¿Cómo creció Doudou en el jardín de infantes? Excelentes ejemplos de apuntes de clase.
¿Cómo creció Doudou en el jardín de infancia? Modelo Wenyi.
Objetivos de la actividad:
1. Saber que las semillas pueden crecer, comprender la relación entre el crecimiento de las plantas y los factores naturales y atraer audazmente amigos que ayuden a que las semillas crezcan.
2. Pruebe el método de renderizado y experimente el placer de ayudar a que las semillas crezcan.
Preparación de la actividad:
Los niños tienen experiencia en dibujar hormigas, lombrices de tierra y otros animales pequeños, imágenes de fondo de pequeños huertos, pinturas de modelos de pequeños huertos, marcadores, bolígrafos de acuarela, barras de colores, esponjas, trapo.
Proceso de actividad:
1. Revisión de la experiencia
Análisis de valor: a través de la revisión de la experiencia, consolidar la comprensión de los cambios provocados por el crecimiento de las semillas.
1. (Mostrar fotos) ¡Mira! ¿Adónde te llevó el profesor hace unos días? (Huerto pequeño) ¿Qué verduras hay en el huerto pequeño?
2. Hablar y discutir: ¿Cómo eran cuando eran niños? Cuando esa semilla crece, ¿quién necesita ayuda?
Resumen: El crecimiento de las semillas no se puede separar de la ayuda de las lombrices y las hormigas. Con ellos, las semillas crecerán lentamente.
En segundo lugar, semillas que quieren crecer
Análisis de valor: a través de la introducción de escenarios, comprenda la relación entre el crecimiento de las plantas y los factores naturales.
1. La semilla quiere crecer.
(Dibuja semillas mientras habla) Maestra, aquí también hay un pequeño huerto con muchas semillas plantadas.
2. Las lombrices de tierra están aquí para ayudar
Hay algunas semillas. Quiere crecer. ¡Mirar! ¡Sus mejores amigos están aquí para ayudar! (Dibujando mientras habla: ¿Quién será la delgada y larga?) (Lombriz) Hermana lombriz, ¿en qué ayuda a las semillitas? (Tierra suelta)
3. Las hormigas vinieron a ayudar
El pequeño Xinwei todavía quiere crecer, y esta vez el hermano hormiga viene a ayudar.
Dijo y dibujó: cabeza redonda, cuerpo plano, barriga grande, ¿cuántas piernas?
¿Qué habilidades utilizó el hermano Ant para ayudar a Xiao Xinwei? (Tierra suelta)
4. Los niños vienen a ayudar
La hermana Earthworm y el hermano Ant vinieron a ayudar al pequeño Xinwei. ¿Están nuestros hijos dispuestos a ayudar al pequeño Xinwei a crecer? Entonces, ¿cómo podemos ayudar a Xiao Xinwei? (Agua)
Instrucciones: Reguémoslo juntos. Primero, usa tu dedo índice para sacar un poco de agua de la esponja y luego sigue la parte superior de las pequeñas hojas del pequeño Xinwei. Recuerde, esta es la parte superior del pequeño folleto de Xinwei. Riegue lentamente y Xiao Xinwei estará lleno. ¡Mirar! ¡El pequeño Xinwei se ve muy húmedo!
5. La semilla que aún quiere crecer
La pequeña semilla aún quiere crecer, ¿quién puede ayudarla? Los pájaros atrapan insectos y toman el sol. . . . . . )
6. Celebración de las mariposas y las abejas
Muestre una pintura de demostración
Resumen: ¡Guau! Con la ayuda de las pequeñas semillas y sus amigos en el pequeño huerto, crecieron más altas y hermosas, ¡e incluso las mariposas y las abejas vinieron a celebrarlas!
(3)La pequeña semilla ha crecido.
1. Guía: ¿Quieres tener un pequeño huerto tan bonito como el de la maestra? Entonces, busca una pequeña parcela de tierra vegetal, planta tus semillas y pide ayuda a sus buenos amigos.
2. Pintura infantil
Introducción: "¿Has encontrado la semilla enterrada en el suelo?" Primero guía al niño para que dibuje una semilla; Guíe al niño Pinte la tierra "¿A quién le pedirás que ayude a esta pequeña semilla a sacar de la tierra? ¿Quién más ayudará a que esta pequeña semilla crezca además de las lombrices y las hormigas? ¿Quién atrapará insectos?..."
3. Aprecia y comenta
¡Con tu cuidadosa ayuda, el pequeño Xinwei está creciendo muy bien! ¿Te gusta ese arbolito Xinwei?
Resumen: Invitamos a los niños de nuestra clase a echar un vistazo a tu pequeño huerto.
¿Cómo creció Doudou en el jardín de infancia? Ejemplo de guión de lección
Objetivos de la actividad:
Debes saber que las semillas necesitan luz solar, aire y agua para germinar.
3. Ser capaz de observar y cuidar las plantas correctamente y registrar el proceso de germinación de las semillas.
3. Desarrollar un buen hábito de organización de herramientas y materiales.
Preparación de la actividad:
1. Se plantan semillas germinadas como soja y frijol mungo en la primera actividad del niño.
2. Hoja de registro colectiva "Cómo Germinar Semillas" y hoja de registro "Germinación de Semillas".
Proceso de la actividad:
★Revisar la última actividad.
Combinado con la hoja de registro colectiva para iniciar el tema.
