Plan de planificación de actividades para reuniones de clases temáticas de escuela primaria[5]
Encuentro clase temática de primaria 1
1. Antecedentes de la actividad:
En casa, los niños son el centro de atención de la familia, con derechos ilimitados y cero obligaciones. En la vida real, los padres sólo se centran en el aprendizaje de sus hijos y todo gira en torno a la inteligencia. Mientras su rendimiento académico sea bueno, los padres pueden hacer otras cosas por ellos. Como resultado, ellos: sólo conocen los beneficios, pero no la gratitud; sólo saben pedir, no saben pagar; sólo saben comparar, no saben pagar, sólo saben ser amados; saber asumir la responsabilidad. Reflexionando sobre la causa fundamental de su falta de conciencia de gratitud, la clave es el desbordamiento de "amor". El "amor" que reciben los niños hoy en día es demasiado abrumador, demasiado unilateral y demasiado único, lo que los entumece en el amor. En el tema del "amor", los padres sólo cumplen con la obligación de "dar" y no hablan del derecho de "pedir". Prefieren pasar por todo tipo de dificultades antes que ser pobres para sus hijos. Con el tiempo, el entorno familiar pequeño fomenta que los niños tengan una mentalidad y hábitos egocéntricos, egocéntricos y arrogantes. Como educador, la mayoría de las veces, la educación del amor hacia los niños es una formalidad o una predicación vacía, que hace que el contenido sea vacío y monótono, el método rígido y rígido, y el efecto naturalmente pálido e ineficaz. ¡En vista de esto, me esfuerzo por dejar que la educación del amor comience desde mi lado y aprender a ser agradecido con mis padres!
2. Objetivos de la actividad:
1. A través de las actividades de autoeducación de los estudiantes, aprender y heredar las excelentes tradiciones culturales de la nación china, para que los estudiantes puedan conocer la bondad y la comprensión. de sus padres al criarlos. Agradezco a mis padres por su amor hacia mí.
2. Aprenda a expresar con valentía su amor por sus padres, aprenda a decirles "gracias" a sus padres, aprenda a comunicarse con sus padres, a sentir empatía con ellos, a estar agradecido por la amabilidad de sus padres. y utilice acciones prácticas para recompensar a sus padres por su educación.
3. Cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes y esforzarse por crear una sociedad hermosa y armoniosa con sus propias acciones prácticas.
3. Preparación de la actividad:
1. Haz la música necesaria para las actividades de la clase para que esté llena de ambiente.
2. Recoger algunos eventos de gratitud en las experiencias de crecimiento de los estudiantes.
3. Los estudiantes hacen regalos para sus padres.
IV.Proceso de actividad:
(1) Introducción
Tian: El camino de la vida es tortuoso. No sé cuántas dificultades y obstáculos hay, e incluso reveses y fracasos.
Huang: En tiempos de crisis, alguien te extenderá una mano cálida para aliviar el dolor de la vida;
Tian: Alguien te llevará a través del laberinto y te hará saber el camino a seguir;
Huang: Algunas personas incluso usan sus hombros y cuerpos para sostenerte, permitiéndote escalar a la cima de la vida...
Tian: Finalmente venciste el sufrimiento; , zarpó y navegó hacia El otro lado de la luz y la felicidad.
Huang: Entonces, ¿no puedes estar agradecido? ¿No puedes pagar a cambio?
Anfitrión: A continuación, anuncio que la reunión de la Clase 2 (2) con el tema "Tengamos todos un corazón agradecido" ¡comenzará ahora!
(2) Los estudiantes recitan "Gracias, padres"
¿Cómo debería agradecerles, padres míos?
Cuando camino hacia ti
Quiero recoger un copo de nieve.
Me diste toda la montaña nevada.
¿Cómo puedo agradecerles, padres míos?
Cuando camino hacia ti
Quiero recoger el spray.
Y me diste todo el río Yangtsé.
¿Cómo puedo agradecerles, padres míos?
Cuando camino hacia ti
Quiero un rayo de sol
Me diste un cálido invierno.
(3) Cuente historias de gratitud.
Huang: No importa dónde estés, hay dos personas que siempre ocuparán el lugar más suave de tu corazón. Están dispuestas a amarte con sus vidas.
Tian: Hay un tipo de amor que puedes pedir y disfrutar a voluntad sin pedir nada a cambio...
