Cocina abierta de escuela primaria
Específicamente, nuestro objetivo es que los estudiantes de sexto grado de primaria estén acompañados de tareas, de modo que haya pocos compañeros de tarea en las escuelas intermedias y ningún compañero de tarea en las escuelas secundarias.
01. Hay "tres preguntas" antes de hacer los deberes.
Una vez la hicimos hacer los deberes en su habitación, pero la niña no podía controlarse. Ella quería que me quedara con ella.
Más tarde, le pedimos que se sentara a la mesa del comedor y hiciera los deberes. Una vez que encontraba un juguete o refrigerio en su manita, se lo quitaba inmediatamente y también recibía libros extracurriculares, lo que hacía que su entorno fuera refrescante.
Nuestra cocina es abierta y conectada al salón, con una mesa de comedor relativamente grande. Ella se sentó frente a mí y mi computadora de trabajo estaba sobre la mesa del comedor.
Ella hace sus deberes, yo trabajo o hago las tareas del hogar, y la luz es muy silenciosa.
Limpiamos la cocina inmediatamente después de comer. No había comida en la mesa del comedor y la convertimos en un escritorio y un escritorio.
Esto puede evitar que los niños permanezcan relajados mientras comen y se pongan nerviosos, y sepan que deben afrontar los deberes con atención.
No queremos etiquetar a nuestros hijos como “desatentos” o “débiles en autocontrol”. Pensamos que nuestros hijos podrían necesitar más entrenamiento.
De hecho, mientras persista en el entrenamiento paciente, gradualmente podrá concentrarse más. La confianza y la paciencia de los padres son importantes.
El proceso de formación es un proceso de enseñar métodos a los niños y enseñar a las personas a pescar. Los padres deben darse cuenta de que hacerlo tiene beneficios a largo plazo y no tener miedo de tener problemas.
Nuestro método de entrenamiento es: cuando la niña viene del colegio, debemos hablar con ella unos minutos y aprender las siguientes preguntas:
1. tema hoy?
2. ¿Cuáles son las dificultades en las tareas de cada materia? ¿Cómo planea resolver esta dificultad?
3. ¿Con qué tema piensas empezar hoy y por qué?
02. No se puede preguntar “¿Hay mucha tarea?”
Solo preguntar “¿Hay mucha tarea hoy?” Lo suficientemente concentrado tiende a evitar las cosas importantes y dejar las cosas problemáticas. Las tareas se dejan atrás, y los niños encuentran que las tareas son problemáticas porque no han aprendido a descomponer los problemas (muchos adultos todavía no saben cómo, y mucho menos los niños con cerebros en desarrollo).
Por ejemplo, en quinto grado, la escuela distribuyó un libro llamado "Estudios chinos" y exigía que los niños memorizaran varios poemas antiguos cada semana. Ella tenía mucho miedo de cargarla de regreso en ese momento, así que hicimos todo lo que teníamos miedo.
Específicamente le enseño cómo aprender a recitar poemas antiguos de manera eficiente, como enseñarle a descubrir de qué rima trata el poema, a descubrir las palabras clave para describir el paisaje y, a veces, a descubrir el poema con Recite el video para ayudarla a comprender de qué se trata el poema.
En definitiva, ayúdala a aprender a dominar varias características de un poema en pocos minutos, para que pueda memorizarlo mucho más rápido. A menudo compito con ella para ver quién puede llevarlo más rápido, pero por supuesto siempre cedo ante ella.
En ese momento, organizó tiempo para memorizar tres poemas antiguos el fin de semana, de modo que el día que tuviera que memorizar poemas antiguos, no tuviera miedo en absoluto, se relajara y terminara la tarea rápidamente.
Cuando acompañamos a nuestros hijos a hacer sus tareas, el foco es ayudarlos a dominar los métodos, fortalecer gradualmente la autogestión y evitar que los niños pierdan su autonomía.
Después de que el niño haya probado los beneficios de dominar el método de gestionar sus propios asuntos, lenta y activamente se comunicará con nosotros sobre las dificultades de la tarea de hoy, sus puntos de vista sobre esta dificultad, dónde necesitamos nuestra ayuda. , y qué es algo que ella puede manejar por sí sola.
Cuando los profesores asignan composiciones, normalmente primero consideran qué escribir y qué puntos escribirán, en lugar de simplemente abrir el cuaderno y pensar cómo escribir antes.
En sexto grado, estaba calculando cuánto tiempo le tomaría cada tarea. Aunque todavía hay desviaciones, esto supone una gran mejora.
03. No firmes tu cuaderno sin cuidado.
Cuando necesitemos firmar nuestros libros de tareas, no seremos descuidados.
Papá revisa su tarea de matemáticas.
Si encontraba un error, no le decía directamente qué pregunta estaba mal, sino que le decía que dos preguntas estaban mal y que debería buscarlas ella misma, obligándola a revisar su tarea nuevamente para fortalecer el hábito de revisar.
Después de encontrar la pregunta incorrecta, analice con ella por qué ocurrió el error, si no entendió el concepto u omitió los pasos necesarios.
Papá puso especial atención en pedirle que pudiera hacerlo bien una vez. Cada semana reviso la calidad de las tareas de esta semana. Por ejemplo, ¿por qué hay tan pocas A y tantas A en la tarea de matemáticas de esta semana? ¿Es descuido, escritura ilegible u otras razones? Pídale que cambie las cosas la próxima semana, que se esfuerce por hacer tareas de alta calidad y obtenga más A.
Recientemente obtuve 99 puntos en el examen de matemáticas. Me sentí muy frustrado cuando no obtuve 100 puntos. Cuando cometió un error en una pregunta muy sencilla, le dijimos que si sacaba una A extra en su tarea, su probabilidad de obtener un 100 sería mucho mayor.
