Libro de texto de escuela primaria "Dibujo Yangmei"
--Diseño didáctico de "Amo el arándano en mi ciudad natal"
Ideas de diseño
Lectura en voz alta es la clave para la enseñanza del chino en la escuela primaria. Es una parte importante que recorre todo el proceso de enseñanza. El diseño de este curso se esfuerza por sentir los pensamientos y sentimientos del autor a través de la lectura en voz alta, promover la comprensión a través de la lectura e integrar las cosas científicas, la vida y el lenguaje, para que los estudiantes puedan acumular conocimientos a través de la comprensión continua. Intención del diseño: la enseñanza de este curso se basa en la "lectura", complementada con la "lectura", y utiliza la "lectura" para promover la "iluminación". Integra cosas científicas, cosas de la vida y el lenguaje, para que los estudiantes puedan aprender y comprender constantemente. Acumular conocimientos a través de la percepción.
Intención de diseño
El texto de la cuarta unidad del sexto volumen del idioma chino publicado por People's Education Press escribe sobre animales, plantas y personas, y "Me encanta el arándano en mi Ciudad natal" es uno de ellos. Después de estudiar, los estudiantes tendrán una rica acumulación de conocimientos, lenguaje y emociones, cultivarán sus habilidades de observación, imaginación, expresión oral y lectura en voz alta, aprenderán el método del autor para observar las cosas e inspirarán a los estudiantes a amar su ciudad natal.
Proceso de la actividad
1. Introducción de nuevas lecciones
Estudiantes, ¿alguna vez habéis comido arándanos? Habla sobre cómo te sientes.
[Los estudiantes hablan basándose en su propia realidad]
Yangmei crece en el área de Jiangnan de nuestro país. Hoy iremos a Jiangnan con el autor para ver su ciudad natal. de Yangmei.
[La diapositiva muestra la imagen de fondo del texto y los estudiantes leen el tema]
2. Primera lectura del texto, percepción general
Pregunte a los estudiantes para abrir el libro y usar sus palabras favoritas para leer el texto. Piénsalo, ¿qué impresión te deja el arándano de tu ciudad natal? Por favor, díselo a todos después de leerlo.
1. Cuando los estudiantes leen el texto por sí mismos, los requisitos son:
(1) Leer correctamente la pronunciación de los caracteres y ver los glifos con claridad.
> (2) Leer las frases y comprender el contenido
2. Nombrar a los alumnos para que respondan a las preguntas planteadas
3. Leer el texto con atención y ganar comprensión mientras lee
1. Deje que los estudiantes lean el primer párrafo natural, Siente los sentimientos del autor.
[Los estudiantes leen el texto en voz baja]
2. Informe del estudiante
[Basado en las respuestas de los estudiantes, escritura en la pizarra: lindo]
3. ¿Por qué el autor "yo" ama a Yangmei? ¿Cuáles son las cosas lindas del arándano? Pida a los estudiantes que lean el texto en silencio y piensen en los aspectos desde los cuales el autor nos presenta las flores de ciruelo a partir del avance.
[Los estudiantes leen el texto en silencio y piensan mientras leen]
[Los estudiantes respondieron y el maestro escribió al azar en la pizarra: Bayberry tree bayberry fruit]
2 Veámoslo primero. ¿Cómo se ve el árbol de arándano?
[Muestre el segundo párrafo proyectado]
(1) Permita que los estudiantes lean este pasaje en voz baja y piensen de qué habla principalmente el pasaje
>(2) Combine su comprensión de las palabras clave y hable sobre su experiencia (guíe a los estudiantes para que comprendan las palabras "codicioso", "chupar", "estirar", "estirar", "reír" y otras palabras para comprender el crecimiento del ciruelo bajo la lluvia). y apariencia linda)
(3) Comunicación e informes grupales
3. ¿Qué es particularmente atractivo de las ciruelas? ¿Lee en el texto, dibuja oraciones? describiendo la ternura de las ciruelas.
(1) Los estudiantes leen las oraciones y las experimentan.
(2) Comparten sus experiencias con los compañeros del grupo. El representante informó a toda la clase.
[Continuar estudiando en el orden de los discursos de los estudiantes, experimentarlo y hablar sobre ello]
(3) El autor nos presentó desde los tres aspectos de forma, color y sabor ¿Qué es lo que más te gusta de la fruta del arándano? ¿Qué aspecto lees?
[Los estudiantes leen en voz alta libremente]
4. Mira el vídeo para estimular las emociones.
Mira el vídeo y mira Después de terminar, deja que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos