Actividades del Día de Concientización sobre la Seguridad Alimentaria para Estudiantes
Para garantizar el buen desarrollo de la actividad, a menudo es necesario realizar preparativos detallados para el plan de actividades con anticipación. Un plan de actividad es un plan escrito desarrollado después de considerar exhaustivamente los factores relevantes de la actividad. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de actividades? El siguiente es el plan de actividades del día de concientización sobre la seguridad alimentaria para estudiantes organizado por mí (5 artículos en total) para su referencia. Espero que sea útil para los amigos necesitados.
Plan de actividades 1 del Día de concientización sobre la seguridad alimentaria del estudiante Propósito de la actividad:
1.
2. Potenciar la conciencia sobre desayunar, beber más agua y buenos hábitos a la hora de cocinar.
3. Cultive el sentido de responsabilidad, preste atención a su propia dieta saludable y desarrolle buenos hábitos alimentarios.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al diálogo
1. Discusión: Niños, en su impresión, ¿qué tipo de personas creen que son saludables? (Los estudiantes expresan sus propias opiniones)
2. Sí, una tez demasiado gorda, demasiado delgada, cetrina... no se puede llamar una persona sana. Parece que la salud de una persona está directamente relacionada con su alimentación, por lo que debe prestar atención a una alimentación saludable en su vida diaria. (Título escrito en la pizarra: Come por tu salud) Los estudiantes leen juntos el título.
Entonces, ¿cómo comer sano?
En segundo lugar, desayune bien
1. Los estudiantes viven en una familia feliz y cálida, y sus padres y familiares los cuidan y aman. No parece haber ningún peligro. Sin embargo, todavía hay muchas cosas en la vida a las que hay que prestar atención y tratar con cuidado. La gente considera la comida como su cielo, y la gente considera la comida como su cielo. Ahora escuche una historia. (El contenido general de la historia: a un niño siempre le gusta dormir hasta tarde todas las mañanas porque tiene miedo de llegar tarde a la escuela y no tiene tiempo para desayunar. Como resultado, tiene hambre después de la primera clase, y mucho menos escuchar con atención. en clase.)
2.¿Qué quieren decir los niños después de escuchar esta historia?
¿Qué importancia tiene para nosotros el desayuno?
En tercer lugar, reponer agua antes y después de las comidas.
Cuando el cuerpo está deshidratado, el metabolismo se ralentiza significativamente. Por lo tanto, la gente debe reponer agua a tiempo. Para permitir que el cuerpo almacene suficiente agua, beba dos litros de agua todos los días. Esto incluye beber agua corriente o leche en el desayuno, jugo de naranja durante el descanso de la tarde, sopa en la cena, etc.
¿Por qué necesitas tanta agua? Porque al final del día, inconscientemente perderás dos litros de reserva de agua. De esta cantidad, aproximadamente un litro de agua se excreta por la orina. Otro litro de agua se expulsa a través del sudor y la respiración.
Sin embargo, es posible que absorbas la misma cantidad de agua incluso si comes alimentos sólidos. Por ejemplo, comer más frutas, verduras, pescado, huevos y pan también puede añadir un poco de agua.
En cuarto lugar, comer snacks con moderación también es bueno.
Los snacks son tentadores para cualquiera y es difícil prescindir de ellos. Si elige los refrigerios de manera razonable y programa bien sus comidas, comerlos también es bueno para su cuerpo. Algunos bocadillos contienen varios nutrientes que necesita el cuerpo humano, por lo que puede comerlos de manera adecuada. Normalmente nuestros diferentes snacks tienen diferentes funciones:
Cacahuetes: Los cacahuetes son ricos en vitamina b2. Comer más maní puede ayudar a prevenir los labios agrietados.
Nueces: Las nueces son ricas en hormona del crecimiento, que puede hacer que las uñas sean fuertes y difíciles de romper. Al mismo tiempo, las nueces son ricas en proteínas vegetales, que pueden favorecer el crecimiento de las uñas.
