Cómo diseñar la enseñanza de la poesía antigua en las escuelas primarias

El diseño instruccional es un vínculo importante para que los profesores enseñen bien y los estudiantes aprendan bien. Para diseñar una maravillosa enseñanza de poesía antigua, los profesores primero deben estar bastante familiarizados con la poesía antigua, tener cierta comprensión e investigación de la poesía antigua y, preferiblemente, tener experiencias y sentimientos únicos sobre algunas de ellas, y tratar de guiar a los estudiantes hacia la poesía antigua. aprecio y gusto.

Gran cantidad de literatura demuestra que la enseñanza actual de la poesía antigua se centra en cuatro aspectos. 1. Antecedentes de la creación; 2. Análisis y comprensión; 3. Apreciación y experiencia 4. Lectura y recitación; Estos cuatro aspectos reflejan plenamente el contenido principal de la enseñanza de la poesía antigua. En el estudio de la exploración de la enseñanza efectiva de la poesía antigua en el aula, el diseño de enseñanza de la poesía antigua en las escuelas primarias se divide en siete pasos:

Primero, estimular el interés y revelar el tema

El El método de orientación de la poesía antigua es similar a la enseñanza de la lectura, es decir, orientación indirecta y orientación directa. La orientación indirecta consiste en crear una determinada situación de enseñanza, proponer temas para aprender y escribir los temas en la pizarra. Hay muchas formas de importación indirecta, como importación de historias, importación de preguntas, importación de vista previa, importación de fondo, etc. No importa qué método de introducción esté relacionado con el contenido de la enseñanza, es una especie de presagio y contraste del contenido de la enseñanza. Por ejemplo, enseño "El libro de coplas de mi ciudad natal" mediante una introducción indirecta. El poema "Singing Willow" del poeta He, que ya ha sido estudiado, despierta la reaparición del poeta en los estudiantes y luego ingresa a esta lección con la premisa de potenciar la curiosidad de los niños. La orientación directa significa aclarar directamente el contenido del aprendizaje, escribir en la pizarra, proponer requisitos de aprendizaje y aprender nuevas lecciones. Al igual que en el "Guazhou Rafting" que enseñé, a partir de hoy ingresaremos al segundo grupo de aprendizaje. Con el estudio de hoy, conocimos a Wang Anshi, un poeta de la dinastía Song, y también aprendimos un poema que escribió hoy en la pizarra.

2. Introducción a los antecedentes y comprensión del poeta.

El trasfondo creativo de la poesía antigua incluye el trasfondo de la época, la situación y mentalidad del poeta cuando escribió el poema, etc. El profundo trasfondo histórico y cultural de la poesía antigua es un buen material para la educación cultural tradicional y una encarnación típica de la naturaleza humanista de los chinos de la escuela primaria. Los profesores pueden ayudar a los estudiantes a comprender al poeta y su formación creativa buscando información antes de la clase, y pueden cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información. Además, los nuevos estándares curriculares también señalan que debemos utilizar conscientemente todos los aspectos de la enseñanza del chino para cultivar las habilidades auditivas y orales de los estudiantes, y crear diversas situaciones de comunicación dentro y fuera de clase para que cada estudiante pueda comunicarse libremente en inglés hablado. Por lo tanto, manejar bien esta parte del contenido didáctico no sólo puede aumentar el conocimiento histórico, sino también agregar interés docente.

Por ejemplo, en esta sección, presento los antecedentes del poema del poeta He "Hometown Couplet". Los estudiantes expandirán su imaginación y obtendrán experiencia emocional en esta situación. Los estándares del plan de estudios plantean requisitos más altos para la acumulación de lectura en la escuela secundaria: aprender a explorar, ampliar conocimientos y recopilar materiales relevantes según sea necesario. Doy clases de "Sauvignon Blanc" y dejo que los estudiantes se comuniquen en este enlace. ¿Cuánto sabes sobre Nalan Xingde? Esto no solo cultiva la calidad del aprendizaje activo de los estudiantes, sino que también ejercita sus habilidades para escuchar y hablar y sus habilidades de expresión oral, preparándolos para el siguiente paso de aprendizaje y comprensión de la poesía antigua.

En tercer lugar, aprender de forma independiente y comprender la poesía.

