Descubre el potencial de observación de los niños

Explorando el potencial de observación de los niños de clases pequeñas

La observación es parte del desarrollo psicológico de los niños. El desarrollo de esta habilidad se acumula gradualmente en la vida real, encontraremos que las personas con habilidades fuertes. Niveles de inteligencia La capacidad de observación de los niños pequeños es significativamente mayor que la de los niños con una capacidad de observación débil, por lo que los niños con una gran capacidad de observación tienen un impacto considerable en el desarrollo de la inteligencia de los niños. Este artículo trata sobre el descubrimiento del potencial de observación de los niños de clases pequeñas.

No crea que es fácil observar las habilidades de observación de los niños. Los padres inteligentes deberían descubrir primero el potencial de las habilidades de observación de los niños. Como dice el refrán: "Si no lo has descubierto, ¿cómo puedes desenterrarlo?". No es difícil de entender si consideramos el potencial de los niños como un "depósito mineral" subterráneo. Sólo así podremos guiarlos de manera oportuna y razonable y cultivarlos deliberada y meticulosamente. Si el niño no tiene un gran potencial de observación y lo entrenamos y cultivamos de manera muy deliberada, incluso si hay logros, tendrá poco efecto y también afectará el desarrollo de otros talentos y una formación de calidad, que los padres desconocen. .

Para ello, necesitamos cultivar la capacidad de observar las actividades conductuales de los niños, especialmente introducir las características conductuales de las cosas o fenómenos observados, para que los padres o maestros puedan descubrirlos con prontitud y precisión en la vida real. Los contenidos específicos son los siguientes:

(1) Observación cuidadosa

Los niños con una gran capacidad de observación pueden observar todo con atención. Por lo tanto, no importa cuán sutil sea el cambio, no puede escapar a sus ojos.

El cuidado es el requisito básico para una alta capacidad de observación.

Por ejemplo, en el proceso de alfabetización, a veces sólo hay algunas diferencias sutiles en los glifos de dos palabras. Por ejemplo, "日" y "夭", "Xuan" y "锟斤拷", "Zhun" y "Zhun", etc. "Algunos niños son fáciles de admitir errores o escribir errores. Los padres a menudo culpan a sus hijos por su falta de atención, pensando que mientras se concentren, no cometerán los errores anteriores. De hecho, esta es una manifestación específica de la mala capacidad de observación de los niños. Estos niños no observan con atención y no pueden prestar atención.

(2) Precisión de la observación

La precisión es la base de la capacidad de observación y la mejora de la capacidad de observación. Se necesita mucho trabajo para ser preciso y ver la esencia a través de los fenómenos. Por ejemplo, un artista tiene un ojo único. La gente piensa que es una pared blanca, pero los ojos del pintor piensan que es roja, amarilla y azul. ... ..., los científicos del museo pueden reconocer los tipos de animales y plantas de un vistazo; los inspectores pueden identificar diferentes estructuras de edificios por su apariencia.

Los niños con fuertes habilidades de observación también pueden ver a través de los fenómenos. La naturaleza del problema, por ejemplo, algunos niños escribieron el ensayo "Mi mamá". No sólo notaron la apariencia, las palabras y los hechos de la madre, sino que también descubrieron el mundo interior de la madre a través de estos fenómenos; No sólo puedes notar los cambios en las flores, las plantas, los árboles, la temperatura, las nubes, los pájaros y el suelo, sino que también puedes descubrir a partir de estos cambios qué paisaje es un símbolo de la llegada de la primavera y cuál es un presagio de la llegada de la primavera. llegada del invierno...

(3) Observación integral

Observación integral significa ver tanto el bosque como los árboles al observar, en lugar de centrarse en un aspecto e ignorar el otro. .

Los niños con una gran capacidad de observación observan de manera más integral. Por ejemplo, cuando algunos niños observan a una persona, no solo notan su apariencia alta y hermosa, sus zapatos de cuero negro y su traje impecable, sino especialmente sus ojos brillantes. .

Los niños con poca capacidad de observación no tienen un concepto claro de las cosas más comunes que encuentran todos los días. Por ejemplo, cuando estos niños observan flores y plantas de interior, pueden nombrar las flores y las hojas. pero no pueden señalar los tallos y las raíces. Cuando miran de cerca la imagen de un pájaro, pueden señalar que el pájaro tiene cabeza, temblores, alas, cola, patas y garras, pero de ninguna manera todos pueden decirlo. el cuello y el torso son dos partes del cuerpo del ave

(4) La observación es buena para captar las características principales

El enfoque es el propósito de la observación

Generalmente, los niños sólo prestan atención a aquellas características obvias, como el color, la forma, etc. Tamaño, etc., pero puede que no sea posible distinguir la naturaleza de las características del objeto.