Pipas de girasol: Las semillas de girasol contienen proteínas, grasas, vitaminas y minerales, especialmente ácido linoleico. El ácido linoleico ayuda a mantener la piel flexible y previene la sequedad y la pigmentación.
Higos: Los higos contienen propiedades químicas similares a las de la aspirina que diluyen el flujo sanguíneo y llenan el cerebro.
Candy de leche: El caramelo de leche contiene azúcar y calcio. Una dieta adecuada puede reponer la energía del cerebro, refrescar la mente y nutrir el cuerpo.
Lo mejor es picar entre horas, www. No los comas antes de la cena. Comer dinero antes de acostarse o mientras mira televisión no es un buen hábito. Los bocadillos son trozos de comida, no demasiada. Solo se pueden utilizar como especia de por vida y no afectarán el apetito por las comidas.
5. La buena cocina promueve la salud.
Una buena cocción puede reducir la pérdida de nutrientes de los alimentos; una cocción inadecuada puede reducir en gran medida el contenido nutricional de los alimentos. Por ejemplo, algunos métodos de cocción pueden provocar la pérdida de vitaminas en los alimentos, mientras que otro método de cocción puede retener mejor las vitaminas.
Ebullición: Al hervir las verduras se perderá el 70% de las vitaminas hidrosolubles, vitaminas del grupo B y vitamina C.
Cocción al vapor: La cocción al vapor puede retener más nutrientes que la ebullición, pero aun así se pierde el 30% de las vitaminas solubles en agua.
Calentamiento por microondas: Si se utiliza menos agua, el calentamiento por microondas puede retener algunos nutrientes solubles en agua.
Hornear y hornear: La alta temperatura del horneado provocará la pérdida de vitamina C, y los alimentos de ave horneados deben hornearse completamente.
Resumen de los verbos intransitivos
¿Qué aprendiste de esta reunión de clase?
Actividades del segundo día del Día 1 de Concientización sobre Seguridad Alimentaria para Estudiantes. Tema:
"Presta atención a la seguridad alimentaria y crea un campus saludable."
2 Propósito de la actividad:
Mejorar aún más la conciencia sobre la higiene y seguridad de los alimentos de los maestros y estudiantes en la escuela, y establecer efectivamente la idea de "la salud y la seguridad de los estudiantes primero" implementar aún más la "Alimentación"; Ley de Seguridad de la República Popular China" y otras leyes y reglamentos pertinentes y el sistema de seguridad e higiene de los alimentos en las escuelas, fortalecer la publicidad y popularización de los conocimientos sobre higiene y seguridad de los alimentos en las escuelas y esforzarse por crear una buena atmósfera de "cuidado de la vida y prestando atención a la seguridad alimentaria".
3. Organización de la actividad
Organizador: Facultad de Medicina de la Universidad de Changsha
Organizador: Centro de Orientación para Voluntarios Juveniles de la Universidad de Changsha
IV. Público objetivo:
Todo el colegio
Verbo (abreviatura de verbo) Tiempo de actividad:
5.1-5.31
Verbo intransitivo específico Descripción de la actividad:
Actividad de evaluación de periódicos manuscritos sobre seguridad alimentaria
(1) Esta actividad se divide en cuatro etapas:
1. El evento fue llevado a cabo por la Sección de la Asociación Juvenil de la Universidad de Changsha.
2. Una colección de periódicos escritos a mano de la sucursal de la Asociación Juvenil de la Universidad de Changsha.
3. Los manuscritos recopilados fueron revisados por la Asociación Juvenil de la Universidad de Changsha y la Rama de la Asociación Juvenil, y se seleccionaron los tres mejores.
4. Exhibir excelentes trabajos periodísticos manuscritos.
(B) Periódico manuscrito en torno al tema:
Higiene y seguridad alimentaria
(3) Formato del periódico manuscrito:
Tú Puede hacer sus propios dibujos y recopilar y procesar información e imágenes sobre higiene y seguridad de los alimentos.