Los "Estándares del plan de estudios chino" defienden activamente los métodos de aprendizaje de autonomía, cooperación e investigación como uno de los cuatro conceptos principales del plan de estudios chino. Se señala que la enseñanza del chino debe estimular el interés de los estudiantes por aprender, centrarse en cultivar la conciencia y los hábitos de aprendizaje autónomo de los estudiantes, crear una buena situación de aprendizaje autónomo para los estudiantes, respetar las diferencias individuales de los estudiantes y animarlos a elegir su propio aprendizaje. métodos. Esto requiere que los profesores creen un entorno de aprendizaje abierto y una atmósfera de aula relajada y libre. En este vínculo, los docentes deben adoptar estrategias de enseñanza flexibles y diversas, combinar orgánicamente "liberar" y "ayudar" para guiar a los estudiantes a aprender poesía antigua.

Primero, déjate llevar. Primero, permita que los estudiantes discutan libremente métodos para aprender poesía antigua y luego permítales elegir un método de aprendizaje que les convenga para explorar nuevos conocimientos y comprender la poesía. Para los problemas que no se pueden resolver de forma independiente, se anima a los estudiantes a resolver algunos problemas engañosos mediante la cooperación y la ayuda.

Guíe a los estudiantes para que utilicen imágenes, notas u otros libros de referencia en el libro para ayudarlos a comprender el significado del poema. Para comprender el significado de la poesía, los estudiantes también deben guiarse por los siguientes aspectos:

(1) Captar el ojo poético

Por ejemplo, la famosa frase de Wang Wei "Un extraño en un "La tierra extranjera extraña aún más a sus familiares durante las temporadas festivas". Mientras comprendas una palabra única, podrás comprender mejor los sentimientos de los extraños en una tierra extranjera, siempre que comprendas una palabra única, podrás comprender la soledad de extrañar a tus seres queridos y podrás comprender mejor la soledad de; el poeta cuando ve a otros reencontrarse.

(2) Captar palabras

Por ejemplo, se escribieron los poemas de despedida "Romper con Xin Jian en Furong Inn" y "Enviar dos enviados especiales a Anxi". Mientras comprendas las palabras clave del poema, podrás darte cuenta de que el estado de ánimo del poeta es diferente cuando se despide. "Adiós a Xin Qiji en Furong Inn" escribe: La lluvia fría cae por la noche y Chushan despide a sus huéspedes al amanecer. Amigos, si amigos de Luoyang me invitan a venir, ¡digan que sigo siendo Bingxin Okho y mantengan mi fe! El uso de palabras como "Hielo solitario en una noche fría" refleja la tristeza interior del autor al despedirse de Xin. ¿Quién se despide de Xin Jian? ¿Por qué estás tan triste? Debe estar relacionado con los familiares y amigos del poeta.

(3) Captar la poesía

En un poema siempre hay dos frases clave, algunas de las cuales incluso se han convertido en frases famosas. Luego simplemente capte los puntos clave y comprenda. Por ejemplo, pero podrías ampliar tus horizontes 300 millas y subir un tramo de escaleras en la cabina de Helen. Al mirar hacia arriba, descubrí que era la luz de la luna, que se hundió nuevamente. En la noche silenciosa, de repente pensé en casa. No conozco la verdadera cara del Monte Lu, sólo porque estoy en esta montaña.

(4) Capta el tema del poema

En algunos poemas, puedes saber de qué trata todo el poema por el título. Por ejemplo, "La lluvia después de beber en el lago después de Chu Qing" de Su Shi muestra que el autor estaba bebiendo (¿apreciando el paisaje? ¿Poesía?) En el Lago del Oeste. Al principio estaba soleado y luego llovió. Por ejemplo, si no miras el título del poema "El templo Jingci ve el bosque al amanecer", sabrás que se trata de flores de loto escritas en verano. Pero si lees todo el poema detenidamente junto con el título, encontrarás que el autor usó objetos para expresar sus emociones y escribió infinitas bendiciones para que Lin Zifang se convirtiera en funcionario en Beijing.

En cuarto lugar, memorizar la poesía, imaginarla y apreciarla.

