Contenidos y enfoques de la educación en salud mental para estudiantes de educación primaria
1. Satisfacer las necesidades razonables
Las necesidades razonables de los estudiantes de primaria incluyen principalmente necesidades materiales, necesidades de seguridad, sentido de pertenencia, necesidades de interacción y amor, respeto y confianza, etc. La satisfacción razonable de estas necesidades es la condición básica para que los estudiantes de primaria formen y mantengan su salud física y mental. Si no reciben la satisfacción adecuada, su normal desarrollo y crecimiento se verá afectado y no podrán tener una psicología saludable. Por ejemplo, si un estudiante de primaria, como miembro de la clase y de sus compañeros, no es reconocido, aceptado, respetado y confiado durante mucho tiempo, no recibe el cuidado de sus profesores y compañeros y siempre es excluido, no tener sensación de seguridad y autoestima. Puede haber sentimientos de soledad y depresión, que pueden conducir al autoaislamiento o, por el contrario, a la psicología inversa, el odio, la hostilidad y la agresión. Los hechos han demostrado repetidamente que si se priva o suprime la oportunidad de satisfacer necesidades razonables y no se puede satisfacer a través de canales normales, la mentalidad y el comportamiento de las personas pueden tender a los extremos e incluso correr riesgos. Existen muchos malos comportamientos o delitos entre los estudiantes de primaria y secundaria, la mayoría de los cuales están relacionados con necesidades razonables que no se satisfacen adecuadamente. La escuela es una institución que cultiva talentos para el desarrollo económico y social del país. Es un sistema educativo formal y completo establecido de acuerdo con las leyes, regulaciones y políticas nacionales. Por lo tanto, en términos de satisfacer las necesidades de desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria y secundaria, las oportunidades y métodos brindados son los más razonables, direccionales, educativos y autorizados, que no tienen comparación con ninguna familia u otros sectores sociales. Por lo tanto, en el proceso de educación en salud mental de los estudiantes de primaria, debemos aprovechar plena y activamente la función de la educación escolar. No sólo debemos prestar atención a crear condiciones para todos los estudiantes de la escuela primaria y brindarles oportunidades para satisfacer sus necesidades comunes, sino también prestar atención a la diversidad y las diferencias de las necesidades individuales y adoptar diferentes métodos para guiarlos activamente para que puedan comprender sus necesidades. propias necesidades y satisfacer sus necesidades con normalidad. Tener una correcta comprensión del método. De lo contrario, por falta de juicio y autocontrol, los estudiantes de primaria se dejan influenciar fácilmente por incentivos poco saludables o inadecuados para satisfacer sus necesidades, lo que lleva a comportamientos erróneos. Los educadores deben prestar total atención a esto.
Proporcionar orientación
La orientación incluye orientación grupal y orientación individual. La consejería grupal debe ser previsora y previsora. Se refiere a tomar las medidas correspondientes para brindar orientación sobre los problemas generales que surgen o pueden surgir durante el desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria y secundaria, para que puedan ser conscientes de la situación. problemas que deben o pueden afrontar en su propio crecimiento y desarrollo estar preparados y ser capaces de afrontarlos eficazmente con una actitud positiva y consciente. Por ejemplo, un nuevo estudiante de primaria ha pasado de ser un niño de jardín de infantes a ser un estudiante de primaria. Posteriormente, la actividad dominante ha cambiado, de jugar a estudiar. A medida que cambian los roles sociales y las actividades primarias, también cambian las demandas de la familia y la sociedad. Los estudiantes de primaria deben cumplir estrictamente el código de conducta para estudiantes de primaria, hacer bien sus tareas, estudiar mucho y progresar todos los días. El aprendizaje se ha convertido en una obligación social que hay que cumplir. Un cambio tan grande permitirá a todos los estudiantes adaptarse psicológicamente a la vida escolar. Por ejemplo, los estudiantes de último año de primaria se enfrentan a los cambios físicos y psicológicos provocados por la llegada temprana de la pubertad, y también tienen problemas de preparación y adaptación psicológica. Todos estos problemas comunes requieren que los maestros u otro personal brinden asesoramiento oportuno y eficaz de manera planificada; de lo contrario, encontrarán dificultades y podrían tener problemas, lo que no favorece la salud física y mental. La orientación individual se refiere principalmente a proporcionar ayuda y orientación específicas basadas en las diferencias psicológicas individuales. Por ejemplo, ayuda con la motivación y las actitudes de aprendizaje y los métodos de aprendizaje de estudiantes individuales de la escuela primaria, así como ayuda y adaptación para algunos problemas negativos que no favorecen su desarrollo físico y mental (como la psicología rebelde, la aversión al aprendizaje o la aversión al aprendizaje). ciertas debilidades en su carácter). Todo es orientación individual.
3. Trato oportuno
Sabemos que la escuela es una institución educativa integral y tiene mucho trabajo por hacer. La educación sobre salud mental para los estudiantes de primaria es sólo una parte importante de la educación primaria y es imposible utilizar todos los recursos humanos, materiales y financieros para servirla. Al mismo tiempo, debido a la complejidad del desarrollo físico y mental y la educación sanitaria de los estudiantes de primaria, las diferencias entre los individuos y la diversidad de la vida familiar y las influencias ambientales, es imposible alcanzar un nivel ideal de salud mental para Todos los estudiantes de primaria, independientemente del impacto de la escuela en la salud mental, no importa cuánto énfasis se ponga en la educación, cuán meticuloso sea el trabajo y cuán significativos sean los resultados, siempre habrá un pequeño número de estudiantes de primaria con problemas graves. trastornos psicológicos o enfermedades mentales de un tipo u otro.
Esto requiere que nuestro personal involucrado en la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria, así como los maestros y consejeros de clase, sean buenos en la identificación y el descubrimiento oportunos basados en conocimientos relevantes, y que puedan comunicarse con los padres relevantes en cualquier momento y brindar sugerencias. , y enviarlos oportunamente a consulta médica psicológica y a recibir tratamiento psicológico. Las instituciones brindan ajustes y tratamientos oportunos y efectivos por parte de profesionales. Dado que el desarrollo psicológico de los estudiantes de primaria aún no se ha finalizado, incluso si varios problemas psicológicos son graves, siempre y cuando se descubran e identifiquen a tiempo, se envíen a tiempo a instituciones de tratamiento y consulta médica psicológica y reciban ayuda y ajustes de Los profesionales pueden resolver los trastornos psicológicos y los problemas psicológicos de la mayoría de los estudiantes. Las enfermedades se pueden eliminar de manera efectiva y el efecto curativo es bueno.
Se puede observar que es necesario y posible que los educadores de salud mental en las escuelas primarias y secundarias tengan los conocimientos y la experiencia correspondientes. La atención se centra no en el tratamiento, sino en la identificación. Se requiere un descubrimiento oportuno para garantizar ayuda y tratamiento oportunos y eficaces por parte de instituciones y profesionales médicos.
El Ministerio de Educación estipula claramente la implementación de educación en salud mental para estudiantes de primaria y secundaria en el "Esquema de orientación para la educación en salud mental en escuelas primarias y secundarias".