(4) Proceso de actividad:
65 de mayo438+5 de mayo - Los presidentes de las filiales de las Asociaciones Juveniles de cada departamento convocaron a una reunión con el líder de escuadrón del departamento para explicar en detalle los motivos para realizar esta actividad Para entender el proceso y significado, solicitar a los monitores que difundan en sus respectivas clases esta actividad de recogida de periódicos manuscritos sobre seguridad alimentaria para que toda la clase sea consciente de ella.
18 al 23 de mayo: Los monitores de cada clase recogieron informes escritos a mano sobre seguridad alimentaria creados por los estudiantes.
23 de mayo - Los monitores de cada clase entregaron todos los manuscritos escritos por los estudiantes al presidente de la Asociación Juvenil del departamento.
24 de mayo - 25 de mayo - La Oficina General de la Asociación Juvenil y la Filial de la Asociación Juvenil * * * trabajarán juntas para seleccionar las tres mejores obras de este evento.
26 de mayo: se exhibirán los trabajos premiados y se producirá un tablero de exhibición de conocimientos sobre seguridad alimentaria para su exhibición.
(5) Configuración del premio:
El primer premio (1) es de 200 yuanes.
El segundo premio (1) es de 150 yuanes.
El tercer premio (3 ganadores) es de 100 yuanes.
Plan de actividades 3 del Día de concientización sobre la seguridad alimentaria para estudiantes Con el fin de implementar concienzudamente los arreglos y el despliegue de las semanas de concientización sobre la seguridad alimentaria del condado y la ciudad, este plan está especialmente formulado en función de la situación real de nuestra escuela.
1. Ideología rectora
Adherirse a los principios de orientación a las personas, pionero e innovador, cercano a la realidad, cercano a la vida, cercano a profesores y estudiantes, e innovar en la forma y Contenido de la publicidad sobre seguridad alimentaria. Popularizar de manera integral las leyes, regulaciones y conocimientos básicos sobre seguridad alimentaria, mejorar las capacidades de supervisión de seguridad alimentaria de los administradores escolares, fortalecer la conciencia de los empleados sobre las responsabilidades de seguridad alimentaria, desarrollar buenos hábitos de comportamiento alimentario entre maestros y estudiantes, mejorar continuamente la tasa de concienciación sobre el conocimiento de seguridad alimentaria entre estudiantes de primaria, y garantizar la seguridad alimentaria de profesores y estudiantes y la salud física para garantizar la armonía y estabilidad del campus.
2. Tema de la actividad
¡Presta atención a la seguridad alimentaria y construye un campus armonioso!
3. Contenidos de la actividad
(1) Organizar “actividades de publicidad y educación en seguridad alimentaria”.
En esta actividad de educación especial, cada grado de nuestra escuela debe centrarse en las siguientes actividades:
Cada clase debe, bajo el auspicio del maestro o director de educación para la salud, combine los requisitos de seguridad laboral de la escuela, hay una clase de educación para la salud con seguridad alimentaria como contenido principal.
2. Realizar una reunión de clase sobre seguridad alimentaria.
La clase adopta la forma de educación entre pares, con el tema "La seguridad alimentaria nos concierne a usted, a mí y a los demás" para intercambiar y compartir experiencias sobre seguridad alimentaria.
3. Ejecutar un tablero de anuncios sobre "Salud e Higiene" con el tema de la seguridad alimentaria y promover conocimientos relacionados con la seguridad alimentaria entre los estudiantes de primaria a través de múltiples canales, como periódicos de pizarra, sitios web del campus y radio.
4. Realizar actividades de supervisión de la seguridad alimentaria en el campus. Al establecer "puestos de supervisión de seguridad en el campus" entre los estudiantes, podemos movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la autodisciplina y la autogestión, corregir y detener los malos comportamientos de salud entre los estudiantes, permitirles desarrollar hábitos alimentarios científicos, seguros y razonables, y prevenir el campus. seguridad alimentaria Los accidentes ocurren.
(2) Establecer un mecanismo de seguridad alimentaria escolar.
1. Establecer un grupo líder en publicidad sobre seguridad alimentaria.
Líder del equipo: Jiang Shutang
Líder adjunto del equipo: Liu Shoushan
Miembros: Wang Juxiang, Du Chunli, Li Jian y todos los profesores de la clase.
