Resumen de comidas nutritivas para estudiantesResumen 1: ¿Cuál es el resumen de comidas nutritivas para estudiantes de educación obligatoria rural en escuelas centrales? Tras el lanzamiento del proyecto de comidas nutritivas para estudiantes de escuelas primarias y secundarias rurales, la escuela central concedió gran importancia a este trabajo. Combine el espíritu de los superiores, dé amplia publicidad, organice cuidadosamente y complete las tareas activamente. El resumen es el siguiente:? 1. ¿Estudiar seriamente y fortalecer la publicidad? Después de que la oficina de educación del condado celebró una reunión especial sobre comidas nutritivas en abril, nuestra escuela central inmediatamente celebró una reunión de directores de escuelas primarias y secundarias de la ciudad. Ellos estudiaron cuidadosamente los documentos de la oficina del condado y organizaron cuidadosamente el trabajo de comidas nutritivas para los estudiantes. y exigió a todas las escuelas que colgaran pancartas y carteles, diez prohibiciones para que los estudiantes y padres sepan la importancia de este proyecto en beneficio de la gente. ? La segunda es que los líderes presten atención y participen personalmente. ? La Escuela Central ha establecido un grupo de liderazgo de comidas nutricionales para estudiantes para administrar eficazmente las comidas nutricionales de los estudiantes y garantizar que las comidas nutricionales de los estudiantes se distribuyan a tiempo, en su totalidad y con precisión. Para garantizar la implementación fluida de comidas nutritivas para los estudiantes, el personal de la escuela central participó personalmente en el trabajo el 6 de abril (el primer día de la escuela secundaria) para ayudar a reenvasar la leche y los huevos para que los estudiantes pudieran comer y beber comidas nutritivas. por primera vez. ? 2. Mejorar el sistema de gestión e implementar el sistema de responsabilidad. ? Con el fin de institucionalizar y estandarizar la gestión de comidas nutritivas en nuestro municipio, nuestro municipio ha formulado el "Sistema de gestión de comidas nutritivas para estudiantes", el "Plan de implementación de comidas nutritivas para estudiantes", el "Plan de emergencia de comidas nutritivas para estudiantes" y también formuló las responsabilidades laborales. del personal directivo. La escuela central firmó una carta de responsabilidad objetivo con la escuela, la escuela con la clase y la clase con los padres de los estudiantes. ? En tercer lugar, organice cuidadosamente y distribuya comidas nutritivas de manera oportuna. ? El 6 de abril, el personal de la escuela central se dividió en dos grupos para realizar inspecciones a bordo en persona para guiar y organizar comidas nutritivas para los estudiantes. Después de la mañana del día siguiente, los directores de la escuela central, Ma Zhong y Liu Zhong, vinieron sucesivamente a la escuela primaria para preguntar sobre la distribución de huevos y leche a los estudiantes. Y supervisar la eliminación de la basura de los estudiantes después de las comidas. ? Cuarto, ¿tiene alguna pregunta? 1. Es necesario fortalecer aún más la gestión del suministro de alimentos y mejorar aún más el sistema de gestión. ? 2. Limitadas por condiciones objetivas como la geografía, las condiciones de las carreteras y las instalaciones de transporte, algunas escuelas no distribuyen comidas nutritivas de manera oportuna. ? 3. El embalaje de los huevos debe cambiarse por embalajes pequeños para facilitar la operación y distribución. ? 4. Es necesario mejorar la calidad de los huevos y la leche. ? En resumen, la implementación del plan de mejora de la nutrición garantiza efectivamente el crecimiento saludable de los estudiantes, acorta la distancia entre las escuelas y las familias, reduce la carga para los padres y promueve la formación de un buen estilo académico en las escuelas. En el trabajo futuro, debemos resumir constantemente las experiencias y lecciones y esforzarnos por hacerlo mejor. ? Resumen 2: ¿Resumen de comidas nutritivas para estudiantes de primaria? Con el fin de implementar concienzudamente los "Dictamenes de la Oficina General del Consejo de Estado sobre la Implementación del Plan de Mejoramiento de la Nutrición para Estudiantes de Educación Obligatoria Rural" (documento número +201154 emitido por el Consejo de Estado) y el espíritu de los documentos de la reunión sobre nutrición Plan de mejora para los estudiantes de educación obligatoria rural a nivel central, provincial, municipal y distrital. Desde la implementación del proyecto de comidas nutritivas para estudiantes, nuestro colegio ha otorgado gran importancia a la gestión de las comidas nutritivas para estudiantes. El trabajo preliminar se resume en: 1. ¿Fortalecer el liderazgo organizacional? Nuestra escuela siempre ha puesto las comidas nutritivas en el centro del trabajo escolar. