Se seleccionaron cinco grandes planes de emergencia para la prevención de tifones en las escuelas
Cinco planes de emergencia seleccionados para la prevención de tifones en nuestra escuela (1) Para hacer un buen trabajo en la respuesta de emergencia a desastres meteorológicos, mejorar las capacidades de respuesta de emergencia de nuestra escuela en respuesta a desastres meteorológicos y minimizar o evitar Pérdidas causadas por desastres meteorológicos, este plan se formula de acuerdo con las leyes y regulaciones pertinentes.
En primer lugar, lluvia intensa
1. La señal de lluvia intensa la emite la estación meteorológica y la escuela responde de acuerdo con la información de lluvia intensa transmitida por la estación de televisión del distrito o emisora de radio.
2. Trabajo de emergencia para señales amarillas de tormenta.
(1) La oficina general se encarga de inspeccionar todos los edificios, instalaciones y equipos para evitar la lluvia y el empapado. Revisar y drenar las instalaciones de drenaje escolar.
(2) Los estudiantes suspenden las actividades al aire libre y la oficina docente y los profesores de la clase instan a los estudiantes a regresar al interior. Los estudiantes tienen estrictamente prohibido hacer ruido en el salón de clases para evitar causar pánico. El profesor de turno viene a la clase para comprobar la disciplina y asistencia de los estudiantes.
(3) Los estudiantes deben traer ropa para la lluvia cuando van y vienen de la escuela, y los estudiantes que andan en bicicleta tienen prohibido llevar paraguas.
3. Respuesta de emergencia a las señales rojas de tormenta.
(1) Continuar haciendo un buen trabajo en respuesta de emergencia a las señales amarillas de tormenta.
(2) Todas las actividades y operaciones al aire libre están suspendidas para todo el personal de la escuela.
(3) El Departamento de Asuntos Generales organiza el traslado o protección de materiales situados en zonas bajas y de fácil inmersión.
4. Trabajo de emergencia para señales negras de tormentas
(1) La Oficina de Asuntos Generales debe hacer un buen trabajo en la protección de la propiedad escolar y en el drenaje del campus de acuerdo con las condiciones de lluvia. ; la Oficina de Estudiantes debe hacer un buen trabajo en la gestión de profesores y estudiantes; La Oficina de Docencia anunció la suspensión de clases y notificó el horario de reanudación y las disposiciones de ajuste del plan de estudios;
(2) Los profesores y estudiantes deben permanecer en el aula y prestar mucha atención al clima. El director viene a clase para gestionar y calmar las emociones de los alumnos y velar por su seguridad.
(3) Después de que se emita la señal de tormenta negra, los maestros y estudiantes deben quedarse en casa o en la escuela. Los maestros y estudiantes de la escuela no deben regresar a casa hasta que la situación sea adecuada.
(4) Si los estudiantes están de camino hacia y desde la escuela, deben buscar inmediatamente un lugar seguro para refugiarse de la lluvia, llamar a sus padres para que los lleven a casa y llamar a su maestro de clase para completar los procedimientos de solicitud de licencia.
(5) El director debe fortalecer la gestión de asistencia de los estudiantes y contactar a los padres de los estudiantes que no están en la escuela para conocer su paradero.
(6) El responsable de cada turno, cada oficina y cada sala funcional debe realizar un buen trabajo en la protección de seguridad del personal y materiales dentro del alcance de sus funciones. El colegio evaluó las circunstancias que provocaron los daños.
5. Después de que se levante la advertencia de tormenta, cada maestro de clase debe informar inmediatamente el personal y los materiales a la Oficina de Asuntos Generales, y cada oficina debe informar rápidamente el personal y los materiales a la oficina del director.
Segundo, tifón
1. La estación meteorológica emite una señal de tifón y la escuela responde según la información de fuertes lluvias transmitida por la estación de televisión.
2. Respuesta de emergencia a señales de atención blancas y señales de advertencia verdes
(1) Todos los departamentos de la escuela deben estar preparados para la prevención del viento.
(2) La oficina integral inspecciona edificios, instalaciones y equipos.
3. Señal de advertencia amarilla de respuesta de emergencia
(1) La escuela entra en un estado a prueba de viento.
(2) Los estudiantes abandonan las actividades al aire libre.
(3) No se permite a todo el personal permanecer ni caminar debajo de las ventanas de barlovento.
