¿Cuáles son los proyectos de gestión ambiental escolar?
1. El departamento de seguridad pública debe tomar medidas severas contra todo tipo de actividades ilegales y criminales que infrinjan la seguridad personal y de propiedad de maestros y estudiantes, garantizar que las violaciones sean procesadas y destruir la arrogancia de los criminales. y erradicar por completo a los hooligans y sinvergüenzas dentro y alrededor del campus.
2. Los departamentos de seguridad pública, industria y comercio, cultura, salud, inspección de calidad, construcción urbana y otros deben continuar llevando a cabo el trabajo de purificación del campus y el entorno circundante, y aumentar el número de Internet. cafés, salas de juegos electrónicos, salas de video e instalaciones de lavandería en el campus y sus alrededores. Tomaremos medidas enérgicas contra los establecimientos comerciales ilegales, como salones de masajes y alquiler de libros. Debemos suspender resueltamente los negocios para su rectificación y tomar medidas drásticas contra lo que debería prohibirse, disuadiendo efectivamente a los operadores ilegales. Controlar estrictamente la aprobación de lugares culturales y de entretenimiento. Está estrictamente prohibido instalar billares, cibercafés y salas de juegos electrónicos dentro de los 200 metros del campus, prohibir resueltamente a los vendedores móviles sin licencia y realizar un inventario completo de las tiendas departamentales y el procesamiento de alimentos. , catering y otras actividades comerciales en todo el campus, y requieren que los operadores de los hogares firmen una carta de compromiso de seguridad de alimentos y juguetes para niños para garantizar la seguridad personal de los estudiantes.
3. Mejorar vigorosamente el orden del tráfico dentro y alrededor del campus. Los departamentos de seguridad pública y policía de tránsito deben agregar y mejorar instalaciones de seguridad vial en las carreteras que rodean las escuelas y establecer señales de tránsito de "canal verde para los estudiantes que van y vienen de la escuela" para recordar a los conductores que deben ceder el paso a los estudiantes. Establecer espacios de estacionamiento temporales en las carreteras alrededor de escuelas primarias y secundarias calificadas para aliviar las dificultades de estacionamiento. Durante el período pico de estudiantes que van y vienen de la escuela, se deben enviar agentes de policía a las puertas de las escuelas primarias y secundarias con condiciones de tráfico complejas para desviar el tráfico y garantizar la seguridad vial de los estudiantes durante su viaje hacia y desde la escuela. Al mismo tiempo, es necesario incrementar los esfuerzos de aplicación de la ley para frenar diversas infracciones de tránsito y castigar y exponer severamente a los conductores que sean groseros con los estudiantes.
4. Reforzar el control de la contaminación ambiental en el entorno del campus. Las empresas que provoquen una grave contaminación ambiental en las escuelas y afecten a la salud de profesores y alumnos deben ser sancionadas y condenadas a rectificar en un plazo determinado.
(4) Mejorar el sistema y formar un mecanismo. La gestión ambiental en torno a las escuelas debe centrarse en mecanismos a largo plazo, adherirse a la filosofía de trabajo de prestar igual atención a la rectificación y consolidación, y combinar orgánicamente la rectificación centralizada con la gestión diaria. En primer lugar, es necesario mejorar las funciones del grupo de trabajo de inspección diaria para la gestión ambiental en la escuela, aprovechar al máximo su papel organizativo y de coordinación y formar una sinergia entre los departamentos. En segundo lugar, establecer y mejorar el sistema de contacto entre la escuela y el equipo de inspección. Los departamentos de aplicación de la ley pueden contratar líderes escolares y maestros relevantes como supervisores especiales, quienes pueden informar la situación de seguridad en torno a la escuela a los departamentos de aplicación de la ley pertinentes de manera oportuna, de modo que los departamentos de aplicación de la ley puedan tomar acciones específicas para lograr los resultados esperados en materia de aplicación de la ley. En tercer lugar, movilizar las fuerzas sociales para que participen en la gobernanza y formar una estructura de prevención y gobernanza masivas para garantizar la seguridad y la estabilidad de la escuela y las áreas circundantes. El cuarto es designar cada año marzo como el mes de actividades del “Campus Seguro” para consolidar la eficacia de la gestión ambiental en el campus.
