreglados originalmente, pero debido a factores ambientales y del lugar: había rocío en el césped, hicimos ajustes temporales. Con la ayuda de mamá y papá, los niños caminaban de un lado a otro con flexibilidad sobre zancos. Estaba tan orgulloso de poder No pude evitar darles el visto bueno. ¡Pulgares arriba!
Después de una breve conversación y lavado, comenzó la primera actividad didáctica: Pequeñas y maravillosas gotas de agua. Basado en las experiencias de vida de los niños, encuentra y. hablar sobre las pequeñas gotas de agua que los rodean y sentir los usos del agua y su relación con la vida de las personas, para que los niños puedan adquirir algunos. conocimiento de la vida, sin embargo, la integridad del lenguaje de los niños no es suficiente durante las actividades. Responder con palabras simples, la participación activa y la respuesta de los niños no son lo suficientemente extensas, y un pequeño número de niños no están lo suficientemente concentrados, lo que puede estar relacionado con el colocación de los asientos.
Durante la clase, el cálido sol brilla y los niños pueden seguir alegremente la música. La segunda actividad didáctica es: plato de verduras. Los niños admiraron las diversas creaciones de platos y dijeron con sinceridad: ¡Guau! Con una cuidadosa observación, explicaciones detalladas y la ayuda de los padres, nuestros pequeños chefs comenzamos a trabajar... 20 minutos después, apareció frente a nosotros una serie de obras exquisitas y cuidadosamente elaboradas, entre ellas "Heaven", "Strange Hands". ", "Soy una niña", "Tortuga" y "Muñeca" de Hua, "Flores" y "Fideos de hamburguesa", los rostros de los niños y padres se llenan de sonrisas exitosas y seguras.
Los juegos entre padres e hijos son muy populares entre los padres. Hoy organizamos un juego de tres patas para dos personas. En el juego, los padres parecen haber regresado a su infancia y sentir la alegría de los juegos infantiles. y los niños vuelven a experimentar la alegría de jugar con sus padres frente a sus compañeros.
Corría con una sonrisa, su estómago ya gruñía y estaba listo para comer. , tofu seco, apio, piel de camarón y sopa de huevo, además de un plato de arroz blanco, estaba delicioso. Están comiendo con la boca bien abierta. Muchos padres dicen que la comida en el jardín de infantes es mejor. ¡Levántate rápidamente!
Aunque algunos niños no quieren que esto termine, me di por vencido, pero a través de la actividad abierta de medio día, los padres aprendieron más sobre la vida del jardín de infantes y me brindaron más comprensión y apoyo. al trabajo del maestro. Creo que con este tipo de comunicación interactiva, habrá una comprensión más tácita de la cooperación entre padres e hijos en casa.
¡Haga un libro y aumente el conocimiento - Notas! sobre las actividades de padres y niños de clase media que hacen libros
“Haz un libro y adquiere más conocimientos. "Más feliz" es nuestro lema para los libros hechos por padres e hijos en noviembre con el fin de cultivar la creatividad. hábito de la lectura en los niños desde una edad temprana, mostrarles los trabajos creativos y prácticos de los niños, experimentar la diversión de compartir sus logros con sus familias, permitir que los niños valoren más los libros e inspiren aún más. En noviembre, lanzamos un programa de auto- realizó una actividad de libro para aumentar el interés de los niños por la lectura.
Al comienzo de la actividad, discutimos cómo hacer libros con los padres en la reunión de padres y maestros. Muchos padres se sintieron un poco confundidos. Entonces, tomé prestados algunos libros hechos por mí mismo de la clase superior para que mis padres los leyeran, y luego encontré información en Internet para compartir con mis padres. Unos días después, dos padres trajeron libros hechos en casa. Una es escanear las fotos y encuadernarlas. Otra es recortar imágenes de libros antiguos y hacer un collage con ellas para formar tu propia historia. De cualquier manera, siempre que lo haga con sus hijos, los padres pueden darles a sus hijos una mayor sensación de logro y placer al leer.