Huang: Estudiantes, en nuestra vida diaria, Nuestros padres han hecho muchas cosas triviales por nosotros, que contienen un amor muy profundo.
Tian: Por favor, sube al escenario y cuéntanos sobre tu gratitud hacia tus padres.
(4) Canto de gratitud
Tian: Las personas que siempre están agradecidas son las más felices. La alegría y la felicidad seguirán, y la vida siempre estará llena de cálido amor. Levantémonos todos y cantemos "Corazón Agradecido" y agradezcamos todo con el corazón.
(5) Formas de gratitud y gran dedicación
Huang: Estudiantes, como dice el refrán: "La gratitud no espera a nadie". ¡Utilice nuestras acciones prácticas para estar agradecidos con quienes nos aman y con quienes amamos! Pida a los estudiantes que hablen sobre sus prácticas específicas.
1. Sirve una taza de té a tus padres que han tenido un día difícil, frota sus hombros y cuenta un chiste.
2. Estudia mucho todos los días, ve a casa y habla de tus estudios, tus logros, tus sentimientos y dale buen humor a tus padres.
3. Sé considerado y comprensivo con tus padres, no pelees con ellos y piensa en tus padres.
4. Aprende a abrazar a tus padres y decirles “gracias”.
5. Compartir algunas tareas del hogar y preocupaciones con los padres.
6. Aprende a ahorrar y no desperdicies los frutos del trabajo de tus padres.
7. Reflexiona cada día y aprende a decir “lo siento” a tus padres.
8. Aprende a respetar y cuidar a las personas que te rodean. Sea más concienzudo y envíe calidez a tiempo.
......
(6) Muestra el regalo
Tian: A continuación, muestra el regalo que preparaste cuidadosamente y cuéntales a tus padres lo que quiero decir.
(7) Resumen del profesor
¡Niño, ya has crecido! Al ver sus actuaciones y escuchar sus palabras, sé que todos pueden comprender el arduo trabajo de sus padres. Hay muchas personas a nuestro alrededor que nos ayudan: profesores, amigos, compañeros de clase e incluso desconocidos. Todos deberíamos aprender a estarles agradecidos. A partir de hoy, tengamos todos un corazón agradecido y seamos personas agradecidas, ¿vale?
Anfitrión: ¡Este es el final de la reunión de la Clase 2 (2) con el tema "¡Tengamos todos un corazón agradecido"!
Reunión de clase temática de primaria 2
1. Antecedentes de la reunión de clase
El tiempo vuela en la universidad, y en un abrir y cerrar de ojos hemos entrado en nuestra. año junior. Quizás en este momento todavía estemos tan confundidos como antes, o incluso más enredados. Tal vez tengamos un objetivo y una dirección de lucha más claros después de experimentar la precipitación del primer y segundo año, o tal vez estemos luchando entre los ideales y la realidad, buscando desesperadamente nuestro propio camino y el paisaje en el camino. No importa qué cambios tengamos ahora, todavía somos jóvenes. En mi tercer año, tengo que aprender a ser maduro, aprender a asumir responsabilidades, aprender a apreciar y afrontar la vida. En esta etapa de transición, necesitamos aprender a pensar, por eso llevamos a cabo esta reunión de clase temática, con la esperanza de encontrar nuestra propia posición al compartir en la reunión de clase y pensar en cosas después del tercer año... Al mismo tiempo, la reunión de clase es una manera efectiva para que toda la clase se reúna.
2. El tema de la reunión de clase
3. El propósito de la reunión de clase
1 A través de la planificación y organización de las reuniones de clase, los estudiantes pueden pensar en ello. su propia dirección en el último año de la escuela secundaria y en el futuro.
2. A través de juegos en equipo, los estudiantes que rara vez se comunican entre sí pueden tener más oportunidades de comunicarse entre sí. Los juegos de equipo pueden cultivar el espíritu de equipo y ayudar a mejorar la cohesión de la clase.
3. Los juegos también son ricos en filosofía de vida. Los estudiantes pueden sentir diferente felicidad y sabiduría a través de los juegos.
Cuarta reunión de clase
Objeto: Todos los integrantes de la Clase 3 de la Escuela Normal 10 del Departamento de Geología.