(4) El departamento de asuntos generales debe organizar la protección de edificios, instalaciones y equipos.
4. Trabajo de emergencia para señales rojas de alarma de emergencia.
(1) La escuela entra en estado de emergencia de prevención de viento.
(2) La Oficina de Asuntos Generales hará un buen trabajo en la protección de la propiedad escolar. La Oficina de Asuntos Académicos anunciará la suspensión de clases y hará notificaciones sobre el tiempo de reanudación y los ajustes del plan de estudios.
(3) Los profesores y estudiantes deben permanecer en casa o en la escuela. Los profesores y estudiantes de escuela sólo pueden regresar a casa cuando las circunstancias son adecuadas.
(4) Los estudiantes deben evitar permanecer debajo de árboles, balcones, anuncios de cajas de luz y ventanas en su camino hacia y desde la escuela. Deben buscar inmediatamente un lugar seguro para refugiarse del viento y llamar a sus padres. para llevárselo a casa y llamar a su maestro de clase. Complete los procedimientos de solicitud de licencia.
(5) Los estudiantes han regresado a la escuela. El director debe gestionar y apaciguar las emociones de los estudiantes y cuidar bien de su seguridad. Para los estudiantes que no están en la escuela, se debe contactar a los padres para averiguar su paradero.
(6) El responsable de cada turno, cada oficina y cada sala funcional debe realizar un buen trabajo en la protección de seguridad del personal y materiales dentro del alcance de sus funciones.
El colegio evaluó las circunstancias que provocaron los daños.
(7) El departamento de asuntos generales debe organizar la protección de edificios, instalaciones y equipos.
5. Respuesta de emergencia a las señales de alarma de emergencia negras
(1) Continuar respondiendo a las señales de alerta de emergencia rojas.
(2) La Oficina de Asuntos Generales es responsable de cortar el suministro eléctrico de la escuela.
(3) Todo el mundo debería permanecer en un lugar seguro para resguardarse del viento hasta que se levante el aviso. Una vez que se levante la advertencia, debe permanecer en el interior y prestar mucha atención a los cambios climáticos para evitar vientos residuales.
6. Después de que se levante la advertencia de tifón, el director debe informar inmediatamente sobre el personal y los materiales a la Oficina de Asuntos Generales, y cada oficina debe informar rápidamente sobre el personal y los materiales a la oficina del director.
En tercer lugar, las tormentas eléctricas
1. Todos los departamentos deben prestar atención a la seguridad de la protección contra rayos.
2. Una vez que haya una advertencia de tormenta eléctrica, todo el personal debe detener las actividades al aire libre y el maestro de la clase insta a los estudiantes a regresar al interior. Los estudiantes tienen estrictamente prohibido hacer ruido en el salón de clases para evitar causar pánico. El profesor de la clase comprobará la disciplina y asistencia de los estudiantes.
3. Durante las tormentas
(1) Los estudiantes permanecen en el aula para estudiar, el director o el maestro viene a la clase para controlar la disciplina y el maestro de turno refuerza las inspecciones.
(2) Si los estudiantes están de camino hacia y desde la escuela, deben buscar inmediatamente un lugar seguro para refugiarse de la lluvia, llamar a sus padres para que los lleven a casa y llamar a su maestro de clase para completar los procedimientos de solicitud de licencia.
(3) Si un estudiante se queda en casa y la situación no es adecuada para la escuela en ese momento, puede llamar al maestro de la clase para solicitar la licencia.
(4) El profesor de la clase debe fortalecer la gestión de la asistencia de los estudiantes y contactar a los padres de los estudiantes que no están en la escuela para conocer su paradero.
4. El departamento de asuntos generales deberá organizar la protección de los edificios, instalaciones y equipos.
5. Después de la tormenta, cada maestro de clase debe reportar inmediatamente el personal y los materiales a la Oficina de Asuntos Generales, y cada oficina debe reportar el personal y los materiales a la oficina del director de manera oportuna.
Cinco opciones para planes de emergencia para tifones en las escuelas (2) 1. Grupo de liderazgo de emergencia
Líder del equipo: XXX Líder adjunto: XXX miembros: XXX
2. preparativos
Hacer preparativos de emergencia de rutina o tomar medidas de emergencia basadas en la información de alerta y pronóstico de desastres proporcionada por los departamentos relevantes y combinada con la situación real del departamento de educación y la escuela.
