Plan de actividades de media jornada para padres

Para garantizar la alta calidad y el nivel de la actividad, normalmente es necesario preparar un plan de actividades con antelación. El plan de actividades es en realidad un documento de planificación de la actividad. . ¿Cómo redactar un plan de actividades para hacerlo más efectivo? El siguiente es un plan de actividades de medio día para padres que he recopilado para ustedes, solo como referencia. Bienvenido a leer.

Plan de actividades de medio día para padres 1 Objetivos de la actividad:

1. Informar a los padres sobre la vida y el aprendizaje de los niños en el jardín de infantes a través del Día de puertas abiertas para padres y guiar la atención de los padres en función del Situación real de los niños en la clase. Instrucciones de escucha de los niños, reacciones, hábitos de estudio, interacciones con los compañeros, interacciones con los profesores, etc.

2. A través de la demostración de esta actividad, los padres pueden descubrir el progreso y las deficiencias de sus hijos a través del desempeño de sus hijos y cooperar con el maestro para ayudar a sus hijos a mejorar en la siguiente etapa.

1. Actividades en el jardín (7: 45-8: 00)

Objetivos de la actividad:

1. Vestirse elegantemente, estar dispuesto a venir al jardín, y estar dispuesto a aceptar inspecciones matutinas.

2. Reciba calurosamente a cada niño y oriente a los niños a saludar a la maestra y a la tía con alegría y cortesía.

Dos. Actividades regionales (8: 00-8: 35)

Objetivos de la actividad:

1. Elige tu propia región para jugar juegos, como operaciones, y trae tus propias tarjetas regionales.

2. Observar las normas regionales y llevarse bien con sus compañeros.

3. Resumen regional, pase de lista (8:35-8:45)

Objetivos de la actividad:

1. Cuando escuchas tu número de estudiante, dices.

2. Discutir temas y buenas actuaciones en eventos regionales.

Cuatro. Actividades de la vida (8:45-9:00)

Objetivos de la actividad:

1. Ingresar al baño de manera ordenada bajo la guía del docente, lavarse las manos al orinar y defecar. según sea necesario y utilice su propia toalla. Límpiese las manos adecuadamente.

2. Comí un bocadillo felizmente y puse la taza en el lugar designado debajo del recordatorio del maestro.

Verbo (abreviatura de verbo) Ceremonia de apertura de los Juegos Deportivos (9:00-10:00)

Objetivos de la actividad:

1. pelotón de cuatro, mostrando gran interés.

2. Capacidad para dar pasos rítmicos y gritar consignas.

6.Actividades didácticas (10:00-10:30)

Libro ilustrado de clase pequeña...

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el concepto de "largo" a través de la lectura.

2. Observa las imágenes e imagina el propósito de las cosas largas. Preparación de la actividad:

El libro ilustrado "Dragón..." es uno para cada niño, uno para enseñar ppt, uno para enseñar un libro grande, una caja pequeña (con algunas cintas de diferentes longitudes), un libro largo cuadro y un cuadro corto.

Proceso de la actividad:

1. Presentar el tema

Maestro: Hoy, el maestro trajo un pequeño regalo a cada niño. Veamos qué es.

-Hacer que cada niño coja una cinta.

Profe: Echa un vistazo. ¿Todas tus cintas son iguales? Compara eso con el niño que está a tu lado. ¿Cuál es la diferencia?

Yang: Algunas son largas, otras son cortas.

Profesor: ¿Quién es el dragón? Pequeño Dragón, por favor pasa al frente y lleva primero el bebé de cinta a la casa de Long.

Maestro: ¿De quién es la culpa? Deje que el niño bajito lleve al bebé de cinta de regreso a la casa del niño bajito.

En segundo lugar, los profesores y los niños leen juntos libros grandes.

Maestra: La maestra también les trajo un libro interesante a los niños hoy. Hay muchos animales pequeños en este libro y también hay muchos lugares largos. ¿Quieres verlo?

-Muestre libros para consolidar la comprensión de las contraportadas y portadas de los libros.