Después de unos días, se produjeron cada vez más libros de más formas, con historias más coloridas, entre ellas los cuentos "Los tres cerditos", "La tortuga y la liebre", "Escape". Conejo". Están las historias de crecimiento de los niños "La historia de Dudu" y "La historia de Qiongqiong", así como la científica "¿De dónde vengo?"
En el proceso de creación de libros, los niños interactúan y cooperan activamente con sus padres, profesores y compañeros. Padres e hijos * * * eligen el tema, eligen los materiales de producción, discuten el contenido textual del libro y la presentación de las imágenes, etc. La división del trabajo entre padres e hijos, todo el proceso de producción no es sólo la cristalización de la sabiduría de padres e hijos, sino también la fusión del afecto familiar.
Algunos padres se ponen muy ansiosos cuando ven a otros padres haciendo libros pero no saben cómo hacerlos. Por lo tanto, el tema de cómo hacer libros discutido por los padres también es muy popular en el sitio web de la clase. Los padres entusiastas también ayudaron a lograrlo. Nuestro evento fue un gran éxito gracias al arduo trabajo de todos. Cuando los niños tuvieron los certificados en sus manos, sus corazones se llenaron de alegría. Creo que a través de esta actividad, los niños se preocuparán más por los libros y se volverán más seguros y audaces al comunicarse con sus compañeros.
Plan de lección de actividades del día de puertas abiertas para padres: En el patio de recreo
Concepto de diseño:
Los niños están familiarizados con el patio de recreo. Sobre esta base, para los niños que están a punto de ingresar a la escuela secundaria, los números en el patio de recreo se utilizan para permitir que los niños perciban los números y se interesen más en las actividades matemáticas. La clave para diseñar este tipo de actividades matemáticas radica en la orientación de los profesores para ayudar a los niños a comprender el significado de las actividades matemáticas. Debido a que es una jornada de puertas abiertas para los padres, finalmente los padres pueden aprender más sobre el desempeño de sus hijos en matemáticas mientras corrigen las tareas.
Objetivo de la actividad:
Los números hasta 1 y la percepción 5 completarán la tarea de forma independiente.
2. Cultivar el interés de los niños por las actividades matemáticas y su capacidad para resolver problemas prácticos.
Preparación de la actividad:
1. Información para el profesor, página 13 de información de matemáticas para niños
2 Algunos bolígrafos, lápices y borradores rojos.
3. Patrón de conejito blanco
4. Música ligera
Proceso de actividad
Primero, cita directa
1. en el patio de recreo ¿Qué estás haciendo?
2. ¿Qué viste en el patio de recreo?
En segundo lugar, cuente y asigne tareas.
Por favor, cuente cuántos niños están jugando con estos juguetes. Por favor levanta la mano y dímelo.
2. Acabo de recibir una tarea de Little White Rabbit y quiero que los niños de la Clase 1 completen su tarea contando puntos.
3. Deja que los niños cuenten nuevamente y empiezan a contar según el número de personas. Pida a los niños que demuestren y dibujen la cantidad adecuada de puntos en la marca.
En tercer lugar, en cuanto a música, la tarea de los niños
1. Hemos terminado de enseñarle al conejo y ahora la maestra ha preparado una tarea para ti. Siga el método que acabamos de hacer para dibujar el número correspondiente de puntos en las marcas debajo del libro.
2. Para la tarea del niño, guíelo a abrir la página 13 de “Matemáticas” y el maestro observará y le brindará orientación.
En cuarto lugar, los padres corrigen las tareas y se comunican con sus hijos.
Intención del diseño
Presenta directamente el tema para allanar el camino para este evento.
Levante la mano para responder diferentes números, permitiendo que los niños comprendan inicialmente los números percibidos.
Asigna tareas y deja que los niños realicen actividades con un propósito.
Empiece a contar de nuevo según el número de personas y deje que los niños consoliden los números y completen la tarea hasta 5.
Completa felizmente sus respectivas tareas con música y descubre sus propias habilidades para resolver problemas.
Que los padres corrijan las tareas puede permitir que los niños y los padres tengan contacto y comunicación complementarios, lo que permite a los padres afirmar las habilidades de sus hijos y animarlos.