Hora: 8 de septiembre (miércoles)
7:00 a 9:30 pm
Lugar: Facultad de Ciencias Geográficas
Verbo (abreviatura de verbo) proceso de reunión de clase
Hora
Proyecto
Representante
Comentarios
17:00 ——18:40
Disposición del lugar, incluyendo pizarra, podio y música.
Todos los comités de clase
Se necesitan estudiantes que puedan escribir en fuentes populares.
18:40-19:00
Inspección final de preparación previa y recuento de alumnos participantes.
Mi Eva
Chen Bei
19:00——19:30
Discurso de apertura, discurso del maestro Wei y del maestro Chen
Sun Tingting
El tiempo dependerá de la situación.
19:30——19:50
Superficie de trabajo
Li Danni
19:50——
Jugar juegos, compartir juegos, etc.
Ver archivo adjunto
21:30
Organizar el lugar y resumir.
Todos los comités de clase
La forma y el contenido del verbo intransitivo reunión de clase (ver archivo adjunto para más detalles)
Forma: varios juegos de equipo.
Contenido: Jugar
Compartir voz en el juego
Implementar penalizaciones o recompensas relevantes en el juego
Preparación temprana
1. Prepare varios materiales necesarios para la reunión de clase, incluidos los materiales necesarios para decorar el lugar y jugar. (Meng Wa, He)
2. Solicite un salón de clases, comuníquese con el maestro y haga todos los arreglos preliminares. (Zhang Qiang)
3. Elige un juego (Li Danni)
4. Compra bocadillos y pequeños obsequios (consulta el juego para ver los regalos). (Meng Wa, He)
5. Cámaras, ordenadores y música relacionada. (Sun Tingting y Chen Yuan)
6. El presentador escribe una declaración de apertura y debe ceñirse al tema. (tentativo)
8. Trabajo posterior
1. Escriba noticias o resúmenes de reuniones de clase (con imágenes) o pensamientos, comuníquese con el sindicato de estudiantes y publíquelo en línea. (Chen Bei)
2. Organiza las imágenes y el texto y envíalos a nuestro blog de clase. (Li Danni y Chen Bei)
9. Notas
1. La división del trabajo anterior solo asigna el trabajo a la persona principal a cargo y coopera entre sí en el trabajo.
2. Se debe mantener un cierto grado de disciplina durante la reunión de clase.
Adjunto: Plan de juego
Primero: Clavos en el estante (Li Danni)
Público objetivo: todos los miembros
Reglas: Lugar Coloque 10 clavos en este clavo en la madera y manténgalo firme durante 10 segundos.
Proceso: Agrupación: Dividir en 7 grupos, con 6 personas en cada grupo.
Obtén accesorios (madera, clavos)
Los miembros del equipo cooperan para completar el contenido del juego.
Recompensa: Cada equipo ganador recibirá un cuaderno.
Significado:
1. Las uñas también tienen su dureza y su suavidad. En un equipo, todos tienen sus propias fortalezas y debilidades, pero cuando todos continúan absorbiéndose y aprendiendo unos de otros, habrá resultados inesperados, como nuestro juego DingTalk.
2. Se deben tomar decisiones acertadas durante el juego, y esta decisión requiere que todos la discutan juntos, por lo que la comunicación y coordinación del equipo son esenciales.
Segundo: Juego del periódico (Chen Bei)
Público objetivo: todos los miembros
Reglas: elige dos personas para que se paren sobre el periódico y comiencen a responder preguntas. Si responde incorrectamente, el trabajo continuará hasta la mitad. Si respondiste la pregunta correctamente, responde la siguiente. A hombres y mujeres no se les permitió tocar nada más que el periódico mientras respondían las preguntas.
Proceso: A cada grupo se le asignan 2 personas, se pueden emparejar tanto hombres como mujeres.
El anfitrión hace preguntas y los jugadores responden para completar el juego.
Recompensa: Después de responder las preguntas y dos personas aún puedan pararse sobre el periódico, cada grupo recibirá una piruleta.
Preparación de exámenes: Hay al menos 7 conjuntos de preguntas, cada conjunto de 10 preguntas.