(1) Bajo el mando unificado del grupo de liderazgo de emergencia, la escuela estableció un grupo de trabajo de emergencia para perfeccionar las medidas de emergencia, asignar personal, aclarar responsabilidades e implementar diversas tareas y requisitos de prevención.
(2) Hacer un buen trabajo en la formación de líderes de servicio y personal de emergencia, mantener una comunicación fluida, fortalecer la capacitación del personal de emergencia, mejorar la calidad y las habilidades prácticas del equipo de emergencia y mejorar la capacidad de mando y respuesta rápida a desastres naturales y capacidades de respuesta a emergencias.
(3) Preparar reservas humanas, materiales y financieras para responder a desastres naturales, y asegurar los fondos necesarios para instalaciones de emergencia, equipos, prevención de emergencias y control in situ.
En tercer lugar, medidas de emergencia
Después de que el gobierno emitiera un pronóstico de desastre natural, el grupo de liderazgo de emergencia escolar anunció que había entrado en un período de alerta temprana. Las medidas de emergencia durante el período de alerta temprana incluyen principalmente:
(1) La oficina de la escuela activa inmediatamente el plan de respuesta de emergencia del grupo líder de emergencia para guiar a todos los departamentos a llevar a cabo trabajos de rescate de emergencia y socorro en casos de desastre.
(2) La Oficina del Comité de Seguridad activará el mecanismo de alerta temprana de la escuela y dispondrá medidas preventivas de acuerdo con el despliegue unificado de superiores.
(3) La oficina lleva a cabo trabajos de monitoreo de desastres en el campus, realiza inspecciones logísticas de posibles riesgos de seguridad en las instalaciones y equipos del edificio y toma las medidas necesarias de alerta temprana.
(4) La Oficina de Enseñanza y la Oficina de Estudiantes instan a cada clase a hacer un buen trabajo en las estadísticas de los estudiantes, el ajuste del horario escolar, la organización de la enseñanza, etc.
(5) El departamento de logística reserva fondos y materiales de emergencia para socorro en casos de desastre.
(6) El equipo y el centro de información de la red guían a la escuela para realizar trabajos publicitarios, prevenir rumores o información errónea sobre desastres naturales, evitar desastres derivados y mantener la estabilidad del sistema educativo y el campus.
(7) La oficina del director (oficina) informa a los superiores sobre la implementación del período de emergencia.
Cuarto, informes de desastres
Cuando ocurre un desastre, la escuela debe informar el desastre de manera oportuna. Los requisitos son:
(1) Puntualidad: Sea el primero en descubrir u ocurrir desastres naturales. El departamento o maestro responsable del desastre debe informar a la oficina de la escuela lo antes posible, y el equipo de emergencia de la escuela debe informar a la Oficina de Educación dentro de media hora después del incidente a más tardar.
(2) Objetividad: El contenido de la información debe ser objetivo, detallado y completo, sin suposiciones subjetivas, informes tardíos, omisiones, ocultamientos o informes falsos.
(3) Comunicación: Después de que ocurra un desastre, el grupo de trabajo de emergencia de la escuela deberá informar inmediatamente a la Oficina de Educación del Distrito por teléfono u otros métodos de comunicación rápida cuando el teléfono y los sistemas de notificación de documentos se dañen debido al desastre; desastre, la escuela deberá utilizar todos los métodos de comunicación seguros y estables posibles para informar la información del desastre a los superiores de manera oportuna, completa y precisa.
(4) Contenido: El contenido del informe incluye la situación básica del incidente, hora, ubicación, escala, grado de daño al edificio escolar (daño y área de colapso), personas involucradas, grado de daños, bajas y situación del procesamiento en curso, etc.
? 5. Respuesta de emergencia
(1) Respuesta preliminar de la escuela
1. Después de que ocurre el desastre, la oficina de la escuela informa inmediatamente la información del desastre a la oficina de educación del distrito o a los departamentos pertinentes.
2. Tomar medidas como suspender clases o retrasar el inicio de clases, u organizar y dirigir a profesores y estudiantes para que evacuen rápidamente a refugios y lleven a cabo activamente el auto-rescate y el rescate mutuo.