2009.4.17
Ocho planes de lecciones para actividades entre padres e hijos
Spring Rabbit (1)
Primero, la ruta
Objetivo de la actividad:
1. Potenciar el equilibrio y control del cuerpo.
2. Entrenar a los niños para que entren tranquilamente al aula al ritmo de la música.
Preparación de la actividad: 1. Varias líneas mongolas circulares, el número de pies es igual al número de piezas.
Proceso de la actividad:
1. Dejar que los niños se paren sobre las bobinas y escuchen las instrucciones y realicen las acciones correspondientes. Por ejemplo: coloque las manos sobre los hombros, coloque las manos en las caderas, sostenga la cabeza y mantenga las manos iguales.
2. Escucha música, del talón a la punta, y avanza indomable. 2. Aplaudir y pasar lista: habilidades sociales
Propósito de las actividades:
1. Potenciar las habilidades sociales y el autoconocimiento.
2. Potenciar las habilidades lingüísticas y promover la flexibilidad del dedo medio y el índice.
Preparación de la actividad: un teclado electrónico y una partitura de pase de lista.
Proceso de la actividad:
1. Dejar que el niño se siente en la alfombra a sus pies.
2. El profesor saluda y se presenta.
3. Escucha la música y canta por turnos el nombre de cada bebé, acércate y estrecha la mano del profesor respectivamente, y preséntate con valentía. Nombre y edad.
4. Los demás niños aplaudieron. 3. Ritmo de canción infantil: “Haciendo Dumplings”
Objetivo de la actividad:
1. Potenciar el vocabulario y la fluidez del lenguaje de los niños.
2. Cultivar la capacidad de observación e imitación y la flexibilidad de las manos.
Preparación de la actividad: imágenes de dumplings, combinadas con la canción infantil "Making Dumplings".
Proceso de la actividad:
1. El profesor demuestra la acción de hacer bolas de masa.
2. Los padres y los bebés lo hacen juntos, y los niños lo hacen juntos.
3. La maestra preguntó: ¿Qué debe hacer un buen niño? ¿Qué hacen los chicos malos? ¿Cómo hacer empanadillas? Cortar albóndigas. Cuarto, movimiento fino: sujetar bloques de construcción domésticos
Propósito: ejercitar la flexibilidad de los dedos y la concentración de los niños.
Preparación de la actividad: cesta pequeña, unos cuantos bloques de construcción pequeños, pinzas para la ropa, cuencos pequeños.
Proceso de la actividad:
1. El profesor demostró cómo sujetar el clip, primero abrirlo y luego cerrarlo.
2. Deje que los niños y los padres unen libremente los bloques de construcción.
3. Edita los bloques de construcción en forma de competencia. 5. Actividades lingüísticas: Tienda Fan Tong
Objetivo de la actividad:
1. Que los niños digan "Tía, quiero comprar xx", "frase" y "gracias". "
2. Aprendan a hacer fila y aprendan a llevarse bien entre ellos de manera amistosa.
Preparación de actividades: frutas, coches, muñecos, panderetas, mesas.
Proceso de la actividad:
1. La profesora presentó los juguetes del escritorio y explicó el nombre de la actividad.
2. Deja que los niños se pongan en fila y el profesor asignará roles para demostrar el diálogo.
3.Deja que los niños lo hagan uno a uno, diciendo “Tía, ¿qué quiero comprar?” Actividad cognitiva de los verbos intransitivos: “arriba, abajo, izquierda y derecha”
Objetivo de la actividad:
1. Promover el desarrollo de las capacidades de juicio y razonamiento de los niños.
2. Incrementar la capacidad de respuesta de los niños. Y conocer la posición de la cintura.
Preparación de la actividad: cinta
Proceso de la actividad:
1. La maestra me pidió que hiciera ritmo musical y les dijera a los niños que les preguntaran dónde estaban.
2.Dejar que los niños digan sus posiciones superior, inferior, izquierda y derecha.