Tercero: Idiom Solitaire (Zhang Min)
El nombre de este juego es solo para confundir a todos, no realmente para Solitario. Envía una persona a cada grupo, hasta 7 personas, y deja que estas 7 personas escriban primero 5 modismos en papel. Como el juego se llama Idiom Solitaire, todos considerarán cómo atrapar al dragón y si la última palabra es fácil o simple. Una vez que todos hayan terminado de escribir, haga que todos lean sus modismos ante la audiencia.
Luego pida a todos que agreguen "cuando me enamoré por primera vez, cuando me casé, cuando pasé la noche en la cámara nupcial, después de casarme, mis aventuras extramatrimoniales" delante de los cinco modismos, que se convierte en "cuando me enamoré por primera vez". me enamoré" (el primer modismo), cuando me casé (el segundo modismo), cuando pasé la noche en la cámara nupcial (el tercer modismo), después de casarme (el cuarto modismo), a veces los efectos de mi Las aventuras extramaritales son inesperadamente divertidas.
Premio de participación: una paleta por persona.
Preparación preliminar: libro blanco
Cuarto: Escucha la música y adivina la. título de la canción. Far)
El anfitrión reproduce el grupo de pistas (un grupo de 5 canciones) en secuencia. Cada canción solo se reproduce durante los primeros 30 segundos. Si la canción se adivina antes del tiempo de reproducción, es. requerido Si adivinas 3 o más canciones, obtendrás un premio sin penalización (**8 pistas, 40 canciones)
Quinto: Adivina elementos de forma cooperativa (Zhang Qiang)
Sistema de recompensa y penalización: Las dos personas que adivinen más de cuatro recibirán un cuaderno cada una, y los demás miembros del grupo una paleta. Supongo que dos o menos (incluidas tres) personas deben subir al escenario para compartir sus planes semestrales o explicar sus puntos de vista sobre cómo ser un buen maestro.
Preparación: nombres de elementos de uso común (7 grupos, cada uno)
Sexto: Soplar globos juntos (Sun Tingting)
Propósito: comunicarse y cooperar entre sí, dividir el trabajo y completar tareas.
Número de personas: limitado a cada grupo.
Ubicación: sin límite
Accesorios: El anfitrión prepara seis carteles para cada grupo, que dicen: Manos (dos). ; Nalgas; Pies (dos pies)
Globos (uno para cada grupo)
Apto para: Todos
Cómo jugar:
1. Dividir en dos grupos, pero debe haber seis personas en cada grupo
2 El anfitrión requiere que cada grupo haga un sorteo
3. la boca debe inflar el globo con la ayuda de las dos personas que dibujaron las manos (La persona que dibujó la boca no puede inflar el globo por sí sola, luego las dos personas que golpearon los pies levantaron a la persona que golpeó las nalgas); y hizo estallar el globo.
Reunión de clase temática de la escuela primaria 3
1 Antecedentes de la actividad
Un ambiente colectivo de clase bueno y armonioso no solo puede mejorar el aprendizaje de los estudiantes. motivación, pero también mejorar su eficiencia de aprendizaje. La construcción de una buena atmósfera colectiva de clase requiere los esfuerzos conjuntos de todos los estudiantes, y la manifestación más básica es que los estudiantes puedan * * * cumplir con las reglas y unirse para ayudarse unos a otros. Sin embargo, cuando llegamos por primera vez a la universidad, nuestros cuerpos se estaban desarrollando y nuestras mentes se volvieron cada vez más independientes. Sus ideas son inmaduras y a menudo tienen conflictos con sus compañeros y problemas interpersonales. Debemos fortalecer la educación del espíritu de unidad de los estudiantes, y los hechos lo han demostrado, los estudiantes tienen un profundo conocimiento de cómo unirse, ayudarse y amarse unos a otros, pero carecen de las habilidades para negociar, comunicarse y cooperar con los demás; . Esta reunión de clase planea llevar a cabo esta reunión de clase temática de una forma única para permitir que los estudiantes participen en las actividades, lo hagan ellos mismos y experimenten el encanto de la unidad y la cooperación.
2. El propósito de la actividad
1. Permitir a los miembros de nuestra clase mantenerse al día en las actividades, dar rienda suelta a la pasión y la vitalidad juvenil, y atreverse activamente a crear; esforzarse por explorar y establecer, típico, y al mismo tiempo establecer una clase unida, establecer una nueva imagen de nuestra clase y hacer esfuerzos incansables;
2. Mejorar la cohesión de nuestra clase, permitir que los miembros de la clase se cuiden unos a otros, se animen unos a otros y trabajen juntos para contribuir a la clase al mismo tiempo, abriendo ampliamente una atmósfera positiva y emprendedora; entre los miembros de la clase y esforzarse por establecer un modelo a seguir pionero en el departamento unido.