3. Organice inmediatamente un equipo de emergencia, concéntrese en rescatar a las personas en peligro y maneje y controle la situación con prontitud y eficacia.
4. Tomar las medidas necesarias para prevenir accidentes secundarios y derivados y evitar causar mayores víctimas, pérdidas materiales y contaminación ambiental.
5. Organizar oportunamente la evacuación y traslado de profesores y estudiantes amenazados, y hacer un buen trabajo en la colocación y asesoramiento psicológico de profesores y estudiantes.
Verbo intransitivo trabajo post-desastre
Una vez completada la respuesta de emergencia al desastre natural, el enfoque del trabajo cambiará de la respuesta de emergencia a la recuperación posterior, y llevará a cabo trabajos de reparación de manera oportuna. De manera activa, haga un buen trabajo después y haga un buen trabajo después en el menor tiempo posible. Se restablecerá el orden normal en la escuela.
(1) La Oficina de Asuntos Estudiantiles de la Oficina de Asuntos Académicos hará los arreglos apropiados para que los maestros y estudiantes afectados por el desastre reanuden las clases lo antes posible y ajustará la enseñanza, los exámenes y las condiciones de alojamiento de los maestros. y estudiantes según la situación del desastre.
(2) La oficina y la logística deben hacer un buen trabajo en el rescate médico y la salud y la prevención de epidemias. Ayudar a organizar los esfuerzos para rescatar a los heridos; tomar medidas efectivas para prevenir y controlar el brote de enfermedades infecciosas.
(3) Sala psicológica para reforzar la asistencia psicológica. Organizar a profesionales para brindar asesoramiento psicológico y ayuda a docentes y estudiantes afectados por el desastre.
(4) Suministro de material de apoyo logístico. Ayudar a los departamentos pertinentes en el transporte de alimentos y materiales para garantizar el suministro de las necesidades diarias de profesores y estudiantes.
(5) La Oficina del Comité de Seguridad ayuda y coopera con la seguridad pública y la policía armada para fortalecer la gestión y la seguridad de la seguridad pública, prevenir y combatir diversas actividades ilegales y criminales, y mantener la seguridad del campus.
(6) La oficina resume rápidamente el progreso del trabajo, resume las experiencias y lecciones y hace un buen trabajo de archivo.
Las 5 escuelas seleccionadas para los planes de respuesta de emergencia ante tifones (Parte 3) tienen como objetivo fortalecer las capacidades de comando integral de nuestra escuela en respuesta de emergencia, mejorar la respuesta rápida y el nivel de coordinación de la respuesta de emergencia, y minimizar las pérdidas y proteger de manera efectiva. la seguridad de la vida y la propiedad de la escuela, los maestros y los estudiantes, y mantener el orden normal de enseñanza y vida de la escuela. De acuerdo con las leyes, reglamentos y políticas pertinentes nacionales, y en combinación con la situación real de nuestra escuela, se ha formulado un plan de emergencia contra tifones para la escuela primaria Huma Road.
El propósito y principios de este plan:
Este plan tiene como objetivo mejorar las capacidades de respuesta a emergencias ante crisis, optimizar la asignación de recursos de emergencia, como humanos, financieros y materiales, establecer una emergencia sistema de rescate, y mejorar la eficiencia operativa Minimizar las pérdidas causadas por emergencias públicas a las personas, la propiedad y el medio ambiente.
Este plan se basa en la prevención, sigue los principios de mando unificado, responsabilidad jerárquica, combinación de departamentos y coordinación, se adhiere a los principios científicos, rigurosos y procedimentales, y mejora la pertinencia y operatividad del plan. .
Organización y división de responsabilidades:
La composición del equipo de liderazgo es la siguiente:
Líder del equipo:
Subdirector del equipo :
Miembros:
División de responsabilidades:
1, Responsabilidades:
(1) Según el plan, dirigir acciones a el lugar del accidente para eliminar el accidente en el estado de etapa inicial.
(2) Dirigir al personal del sitio para que evacue a un área segura de manera ordenada.
(3) Responsable de la asignación de tareas de rescate de emergencia en el sitio y el envío de personal.
(4) Informar de la situación o posible daño y rescatar a los superiores.
⑤ Coopere con los bomberos y otros departamentos de emergencia para brindar asesoramiento e información. Responsabilidades: Obedecer el mando del cuartel general, ser responsable de organizar y coordinar la asignación de tareas y el envío de personal, mantener el orden en el sitio y ser responsable de la vigilancia y protección en el sitio.
