¿Qué hay de Jiangyan y Jianghuai?
En 2006, comenzó la construcción del campus de Jianghuai. Se ha completado la adquisición de terreno de 25 acres, con un área de construcción de 10.000 metros cuadrados. Entre ellos, el edificio de enseñanza tiene 3.500 metros cuadrados, el gimnasio cubierto tiene 1.000 metros cuadrados, el comedor y el baño del dormitorio tienen 2.500 metros cuadrados y la base de entrenamiento tiene 3.000 metros cuadrados. El centro de mecanizado CNC cuenta con 12 tornos CNC, una sala de máquinas de dibujo CAD y una sala de capacitación en operaciones de simulación por computadora.
En abril de 2006, aprobó la aceptación de la escuela secundaria vocacional y estableció conjuntamente una especialización de escuela secundaria integral y una especialización en control numérico con la Escuela Secundaria Superior Vocacional No. 2 de Jiangyan. En septiembre de 2006, 80 estudiantes de secundaria fueron divididos en dos clases. Hay 47 estudiantes en la especialización CNC, que se imparte mediante una combinación de industria y academia.
II. Descripción general de la escuela
La escuela secundaria vocacional Jiangyan Jianghuai está ubicada a 800 metros al oeste de la estación de autobuses de Jiangyan y en el lado norte de la carretera nacional 328, con una superficie de 25 acres. Actualmente hay más de 400 estudiantes en la escuela, divididos principalmente en tutoría cultural de secundaria, carreras de secundaria integral y carreras de control numérico. Actualmente hay 72 docentes, incluidos 40 docentes culturales y 30 docentes profesionales. La escuela tiene una fábrica de prácticas como base de formación, con 12 máquinas herramienta de alta precisión, como centros de mecanizado, por un valor de 2,2 millones de yuanes.
En tercer lugar, la construcción del equipo de profesores
El director He tiene una maestría en ingeniería de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong. Desde 1996, él y la escuela secundaria Jiangyan tenían cada uno 50 acciones y fundaron conjuntamente la clase de revisión del examen de ingreso a la universidad del Centro de capacitación Jiangyan Jianghuai. La ubicación original pasó a llamarse Centro de capacitación Sanshui. Durante este período, se desempeñó como director de Sanshui Machinery Factory y gerente general de Hengfeng Gear Manufacturing Co., Ltd., cuyos productos eran exportados por empresas financiadas por Taiwán. No solo tiene una rica experiencia en educación y gestión docente, sino que también tiene un profundo conocimiento de las empresas industriales.
Huang Huaxing, el director docente, se ha desempeñado sucesivamente como subdirector de la escuela secundaria de Jiangyan, director de la Oficina de Cultura y Educación de la ciudad de Jiangyan y presidente de la Universidad de Radio y Televisión de Jiangyan. Posee certificados de profesor de secundaria superior e ingeniero superior.
El director técnico Yang Ping se graduó de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong con especialización en control automático y actualmente tiene un doctorado de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong.
Al principio, los profesores de cultura de nuestra escuela eran principalmente profesores jubilados de la escuela secundaria Jiangyan. Después de varios años de desarrollo, se ha contratado a un gran número de profesores jóvenes y de mediana edad de las principales escuelas privadas de todo el país, de los cuales 70 son profesores de secundaria. Los resultados del examen unificado de los cursos culturales en la escuela secundaria superior se encuentran entre los mejores entre las principales escuelas secundarias de la ciudad de Jiangyan.
Entre los profesores profesionales, los profesores a tiempo parcial son principalmente expertos en procesos de primera línea y expertos en fabricación de las empresas Chunlan y Yangdong. Con una rica experiencia práctica, alta calidad de gestión, amplia visión profesional, los estudiantes tienen un gran potencial de desarrollo y suficiente resistencia.
Contratación nacional de docentes de tiempo completo para cursos profesionales. Después de pasar la entrevista, primero trabajará como operador en la base de capacitación. Sólo si se convierte en un excelente operador podrá estar calificado para enseñar a los estudiantes. Se garantiza que los estudiantes instruidos no sólo puedan obtener certificados de competencias profesionales, sino, lo que es más importante, ser empleados en el lugar de trabajo y ser reutilizados.
Cuarto, enseñanza y gestión especiales
En términos de gestión, cada día se aclaran los requisitos, se enfatiza la gestión de los límites de tiempo y se introduce un sistema rápido de evaluación del desempeño basado en horas; la implementación se implementa en la enseñanza de cursos culturales; Fortalecer el método de capacitación continua; la enseñanza de cursos profesionales descompone las habilidades técnicas en una serie de puntos de evaluación y utiliza la competencia y la precisión a la primera como estándares de evaluación, lo que es estrechamente consistente con la realidad de la producción.