Maestra: Niños, la última vez que hicimos juntos una actividad de siembra, ya pasaron unos días. Echemos un vistazo. ¿Qué pasa con las semillas que plantas? ¿Brotaron como se indica en la hoja de registro?
Bebé 1: ¡Los frijoles mungo que planté brotaron!
Niño 2: ¡La soja de mi bolso ha brotado!
★Observación y comparación
(1) Deje que los niños observen y comparen los cambios en las semillas en el Experimento 1 y sientan las condiciones para la germinación de las plantas.
Profe: ¿Hay algún cambio en las semillas que no fueron regadas?
Niños: Sin brotar, todavía secos y duros.
Profesor: ¿Por qué es esto?
Niños: ¡Porque no hay agua, las semillas no pueden germinar!
(2) Deje que los niños observen los cambios en las semillas en el segundo experimento y sientan que las plantas necesitan luz solar para crecer.
Maestro: Echemos un vistazo a los brotes de soja en la caja y a los brotes de soja en el alféizar de la ventana.
Niño: ¡Los brotes de soja en el alféizar de la ventana todavía están creciendo, pero los brotes de soja en la caja se han vuelto negros y están a punto de morir!
Profesor: ¿Por qué es esto?
Niños: ¡Porque las plantas necesitan la luz del sol para crecer!
Resumen: Una temperatura adecuada, cierta humedad y suficiente aire son condiciones necesarias para la germinación de las semillas. Sin agua no hay vida. Cuando hay suficiente humedad en la planta, ésta puede endurecerse y mantener una postura erguida, y las hojas pueden estirarse. Sin luz solar, las plantas no pueden prosperar. Por eso generalmente colocamos las plantas en un lugar soleado y las regamos con frecuencia.
★Grabar
Guía a los niños para que sigan registrando el proceso de germinación de las semillas de una manera que les guste y que otros puedan entender.
Profe: Echa un vistazo. ¿Han brotado tus semillas? ¡Sigamos registrando nuestras observaciones en la hoja de registro de germinación de semillas! Preste atención a la observación diaria y haga sus propios registros de germinación con regularidad.
Guía a los niños para que se comuniquen entre sí durante el proceso de observación.
Expansión de la actividad:
1. Esta actividad dura mucho tiempo. Los maestros deben prestar atención a la comunicación y la observación, y guiar constantemente a los niños para que observen y registren el proceso de germinación de las semillas.
2. Después de la actividad, coloque la lista de operaciones de "Condiciones requeridas para la germinación de semillas" en el área de actividades y guíe a los niños para que la completen.
3. Los profesores pueden utilizar varios métodos de cultivo inadecuados para realizar experimentos de germinación de semillas con niños, permitiéndoles observar y comprender las condiciones necesarias para la germinación de las semillas.
Información del archivo de actividades:
Este es el registro del niño durante un período de tiempo:
¿Cómo creció Doudou en el jardín de infantes? Ejemplo de guión de lección tres
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el proceso de crecimiento de los frijoles y aprender a registrarlo con imágenes.
2. Observar con atención y paciencia, y desarrollar el hábito de hacer las cosas de principio a fin.
3. A través de actividades de observación de plantas, inspire a los niños a amar y cuidar las plantas.
Preparación de la actividad: Registros de los niños sobre la observación del crecimiento de los frijoles.
Proceso de la actividad:
Primero, el comienzo.
Maestra: Niños, ¿ustedes plantaron frijoles con sus padres en casa? Ahora echemos un vistazo.
(Respuesta de los niños)
En segundo lugar, la parte básica.
1. La maestra mostró los frijoles sembrados por los niños, lo que despertó el interés de observación.
Maestra: Niños, estos son los frijoles que ustedes sembraron.
¿Así que lo que? ¿Cómo se ve ahora? ¿Recuerdas cómo era antes?
(Respuesta de los niños)
2. Los niños sacan sus propios registros y comparten sus observaciones entre ellos.
Invita a los niños a mostrar sus hojas de registro y presentarse al proceso de crecimiento de los frijoles.
Maestra: Por favor, cuéntale a tu compañero cómo los frijoles que plantaste crecen lentamente.
3. Comunicarse colectivamente para ayudar a los niños a resumir el proceso de crecimiento de los frijoles.
Describa el proceso de crecimiento de los frijoles basándose en sus propios registros.
La maestra ayuda a los niños a resumir el proceso de crecimiento de los frijoles.
Frijoles - crecen dos pequeños cogollos - crecen hojas - crecen - florecen.
4. Guíe a los niños para que descubran por qué los frijoles crecen de manera diferente e inspírelos a amar y cuidar las plantas.
Guía a los niños para que descubran que las hojas de frijol tienen un aspecto diferente.
Profe: Mire con atención. ¿Todos tus frijoles tienen el mismo aspecto? ¿Cuál es la diferencia?
(Respuesta de los niños)
5.
(1)Maestro: ¿Por qué algunos frijoles crecen altos, tienen muchas hojas y florecen, mientras que otros no crecen altos y algunos incluso se pudren?
(2) Pida a algunos niños que hablen sobre cómo cultivaron sus frijoles y por qué se ven diferentes.
6. Inspirar a los niños a amar y cuidar las plantas.
Profe: ¿Cómo debemos cuidarlo?
(Respuesta de los niños)
En tercer lugar, el final.
Resumen del profesor: Los frijoles son como nuestros buenos amigos. Venimos a verlos todos los días. Riega cuando veas que está seco, pero no lo riegues demasiado, sino se ahogará.