2. Contratar asesores externos. Para establecer un mecanismo a largo plazo para la seguridad alimentaria en las escuelas, se nombró a un consejero de seguridad alimentaria fuera del campus (el consejero es un trabajador de salud de Shagou Village).
(3) Realizar inspecciones de seguridad alimentaria en el campus.
Durante la semana de publicidad y educación, nuestros líderes escolares y los directores de varios centros de salud municipales formaron un equipo de inspección conjunto para inspeccionar la seguridad alimentaria de nuestra escuela. Verifique en la escuela si el comedor del campus está estandarizado; 2. Verifique si se implementan los diversos sistemas de salud en el comedor del jardín de infantes;
Cuatro. Requisitos relevantes
(1) Dar gran importancia y fortalecer la cooperación
Los maestros de nuestra escuela deben otorgar gran importancia a las actividades de publicidad y educación e implementar el trabajo para todos y cada vínculo. Cooperar y cooperar activamente con el departamento de salud y lograr resultados significativos en el trabajo de higiene y seguridad de los alimentos escolares centrándose en la gestión * * *.
(2) Fortalecer la publicidad y crear una atmósfera
En las actividades educativas y de publicidad sobre seguridad alimentaria, nuestra escuela presta atención a la publicidad y cuelga carteles publicitarios en lugares destacados del campus para crear una fuerte ambiente publicitario. El contenido de la propaganda incluye: "Garantizar la seguridad alimentaria y construir un campus armonioso"; "Los intereses de profesores y estudiantes no son un asunto menor, la seguridad alimentaria es un asunto importante"; "Adquirir conocimientos sobre seguridad alimentaria y mejorar las capacidades de autoprotección".
(3) Resume la experiencia y comprueba el efecto.
Cada clase debe comprobar la eficacia de las actividades entrevistando a profesores y estudiantes, distribuyendo cuestionarios, respondiendo preguntas, etc., resumiendo las actividades publicitarias y educativas, y formando materiales escritos para enviar al Departamento de Educación Moral de la escuela. .
Plan 4 del Día de Concientización sobre Seguridad Alimentaria para Estudiantes 1. Sensibilizar y fortalecer el liderazgo.
La seguridad alimentaria escolar está relacionada con la salud física y mental de profesores y alumnos, la seguridad escolar y la armonía y estabilidad social. La escuela central decidió establecer un grupo líder para la rectificación de la seguridad alimentaria escolar; cada escuela afiliada (parque) también debe establecer un grupo líder para la rectificación de la seguridad alimentaria, asignar personal dedicado para que asuma la responsabilidad y tomar medidas científicas y efectivas para garantizar la escuela. seguridad alimentaria. La lista del Grupo Líder de Rectificación de la Gestión de Seguridad Alimentaria de la Escuela Central de Mingyongxiang es la siguiente:
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros: xxxx (miembro de la Escuela Central), xxxx (subdirector de escuela secundaria, primera persona responsable del trabajo de seguridad en la escuela secundaria), xxxx (director de jardín de infantes, primera persona responsable del trabajo de seguridad en este jardín de infantes), xxxx (director de escuela primaria, primer persona responsable del trabajo de seguridad en este jardín de infantes), xxxx (director de la escuela primaria), la primera persona responsable del trabajo de seguridad del parque)
El grupo líder de gestión y rectificación de seguridad alimentaria tiene una oficina, que es atendido simultáneamente por xxxx.
2. Alcance de la rectificación
Escuelas primarias y secundarias (jardín de infantes) del municipio
Tercero, contenido de la rectificación
Mejorar el sistema de supervisión y implementar responsabilidades de supervisión, establecer un mecanismo de supervisión a largo plazo y mejorar las capacidades de supervisión. Se harán esfuerzos para construir un sistema de red integral de educación sobre seguridad alimentaria con la participación de maestros y estudiantes, mejorar aún más la conciencia de la escuela sobre la supervisión y prevención de la seguridad alimentaria, mejorar la concienciación sobre la seguridad alimentaria de los maestros y estudiantes y garantizar de manera efectiva la seguridad alimentaria y la salud física. .