Equipo de rescate médico.
Responsabilidades: Responsable de rescatar a los heridos o contactar a los padres de los estudiantes.
Procedimientos de emergencia para la prevención de tifones en las escuelas:
Los puntos clave de este procedimiento de emergencia son: prevenir accidentes, garantizar la seguridad del personal y reducir las pérdidas de propiedad.
1. Durante todo el período del tifón, los miembros del equipo de liderazgo escolar deben estar en su lugar, y los miembros del equipo de liderazgo se turnarán para estar de servicio en la escuela cada hora. El personal de servicio debe patrullar el campus con frecuencia e informar inmediatamente de cualquier peligro a los líderes escolares.
2. Si un edificio se inclina o se agrieta durante un tifón, el comandante en el lugar debe organizar inmediatamente al personal de emergencia para guiar a los maestros y estudiantes a evacuar el sitio a un área segura y cortar el suministro eléctrico del edificio. edificio. Si alguien resulta herido, un equipo de rescate médico lo tratará en el lugar o lo transportará a un hospital. Establezca un cordón alrededor de los edificios peligrosos y asigne personal dedicado a observar de cerca las condiciones de los edificios.
Después de la inspección por parte del departamento de supervisión de seguridad de la Oficina Municipal de Construcción Urbana y una agencia de inspección de viviendas profesional calificada, y con su consentimiento, se puede organizar la reubicación de equipos valiosos y materiales importantes garantizando al mismo tiempo la seguridad del personal. .
3. Si los postes telefónicos, árboles u otros objetos elevados se inclinan, se debe organizar inmediatamente apoyo y refuerzo de mano de obra.
4. Los objetos colgantes inestables o los materiales del techo deben reforzarse o retirarse.
5. Cierre todas las puertas y ventanas de vidrio de la unidad.
Verbos intransitivos Establezca cordones alrededor de todos los edificios y estructuras elevadas donde puedan ocurrir accidentes para limitar las actividades del personal a áreas seguras.
7. Las escuelas deben informar a sus superiores de manera oportuna sobre las víctimas, las pérdidas de propiedad y los accidentes graves.
5 Planes de emergencia escolares seleccionados para tifones (Parte 4) Para implementar mejor los requisitos de trabajo de la Sede Provincial de Control de Inundaciones y Alivio de Sequías de Guangdong, debemos establecer firmemente la seguridad primero, los esfuerzos incansables, la prevención primero. La idea del rescate total es garantizar la seguridad de la vida y la propiedad del campus, los profesores y los estudiantes, y mantener el orden normal de la educación y la enseñanza. Desarrollar este plan de emergencia para la prevención de inundaciones y tifones.
1. Principio de funcionamiento.
Seguir los principios de liderazgo unificado, gestión jerárquica, división del trabajo y responsabilidad, y coordinación y cooperación. Implementar el sistema de responsabilidad de liderazgo de la escuela para la prevención de inundaciones y tifones, formular planes de emergencia efectivos y eficientes basados en la situación real de la escuela y manejar de manera rápida, oportuna y efectiva diversos desastres y accidentes repentinos en el trabajo de prevención de inundaciones y tifones de la escuela.
En segundo lugar, la organización.
La escuela ha establecido un grupo líder de prevención de inundaciones y tifones para guiar y coordinar el trabajo de prevención de inundaciones y tifones de la escuela. El grupo de liderazgo estableció cuatro grupos de trabajo y equipos de respuesta a emergencias.
1. Responsabilidades del grupo de enlace de comunicación: mantener la comunicación con los departamentos superiores, garantizar un flujo fluido de información, guiar el trabajo de defensa escolar y el manejo de emergencias relacionadas, verificar la situación del servicio de defensa escolar, monitorear en tiempo real. e informar situaciones de desastre escolar de manera oportuna.
2. Responsabilidades del equipo de rescate médico: organizar rápidamente el personal médico para preparar equipos de rescate, medicamentos, ambulancias, etc. Y rápidamente se apresuró a llegar al lugar del desastre. El personal que brinde rescate de emergencia a los heridos debe manejar la lesión de manera científica y decisiva de acuerdo con la gravedad de la lesión, y llamar al 120 para rescate cuando sea necesario.