3. Escuche música, actúe con el profesor y aprenda sobre arriba, abajo, izquierda y derecha. 7. Grandes deportes: “Gira para pasar” y “Saltar con la pelota”
Objetivo de la actividad:
1. Ejercitar los músculos de la cintura de los niños y saber cambiar de manos.
2. Cultivar las capacidades de control y coordinación física de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Aros de hula y pelotas igual al número de niños.
2. El número de cintas musicales.
Proceso de la actividad:
1. El maestro demuestra cómo pasar la pelota y les pide que se paren en círculo, dándose la espalda uno al otro sin moverse. Gira y cambia de mano para pasar el balón.
2. Pide a los niños y a los padres que practiquen y el profesor te guiará.
3. Deja que el niño sujete la pelota entre sus rodillas y déjala saltar libremente.
4. Los padres cooperan con sus hijos para completar esta actividad. Aplaude y saluda.
1. Regálale a tu hijo una pegatina de Apple.
2. Organizar ejercicios después de clase
3. Profesor "Adiós bebé" y "Adiós profesor"
Los padres se ofrecen como voluntarios para participar en actividades comunitarias; los abuelos nos llevan. Vaya de compras.
Fuente: Minhang No. 4 Kindergarten, Distrito de Minhang, Shanghai Autor: Zou Qian, Xie Xianqun
Objetivo de la actividad: 1. Aprovechar al máximo el entusiasmo de los abuelos a través de la participación de los padres en las actividades de compra de los niños;
2. Mejorar la interacción familiar y mejorar los conceptos educativos de abuelos y padres. Preparación de la actividad: Los abuelos se inscriben para participar en la actividad y cada niño trae un yuan de cambio. Proceso de actividad: 1. Distribuir avisos de actividades de voluntariado.
2. Visita de los padres a la actividad del jardín de infantes 1. Presente el propósito y el significado de esta actividad y agradezca a los padres voluntarios por su participación. 2. Asigne tareas:
(1) Preste atención a la seguridad en el camino al mercado
(2) Observe primero después de ingresar al mercado para ayudar a los niños a comprender varias verduras; /p>
(3) Utilice un yuan para ayudar a los niños a comprar sus verduras favoritas; 3. Vaya al mercado a comprar verduras
Cooperación grupal, con la participación de los maestros en la orientación.
4. Comunicar y compartir
¿Qué verduras compraste y cómo las compraste? Reflexión de la actividad:
La actividad fue todo un éxito. Los padres vienen a clase muy temprano. Aunque los abuelos son mayores, están llenos de energía y entusiasmo cuando piensan en estudiar y realizar actividades con sus nietos, y la producción de las actividades también es muy creativa. En el mercado, los niños seleccionaron cuidadosamente y preguntaron cuidadosamente. Los abuelos pidieron a los niños que les presentaran en detalle el nombre de cada verdura y les enseñaran cómo elegirlas y negociarlas. Aunque fue sólo una hora corta, los niños y los abuelos disfrutaron de una diversión sin límites. Los abuelos saben más sobre las actividades diarias de los niños en la escuela. Los niños aprendieron mucho sobre verduras y acumularon experiencia en la compra de verduras, lo que les permitió desarrollar la interacción maestro-niño y la interacción familiar. A través de esta actividad, abuelos y padres conocieron más sobre las actividades del jardín de infantes. Muchos padres dijeron que a menudo participarán en actividades similares en el futuro porque son todas para nuestros hijos.
Crecer felizmente en un ambiente abierto: reflexiones sobre las actividades de la jornada de puertas abiertas para padres de estudiantes de secundaria
Jardín de infancia central de Xindai Ma Yingchan
10 21 Un fresco día de otoño, nosotros bienvenidos Aquí viene el día de puertas abiertas para padres de este semestre. Este es el primer día de puertas abiertas para padres al que asisto desde que comencé a trabajar. Por eso estaba un poco emocionado y nervioso, como un niño. Me beneficié mucho de esta jornada de puertas abiertas y crecí felizmente en esa jornada abierta.