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo para la gestión de comidas nutritivas, con una persona dedicada responsable de las comidas nutritivas. Todos los miembros del equipo escolar son maestros. Han implementado el grupo líder de comidas nutricionales y formulado planes prácticos, sentando una base sólida para mejorar las comidas nutritivas de los estudiantes. ? 2. ¿Implementación específica? 1.El número de estudiantes en nuestra escuela es 169. En el proceso de implementación de comidas nutritivas, las comidas se proporcionan en el comedor escolar y el director organiza y distribuye comidas nutritivas. Desde el 21 de septiembre, las comidas nutricionales de nuestro colegio se han implementado de manera estandarizada y ordenada. ? 2. La escuela formula recetas de comidas basadas en las condiciones reales y locales. Debido a las dificultades de adquisición, los ingredientes principales se compran principalmente a la población local, quienes elaboran cada plato y sopa para garantizar que haya carne en cada comida. ? 3. El colegio compra de forma unificada utensilios de cocina y frigoríficos. ¿Frugal, seguro, higiénico y práctico? El principio de mejorar la infraestructura y proporcionar condiciones básicas para que los estudiantes coman en el campus. ? 4. Establecer y mejorar el sistema de gestión de la seguridad alimentaria en los comedores escolares, estandarizar la gestión de la adquisición, el almacenamiento, el procesamiento, la retención de muestras y otros vínculos de los alimentos, implementar medidas de garantía de la seguridad alimentaria, asignar personal dedicado para que se haga cargo todos los días y turnarse para Supervisar los trabajos de seguridad alimentaria, especialmente el proceso de retención de muestras. Nuestra escuela cumple estrictamente con las normas para refrigerar los alimentos durante más de 72 horas. Los líderes escolares se turnan para pagar las comidas y mantener los registros pertinentes. ? 5. Establecer un mecanismo de respuesta de emergencia para accidentes de seguridad en comedores y establecer una línea directa de supervisión y notificación de seguridad en comedores. ? tres. ¿Cuáles son las principales dificultades y problemas? 1. Debido al transporte inconveniente de nuestra escuela, no es conveniente comprar materias primas. Se encuentran principalmente en la calle Desmo. Algunas semanas están escalonadas y el almacenamiento es inconveniente; 2. También es necesario mejorar las instalaciones de los comedores. No existe un lugar para comer estándar y razonable, por lo que solo se puede comer en el salón de clases; 3. Los estudiantes tardan demasiado en comer y el maestro los supervisa para que coman cuando tienen hambre; 4. El número de profesores es pequeño, también son responsables de las compras y hay demasiados materiales para fabricar. En general, se informa que el trabajo continuo es demasiado agotador y agotador.
? Resumen 3: ¿Resumen del programa piloto de comidas nutritivas para estudiantes de la Escuela de Nacionalidad Xiagoping? La Escuela Nacional Xiagoping y su escuela primaria Banqiao, afiliada, son escuelas piloto para el plan de mejora de la nutrición para estudiantes de primaria y secundaria en el distrito forestal de Shennongjia. Bajo el liderazgo correcto del departamento superior y la estricta supervisión de todos los ámbitos de la vida, el trabajo piloto comenzó en noviembre de 2012. El plan de mejora de la nutrición estudiantil de nuestra escuela fue muy fluido, seguro y ordenado, y no hubo ningún incidente de seguridad relacionado con comidas nutritivas. Al mismo tiempo, también ha sido afirmado y reconocido por la gente del municipio. En el futuro, continuaremos trabajando duro y decididamente convertiremos el plan de mejora de la nutrición en un proyecto de seguridad, un proyecto de apoyo público y un proyecto moral. ? 1. ¿Descripción básica? 1. Todos los estudiantes de primaria y secundaria (excluidos los estudiantes de jardín de infantes) de la Escuela Nacional Xiagoping y la Escuela Primaria Banqiao disfrutan de comidas nutritivas. El número total de estudiantes que disfrutaron de comidas nutritivas es 358, incluidos 279 estudiantes de la Escuela Nacional Xiagoping y 79 estudiantes de la Escuela Primaria Banqiao. ? 2. Tiempo de implementación: De acuerdo con los requisitos de los superiores, nuestra escuela lo implementó oficialmente el 11 de octubre de 2012 y lo distribuyó a cada estudiante en forma de almuerzo entre las 10:30 y las 10:50 todas las mañanas. ? 3. Etapas, métodos y contenidos de la alimentación. ¿Cómo es la implementación por parte de nuestra escuela de las condiciones del comedor en la cafetería de la escuela y las necesidades nutricionales reales de los estudiantes? ¿Proyecto natillas? Cada día se proporciona un huevo y una leche, es decir, una caja de 200 ml de leche pura Yili y un huevo cocido. La Oficina de Educación Forestal compra leche pura y huevos crudos a empresas calificadas. Los huevos crudos se cocinan en la cafetería de la escuela y se entregan a los estudiantes junto con la leche. ? 