4. Pasos de implementación
(1) Etapa de implementación (xxXX, antes de XX). Cada escuela debe combinar el trabajo real, esforzarse por formular medidas laborales específicas, desglosar y perfeccionar las tareas, aclarar los requisitos laborales e implementar la división de responsabilidades. Cada escuela desarrolla su propio plan de acción especial de rectificación. Las escuelas centrales municipales deben formular planes de acción especiales de rectificación dentro de su jurisdicción.
(2) Etapa de implementación (1 de junio-65438 de junio+10 de febrero). De acuerdo con los requisitos de este plan, implementarlos punto por punto y hacer un buen trabajo de supervisión e inspección.
(3) Etapa resumen (65438+11 de febrero-65438+31 de febrero). Resuma de manera integral el desarrollo y los logros de las tareas clave de seguridad alimentaria en 20xx, resuma las acciones de rectificación, analice objetivamente los resultados de la rectificación, identifique los problemas existentes y formule medidas de rectificación.
Medidas de trabajo del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Fortalecer la supervisión de la higiene y seguridad de los alimentos en los comedores escolares y estandarizar los comportamientos operativos de los comedores escolares y las pequeñas tiendas y puestos. alrededor de las escuelas.
1. Implementar seriamente las leyes y regulaciones relacionadas con la seguridad alimentaria escolar. Los comedores de escuelas secundarias y jardines de infancia deben incluirse en la supervisión diaria del departamento de supervisión y gestión de alimentos y en la evaluación del sistema de gestión cuantitativa de los comedores escolares.
2. Fortalecer la gestión de higiene y seguridad de materias primas como granos, aceites, carnes, verduras, frutas, productos de soya y productos acuáticos. La cafetería de la escuela requiere el establecimiento de un certificado de materia prima y un sistema de solicitud de boletos, un sistema de eliminación de materias primas alimentarias, aditivos alimentarios, desechos de cocina, un sistema de informes de inspección de alimentos y un sistema de registro de inspección de compras de alimentos para evitar la entrada de alimentos falsificados y de mala calidad. el campus y prohibir el uso de sustancias no comestibles y el mal uso de aditivos alimentarios para garantizar que la seguridad de los alimentos, la higiene y la seguridad de la vajilla cumplan con los estándares prescritos.
(2) Las escuelas (parques) deben llevar a cabo supervisión e inspecciones especiales centradas en la prevención de accidentes por intoxicación alimentaria, establecer un mecanismo de respuesta de emergencia para la intoxicación alimentaria u otras enfermedades transmitidas por los alimentos y mejorar la respuesta a sistema de notificación de intoxicaciones alimentarias u otras enfermedades transmitidas por los alimentos y sistema de rendición de cuentas sobre la seguridad alimentaria en las escuelas para garantizar la seguridad alimentaria.
(3) Fortalecer la gestión del saneamiento ambiental en los comedores escolares. El ambiente dentro y fuera del comedor debe mantenerse limpio y ordenado, y toda la vajilla debe colocarse de manera ordenada. Los lugares de procesamiento de alimentos en las cafeterías escolares, incluidas las cocinas y las salas de venta, deben estar equipados con instalaciones como dispositivos impermeables, a prueba de humedad, a prueba de moscas, a prueba de polvo, refrigeración, lavado y desinfección, y dispositivos de extracción de humo, según sea necesario.
(4) La escuela debe fortalecer la gestión de las pequeñas tiendas del campus, disponer de personal dedicado para que sea responsable de las inspecciones, implementar estrictamente el sistema de obtención de certificados y facturas y establecer un libro de compras para evitar que se produzcan alimentos de calidad inferior. entrando al plantel.
