Red de conocimiento de recetas - Marca de vino tinto - Plan de lección de clase abierta para clases pequeñas Fruta

Plan de lección de clase abierta para clases pequeñas Fruta

Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de nombrar varias frutas comunes y sus principales características.

2. Transferir múltiples movimientos sensoriales para comparar, observar y comprender diversas frutas.

3. Sepa que las frutas deben lavarse, pelarse y quitarse el corazón antes de tirarlas.

4. Hacer saber a los niños que comer más frutas es bueno para el organismo.

5. Cultivar la capacidad de los niños para observar y comparar.

Preparación de la actividad

1. Cada niño trae su fruta favorita y la lava.

2. Gráficos murales didácticos: “Mi fruta favorita (-)”, “Mi fruta favorita (2)”. 3. Los niños marcan solos la imagen de tomarse de la mano. Prepare platos de frutas y ensaladas de frutas con anticipación.

Proceso de la actividad

1. Adivina el acertijo que lleva a "Mi fruta favorita".

Profesor: Pide a los niños que adivinen algunas adivinanzas sobre frutas (ver "Material didáctico"). (Anima a los niños a adivinar la respuesta basándose en el acertijo)

Profe: ¿Por qué crees que es este tipo de fruta? Guíe a los niños para que den razones de sus conjeturas y aprendan a hacer conjeturas informadas. Si los niños no pueden adivinar, pueden mostrar los gráficos didácticos "Mi fruta favorita (1)" y "Mi fruta favorita (2)" y analizar la respuesta basándose en el acertijo.

2. Presenta "Mi 'fruta' favorita".

Maestra: Todos trajeron sus frutas favoritas. Por favor preséntame. (Anima a los niños a decir en voz alta los nombres de las frutas que traen y pide a los niños que han traído las mismas frutas que las presenten juntos)

Maestro: Además de las frutas que trajiste, ¿qué otras frutas hacen? te gusta comer? (Mire los dibujos de frutas, ayude a los niños a señalar otras frutas que les gusten y coloque sus propios dibujos marcados junto a las frutas en el gráfico de la pared)

3. Observe las características principales de varias frutas.

Maestro: Mira las frutas que trajiste y compáralas ¿Se ven iguales? (Guía a los niños a percibir las diferencias en la apariencia de las frutas en cuanto a color, tamaño, forma, etc.)

Profesora: Si la tocas, ¿sientes lo mismo? Tócalo, ¿se siente igual? (Anima a los niños pequeños a tocar las frutas de los demás) ¿Qué frutas tienen la piel suave? ¿Qué pasa con los rudos? ¿Cómo se siente al tacto? (Guía a los niños para que observen y toquen varias frutas especiales, como kiwi, lichi, piña, fresa, etc., y enriquece las palabras correspondientes "áspero", "con baches", etc.)

Profesor: Olfato ¿A qué sabe? (Anima a los niños a oler los sabores de diferentes frutas)

4. Prueba el plato de frutas.

Maestro: Tengo unos platos de frutas y ensaladas de frutas, ¿a ver de qué frutas están hechos? (Guíe a los niños para que observen el plato de frutas y aprendan sobre el sabor de varias frutas probando diferentes frutas)

Maestro: Pruebe estas frutas. (Los niños prueban libremente las frutas y comunican sus sentimientos)

Wikipedia: El daño mecánico se refiere al daño en la piel causado por caídas, compresión y abrasión durante los procesos de recolección, almacenamiento, transporte y comercialización de frutas.