Profesor: ¿Quién puede decirme de qué lado del libro es este? (Portada, hablando colectivamente)

Profesor: ¿Qué pasa con este lado? (Contraportada, discusión colectiva)

——La profesora leyó el título "Largo...". Imagen/Gracias a Nanjing Normal University Press, dígales a los niños el significado de estas palabras.

Profesor: Long... es el nombre de Shuying, Xie es la madre de Shuying y la Universidad Normal de Nanjing es el lugar de nacimiento de Shuying.

——Guía a los niños para que observen atentamente las imágenes y respondan las preguntas por completo.

Profe: ¿A quién viste? (Vi un elefante)

Maestro: ¿Dónde crece? Los elefantes tienen una trompa larga.

Profe: ¿Para qué sirve su nariz larga? La nariz larga se puede utilizar para secar la ropa.

Profe: ¿Qué viste? Vi cocodrilos y caracoles.

Profe: ¿Dónde crecen los cocodrilos? (Su cuerpo es muy largo)

Profe: ¿Cómo es su cuerpo? (Su cuerpo se convirtió en un puente)

Tercero, mira el video y escucha la historia "Dragón..."

La maestra pasó el libro grande página por página y usó " Los patrones de oraciones "dragón...es como..." y "dragón...puede..." guían a los niños a decirlo.

Cuarto, leer libros pequeños de forma independiente

-Sepa leer con la portada.

Profe: Cariño, hay muchos animalitos escondidos en este libro. Hay lugares largos. La maestra preparó un folleto para cada niño. Lea este libro página por página y aprenda las palabras que contiene.

——Recuerde a los niños que pasen las páginas correctamente, página por página, y anímelos a leer canciones infantiles suavemente mientras pasan las páginas.

La maestra pidió a los niños que miraran atentamente la imagen para ver qué partes de los pequeños animales de la imagen son "largas".

-Comenta sus hallazgos con los niños y anímalos a hacer conjeturas y opiniones.

Actividades de expansión de verbos (abreviaturas de verbos)

Además de los lugares donde crecen estos pequeños animales, también hay muchas cosas largas en nuestras vidas. ¿Puedes contarnos un poco sobre ellos?

Siete. Actividades diarias y preparación de comidas (10:45 - 11:00)

Objetivos de la actividad:

1. Saber lavarse las manos después de ir al baño antes de comer.

2. Me gusta comer frutas y sé que comer frutas tiene varios nutrientes.

3.Capacidad de escuchar historias con atención.

8. Actividades de restauración (11:00-11:30)

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a utilizar correctamente las cucharas y tratar de mantener la mesa. , piso y Limpieza de la ropa.

2.Aprender y desarrollar gradualmente el hábito de limpiarse la boca después de las comidas, y colocar la vajilla y las toallas en los lugares designados.

Plan de actividades de medio día para padres 2 1. Ideas de actividades:

Para fortalecer la comunicación entre los jardines de infancia, los maestros y los padres, permita que los padres ingresen a los jardines de infancia y las aulas para comprender la gestión y desarrollo de las tendencias de los jardines de infancia, comprender la enseñanza en el aula para cooperar mejor con el trabajo de los maestros de jardín de infantes, * * * prestar atención al crecimiento saludable de cada niño y apoyar y comprender más el trabajo de los maestros. 165438 A las 8:30 am del 18 de octubre, se invitará a sus padres a ingresar al jardín de infantes con sus hijos, observar las actividades de sus hijos durante medio día y presentarles todas las actividades organizadas esta mañana a los padres, para que los padres puedan conocer los principales. El propósito de venir al jardín de infantes e informar a los padres sobre la educación en el jardín de infantes es inseparable de la educación familiar para comprender mejor el aprendizaje y la vida de los niños en el jardín de infantes.

2. Propósito de la actividad:

1. Mejorar la comunicación con los padres, promover nuevos conceptos de educación y de los niños, y permitir que los padres comprendan la vida y la situación de aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes; comprender El trabajo educativo en el jardín de infantes puede cooperar activamente para realizar la interacción en el hogar y realizar la educación en el hogar.