3. Responsabilidades del Equipo de Transferencia de Garantía: Responsable del traslado seguro de maestros, estudiantes y materiales educativos de la escuela a la sala de conferencias multifuncional en el tercer piso del edificio Boyun, responsable del rescate y prevención de la escuela. de desastres secundarios, ayudar a las escuelas afectadas por desastres a organizar a maestros y estudiantes, Organizar actividades educativas para maestros y estudiantes.
4. Líder del equipo de apoyo logístico: específicamente responsable de la preparación y asignación de materiales durante la temporada de inundaciones, así como de la investigación de la prevención de tifones antes de la temporada de inundaciones, y de garantizar que todas las herramientas de seguro y materiales de respaldo. están en vigor antes de la temporada de inundaciones. En caso de una situación peligrosa, son específicamente responsables de dragar inundaciones y zanjas de drenaje en la entrada de la escuela para reducir la entrada de inundaciones a la entrada de la escuela.
Tres. procedimientos y medidas.
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2. Después de que el observatorio meteorológico emita advertencias de fuertes lluvias o tifones, los miembros del equipo de orientación de seguridad para la prevención de inundaciones y tifones del grupo educativo deben estar de servicio. Reportar información sobre prevención de inundaciones al equipo educativo de manera oportuna, incluidas las costumbres, las condiciones del agua y las condiciones de lluvia. De acuerdo con sus respectivas responsabilidades, fortalecerán sus deberes, inspeccionarán e implementarán medidas de emergencia para la prevención de inundaciones y tifones, establecerán un equipo de respuesta de emergencia para la prevención de inundaciones y tifones e implementarán suministros de emergencia.
3. Cuando llueven fuertes lluvias, golpean tifones o los departamentos municipales pertinentes emiten advertencias de emergencia, los miembros del grupo líder de prevención de inundaciones y seguridad de prevención de tifones de la escuela deben estar presentes lo antes posible y convocar una reunión de emergencia para la prevención de inundaciones para un despliegue de emergencia. La protección contra inundaciones y tifones debe considerarse una prioridad absoluta. Todos los departamentos y el personal relevante ingresan al puesto de mando de acuerdo con sus respectivas responsabilidades. Después de tifones, fuertes lluvias e inundaciones, los edificios escolares deben limpiarse y desinfectarse rápidamente para evitar la propagación de la epidemia.
4. En caso de una lluvia fuerte y repentina, la escuela debe organizar rápidamente personal para limpiar las tuberías de drenaje subterráneas, organizar fuerzas profesionales para suavizar el drenaje, monitorear la propensión de la escuela a colapsar, deslizamientos de tierra y acumulación de agua. informar el desastre de manera oportuna e instar a la escuela a que el personal esté de guardia para garantizar el funcionamiento normal de las instalaciones de drenaje de la escuela durante todo el proceso, y se utilizan instalaciones de drenaje temporales para forzar el drenaje cuando sea necesario.
Cuando ocurre una tormenta, la escuela debe informar inmediatamente al grupo educativo de la ciudad y al gobierno de la aldea del colapso del edificio escolar y de las lesiones sufridas por profesores y estudiantes. Cuando se descubre que hay personas atrapadas, se debe organizar el rescate de inmediato, se deben realizar trabajos de rescate de los heridos y se debe trasladar y organizar el traslado de profesores y estudiantes.
Se seleccionaron 5 planes de emergencia para tifones escolares (Parte 5) Con el fin de implementar mejor la política de prevención de inundaciones de "seguridad primero, preparación constante, prevención primero y rescate completo" para garantizar la seguridad de maestros y estudiantes, Fortalecer la conciencia de la vida primero, realizar un despliegue temprano y una prevención temprana, implementar eficazmente el trabajo de seguridad escolar durante la temporada de inundaciones y garantizar la seguridad de la vida y la propiedad de todos los maestros y estudiantes. Hemos formulado especialmente el "Plan de emergencia para el trabajo de seguridad escolar". durante la temporada de inundaciones".