(5) Los alimentos deben almacenarse en categorías, estantes, fuera del suelo, inspeccionarse periódicamente y los alimentos en mal estado o vencidos deben tratarse de manera oportuna. Está prohibido almacenar artículos y efectos personales tóxicos y peligrosos en las áreas de almacenamiento de alimentos. Los equipos de refrigeración utilizados para conservar alimentos deben estar etiquetados. Los alimentos crudos, los productos semiacabados y los alimentos cocidos deben almacenarse en gabinetes separados y procesarse y venderse en estricta conformidad con los procedimientos operativos.
(6) Fortalecer la publicidad y capacitación en conocimientos sobre seguridad alimentaria para estudiantes de jardín de infantes y escuelas primarias, y fortalecer la gestión de seguridad alimentaria de los estudiantes.
(7) Llevar a cabo actividades especiales de publicidad y educación sobre la seguridad alimentaria escolar para mejorar aún más la concienciación sobre la seguridad alimentaria de los líderes escolares, maestros y estudiantes, y establecer efectivamente la idea de "la salud y la seguridad de los estudiantes primero". y mejorar la conciencia de autoprotección de los estudiantes.
Requisitos de trabajo de los verbos intransitivos
(1) Sensibilizar y fortalecer el liderazgo. Las escuelas y los jardines de infancia deben centrarse en implementar un sistema de responsabilidad en el que el director de la escuela (jardín de infantes) sea la primera persona responsable, el director de la escuela (jardín de infantes) sea responsable de la división de responsabilidades y la seguridad alimentaria a tiempo completo (tiempo parcial). el personal directivo trabaja específicamente. La escuela debe celebrar una reunión especial para hacer arreglos para la rectificación de la seguridad alimentaria. Es necesario incorporar la rectificación de la inocuidad de los alimentos en los objetivos clave del trabajo, formular planes de trabajo, aclarar las metas y tareas del trabajo, implementarlas bien y promover el desarrollo sólido y ordenado de los trabajos de rectificación.
(2) Evaluar estrictamente y prestar mucha atención a la implementación. Todas las escuelas deben incluir la seguridad alimentaria en las evaluaciones anuales de objetivos, establecer y mejorar métodos de recompensa y castigo para la supervisión y evaluación, y fortalecer la supervisión y evaluación de la rectificación de la seguridad alimentaria. Si no se presta suficiente atención al trabajo de rectificación, las medidas son ineficaces y los problemas de seguridad alimentaria no se pueden resolver durante mucho tiempo, se notificará y criticará a la empresa y se realizará la rectificación dentro de un plazo.
(3) Fortalecer la responsabilidad regulatoria e implementar responsabilidades regulatorias. Todas las escuelas deben cumplir estrictamente las leyes y reglamentos relacionados con la seguridad alimentaria escolar, fortalecer la supervisión e implementar un sistema de responsabilidad y rendición de cuentas. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer la comunicación, reunir fuerzas y formar un mecanismo de trabajo con comunicación de arriba a abajo, vínculos horizontales e implementación de responsabilidades fijas para garantizar que el trabajo no se realice por mociones.
(4) Preste atención a la causa raíz y garantice resultados efectivos. Todas las escuelas deben buscar cuidadosamente los peligros para la seguridad alimentaria, prestar mucha atención a los eslabones débiles, formular medidas cuidadosas, fortalecer la rectificación de problemas y promover de manera integral su implementación. Es necesario resumir rápidamente la experiencia de rectificación, mejorar continuamente el sistema de supervisión de la seguridad alimentaria, fortalecer la construcción de reglas y regulaciones, promover integralmente la construcción del sistema de seguridad alimentaria escolar a través de la rectificación y esforzarse por construir un mecanismo a largo plazo para las escuelas. supervisión de la seguridad alimentaria.
(5) Fortalecer la publicidad y crear ambiente.
Las escuelas deben llevar a cabo diversas formas de actividades publicitarias sobre "seguridad alimentaria", publicitar y educar a profesores y estudiantes sobre conocimientos sobre seguridad alimentaria mediante reuniones, vallas publicitarias, pizarrones, transmisiones, concursos de oratoria, etc., para crear una buena atmósfera para el uso de alimentos seguros. , y promover Los efectos de la educación se irradian a las familias, las comunidades y toda la sociedad.