Los estándares del plan de estudios chino señalan que la lectura es el comportamiento individualizado del estudiante, y el análisis de los profesores no debe reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes. A los estudiantes se les debe permitir profundizar su comprensión y experiencia, sentir y pensar, dejarse contagiar por las emociones, obtener iluminación ideológica y disfrutar del placer estético en el pensamiento activo y las actividades emocionales. La poesía antigua es el tesoro cultural de la nación china, que es amplia, profunda, concisa e implícita. Tiene un gran valor estético incluyendo música, arquitectura, pintura y concepción artística. Los estudiantes deben experimentar la emoción de la poesía a través de la lectura y la apreciación. Por lo tanto, después de que los estudiantes comprendan el significado del poema y tengan una experiencia emocional preliminar, los maestros deben golpear mientras el hierro está caliente y, con la ayuda de los medios de enseñanza modernos, permitir que los estudiantes lean en voz alta con emoción basada en la imaginación poética. A través de la lectura, la revisión, la lectura modelo y la lectura, la lectura escénica permite a los estudiantes comprender el estrés y el ritmo de los poemas, comprender las prioridades de los poemas, profundizar la experiencia emocional del poeta y comprender los pensamientos y sentimientos que el poeta le da al poema. En el proceso de aprendizaje de la poesía antigua, los profesores deben prestar atención a guiar a los estudiantes a imaginar de acuerdo con el significado de la poesía, entrar en el estado de emoción y fortalecer la lectura emocional. En el proceso de primera lectura, los requisitos básicos son simplemente leer la pronunciación correctamente y comprender el poema; la segunda lectura basada en la comprensión requiere expresión emocional. Después de comprender la concepción artística del poema y leerlo en voz alta, es necesario cambiar la lectura emocional por una lectura creativa.

5. Crear situaciones e introducir el ámbito poético.

El estado más elevado de la lectura de poesía es adentrarse en la concepción artística de la poesía. Entrar en el ámbito poético es guiar a los estudiantes a experimentar verdaderamente las escenas y emociones creadas por el poeta, y a tener emociones sobre ellas. ¿Cómo permitir que los estudiantes entren en este armonioso ámbito artístico? Los profesores no deben guiar la lectura de forma aislada o simplemente crear situaciones, sino que deben combinar orgánicamente la creación de situaciones con la lectura emocional y utilizar la creación de situaciones como base y pavimento para la lectura emocional de los estudiantes. Al mismo tiempo, la lectura puede guiar a los estudiantes a comprender la poesía y entrar en el ámbito poético. A veces uso la forma de actuación para que los estudiantes experimenten esta escena personalmente; a veces los llevo a la concepción artística de la poesía viendo videos. La expresión de las emociones se vuelve cada vez más rica y la lectura de los estudiantes se vuelve cada vez más perfecta. Finalmente, permita que los estudiantes alcancen el estado de * * * pensamiento, * * * preocupación, * * * canto a través de la lectura y las emociones del poeta. Este enlace es en realidad la sublimación y visualización del enlace anterior.

En sexto lugar, ampliar la creación de poesía.

Los estándares del plan de estudios señalan que los estudiantes de la escuela primaria deben leer poesía antigua para ayudarlos a acumular, experimentar y desarrollar su sentido del lenguaje. Los estudiantes de toda la escuela primaria no aprendieron muchos poemas antiguos, por lo que después de que terminó la enseñanza de un poema, la enseñanza de esta clase no terminó, sino que la clase se extendió al mismo tipo de poemas antiguos con diferentes poemas, y de manera consciente. Incrementar la cantidad de poesía antigua aprendida. Permita que los estudiantes estén expuestos a una gran cantidad de poemas antiguos en el aula y aprendan más poemas excelentes de poetas. De esta forma, se amplían los horizontes de los estudiantes y también se incrementa su interés por la lectura de poemas antiguos. ¿No hay un dicho: si aprendes 300 poemas Tang, puedes cantarlos incluso si no sabes escribirlos?

Los profesores deben guiar conscientemente la capacidad de los estudiantes para utilizar poemas antiguos en la enseñanza. Por ejemplo, la sección inferior permite a los estudiantes interpretar y reproducir la concepción artística de los poemas en las escuelas intermedias y secundarias, pueden crear un ambiente de aula adecuado para que los estudiantes practiquen el lenguaje; presentando material didáctico y reproduciendo música. A través de este proceso de práctica del idioma, se puede guiar a los estudiantes para que utilicen su capacidad de utilizar la poesía antigua, estimular su deseo e interés por la escritura, permitirles aplicar lo que han aprendido y lograr verdaderamente el propósito de la enseñanza del chino.

7. Diseño de pizarra, sencillo y claro.

Enseñar a escribir en la pizarra es arte, y el arte es creativo y requiere que los profesores se esfuercen por concebir, refinar e innovar. Cada pieza de escritura en pizarra artística novedosa, única y hermosa es la cristalización del pensamiento creativo del maestro. Abogamos por dar importancia a la escritura en pizarra en el proceso de enseñanza y promovemos nuevos diseños y nuevas ideas para la enseñanza de la escritura en pizarra. El diseño de la escritura en la pizarra es simple e innovador, centrándose en el centro del poema y capturando las palabras clave.