1. Una de las características de gestión-Nissin.
"Nissin" tiene dos significados:
(1) Los objetivos y efectos de la enseñanza son cada vez más claros y garantizados;
(2) La gestión es clara en los día, los problemas del día se informarán en la reunión de la mañana a más tardar a las 6:30-6:40 de la mañana siguiente, y se resolverán inicialmente en la siguiente reunión breve del departamento. A medida que mejoran las capacidades y habilidades de cooperación del equipo de gestión, el alcance de la gestión de Nissin y la profundidad de la resolución de problemas se amplían y mejoran gradualmente. La gestión diaria es una parte importante del poder blando de la escuela y representa el nivel de gestión de la escuela.
2. Característica dos de la gestión: gestión del tiempo: los medios básicos de gestión
③ A. El contenido básico de la gestión del límite de tiempo: la palabra en inglés para límite de tiempo es "DEADLINE", y la traducción literal es "fecha límite". La gestión del límite de tiempo consiste en establecer un plazo razonable para todo. Los gerentes de todos los niveles supervisan constantemente la finalización, se ocupan de las emergencias en cualquier momento y garantizan que las tareas se completen dentro del tiempo limitado.
▲Dos pasos en la gestión del límite de tiempo:
④El líder del incidente y el administrador deben determinar conjuntamente un plazo de finalización razonable. Cuanto menor sea el tiempo de finalización, mayor será el nivel del responsable y mayor será la contribución al sistema de gestión. El tiempo es contribución.
⑤El responsable y gestores del incidente deben atender las emergencias en el momento oportuno. Los cambios siempre son más rápidos de lo previsto. Los gerentes deben ayudar a la persona a cargo a ajustar los recursos humanos, materiales y financieros, y supervisar y comunicarse periódicamente para garantizar la finalización oportuna.
b. Formar una cultura de gestión por tiempo limitado dentro de la organización, y todos deben formar hábitos y valores de comportamiento consistentes. Si hay un conflicto entre el límite de tiempo y la calidad de la finalización del evento, el límite de tiempo tiene prioridad. Toda la calidad debe completarse dentro del período de construcción. No completar la calidad básica del trabajo dentro del plazo se considerará fracaso laboral.
No importa cuán perfecto sea, tomará mucho tiempo y está lejos de completarse básicamente según lo programado, porque retrasa el progreso de todo el sistema y las pérdidas del sistema a menudo son muy grandes. mayores que las ganancias locales. Para la administración del sistema, la optimización local tiene poco valor. En las empresas estatales, a menudo existe una técnica de gestión que utiliza la excusa de hacer las cosas perfectamente para, en última instancia, lograr el propósito de arrastrar las cosas hacia abajo y tratar con los superiores.
c. Reunión de coordinación de asuntos escolares y gestión de plazos encabezada por el vicepresidente ejecutivo Dai:
(1) En la reunión de coordinación, cada persona responsable planificará el plazo para completar el trabajo y enviarlo al presidente Dai para su revisión. El equipo de evaluación debe revisar los límites de tiempo de vez en cuando.
(2) Resumir el tiempo límite de finalización del trabajo preliminar y coordinar la asignación de mano de obra y recursos materiales a varios departamentos.
(3) El tiempo límite para completar el trabajo se incluye en la valoración y evaluación del desempeño. Los registros del equipo de evaluación se presentan al Departamento de Recursos Humanos y se vinculan al salario.
La gestión de los límites de tiempo parece fácil, pero requiere mucho esfuerzo implementarla. La gestión de plazos es la gestión de todos los empleados, y el responsable de cada enlace debe tener conocimiento y requisitos de plazos. .
3. Característica de gestión tres: sistema de evaluación del desempeño por horas.
Para fortalecer aún más la gestión y destacar a los empleados que han contribuido al trabajo, se implementan métodos de evaluación del desempeño por horas. Las reglas detalladas del método de evaluación son las siguientes:
(1) Cada empleado establece un diario de trabajo, segmentado por turno u hora. El tiempo de clase se divide en horas de clase y el tiempo fuera de clase se divide en horas. Por ejemplo, la primera clase de la mañana, o de 10 a. m. a 11 a. m., el método de segmentación para cada objeto de evaluación puede ser diferente según la situación específica.
