El texto, planes de estudio y reflexiones didácticas de la lengua china "Granada" para el tercer grado de primaria.

#三级# Introducción: El texto "Granada" utiliza el tiempo como pista para describir el proceso por el cual las granadas se ramifican, crecen hojas, florecen y dan frutos. El lenguaje del artículo es hermoso. Al describir las flores y los frutos de la granada, también utiliza técnicas de escritura de metáforas y personificaciones. El siguiente es el texto, el plan de lección y los materiales relacionados con la reflexión didáctica del idioma chino de tercer grado "Granada". .com. Espero que te ayude.

Texto en chino "Granada" para el tercer grado de la escuela primaria Mi ciudad natal es Zaozhuang, donde hay un jardín de granadas que es famoso tanto en casa como en el extranjero.

La primavera ya está aquí, y al granado le han brotado nuevas ramas y le han crecido tiernas hojas verdes. En verano, entre las exuberantes hojas verdes florecen flores de granada de color rojo fuego. Las flores florecieron cada vez más densamente, florecieron cada vez más abundantemente y pronto las ramas se cubrieron de flores. Mirando más de cerca, parecen pequeñas trompetas animadas que suenan vigorosamente.

Las flores de granada que habían estado vivas durante un tiempo se desvanecieron gradualmente y pequeñas granadas crecieron en los árboles. La granada crece y madura día a día. Su piel exterior es verde al principio, luego gradualmente se vuelve verde con amarillo, amarilla con rojo y finalmente se vuelve mitad roja y mitad amarilla. Las granadas maduras sonrieron felices, algunas sonrieron mucho y algunas incluso se rompieron la barriga de la risa, dejando al descubierto sus pechos llenos. Estas muñecas de granada abren con entusiasmo las hojas verdes y amarillas y miran hacia afuera, informando a la gente de la buena noticia de la madurez.

En ese momento, arrancaste una granada y le quitaste la piel exterior, sólo para ver las semillas parecidas a ágatas muy juntas, rojas y blancas, cristalinas. Tome unas cuantas pastillas y póngalas en la boca para masticarlas. Es agrio y dulce, e inmediatamente se siente muy renovado.

Plan de lección "Granada" de idioma chino de tercer grado Establecimiento de objetivos:

1.

2. Practica decir una oración usando "primero... gradualmente... finalmente...".

3. Utilice materiales lingüísticos específicos para comprender el proceso de crecimiento y las características de las granadas, inspirar a los estudiantes a amar la naturaleza y la vida y mejorar su gusto estético.

Enfoque didáctico:

1. Captar el color, la forma y la variedad de las flores del granado y guiar la lectura.

2. Ayude a los estudiantes a comprender el proceso de maduración de las granadas y las características de las granadas.

Dificultades didácticas:

Comprensión de las dos últimas frases antropomorfas del tercer párrafo natural.

Preparación antes de la clase:

Granada real, flor de granado

Proceso de enseñanza:

1. Introducción

En la última clase, bajo la dirección del profesor, los alumnos leyeron el texto con atención y lo lograron de forma correcta y fluida. Sin embargo, esto no es suficiente. También necesitamos leer los sentimientos y saborear el texto con atención, como si realmente. Lo vi en el huerto de granados.

2. Aclarar los niveles

1. ¿Qué aspectos de la granada introduce este texto? Lea el texto usted mismo con preguntas.

2. Escribir en la pizarra: flores y frutos.

3. Estudiar el segundo párrafo.

1. La segunda sección del texto escribe principalmente sobre las flores del granado. , que es muy hermoso. Lea la segunda sección usted mismo y vea cuál es la belleza de las flores de granada. Utilice "——" para subrayar las oraciones o palabras que crea que están bien escritas.

2. Responder por nombre, guía de la cámara: Escribir en la pizarra: Rojo fuego (El color de la flor de granada es muy hermoso, tan rojo como el fuego. Por favor miren a los estudiantes, así de brillante es ¡El color de la flor de granada (en especie) es!)

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"Denso" (¿Qué significa "Denso"? Denso, una flor está al lado de otra flor, ¿qué significa "Sheng"? ¿Quiere decir? Las exuberantes flores de granada son muchas y vigorosas, es decir, cuanto más florecen, más densas y florecientes son, más prósperas son.)

Soplo (muestre el objeto real): La trompeta. sonará tan pronto como lo soples, pero la flor de granado no volará por muy fuerte que lo soples. ¿Por qué dice en el texto que "la flor de granado sopla con fuerza"? (1. Se parece un poco; 2. La flor de granada florece muy grande y los pétalos están en plena floración, como si se pudiera soplar) ¿Qué canción quieres tocar?

3. La flor del granado es tan hermosa. Su color es brillante, su forma es linda y florece densa y abundantemente. Debemos leer en voz alta para comprender su belleza. Para pronunciar el acento de estas palabras en la pizarra, se pide a los estudiantes que primero practiquen por su cuenta.

4. Leer por nombre: guía de la cámara, los maestros de escuela primaria modelan la lectura, practican la lectura y leen por nombre.

Maestro: Después de escuchar tu lectura, sentimos como si realmente estuviéramos allí, como si realmente hubiéramos visto las hermosas flores de granado.

IV. Estudia el tercer párrafo

Las flores de la granada son hermosas y el fruto de la granada es aún más interesante.

1. Muestre la proyección: las granadas crecen y maduran día a día (lean juntos)

2. Lean el versículo 3 en silencio. ¿Qué oración describe el proceso de maduración de la granada? Por favor márquelo con un lápiz.