1. Preparación para sobrevivir con seguridad a la inundación.
(1) Preparación mental. Centrarse en la prevención y crear conciencia sobre la prevención y el control. Las escuelas deben dar máxima prioridad a la seguridad de profesores y estudiantes, superar la parálisis y la suerte, establecer firmemente el concepto de "la precaución conducirá al fracaso, no prevenir conducirá al fracaso" y mejorar el sentido de urgencia y responsabilidad ante las inundaciones escolares. trabajo de prevención. Debemos prestar mucha atención a la temporada de inundaciones de este año y llevar a cabo trabajos de prevención de inundaciones en todas las etapas y enlaces antes, durante y después de la inundación de acuerdo con el plan de prevención de inundaciones. De hecho, se trata de una investigación en profundidad, una rectificación efectiva, un despliegue cuidadoso y una prevención estricta para garantizar que se implementen todas las medidas de prevención de inundaciones en la escuela.
(2) Preparación organizativa. Las escuelas deben establecer un sistema de responsabilidad para las inspecciones de seguridad durante la temporada de inundaciones, aclarar responsabilidades y tareas y realizar inspecciones de seguridad antes de la llegada de la temporada de inundaciones. La escuela debe organizar sus fuerzas, designar una persona dedicada para que se haga cargo, realizar una inspección integral y detallada de las paredes de la escuela, las zanjas de drenaje y el entorno circundante del campus, realizar registros detallados de las inspecciones, especialmente los peligros ocultos, registrar y resumir. ellos, estudiar y formular un plan de rectificación, y designar personas específicas responsables de su ejecución. De acuerdo con la situación real de la escuela, especialmente los peligros ocultos existentes, los planes de emergencia para la temporada de inundaciones deben formularse de manera específica para garantizar la viabilidad del plan. Los contenidos específicos incluyen:
1. Establecer un grupo de liderazgo de rescate y prevención de inundaciones escolares con listas de miembros, puestos y números de teléfono precisos, y una división clara del trabajo.
2. Métodos de advertencia y alarma, como transmisión, silbido, etc. , e implementarlo a la persona a cargo;
3. En caso de emergencia, el método, dirección, ruta y ubicación de la evacuación de los estudiantes deben ser específicos, y una persona dedicada debe ser responsable;
4. Aumentar la publicidad, informar a todos;
5. La lista del personal de servicio y los números de teléfono son precisos para garantizar un flujo fluido.
(3) Preparación del material. De acuerdo con los posibles requisitos de rescate de emergencia, prepare los suministros y equipos de emergencia con anticipación para uso de emergencia. Reforzar las inspecciones y la supervisión de áreas clave durante la temporada de inundaciones. Deben estar disponibles suficientes fuerzas de reparación de emergencia durante la temporada de inundaciones para prevenir eficazmente emergencias durante la temporada de inundaciones.
2. Responsabilidades laborales
El director es la primera persona responsable y debe implementar plenamente el trabajo de prevención de inundaciones de la escuela. Todos los profesores y el personal de la escuela deben obedecer las órdenes y los arreglos de trabajo del grupo líder de prevención de inundaciones de la escuela y no deben eludir ni retrasar el trabajo. Cada grupo funcional debe hacer todo lo posible para organizar y ayudar a la escuela y los departamentos relevantes en el rescate de emergencia y el alivio de desastres y el trabajo posterior, y realizar sus tareas con diligencia. Al mismo tiempo, debemos hacer un buen trabajo para protegernos y fortalecer las medidas de autoprotección. Cualquiera que desobedezca órdenes y disposiciones de trabajo, o sea irresponsable, incumpla sus deberes o incumpla sus deberes y cause consecuencias graves, será severamente castigado hasta que se persiga la responsabilidad legal.
En tercer lugar, liderazgo organizacional
Para aclarar la división del trabajo, fortalecer el liderazgo, unificar el comando y coordinar las operaciones, se estableció un grupo líder para el rescate de emergencia escolar durante la temporada de inundaciones. .
Líder del equipo: xx.
Subdirector del equipo: xx.
Miembro: xx.
Tarea: Organizar los siguientes X grupos de trabajo para realizar trabajos oportunos durante la temporada de inundaciones y desplegar rescates de emergencia, rescates y otros trabajos relacionados.
Existen X grupos de trabajo, cuya composición de personal y cometidos son los siguientes:
(1) Equipo de rescate de emergencia.
Líder del equipo: xx.
Miembro: xx.
Tarea: Después de que ocurre una situación peligrosa, se debe acudir al lugar lo antes posible para organizar y dirigir la eliminación y control de la situación peligrosa.