② Organice dos columnas para cada período de tiempo, una columna es "dónde hizo qué" y la otra columna es "qué resultados o experiencias (qué está pensando)". Complételo con el mayor detalle posible. Si el profesor necesita la cooperación de la dirección en un determinado vínculo, no necesita informar al líder, sino que lo escribe directamente en el diario de trabajo. Enviarán un correo electrónico al director lo antes posible después del resumen del día. Los líderes a cargo también pueden comprender directamente la situación consultando el resumen, lo que mejorará en gran medida la eficiencia y eficacia de la gestión.
(3) El diario de trabajo es una parte muy importante de la evaluación del desempeño de los empleados, que implica la confirmación de los empleados durante el período de prueba, aumentos salariales o bonificaciones de los empleados y ascensos de puesto.
4. Características de la enseñanza cultural: método de entrenamiento rodante rápidamente intensivo
(4) Énfasis en la mejora de las habilidades y la estructura completa del conocimiento, ráfagas cortas de ritmo rápido enfatizando que el conocimiento debe; tener mucho conocimiento Contenido de alta capacidad, capacidad de investigación previa al examen y capacidad de examen en la sala de examen. Oponerse a la memorización de memoria: pasar mucho tiempo y estudiar mucho, pero no poder mejorar los resultados de los exámenes. Agregue capacitación para el fortalecimiento de habilidades a la revisión de los puntos de conocimiento regulares, adopte rápidamente el método de capacitación para el fortalecimiento, combine conocimientos y habilidades, mejore las habilidades mediante el aprendizaje de conocimientos y consolide los conocimientos mediante el fortalecimiento de habilidades. Organice asaltos cortos de manera rítmica para superar de manera eficiente los puntos difíciles sobre la base de aumentar el entusiasmo de los estudiantes.
5. Características docentes de los cursos profesionales de CNC: descomponer las habilidades prácticas en una serie de puntos de evaluación y aprobar la prueba.
La especialización CNC implementa la integración de la industria y la academia, y la enseñanza se organiza principalmente en el sitio de producción, enfocándose en operaciones prácticas. El departamento de producción y fabricación está establecido en la base de capacitación, apoyando el procesamiento de FAW de Changchun y las unidades de comercio exterior, enfocándose en el procesamiento de alta precisión. Los profesores deben comenzar primero como operadores en el departamento de fabricación y convertirse primero en excelentes operadores.
Las capacidades técnicas reales se dividen en una serie de puntos de evaluación, y la competencia y la precisión a la primera se utilizan como estándares de evaluación, que están estrechamente relacionados con la producción real. Programe un tiempo dedicado cada día para trabajar con su maestro y aprobar el examen. Los estudiantes cuyo dominio y precisión no estén a la altura del estándar recibirán inmediatamente capacitación intensiva hasta que aprueben el examen. La situación de autorización está vinculada a la valoración salarial del director y del profesor de clase.
Después de cuatro a seis meses de capacitación, los estudiantes básicamente pueden aprobar el examen de operador intermedio del Ministerio de Trabajo y alcanzar el nivel de operador calificado. En la actualidad, estos estudiantes están trabajando en fábricas para fortalecer las pasantías y el salario de las pasantías es básicamente de más de 1.000 yuanes.
La enseñanza de habilidades de la clase integrada CNC industria-universidad se centra en el desarrollo permanente de los estudiantes en la industria y no se contenta solo con capacitar a simples operadores. Se configuran una serie de puntos de prueba, como dibujo mecánico, CAD, principios mecánicos y tecnología de procesamiento, y la capacitación repetida requiere competencia.
6. Educación profesional de calidad para las carreras de CNC. La escuela ha recopilado materiales didácticos específicos basados en las necesidades de las fábricas modernas y cultiva la calidad profesional como una habilidad. Tomando cómo convertirse en una persona excelentemente administrada como foco de una educación profesional de calidad, extraemos lecciones del modelo de formación MBA para formar un manual de formación completo y un plan de evaluación de implementación. A juzgar por la situación actual, el modelo de educación vocacional de calidad de nuestro colegio es el primero del país.
7. Para las carreras de secundaria integral, nos enfocamos en la enseñanza de chino, matemáticas e idiomas extranjeros. En el segundo año de la escuela secundaria, los estudiantes tomarán la prueba de dominio académico de 7 estudios. A los estudiantes que aprueben los siete cursos y cumplan con los requisitos de inscripción de pregrado para el examen general de ingreso a la universidad se les asignarán maestros profesionales para que se desarrollen en la dirección del diseño de moda y el diseño arquitectónico. Los estudiantes restantes pueden postularse para escuelas secundarias o transferirse a clases integradas entre la industria y la universidad del CNC para enfrentarse directamente al empleo. Aprovechar al máximo el potencial integral de los estudiantes, lograr verdaderamente una educación integral, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y convertirse en talentos de amplio calibre.