El Plan de actividades 5 del Día de concientización sobre la seguridad alimentaria de los estudiantes es promover aún más el trabajo de seguridad alimentaria en las escuelas primarias y secundarias de nuestro condado, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección, promover el desarrollo saludable e integral de los estudiantes y efectivamente garantizar que el plan de mejora nutricional de los estudiantes de educación obligatoria rural en nuestro condado ((en adelante, el "Plan") se haya implementado con éxito de acuerdo con la "Ley de seguridad alimentaria", el "Reglamento de implementación de la ley de seguridad alimentaria" y otras leyes y reglamentos, "Plan de implementación del plan de mejora de la nutrición de los estudiantes de educación obligatoria rural del condado de Nanjiang", "Reglas detalladas de gestión de garantía de seguridad alimentaria de los estudiantes de educación obligatoria rural del condado de Nanjiang",
1 Ideología rectora
Guiada por el Perspectivas científicas sobre el desarrollo, construir integralmente un "Nanjiang seguro", esforzarse por construir una sociedad armoniosa y fortalecer integralmente la educación sobre conocimientos sobre seguridad alimentaria para estudiantes de escuelas primarias y secundarias, mejorar el nivel de garantía de seguridad alimentaria en las escuelas primarias y secundarias, prevenir y controlar las enfermedades transmitidas por los alimentos en las escuelas, esforzarse por prevenir y eliminar los incidentes de intoxicación alimentaria en los estudiantes y garantizar la seguridad alimentaria de los estudiantes.
2. Objetivos de la actividad
Los estudiantes de primaria y secundaria son el futuro de la patria y la esperanza de la nación. De acuerdo con las características de los estudiantes de primaria y secundaria, debemos adoptar métodos que a los estudiantes de primaria y secundaria les guste escuchar y ver, y llevar a cabo actividades educativas en profundidad sobre el conocimiento de la seguridad alimentaria para los estudiantes de primaria y secundaria a través de múltiples canales de aprendizaje y prácticas. actividades, mejorar integralmente la conciencia sobre la seguridad alimentaria de los estudiantes de primaria y secundaria, establecer firmemente el concepto de consumo de seguridad alimentaria y cultivar nuevos estudiantes desde una edad temprana.
3. Contenido principal
(1) Basado en la situación real de nuestro condado, organice y recopile el "Lector de conocimientos sobre seguridad alimentaria para estudiantes de primaria y secundaria", que explica principalmente. el conocimiento científico popular sobre la seguridad alimentaria, presenta el sentido común de comprar alimentos seguros y guía a los estudiantes a prestar atención a su propia seguridad alimentaria. A principios de septiembre se celebró una ceremonia de donación de libros.
(2) Llevar a cabo seriamente reuniones de movilización para la educación del conocimiento sobre seguridad alimentaria en las escuelas primarias y secundarias e implementar el plan de actividades.
(3) Con base en el contenido de esta actividad, las escuelas primarias y secundarias promoverán el conocimiento y la experiencia de aprendizaje sobre seguridad alimentaria a través de periódicos de pizarra, vallas publicitarias, radio escolar, cómics, etc. Cada escuela puede llevar a cabo competencias relevantes dentro de la escuela o entre escuelas para crear una buena atmósfera de aprendizaje y mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes.
(4) Realizar las actividades “1 de agosto”. 1. Lanzar un concurso de ensayos sobre seguridad alimentaria. 2. Realizar conferencias sobre conocimientos sobre seguridad alimentaria. 3. Realizar actividades voluntarias de publicidad sobre seguridad alimentaria para los estudiantes. 4. Dar a los padres (familiares) una clase de conocimientos sobre seguridad alimentaria. 5. Organizar una visita de los padres a la cafetería de la escuela. 6. Realizar la actividad “Soy supervisor de alimentos”. 7. Tome una clase de educación sobre seguridad alimentaria cada semestre. 8. Instalar tablones de anuncios sobre seguridad alimentaria en todas las cafeterías de las escuelas. A través de actividades integrales y multinivel, mejoraremos la conciencia sobre la seguridad alimentaria de los estudiantes y grupos relacionados y protegeremos la salud de los estudiantes.