Por ejemplo, cuando se les pide a los niños que observen vasos y tazas de porcelana, pocos niños pueden decir que ambos son redondos y que el vidrio es transparente.

Los niños con fuertes habilidades de observación tienen percepciones y juicios más fuertes sobre las cosas, y tienen una memoria y capacidades de descripción más fuertes. Y éstas son las cualidades necesarias para científicos, actores, pintores, escritores y psicólogos.

Tres formas de cultivar habilidades de observación meticulosas.

De hecho, cuanto antes mejor, mejor. La edad de 2 a 4 años es un período crítico para que los niños se interesen por las cosas pequeñas. Durante este período, pueden observar pequeños insectos en el suelo, pequeños patrones en la ropa e incluso detalles que los adultos no hemos notado.

El nivel de inteligencia de los niños con fuertes habilidades de observación es significativamente mayor que el de los niños con malas habilidades de observación. La capacidad de observación es parte del desarrollo intelectual de los niños y esta capacidad se acumula gradualmente.

La observación se refiere al uso de diversos órganos sensoriales como oídos, nariz, boca, lengua, manos, etc. para realizar actividades de percepción conscientes y planificadas de cosas objetivamente existentes desde múltiples direcciones y ángulos.

A partir de la definición anterior, no es difícil encontrar que la observación es nuestra capacidad innata. Nacemos con las herramientas para la observación, es decir, nuestros órganos sensoriales. El canal de aprendizaje inicial para los niños pequeños es a través de la percepción sensorial, por lo que los padres generalmente necesitan brindar más orientación. Entonces, ¿cómo cultivar las habilidades de observación de los niños?

Guía a los niños a sentir y experimentar más la vida, y estimula su interés por la observación.

Observar y orientar a través de la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto. Se puede hacer en cualquier momento de la vida diaria. Por ejemplo, cuando caminan por el parque, deje que los niños vean qué flores hay al borde de la carretera. Ahora hay muchas aplicaciones que pueden tomar fotografías directamente si los padres no lo saben. para que padres e hijos comprendan el conocimiento perceptual. En los días de lluvia, si no hay truenos ni relámpagos, normalmente dejo que Yuanbao se ponga un impermeable y Crocs para sentir la lluvia, escuchar el sonido de las gotas de lluvia cayendo al suelo y sentir la sensación de las gotas de lluvia cayendo sobre la palma de mi mano; la madre de Bao a veces toma un poco de esencia de pollo cuando cocina en la cocina, salsa de soja, vinagre, pimienta, etc., deja que Yuanbao los pruebe, sienta el sabor de los condimentos y huela la diferencia entre el vinagre, la salsa de soja y el vino de cocina; El camino pavimentado de grava, en el arenero de la comunidad, trato de mantener a los niños desnudos. Pisa y deja que las plantas de tus hijos sientan el aliento de la naturaleza.

Cuanto más hábilmente un niño utilice estas herramientas de observación, más fuerte será su interés en la observación y mayor será su capacidad de observación.

No interrumpas bruscamente la conducta exploratoria de tu hijo.

La observación, al igual que la concentración, se desarrolla por sí sola si no se interrumpe. Cada niño pasará por una etapa de exploración, como ver un pequeño caracol y se agachará y lo estudiará durante medio día. En este momento, los padres no deben recoger a sus hijos de manera grosera y llevarlos a casa para cocinar. Deben hacer todo lo posible para brindarles espacio y tiempo para explorar libremente y permitirles observar plenamente. que los niños ejerciten sus facultades de observación y concentración. Una vez, Yuan Bao vio la botella de granos de pimienta de Sichuan en la cocina de su casa y pensó que se podía comer cualquier cosa en la olla, así que se la pidió a su madre. Como resultado, la madre de Bao se metió dos pastillas en la boca y el niño. Inmediatamente los escupió y bebió agua. A partir de entonces, recordó el olor a cáñamo. Sólo cuando los padres sientan que es seguro dejarán que sus hijos lo prueben.

Observar objetos requiere la guía de los padres.

La naturaleza es un rico tesoro que puede proporcionar a los niños infinitas fuentes. Hace algún tiempo, el clima en Guangzhou era muy caluroso. La madre de Bao atrapó dos cigarras, una macho y una hembra. Al principio, el hermano y la hermana no observaron las cigarras con atención. los dos. Más tarde, el macho me informó que el macho puede gritar, pero la hembra no. Es por los dos gritos en el abdomen del macho. Por lo general, cuando los padres jugamos, ayudamos a nuestros hijos a identificar los objetos de observación, aclarar el propósito de la observación y guiarlos para que observen con los ojos y sientan con el corazón. Al hacer esto con frecuencia, los niños prestarán atención a las cosas que los rodean. ellos, y cambiar gradualmente su actitud descuidada y ciega hacia todo. Si lo alienta en este momento, el niño se interesará cada vez más en descubrir y pensar.