Quinto, educación moral
Destacar la posición central de la educación moral y mejorar la estructura organizativa de la educación moral departamentos como el Departamento de Educación Política, el Departamento de Enseñanza, el Departamento de Capacitación y la Liga Juvenil. El comité y la unión de estudiantes deben prestar mucha atención a los profesores de clase. La formación de equipos crea una atmósfera de educación para todos los empleados. Se perfecciona el plan de trabajo de la educación moral y se estructuran los contenidos en una serie, con diversas formas y características distintivas, el modelo de gestión de la educación moral es innovador, tomando como punto de partida la educación moral, combinado con características profesionales, y basado en los estudiantes; 'condiciones reales, para llevar a cabo la educación de "tres puntos de vista" (visión del mundo, visión de la vida, valores) y "Tres Virtudes" (ética social, ética profesional, virtudes familiares) y educación jurídica para crear un campus seguro y civilizado.
VI.Construcción de la base de capacitación
El departamento de producción y fabricación se establece en la base de capacitación, apoyando el procesamiento de FAW de Changchun y las unidades de comercio exterior, enfocándose en la alta precisión. tratamiento. Se planea fortalecer aún más la construcción del departamento de fabricación de la base de capacitación, formar capacidades de fabricación de moldes y cooperar con los fabricantes OEM para producir alicates de punta plana para máquinas de alta precisión. Mejorar el nivel de la industria manufacturera, asumir el papel principal de la industria manufacturera, promover la formación de talentos CNC y mejorar el nivel de los talentos CNC.
El departamento de fabricación forma una radiación integral para la industria de maquinaria: el procesamiento estable de productos de alta precisión está orientado a los fabricantes de automóviles, la fabricación de moldes está orientada a las fundiciones y los alicates de punta plana para máquinas de precisión están orientados a el mercado minorista. Preste igual atención a la escala y la eficiencia, y esfuércese por ofrecer tantos puestos como sea posible para que los estudiantes practiquen.
Esforzarse por alcanzar el nivel líder de formación de talentos CNC en la provincia de Jiangsu.
Siete. Dirección y plan de desarrollo
A finales de 2007, el número de estudiantes en nuestra escuela llegará a 1.000. Está previsto que el área de construcción alcance los 20.000 metros cuadrados en 2009, cubriendo un área de 100 acres, y el número de estudiantes alcance los 2.000 yuanes. Esforzarse por convertirse en una escuela secundaria vocacional modelo nacional.
Perseguir un alto posicionamiento de la calidad docente y del nivel de competencia de los estudiantes. Lograr altos ingresos con alta calidad, garantizar un alto desarrollo con altos ingresos y explorar formas de hacer que la educación vocacional privada sea más grande y más fuerte.
Establecer diversas conexiones con escuelas secundarias vocacionales extranjeras, abrir una manera para que la educación vocacional vaya al extranjero para convertirse en talentos y una manera de cooperar en la gestión de escuelas.
Centrarse en el desarrollo en profundidad de especialidades clave y posicionar talentos calificados de alto nivel.
Guiados por fábricas de pasantías de alto nivel, se deben abrir especialidades de alto nivel, como la fabricación de moldes, para evitar la competencia de bajos precios causada por la construcción repetida de baja calidad y garantizar el desarrollo saludable de la escuela.
Después de varios años de arduo trabajo, con el apoyo y orientación de los líderes de la Oficina de Educación, la idea de administrar la escuela básicamente ha tomado forma, ha ganado cierta reputación social y tiene un cierta base para el futuro desarrollo de la escuela.
Sin embargo, la escasez de talentos directivos y profesores culturales ha restringido gravemente el desarrollo de las escuelas. Espero que los líderes de la Oficina de Educación puedan coordinar los departamentos pertinentes y brindar algunas políticas de apoyo para que los cuadros directivos y los maestros de las escuelas públicas puedan fortalecer nuestra gestión y enseñanza mediante préstamos y apoyo a corto plazo (uno o dos años) sin cambiar la naturaleza. de sus salarios récord. Nuestro desarrollo cultivará más talentos prácticos para la sociedad y contribuirá más a la construcción de una sociedad armoniosa.