3. La importancia de la actividad
1. Favorece la mejora de la unidad y el conocimiento entre los miembros de la clase;
2. Favorece la mejora del sentido colectivo de responsabilidad, el honor colectivo y el concepto colectivo de los miembros de la clase, y favorece que el comité de clase lleve a cabo diversas tareas para mejorar la eficiencia del trabajo.
3. Contribuye a profundizar los sentimientos entre los miembros de la clase y su amor por la clase; realizar ideológicamente una "gran unidad" para que la clase y la "unidad" puedan seguir el ritmo una con la otra; para lograr el efecto "1 1 > ;2".
IV. Hora del evento
30 de octubre de 20__ 165438.
Verbo (abreviatura de verbo) Ubicación de la actividad
_ _Sala 303, edificio
6. El tema de la actividad
_ _Nivel. música Todos los estudiantes de la Clase 04
Siete. Formato de actividad
Organizar actividades preparatorias en forma de equipo de proyecto.
Ocho. Proceso de actividad
1. Prefacio
Como dice el refrán, "Es difícil caminar con un pie y cantar con una mano". clase. Sin los esfuerzos concertados de todos, convertirse en un colectivo de buena clase es una ilusión. Alguien preguntó una vez a un filósofo: "¿Cómo es posible que una gota de agua no se seque?" El filósofo respondió: "Ponla en el mar". Esta breve frase revela una verdad profunda: los individuos no pueden separarse de lo colectivo, sólo la unidad y lo mutuo. ayuda Sólo el colectivo tendrá poder infinito. Al contrario, sin unidad, por grande que sea la fuerza, se agotará.
La gente envidia a las estrellas, ¡y el papel de las estrellas en un equipo puede describirse como enorme! Pero, ¿qué pasaría con ellos si dejaran el Manchester United? El famoso "gigante del baloncesto" estadounidense llevó a los "Bulls" a ganar cuatro campeonatos finales. La gente dice que "Flying Man" Jordan creó a los Bulls, pero Jordan dijo: "Los Bulls me crearon a mí. Sí, sin la unidad de los jugadores de baloncesto, la estrella no sólo no podrá desempeñar un papel en persona, sino que también se convertirá en". un jugador. A lo largo de los tiempos antiguos y modernos, en el país y en el extranjero, el éxito de cualquier individuo es inseparable del poder de la unidad colectiva. ¿Podrá Zhang Liang, que es a la vez sabio y valiente, lograr una gran causa asesinando solo a Liu Bang? Sin la inspiración de Descartes y los logros científicos y tecnológicos de Priest y otros, ¿podría Newton haber propuesto la "primera ley de Newton"?
Una hermosa flor por sí sola no puede adornar una hermosa primavera. Sólo integrándose en un colectivo unido los individuos pueden alcanzar grandes objetivos.
Ai Siqi dijo una vez: "Una persona es como un ladrillo en la pared del auditorio, nadie puede moverlo; pero si lo arrojas a la calle e impides que la gente camine, serás pateado". de distancia "
2. Juegos de actividades
(1) Cincuenta centavos el dólar.
Reglas del juego: El juego comienza con diez personas, un niño y cinco centavos para las niñas. El anfitrión anuncia la cantidad de dinero, los estudiantes se combinan y los que cometen errores o trabajan solos son eliminados.
(2) Fruit Ninja
Reglas del juego: Dos personas forman un grupo, cinco grupos juegan al mismo tiempo, uno carga al otro y el que lleva sigue alimentando al otro. naranja; la gente anfitriona hace preguntas primero y luego responde; la persona que responde más preguntas gana.
(3)Tú eres mi show.
Planificación del juego: Dos personas trabajan en grupos, uno hace un dibujo y el otro adivina.
(4) Mini programa:
"Globo aerostático"_ _"Doble espectáculo"_ _ _
Nueve. Preparación de actividades
1. Organizar y recopilar información sobre actividades, juegos, cuentos, etc.
2. Organizar y preparar recursos multimedia como música, vídeos y PPT necesarios para las actividades de las reuniones de clase.