3. Escribir en la pizarra: primero... poco a poco... finalmente...

① El autor utiliza estas palabras para escribir sobre los cambios de color de las granadas durante su maduración Este escrito está muy organizado.

②Estudiantes, ¿pueden usar esta palabra relacionada para decir una oración, como: el cambio de color al amanecer; el cambio de color de las hojas de los árboles en primavera? ., en la misma posición entre ellos Habla de ello.

4. ¿Cómo es una granada madura? ¿Quién lo leerá?

①¡Qué interesantes estas dos frases! ¿Qué quiere decir el autor con granada? ¿Dónde viste eso?

Verás, a los ojos del autor, la granada está viva, como una linda muñeca. Granada no sólo ríe, se mueve, sino que también habla. Escribir de esta manera puede hacer que el artículo sea más vívido.

② ¿Quién leerá con emoción estas dos frases y leerá el amor por las granadas?

③Leer por nombre y ver si puede hacer que todos se enamoren de estos muñecos de granada.

④¿Quién puede evaluarlo? ¿Cómo es su lectura? Decir que es bueno, ¿qué tiene de bueno? (¡Qué gran sonrisa!) No muy bien. ¿Cómo debería leerlo?

⑤Compañeros de clase, ustedes son las animadas y encantadoras muñecas de granada. Por favor, miren sus dos fotos. ¿En cuál está la granada sonriendo ampliamente y en cuál está la barriga riendo? (Mira la imagen)

⑥Cuando hayas madurado, ¿cómo quitas las hojas y miras a tu alrededor, y cómo informas las buenas noticias a la gente? Hacen los movimientos, hablan de ello y actúan el uno para el otro. Ahora el profesor lee las frases. ¿Quién quiere actuar delante del podio? (Pista: ¿"mirar" significa mirar en una dirección? ¿Solo mira de cerca?) (¿Qué buenas noticias debería darte?...) Escuché tus buenas noticias.

Ahora pide a un compañero que lean juntos la tercera sección para ver cómo el autor escribe de forma ordenada el proceso de maduración de la granada.

5. Estudia el cuarto párrafo.

1. ¡Escojamos una granada, echémosle un vistazo y probémosla!

2. Lee tú mismo la cuarta sección. Por favor, escribe qué palabras crees que están bien escritas.

3. Discusión e intercambio: ¿Qué es el rojo y el blanco, cristalino? La maestra abrió una granada. Se nota mirándola. Las semillas de la granada son rojas, blancas y brillantes. Son rojas y blancas, cristalinas.

4. ¡Pruébalo! (Invita a dos compañeros a probar y hablar) Nos hiciste babear a todos.

5. Por favor, practique la lectura de la Sección 4 con emoción y vea quién puede leerla con interés.

6. La lectura fue tan buena que el profesor estaba babeando.

6. Práctica de transferencia: (Muestre naranjas, plátanos, melocotones y otras frutas) Estudiantes, hay muchas frutas diferentes en nuestras vidas. Elijan su favorita y aprecien sus características únicas, prueben sus características. sabor único y luego escríbalo de acuerdo con el método de escritura de la lección "Granada".

Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua china "Pomegranate" para tercer grado de primaria "Pomegranate" es un texto del quinto volumen del libro de texto Jiangsu Education Edition. El autor utiliza los cambios estacionales como pistas para describir las escenas de granadas que se ramifican, crecen hojas, florecen y dan frutos. El último párrafo natural describe en detalle la apariencia, el color y el sabor de las semillas de granada, y entre líneas se revela el amor del autor por las granadas. Al enseñar, me esfuerzo por utilizar efectos intuitivos para guiar a los estudiantes a usar los ojos y la boca para comprender las palabras y comprender el contenido del texto, a fin de realizar mejor la capacitación en lectura, expresión oral y escritura.

En este párrafo natural, algunas palabras se usan vívidamente, como "parecido a un ágata", "muy cerca", "rojo y blanco", "claro como el cristal", etc. Estas palabras no pueden entenderse verdaderamente sólo con la imaginación. Cuando enseño, muestro los objetos reales y guío a los estudiantes a observar atentamente las semillas de granada y compartir sus sentimientos después de la observación. Algunos estudiantes dijeron: "Las semillas de granada tienen un extremo rojo y otro blanco. Esto se llama 'rojo y blanco'". Un estudiante dijo: "Están muy juntos uno por uno, como los granos de maíz. A esto se le llama 'acurrucarse'".

Algunos estudiantes dijeron: "Vi que las semillas de granada eran muy brillantes. Parecían jade precioso. Eran muy hermosas. Esto es 'claro como el cristal'"... Luego, abrí las semillas de granada y dejé que los estudiantes trabajaran juntos. . compartir. Después de comer, pregúnteles cómo sabe. Los estudiantes levantaron la mano uno tras otro, algunos dijeron que era amargo, otros dijeron que era amargo con un poco de dulzura y se sintieron extremadamente renovados después de comerlo. A través de la observación y la degustación, los estudiantes no sólo comprendieron las palabras que describen la apariencia, el color y el sabor de las granadas, sino que también profundizaron su amor por las granadas. La recitación basada en esto es relativamente exitosa.

Además, este párrafo natural proporciona un buen ejemplo para que los estudiantes escriban sobre frutas. Después de enseñar, realice una exhibición de frutas en la clase y pida a los estudiantes que imiten el cuarto párrafo natural, presenten el color, la apariencia y el sabor de las frutas que traen y escriban un párrafo para combinar verdaderamente la lectura y la escritura.