2. Mejorar la relación entre padres e hijos, estimular el interés y el entusiasmo de los niños y los padres por participar en actividades, sentir las características y la atmósfera cultural del jardín de infancia y experimentar la alegría del mundo de los niños.

3. Cultivar a los niños para que se expresen con valentía frente a los adultos.

4. Se pide a los padres que evalúen la actividad y brinden sugerencias valiosas a través de esta.

5. Cerrar la distancia con los padres, informarles los logros que ha logrado el jardín de infancia y proponer varios aspectos del trabajo que requieran la cooperación de los padres en el futuro.

3. Enfoque de la actividad: actividades de enseñanza, ejercicios matutinos, interacción entre padres e hijos y trabajo que requiere la cooperación de los padres.

4. Proceso de la actividad:

Ingreso - ritmo - ejercicios matutinos (frente al patio de recreo) - guarniciones - actividades educativas (dentro de cada clase) - juegos regionales (dentro de cada clase) ) - Actividades padres-hijos (Sala de Exploración Científica en el segundo piso) - almuerzo para niños que han regresado al trabajo/reunión de padres que permanecen en la escuela, encuesta de satisfacción y comunicación - fin de la actividad.

Notas sobre las actividades verbales (abreviatura de verbo):

Para garantizar el buen desarrollo de la actividad, se solicita a los padres que cooperen con las siguientes tareas:

1. Cada familia Haga que asista al evento al menos una persona, preferiblemente ambos padres.

2. Por favor participe en las actividades en el lugar y clase designados.

3. Durante el evento, no se mueva ni haga ruido a voluntad. ¡Preste atención a mantener el orden! No prediques a tus hijos, sigue las instrucciones del maestro.

Por favor, trabaje con sus hijos para mantener el ambiente ordenado.

5. Hora: 20xx 165438 18 de octubre 8:30 am-165438 am 0:30 am

Ubicación: En el parque

La actuación infantil te necesita ¡Con su comprensión y cooperación, su felicidad será compartida con usted! ¡Pasemos una actividad de media jornada inolvidable y maravillosa con los niños!

6. Todos deberán traer una pluma estilográfica y completar el formulario de encuesta de satisfacción de padres.

7. Haga pegatinas para la clase alta (los materiales no se limitan a paja, hojas, trapos, cuchillos de seguridad para niños, cinta adhesiva de doble cara proporcionada por los padres), pinturas entre padres e hijos para la clase media ( cada alumno trae un par de calcetines blancos o ropa pequeña (pintura para padres e hijos), muñecos de frutas caseros para clases pequeñas (se proporcionan materiales no limitados a manzanas, naranjas, pomelos, peras, frutas y cinta adhesiva de doble cara).

8. Todas las obras de padres e hijos se colocarán en la sala de arte hasta que participen en el concurso.

Carta de invitación con verbo intransitivo (adjunta):

Hola padres:

Para mejorar aún más el trabajo de educación familiar, nuestro jardín de infancia se llevará a cabo el 20xx 165438 10 El día 18 del mes se llevará a cabo un evento de apertura para padres de medio día. Te invitamos sinceramente a que vengas al parque y veas cómo les va a los niños. Golden Boy también espera que después de medio día de actividades de observación, todos presenten opiniones valiosas sobre el trabajo de educación y protección de nuestro jardín de infantes, y mejoren continuamente nuestro nivel de educación y protección, para que nuestro hogar pueda realmente lograr * * * comprensión y formar una fuerza conjunta para * * * brindar a los niños Crear un buen ambiente educativo para un crecimiento saludable.

Plan de actividades de medio día para padres 3 Para que los padres comprendan las condiciones de vida y aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes y mejorar aún más el contacto y la comunicación familiar, se abre especialmente una actividad de medio día para los padres. Las actividades específicas son las siguientes:

1.Actividades matutinas:

Juegos tranquilos: modelar, barro, leer.

Pequeños equipos de exterior: barriles de madera, anillas de perforación, puentes de madera, bolas de papel, cuerdas trenzadas, discos voladores, etc.

Objetivos:

1. Dejar que los niños elijan los instrumentos musicales según sus propias preferencias y cultivar la autonomía infantil.