(5) Enviar artículos y caricaturas destacados seleccionados de las actividades de presentación a departamentos superiores y medios de comunicación, y promover activamente los resultados de la educación sobre conocimientos sobre seguridad alimentaria en las escuelas primarias y secundarias de nuestro condado.
(6) La educación sobre conocimientos sobre seguridad alimentaria en las escuelas primarias y secundarias debe integrarse con el trabajo actual de planificación nutricional y la educación sobre el consumo escolar, llevar a cabo educación sobre conocimientos sobre seguridad y consumo de alimentos en las escuelas y cultivar de manera integral la conciencia sobre la seguridad alimentaria de los estudiantes. y concienciación sobre la protección de los derechos del consumidor. Y permita que cada estudiante se convierta en un promotor del conocimiento sobre seguridad alimentaria. A través de ellos, puede promover el conocimiento sobre seguridad alimentaria entre sus familiares y parientes, de modo que el conocimiento sobre seguridad alimentaria pueda difundirse más amplia y profundamente, y crear un entorno de seguridad alimentaria que atraiga la atención social y. todos participan.
4. Requisitos laborales
(1) Unificar el entendimiento ideológico. Es necesario adherirse al enfoque "orientado a las personas", desde la perspectiva de practicar la Tres Representaciones, implementar la Concepción Científica del Desarrollo y con una actitud altamente responsable hacia la seguridad de la vida de docentes y estudiantes, y llevar a cabo eficazmente la alimentación. actividades de educación sobre conocimientos de seguridad.
(2) Fortalecer el liderazgo organizacional. Las unidades de supervisión de la seguridad deben desempeñar efectivamente un papel de liderazgo y organizar y coordinar de manera integral las actividades de publicidad y educación. Las unidades educativas deben supervisar eficazmente el trabajo realizado por las escuelas primarias y secundarias en esta actividad para garantizar que la actividad se implemente en el lugar y todos sean responsables. Todas las escuelas primarias y secundarias deben implementar responsabilidades relevantes y hacer un buen trabajo en educar a los estudiantes sobre conocimientos sobre seguridad alimentaria.
(3) Implementarlo con cuidado. Las actividades de educación sobre conocimientos sobre seguridad alimentaria tienen tareas pesadas, altos requisitos y una gran carga de trabajo. Desde la perspectiva de cuidar la salud de los estudiantes y proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes, todas las escuelas deben promover la educación a través de la seguridad, llevar a cabo eficazmente actividades educativas sobre conocimientos sobre seguridad alimentaria y formar verdaderamente un mecanismo de operación laboral con tareas claras y responsabilidades asignadas a las personas. y medidas implementadas para evitar respuestas superficiales.
Es necesario superar las dificultades, organizar adecuadamente las actividades de educación sobre conocimientos sobre seguridad alimentaria y lograr la normalización de la educación sobre seguridad alimentaria.
(4) Organizar e implementar activamente. Todas las escuelas primarias y secundarias deben seguir estrictamente los requisitos de los documentos, incorporar la educación sobre conocimientos sobre seguridad alimentaria en el contenido de la enseñanza escolar, organizar los horarios de clase, nombrar maestros, llevar a cabo concienzudamente actividades educativas sobre conocimientos sobre seguridad alimentaria, prestar atención a la recopilación de información relevante sobre las actividades. y llevar registros y cuentas para su preparación. Durante el evento, todas las escuelas primarias y secundarias deben enviar de inmediato información educativa sobre conocimientos sobre seguridad alimentaria y actualizaciones laborales a la oficina de la oficina.
(5) Valorar y evaluar cuidadosamente. La Oficina de Bolsa Conjunta realizará inspecciones y evaluaciones con base en las actividades realizadas por las escuelas primarias y secundarias. Aquellos que completen con éxito las tareas serán notificados y elogiados; aquellos que sean superficiales y sigan las mociones serán notificados y criticados y se les ordenará que hagan rectificaciones.