2. ¿Cómo se está realizando el trabajo? (1) Conceder gran importancia y fortalecer eficazmente el liderazgo organizacional del plan de mejora de la nutrición estudiantil. El Gobierno Popular del Distrito Forestal de Shennongjia y la Oficina de Educación del Distrito Forestal conceden gran importancia al plan de mejora de la nutrición, y los líderes de todos los niveles han escuchado muchas veces los informes sobre los preparativos del proyecto piloto. Se creó un grupo dirigente para el plan de mejora de la nutrición de los estudiantes de educación obligatoria en el distrito forestal de Shennongjia, encabezado por Wang Hongbo, subdirector del distrito. La escuela también creó una clase especial para que sea plenamente responsable de la implementación de este trabajo. 165438+El 1 de octubre, la Escuela Nacional Xiaguping celebró una ceremonia de lanzamiento piloto y se lanzó oficialmente el plan de mejora de la nutrición. Desde entonces, los líderes de la Oficina de Educación han venido a nuestra escuela muchas veces para inspeccionar y guiar la implementación de comidas nutritivas. ? (2) Amplia publicidad para crear un buen ambiente en la escuela que se preocupa por el plan de mejora de la nutrición estudiantil. Antes de la implementación del plan de mejora de la nutrición, la escuela patrocinó un boletín de políticas del plan de nutrición para promover los proyectos del partido que benefician al pueblo. La escuela hace pleno uso de la radio, los periódicos de pizarra, las ventanas, los eslóganes y otras formas para dar a conocer de manera integral el valor nutricional, los métodos de alimentación y los conocimientos sobre la salud de las comidas nutritivas, generando conciencia en toda la sociedad. ? (3) Establecer reglas y regulaciones y explorar un mecanismo de coordinación para formar un plan de mejora de la nutrición estudiantil. Primero, ¿una serie? ¿piloto? plan. Se aclararon las responsabilidades de cada departamento y se detallaron las medidas de trabajo. El segundo es fortalecer la gestión del libro mayor de alimentos nutritivos en los eslabones de almacenamiento, custodia y recolección. Garantizar que las comidas nutritivas se distribuyan verazmente a los estudiantes. 3. ¿Se garantiza el establecimiento de un sistema de información de registro de nombre real para los estudiantes? ¿Una vez en la vida? Manténgase al tanto de los cambios de los estudiantes y proporcione datos reales y confiables sobre las comidas nutritivas de los estudiantes. El cuarto es formular un diagrama de flujo de supervisión para el plan de mejora de la nutrición de los estudiantes, aclarar las responsabilidades de supervisión de cada departamento y brindar garantía institucional para la seguridad alimentaria de las comidas nutritivas de los estudiantes. ? (4) Organizar e implementar cuidadosamente el plan de mejora de la nutrición de los estudiantes. ? Primero, guarda la leche y los huevos. La escuela ha dispuesto que dos miembros del personal (Chen Buyu y Huang Yulan) sean responsables de la aceptación y almacenamiento de la leche y los huevos. Cada entrada al almacén está firmada por el expedidor y el destinatario, y existe un lote de informes de inspección de calidad del producto. Nos enfocamos en el trabajo de almacenamiento para verificar los certificados de calidad de los lotes de productos, contar las cantidades y verificar la apariencia de la leche y los huevos uno por uno. Nunca dejaremos que leche y huevos problemáticos lleguen a las manos de los estudiantes para asegurar la comida. seguridad de los estudiantes. El segundo es controlar estrictamente el almacenamiento de leche y huevos. La escuela ha instalado un almacén especial de comidas nutritivas, que es resistente a la humedad según el principio de 15 cm del suelo y 20 cm de la pared. Y establecer un expediente de periodo de validez y un lote de muestras de alimentos. Implementar el método de distribución de acuerdo al tiempo de distribución para asegurar que la leche y los huevos entregados a los estudiantes estén dentro del período de validez. En tercer lugar, la leche y los huevos no se envían fuera del almacén para garantizar la apertura y transparencia del proceso de distribución. Cada vez que se reciba, el profesor de la clase firmará el monto total, y cuando se distribuya a los alumnos, los alumnos firmarán uno por uno. Insista en no dar demasiada leche, no dar demasiados huevos y no faltar a ningún alumno. Los directores de todas las clases de la escuela van al almacén de comidas nutricionales para recibir leche según el número real de alumnos de la clase ese día. Los huevos fueron entregados en la cafetería de estudiantes por una persona especial la noche anterior. A las 8:30 de la mañana, el personal del comedor limpiaba los huevos, los cocinaba y los mantenía calientes. Ponga huevos calientes y leche en las manos de los estudiantes después de clase por la mañana, para que puedan concentrarse en comer en el aula. El cuarto es hacer un buen trabajo de supervisión después de las comidas.