3. Preparar los materiales necesarios para la reunión de clase.
4. Planificar la agrupación de los alumnos en las reuniones de clase, la distribución del aula y la colocación de diversos materiales.
X. División de actividades
A través de la inscripción voluntaria de los estudiantes, se conformará el equipo principal de esta reunión de clase los siguientes tres grupos (un líder de grupo) y las responsabilidades de cada uno; El grupo será el que se determine inicialmente.
1. Equipo patrocinador: 4 personas: Principalmente responsables de la planificación de las reuniones de clase, la preparación preliminar, la organización de las actividades de las reuniones de clase y la recopilación de información sobre los deseos y sugerencias de las reuniones de clase.
2. Cuatro coorganizadores: Ayudan al grupo anfitrión en la realización de diversas actividades, especialmente manteniendo el orden y la disciplina en las reuniones de clase y las actividades de clase. Uno de ellos es responsable de filmar las actividades.
3. Grupo anfitrión: 1 persona: organiza las actividades de la clase, guía la atención de los estudiantes, anima a los estudiantes a participar en actividades y juegos, mantiene el proceso de la actividad y puede hacer breves comentarios sobre cada actividad.
4. Negociador: hacer un buen trabajo en la recaudación de fondos; realizar una breve capacitación en planificación de actividades para cada grupo; proporcionar varios recursos necesarios para cada grupo y hacer un buen trabajo en la negociación y comunicación entre cada grupo.
XI. Premios Event Game
Premio Establecimiento Socio y Premio Solidaridad.
Doce. Asuntos relevantes que necesitan atención
1 No se permite llegar tarde a las reuniones de clase, salir temprano o ausentarse sin ninguna excusa. Los infractores serán tratados según las reglas de la clase.
2. Mantener el orden en el lugar de reunión
3. Grabar completamente la reunión de clase.
4. Limpiar y organizar el aula después de la reunión.
Reunión de clase temática de escuela primaria 4
1. Objetivo de la actividad:
A través de una orientación específica, enseñar a los estudiantes a distinguir el bien del mal, cómo dedicarse. a la construcción moral y demostrar nuevas ideas con acciones prácticas. El carácter moral de los estudiantes de primaria durante el período.
2.Preparación de la actividad:
Planificación previa
Ensayo intermedio
Conexión de serie postproducción
Producción multimedia
3. Proceso de la actividad:
(1) Introducir historias y temas reveladores:
1.
2. Declaración del profesor:
Creo que todos estarán familiarizados con esta historia. En la historia de cinco mil años de civilización, la etiqueta y la moralidad son lo primero; el alma del país y el fundamento del pueblo son la benevolencia y la cortesía, la sinceridad y la bondad. La cortesía primero y la integridad primero son principios importantes en la vida. Los antiguos llamaban "caballeros" a las personas educadas y elogiaban a las personas rectas como "una promesa que vale más que mil piezas de oro". Como descendientes del Emperador Amarillo y del Dragón, nuestra misión ineludible es heredar las excelentes tradiciones de nuestros antepasados. Hoy estamos aquí para discutir el antiguo y trascendental tema de "la propiedad, la justicia, la integridad y la vergüenza".
3. Temas expuestos:
La civilización primero, la integridad primero
(2), expresión esbozada, que contiene la verdad
1, ensayo. "Cuando lo recogí en el camino..."
2. Declaración del profesor:
De hecho, en la vida, a menudo tenemos este tipo de malentendidos. Parece que sólo encontrar una gran suma de dinero y devolvérsela al propietario se llama cambio. Si encontramos un bolígrafo, una goma de borrar, una regla, etc. , no es gran cosa si no te retiras. Recuerdo que Liu Bei una vez le enseñó a su hijo: "No hagas nada para el bien y no hagas nada para el mal". De hecho, el cultivo moral de las personas se cultiva lentamente poco a poco.
(3) Actividades de juego, jugar con los sentimientos.