En esta actividad, enseñé la actividad de arte de mi clase "La historia del papel de colores", que es una actividad que combina arte y artistas. Antes de diseñar esta actividad, nuestro grupo de docencia e investigación de clase media discutió y volvió a discutir y finalmente decidió realizar la actividad de esta forma. La intención del diseño de esta clase es permitir que los niños dominen algunas habilidades básicas de imágenes prediseñadas basadas en la situación real de los niños en esta clase. Por ejemplo, los niños tienen cierta comprensión de la geometría. Por tanto, esta actividad se basa en guiar a los niños a observar y percibir las características de las cosas y las relaciones entre las cosas, teniendo a los niños como protagonistas, dando juego y movilizando la iniciativa, el entusiasmo y la creatividad de los niños en el corte y pegado, permitiendo que los niños utilicen Varios materiales para cortar y pegar hacen collages creativos con figuras geométricas, lo que permite a los niños imaginar con audacia y decorar y embellecer las imágenes según su propia comprensión, haciendo que las imágenes sean más vívidas y hermosas.
Se hicieron todos los preparativos antes de la clase y se prepararon relativamente más materiales, con la intención de dar a los niños una gama más amplia de opciones. En clase, hago una demostración de pintura de modelos y dejo que los niños observen más a fondo la pintura para ver qué secretos se esconden en los pequeños animales, flores, plantas y árboles de la pintura. Complete los ajustes preestablecidos de esta lección reconociendo, viendo, pensando y haciendo. Al principio me preocupaba que los niños estuvieran un poco emocionados porque sus padres estaban aquí, pero para mi sorpresa, los niños estuvieron muy activos en la clase de esta tarde y muchos niños levantaron la mano, lo que me llenó de entusiasmo por esto. nuevo maestro ganó confianza. Bajo mi guía paso a paso, los niños parecen haber entendido básicamente lo que vamos a hacer en esta lección.
Durante la demostración, solo mostré un animal pequeño para dejar más espacio a la imaginación de los niños y liberar su potencial. Durante la actividad, hago todo lo posible para considerar a cada niño. Puedo animar con valentía a los niños tímidos; a los niños a los que no les gusta levantar la mano para hablar, los animo a que respondan con valentía;
El segundo El vínculo principal es que los niños operen de forma independiente, trate de darles suficiente tiempo para operar. Durante el proceso de operación, invitamos a los padres a tener un contacto cercano con sus hijos, y los padres también pueden ser una fuente adecuada de ayuda cuando sus hijos encuentren dificultades. Obviamente, la actividad también refleja las características de las actividades entre padres e hijos, lo que permite a los niños operar de forma independiente y a los padres brindar orientación. Obviamente, todavía tengo muchas deficiencias en la actividad. Aunque puede que solo sea un pequeño vínculo, puede reflejar plenamente mis deficiencias. Cuando guié a los niños a observar las características de los animales pequeños, no les dejé observar cuidadosamente qué figuras estaban compuestas por varias partes del cuerpo de los animales pequeños, sino que simplemente los sostuve y, durante la operación, no los guié; niños a tiempo para que las imágenes sean lo más ricas y completas posible. Algunas obras infantiles solo ocupan una esquina o una cara del papel A4, lo que no refleja la plenitud de la imagen. Afortunadamente, la cuidadosa orientación de los padres hizo que las obras de los niños parecieran muy coloridas. En la actividad premiada, bajo la guía de dos mentores, decidimos utilizar una exposición de trabajos para mostrar las obras de los niños para que los niños y los padres las apreciaran, y también desempeñamos un papel en la premiación. Los niños de las dos clases admiraban las obras de los demás, lo que también aumentaba su sentido de la belleza.
A través de estas actividades de jornada de puertas abiertas, no solo aumenta la distancia entre los niños y los padres, sino que también permite a los padres comprender el desempeño de sus hijos y el contenido de aprendizaje en el jardín de infantes, me permite continuar reflexionando y creciendo; tales actividades. Como nuevo maestro, sólo reflexionando sobre cada actividad puedo avanzar en la siguiente actividad, crecer en desarrollo y crecer felizmente con los niños en apertura.