2. Desarrollar el buen hábito de los niños de levantarse temprano y hacer ejercicio en el parque.

2. Ejercicios matutinos:

Ejercicio para adelgazar con perros

Objetivos:

1. música.

2. Cultivar el interés de los niños por hacer ejercicios.

3. Comidas:

Galletas, leche

Objetivos:

1. Desarrollar buenos hábitos de lavarse las manos antes de las comidas y comer tranquilamente. .

2. Recuerde a los niños que mantengan limpios su ropa, escritorios y pisos.

Cuarto, actividades didácticas:

Actividad 1: Lenguaje (Poesía): Happy Bird

Objetivo:

1, Comprender preliminarmente el contenido del poema y experimentar la alegría de vivir con mamá y papá.

2. Me gustan mis padres.

Actividad 2: Despegar la pegatina: Pez Flexible

Objetivos:

1. Reconocer los tres colores rojo, amarillo y verde.

2. Aprende a rasgar papel con el pulgar y el índice.

3. Añade imágenes según las imágenes.

Actividades del área Verbo (abreviatura de verbo):

Adorno de ovejas y actuación de títeres

Objetivos:

1. La pintura y otras actividades artesanales pueden aumentar el interés de los niños por el arte.

2. Experimente el placer de comunicarse con sus compañeros.

3. Enseñar a los niños a respetar las normas de la actividad.

6. Preparación antes de las comidas:

Canción con los dedos

Objetivos:

1. Desarrollar un buen hábito de lavarse las manos antes de las comidas y después de usar el baño.

2. Saber escuchar cuentos tranquilamente antes de las comidas y prepararse para las comidas.

7. Comida:

Objetivos: 1. Exigir que los niños coman de forma independiente.

2. Continuar enseñando a los niños a comer las "tres limpiezas".

Adjunto: Plan de Enseñanza

Nombre de la Actividad: Pequeño Aro Salvavidas

Objetivo:

1.

2. Combina la experiencia de vida de los niños y aprende a crear.

Preparación: Imágenes de animales: gatitos, patos, tortugas, ranas, polluelos (aro salvavidas)

Cachorros, corderos, vacas viejas, conejos (zanahorias)

Pequeños mono, jirafa, ardilla, cerdito (escalera)

Proceso:

Primero, muestra las imágenes:

Hoy, la maestra les dio a los niños un cuadro. ¿Qué están haciendo los niños de la imagen? ¿Qué llevaba puesto el niño (mientras nadaba)?

En segundo lugar, cuenta historias y muestra imágenes de animales:

El gatito encontró un aro salvavidas. Quiere encontrar a su dueño. El gatito vio a la ranita y preguntó: "Ranita, ranita, ¿este es tu aro salvavidas?" La ranita se apresuró a decir: "No, no, esto no es mío". Patito, patito, ¿este es tu aro salvavidas? El patito dijo rápidamente: "No, no, esto no es mío". Luego preguntó a la tortuguita: "Adivina lo que dijo la tortuguita" (Los niños discuten libremente). ¿Qué dijo la tortuga? (Los niños discuten libremente), y luego encuentra el pollo: "Pollo, pollo, ¿este es tu aro salvavidas?" El pollo rápidamente dijo: "Sí, sí, este es mi aro salvavidas".

Actividad de medio día. plan para padres 4 1. Ideología rectora

Para permitir que los padres tengan una comprensión más integral de los objetivos educativos de los jardines de infancia y del aprendizaje y la vida de sus hijos en el jardín de infancia, y para sincronizar a los padres y la educación en el jardín de infancia, se Se realizó una sesión abierta de medio día de actividad.

2. Objetivos de la actividad abierta de media jornada para padres:

1. La jornada de puertas abiertas para padres es una plataforma para brindar educación familiar, que puede mejorar la intimidad de los padres. relación infantil, relación profesor-alumno y relación familiar. Es un buen canal para que los jardines de infancia muestren a los padres sus conceptos, características curriculares y procesos de enseñanza del jardín de infancia. Es el epítome de la formación y la enseñanza docente, y abre una puerta para que los padres tengan una comprensión profunda de la educación y la enseñanza en el jardín de infantes.