1. Juego "Buscar amigos"
Reglas del juego: Distribuye aleatoriamente una tarjeta marcada A.B y C.D (no se permite la circulación) y divide a los alumnos en 4 grupos. Se designan dos líderes de equipo, y los líderes de equipo deben encontrar a los miembros de su equipo sin saberlo en 1 minuto. El líder del grupo puede hacer preguntas a todos los estudiantes en un minuto, pero solo puede preguntar a un estudiante a la vez: ¿Eres del grupo X? Los estudiantes que participan en el juego no pueden hablar ni incitar al líder del equipo durante el juego. Si el líder del equipo te pregunta, sólo podrás responder "sí" o "no". Al final del juego, encuentra el número de miembros del equipo y deposita entre 10 y 40 créditos por cada miembro del grupo. (Conflicto de integridad: para ganar el equipo, los miembros del equipo pueden darle algunas pistas al líder del equipo, o pueden mentirse a sí mismos cuando el líder del equipo de su grupo pregunta por ellos. Esto causará algunos conflictos de credibilidad).
2. Anunciar los resultados
(Las victorias obtenidas mediante trampas se deducirán del número correspondiente de derrotas del grupo)
3. Cada uno expresa su opinión.
(Comentarios...)
Cuarto, entrevistas in situ para revelar el tema
1. Entrevista sobre "Fenómeno de lanzamiento en campus"
Muestra algunos fenómenos que reflejan "lanzar".
2. Equipo A:
Creo que todos deberían estar familiarizados con estas imágenes, porque estos fenómenos ocurren a nuestro alrededor. Me gustaría escuchar su opinión sobre estos fenómenos.
Discusión del estudiante: omitido
3. Miembro del equipo B:
De hecho, estos fenómenos se pueden evitar dando algunos pasos más y simplemente agachándose. Así que empieza ahora y mira si tienes algún papel a tu alrededor. Si es así, haz algunos ejercicios de flexión. Trabajaremos juntos para mantener un buen ambiente a nuestro alrededor.
Verbo (abreviatura de verbo) resumen del profesor y sentimientos de los alumnos
1. Profesor:
Hoy estamos celebrando esta fiesta aquí y nos damos cuenta de ello. La civilización es Ante todo, la integridad es la base. Seamos gente civilizada, gente civilizada y jóvenes de estos tiempos. ¡Cantemos juntos una canción moral y avancemos hacia un mañana mejor!
2. Toda la clase cantó canciones morales.
En el canto finalizó la reunión de clase.
(Aplausos...)
Descripción de la actividad:
A través de la interacción de la participación de los estudiantes, se refleja la educación en "etiqueta, justicia e integridad". para mejorar la cognición, el juicio, el comportamiento y otros aspectos de calidad de los estudiantes. Durante el proceso de implementación, los estudiantes son guiados por historias, parodias, juegos, entrevistas en el lugar, cantos y otras formas que los estudiantes aceptan con gusto, enseñándoles cómo distinguir el bien del mal, cómo dedicarse a la construcción moral y cómo utilizar acciones prácticas para demostrar el estilo moral de los estudiantes de primaria en la nueva era.
Reunión de clase temática de Educación Primaria 5
Objetivo de la actividad:
1 Estudiar el “Código de Conducta del Alumno de Primaria y Secundaria” y su revisado. "Código de conducta para estudiantes de primaria y secundaria". Ayudar a los estudiantes a establecer ideales y creencias correctos, desarrollar buenos hábitos de comportamiento y promover el desarrollo de su salud física y mental.
2. Mejorar el cultivo moral de los estudiantes, establecer firmemente la conciencia normativa y mejorar la conciencia. Educar a los estudiantes para que encuentren brechas en comparación con las normas, comiencen desde ahora, comiencen desde ellos mismos, comiencen poco a poco y sean buenos estudiantes, civilizados y que respeten las normas.
3. Encuentre brechas de acuerdo con las normas, permita que los estudiantes realmente las implementen de acuerdo con las normas, vean qué es mejor y qué no es bueno y hagan sugerencias por sí mismos;
Actividad preparación:
1. Organizar a los estudiantes para que ensayen programas sobre normas.
2. Los "estudiantes estándar" han florecido muchas flores brillantes.
Actividades: bocetos, cantos y bailes, cuentos, recitados de poesía, etc.
Proceso de la actividad:
1. Organizar actividades con ceremonia de reunión de clase.
2. El anfitrión organiza el proceso del evento.
Proceso de actividad.