De esta manera, vinculará la calidad de su tarea con los puntajes de sus exámenes y tomará la iniciativa para mejorar la calidad de su tarea.
Soy responsable de revisar las tareas de chino y de inglés. Para los deberes de chino, sólo miro la nota final del profesor. Si no son 100, lo miraré más de cerca.
Si son cien, no me importa.
Mi opinión sobre el aprendizaje del idioma chino es que la lectura es la base. Por lo general, dedico más tiempo a ayudarla a encontrar materiales de lectura extracurriculares y su volumen de lectura puede ocupar el primer lugar en la clase.
Últimamente he prestado más atención a su aprendizaje del inglés. Cambiaron a tres profesores de inglés de tercer grado a sexto grado. La calidad de la enseñanza de los profesores de tercer y cuarto grado no fue alta, lo que dejó peligros ocultos.
Aunque sus calificaciones en los exámenes de inglés son buenas, su base no es sólida. Por lo tanto, dedico más tiempo al inglés, de 20 minutos a media hora todos los días. Debes ganar algo escuchando y leyendo todos los días.
De esta manera, persistí durante dos semestres, ya tengo el concepto de símbolos fonéticos y también sé memorizar palabras según símbolos fonéticos. Al comienzo de su aprendizaje de gramática, también planeé darle clases particulares con paciencia y perseverancia para ayudarla a establecer conceptos y compensar las deficiencias de la educación escolar.
Como recordamos que el punto de partida de todo lo que hacemos es hacer que nuestros hijos sean más independientes, el contenido y los métodos de compañía también están cambiando silenciosamente.
En sexto grado, había relativamente pocas preguntas sobre el aprendizaje específico del chino y solo se proporcionaban condiciones de lectura.
04. Nunca ayudes a tus hijos a preparar sus mochilas.
Normalmente nunca ayudamos a nuestros hijos a preparar sus mochilas y ella no quiere que toquemos su mochila. Ella tiene algunos secretos propios.
Pero le dejaré usar las dos bolsas con cremallera que le compré para empacar libros de texto y libros de tareas, así como papeles y borradores.
Cada semana hablaré con ella sobre qué poner en su mochila y la ayudaré a desarrollar el hábito de colocar las cosas con regularidad.
En casa, también le preparé varias bolsas de documentos y clasifiqué varios libros y documentos de referencia en categorías tanto como fuera posible, para que fueran fáciles de encontrar.
La papelería también cuenta con cajas y bolsas de almacenamiento adecuadas. Asegúrese de preparar libros de texto y otros artículos para el día siguiente antes de acostarse.
Poco a poco, irás descubriendo que tu hijo ya se familiariza con esta rutina. Antes de acostarse, prepare rápidamente su mochila, cargue su teléfono móvil y compruebe si la llave de la bicicleta está en una posición fija (aprenda a usarla al día siguiente).
05. Mantenga la vida de su hijo en orden.
Si quieres que tu hijo se concentre, debes asignarle un tiempo.
Por ejemplo, los horarios de las comidas para el desayuno y la cena, la hora de empezar a hacer ejercicio por la noche, la hora de conciliar el sueño por la noche y la hora de levantarse por la mañana (a la misma hora, Deje que los niños comprendan por qué están dispuestos de esta manera, como cuánto tiempo se tarda en digerir la cena sin afectar el sueño por la noche, cómo hacer ejercicio antes de acostarse para no estar demasiado emocionado para conciliar el sueño, cuánto tiempo tarda un niño en a esta edad se debe dormir todos los días y cuáles son los peligros de la falta de sueño).
Poco a poco, la vida del niño se vuelve ordenada. Ordenado, puedes concentrarte.
Una vida ordenada aclarará el cerebro de los niños. Un cerebro caótico conducirá inevitablemente a la inseguridad, porque los niños sentirán que todo está fuera de control. El orden hace que las personas se sientan controlables, por lo que pueden concentrarse.
06. Consejos para acompañar a los niños en los deberes
Echando la vista atrás, hemos dado algunas orientaciones sobre cómo acompañar a los niños y entrenarlos para realizar los deberes de manera eficiente:
1
2. Cómo usar bolígrafos de diferentes colores para marcar y tomar notas en los libros de texto;
3. y fórmulas de forma clara, hermosa y rápida;
4. Cómo entender el lenguaje del profesor de inglés en el aula;
5.
El objetivo de la vista previa es poder hacer preguntas para que puedas ir a clase con preguntas y revisarlas para encontrar enlaces débiles. Cuanto más débil sea el vínculo, más tiempo se dedicará a revisarlo, lo que permitirá que el niño aprenda a pensar más específicamente en el vínculo débil.
De esta manera puede ver el problema y tener una solución, y estimar cuánto tiempo llevará arreglar el eslabón débil, para que pueda aprender a revisar.
A través de una formación de largo plazo, ha tenido firmemente en cuenta estos conceptos y ha guiado sus acciones.
En definitiva, creemos que la clave para que los padres acompañen a sus hijos en los deberes es tener un concepto claro. Ya sabes, acompañarles ahora para no tener que acompañarles después.
Específicamente, nuestro objetivo es que los estudiantes de sexto grado de primaria estén acompañados de tareas, de modo que haya pocos compañeros de tarea en las escuelas intermedias y ningún compañero de tarea en las escuelas secundarias.
De esta manera, nos dimos cuenta de que lo que debemos comprender en el compañerismo es el cultivo de hábitos básicos, y debemos hacer esfuerzos incansables para que los niños prueben la dulzura de los buenos hábitos para que estén dispuestos a perseverar. a ellos.