2. Permitir que los padres ingresen al jardín de infantes, comprendan la vida y las actividades de los niños en el jardín de infantes, participen en la educación infantil y, lo que es más importante, construyan un puente de comunicación entre los hogares, para servir mejor a los niños y a los padres. y mejor Promover el desarrollo de la educación y el cuidado de los jardines de infancia.

3. Los profesores pueden comunicarse mejor con las familias a través de actividades de puertas abiertas. Por un lado, los maestros pueden observar el desempeño de los padres al participar en las actividades de la jornada de puertas abiertas y guiarlos para que participen en las actividades de la manera correcta, mejorando así la calidad de las actividades y logrando los objetivos de las actividades, por otro lado; Los maestros también pueden tomar decisiones basadas en la interacción entre padres e hijos en las actividades abiertas. Determinar sus propios métodos de educación familiar y brindar orientación específica.

Tres. Horario de apertura:

8:00-11:00

Cuarto, contenidos abiertos:

1. Organice las actividades de los niños en la clase y el maestro de la clase les mostrará a los padres la filosofía del jardín de infantes, las características del plan de estudios y el proceso de enseñanza, para que los padres puedan tener una comprensión profunda de la educación regular y el trabajo docente del jardín de infantes.

2. Los maestros y estudiantes realizan actuaciones de etiqueta (canciones ceremoniales) y leen canciones infantiles y cuentos temprano.

3. Desayuno

4. El curso mostró la primera actividad docente.

5. Actividades al aire libre entre clases.

6. El curso demuestra la segunda actividad docente.

Verbo (abreviatura de verbo) Métodos y sugerencias para las actividades del día de puertas abiertas para padres:

1. Por favor escriba claramente qué hacer en cada clase. El director, el profesor adjunto y el profesor de enfermería deben tener una lista detallada de división del trabajo, que debe ser ordenada, integral y holística.

2. La clase mostrará planes de lecciones semanales y los trabajos diarios de los niños en casa, lo que permitirá a los padres comprender mejor la vida y el aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes.

3. Para aumentar la participación de los padres, los padres deben tener un "Formulario de comentarios sobre el registro de actividades del día de puertas abiertas para padres" para evaluar todo el proceso de las actividades de aprendizaje del jardín de infantes, los ejercicios de recreo, las actividades de juego, los juegos al aire libre, etc. (Concéntrese en guiar a los padres sobre cómo observar el desempeño de sus hijos en todos los aspectos, destacando los métodos de aprendizaje por etapas, las características de edad y las características de aprendizaje)

Proceso de actividad específica del verbo intransitivo

1. Maestros en el jardín de infantes, actividades matutinas de 8:00 a 11:00.

Los profesores de cada clase deben preparar las herramientas de enseñanza para las actividades del día siguiente la noche anterior. El profesor publicará el contenido de enseñanza y los objetivos de la actividad en la columna del instructor. )

2. Profesores y alumnos repasan canciones y cuentos infantiles, ritmo 7:30-7:50.

3. Desayuno: 8: 00-8: 30 (preste atención al entrenamiento y educación regulares, lávese las manos en la fila, coma tranquilamente y escuche música de fondo, deje la taza con cuidado, etc.) .

4. Actividad docente 1: 09: 00-09: 35 (instructor: director) La Clase 1 y la Clase 2 organizan a los niños para ir al baño, beber agua y hacer fila de manera ordenada. 09:35-09:50.

5.9:50-10:20 Deportes de recreo y actividades al aire libre.

6. Actividad docente 2: 10:30 - 11:00 (instructor: profesor de clase) Clase 1 y Clase 2 de Sol.

7. Evento a la hora del almuerzo: 11:20-12:00.

8. Comunicación entre profesores y padres, formulario de comentarios (al recoger a los niños por la tarde.

Aula Little Star 09:10 - 09:25 (Instructor: Tutor)

10:30 — 11:00 (juegos entre padres e hijos)

Clase Little Moon 09:05-09:30 (instructor: director)

10: 30 — — 11: 00 (Manual para padres)