(1) Revelando el tema:
Profesor de clase: Compañeros de clase, primero permítanme contarles una historia real: una empresa con financiación extranjera en Beijing contrata a recién graduados universitarios con salarios altos. y tiene altos requisitos de calificaciones académicas y idiomas extranjeros. Los universitarios que postularon al puesto superaron cinco niveles y superaron seis, llegando al último nivel: la entrevista con el gerente general. Tan pronto como nos conocimos, el gerente general dijo: "Lo siento, joven, tengo prisa. Tengo que salir 10 minutos. ¿Puedes esperarme?". Los últimos estudiantes universitarios dijeron: "No hay problema". , adelante, lo esperaremos ". Gerente Después de irse, los estudiantes universitarios no tenían nada que hacer. Miraron alrededor del gran escritorio del gerente y vieron una pila de documentos, cartas e información sobre él. ¿Cuáles son? Ellos miraron este montón y yo miré este montón. Después de leer, intercambiaron: Ay, este se ve bien, Ay, aquel se ve bien.
Diez minutos después, el gerente general regresó y dijo: "La entrevista terminó y ninguno de ustedes ha sido contratado". Todos los estudiantes universitarios se quedaron mirando con los ojos muy abiertos. "¿Qué está pasando? ¿La entrevista aún no ha comenzado?" ¿Puedes ayudar a algunos estudiantes universitarios que se destacan a pensar en las razones? Nuestra empresa nunca contrata personas que investiguen las cosas de otras personas. )
Hay un viejo dicho en China: "Sin reglas, no hay círculo". Significa que todo debe hacerse según una regla. Esto es cierto para las empresas, y también lo es la escuela. Las "Normas de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria" y el "Código de escuela primaria" establecen requisitos estandarizados para el comportamiento diario de nuestros estudiantes de escuela primaria. Lo hemos logrado, hemos desarrollado buenos hábitos de comportamiento y nos hemos convertido en una nueva generación de desarrollo integral.
Comienza ahora la reunión de clase de la Clase 42 con el tema "Aprender normas de comportamiento y ser estudiantes civilizados".
Moderador: ¡Hola profesores y alumnos! Las normas civilizadas son una pieza de oro y quienes las poseen brillarán durante toda su vida. Las normas civilizadas son las virtudes de una vida mejor y de una riqueza inagotable. Todos los estudiantes de la Clase 42, cuando suena el clarín por los estándares de aprendizaje en todo el campus. Estudiemos seriamente las normas y pongamoslas en práctica.
Hablando de estándares de aprendizaje, ¿qué tan preparado estás?
¿Cómo estudiaste en la Conferencia de Civilización? (Lo recordamos muy claramente)
Los estudiantes son realmente geniales y conocen muy bien el contenido del reglamento. Te admiro mucho. Debes haber pasado mucho tiempo estudiando y memorizando. Vale la pena aprender.
Recitémoslo juntos y revisemos detenidamente la Convención de Civilización y el Código Elemental.
Reflexiones sobre el carácter antihigiénico de "My Little Red"
Moderador: Estudiantes, deben prestar atención a la higiene personal, pero algunos estudiantes no le prestan atención a la higiene en absoluto. Dejaron las cáscaras por todos lados, el lugar estaba sucio y los cajones desordenados. ¿Puedo preguntar qué es lo que Xiaohong no hizo lo suficiente?
Prestar atención a la higiene personal es un requisito del “Código de Conducta Diaria del Alumno de Primaria”.
Estudiantes de turno
Moderador: A menudo hay estudiantes en nuestra clase a quienes no les gusta trabajar y no son activos barriendo el piso. ¿Por favor díganos qué norma no estamos siguiendo? ¿Qué hacer a continuación?
Abre la ventana mosquitera en el pasillo de la escuela, olvídate de traer a tu tío y las herramientas escolares, no te prepares a tiempo en la mañana o en la clase, no escuches la clase ni juegues con las cosas en clase, no No escribir en serio cuando vas a casa a hacer los deberes, no escribir mucho, no levantarte en serio al izar la bandera nacional. No está estandarizado y algunos estudiantes tienen conflictos con sus compañeros por asuntos triviales.
Moderador: Los problemas que todos encontraron son comunes a nosotros. Para ser un buen estudiante, debes ser un estudiante estándar. Prestemos siempre atención a nuestras palabras y hechos, y comencemos de cero.
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