(2) Equipo de rescate.
Líder del equipo: xx.
Miembro: xx.
Tarea: Responsable de contactar, coordinar y cooperar con el Hospital Popular del Condado, el Hospital de Medicina Tradicional China del Condado, el Hospital de Salud Materno Infantil del Condado y otros hospitales, y organizar equipos de rescate médico para rescatar a las personas heridas.
(3) Equipo de rescate y evacuación.
Líder del equipo: xx.
Miembro: xx.
Misión: Responsable de organizar y dirigir la evacuación del personal amenazado y materiales importantes en el sitio.
(4) Equipo de seguridad.
Líder del equipo: xx.
Miembro: xx.
Tarea: ponerse en contacto con la comisaría de policía local para enviar policías y ayudar a monitorear, proteger y mantener el orden fuera del lugar del desastre para evitar que los delincuentes ingresen al sitio y causen daños.
(5) Grupo de apoyo logístico.
Líder del equipo: xx.
Miembro: xx.
Tarea: Garantizar el suministro de material en el lugar, proporcionar herramientas necesarias, movilizar vehículos de transporte y transportar personal y materiales de rescate.
Cuarto, respuesta de emergencia
(1) Las escuelas deben implementar estrictamente el sistema de responsabilidad del deber, establecer un sistema de notificación de inundaciones escolares y seguir los principios de detección temprana, notificación temprana y Una vez descubierto, en caso de una inundación, el plan de emergencia contra inundaciones de la escuela debe activarse de inmediato e informarse a la Oficina de Educación y Deportes del condado de manera oportuna.
(2) Después de que ocurre una inundación, la oficina de la escuela y la oficina de seguridad deben recopilar y procesar información en el sitio de manera rápida y precisa (incluida la situación de las personas atrapadas y heridas, la situación de los materiales en el lugar de la inundación). y La situación de las casas e instalaciones alrededor del lugar, la llegada del equipo de rescate y la demanda de suministros de rescate, etc.), e informar a la Oficina de Educación y Deportes del condado por escrito o por teléfono.
Verbo (abreviatura de verbo) apoyo de emergencia
(1) Las escuelas deben estar equipadas con una cierta cantidad de suministros y equipos de primeros auxilios de acuerdo con las regulaciones pertinentes, y estar equipadas con medicamentos de primeros auxilios necesarios.
(2) No se permite realizar clases o diversas actividades al aire libre al aire libre durante fuertes lluvias. Si es hora de clases, debes obedecer las disposiciones e instrucciones de la escuela. Nadie ni ninguna clase podrá tomar la decisión sin autorización. Si es necesario, avise a los padres para que recojan a los estudiantes de la escuela, especialmente aquellos que pasan por el Hetao de camino a casa.
(3) Es necesario fortalecer la educación de profesores y estudiantes sobre el conocimiento de la seguridad contra inundaciones y comprender las medidas y habilidades para escapar de las inundaciones y el autorrescate. Las escuelas deben organizar a los maestros y estudiantes para realizar los simulacros necesarios de acuerdo con los requisitos del plan de emergencia laboral de seguridad durante la temporada de inundaciones.
(4) Varias clases en la escuela deben fortalecer la investigación cuidadosa y cuidadosa de las siguientes situaciones y tomar medidas oportunas para eliminar los peligros ocultos: la situación de seguridad de las aulas, salones de eventos y otros edificios, higiene alimentaria de los estudiantes; equipos de saneamiento y desinfección escolar Seguridad de escaleras, pasillos, barandillas, vallas, puertas, ventanas, baños e instalaciones deportivas, pasillos de evacuación fluidos y salidas de seguridad en lugares de reunión de personas, mantenimiento y gestión de aparatos, equipos y circuitos eléctricos; flujo fluido de zanjas y alcantarillas alrededor del campus; condiciones de seguridad para los estudiantes que viajan hacia y desde las áreas de espera;
Sexto, tratamiento posterior al desastre
El grupo líder de rescate de emergencia escolar en la temporada de inundaciones es responsable de las secuelas del desastre, investiga con prontitud las pérdidas causadas por el desastre y prepara materiales escritos para informe, para hacer un buen trabajo en el tratamiento posterior al desastre y restaurar el orden normal de enseñanza y los esfuerzos de reconstrucción.