(5) Fortalecer la supervisión y la responsabilidad. Es necesario prestar mucha atención a la implementación de diversas medidas para la gestión ambiental en el campus y aumentar la supervisión, inspección y evaluación de la gestión ambiental en el campus. En combinación con la evaluación del estilo de trabajo de la unidad y el sistema de responsabilidad gerencial objetivo de los cuadros dirigentes, el trabajo de supervisión se llevará a cabo mediante autoinspección, inspección in situ, inspección clave y supervisión democrática masiva. Las unidades con un desempeño sobresaliente serán elogiadas. Si no se cumplen las responsabilidades y la escuela y las masas reaccionan con fuerza, se les notificará las críticas y se les responsabilizará. 1. La situación actual del entorno universitario circundante en nuestra ciudad
Actualmente, nuestra ciudad cuenta con cerca de 600 escuelas y jardines de infancia de diversos tipos, con casi 200.000 estudiantes matriculados y el número de profesores y estudiantes representa 20 % de la población de la ciudad. El entorno circundante de la mayoría de los campus de la ciudad es relativamente bueno, pero todavía existen problemas como la seguridad compleja, la contaminación ambiental y el caos del tráfico, y algunos problemas siguen siendo preocupantes. Las principales manifestaciones son:
En primer lugar, se producen con frecuencia diversas actividades ilegales y delictivas como la extorsión, el robo a la propiedad de profesores y estudiantes y la infracción de la seguridad personal de profesores y estudiantes. Según las estadísticas de la escuela secundaria número 2 de Anyang, sólo en 2007 hubo más de 20 casos en los que los estudiantes se vieron obligados a exigir propiedades. La escuela secundaria Mayu Town, la escuela Linyi, la escuela secundaria Luofeng, la escuela secundaria Yunzhou, la escuela secundaria experimental Anyang y la escuela secundaria Binjiang tienen casos en los que se ha infringido la propiedad personal de los estudiantes.
El segundo es el resurgimiento de cibercafés, salas de juegos electrónicos, salas de vídeo operadas ilegalmente, salas de masajes, salones de baile y puestos de alquiler de libros a menos de 200 metros de la escuela.
Casi todas las escuelas primarias y secundarias de la ciudad cuentan con cibercafés o salas de videojuegos, y los propietarios no pueden prohibir la entrada a menores, lo cual es preocupante. Los puestos de libros de alquiler cercanos a la escuela prestan principalmente libros nocivos para la salud, como artes marciales, fantasía, asesinatos y pornografía. , estos son los más dañinos para la mente de los estudiantes y conducen a una visión equivocada de la vida y los valores de los estudiantes.
En tercer lugar, ocupar la vía y montar puestos sin licencia es una "enfermedad persistente". La mayoría de las escuelas se han convertido en un lugar de reunión para los vendedores ambulantes, como los puestos ambulantes de freír y hornear frente a la escuela secundaria Longshan y la escuela secundaria Binjiang. La calidad del aceite utilizado es difícil de garantizar. Las tiendas autorizadas venden alimentos de calidad inferior sin etiquetas de seguridad alimentaria; juguetes con posibles riesgos para la seguridad (como pistolas de plástico de imitación, juguetes para niños recubiertos con pintura de mala calidad, las tiendas venden tabaco y alcohol a estudiantes de secundaria y preparatoria (o incluso los venden por separado), poniendo en grave peligro la salud física y mental de los estudiantes; .
En cuarto lugar, la contaminación causada por la producción industrial alrededor de la escuela no ha sido erradicada. Por ejemplo, el horno de ladrillos al este de la escuela primaria central de la ciudad de Tangxia a menudo se empaña, contaminando el ambiente escolar; la granja de cerdos en el lado izquierdo al pie de la montaña Daling cerca de la escuela secundaria Bishan huele mal; La escuela secundaria Ruian No. 4 cruza el campus. Podría haber agregado elegancia y frescura al campus, pero debido a la grave contaminación del agua, el ambiente del campus se ha visto muy comprometido. El borde de la carretera frente a la escuela secundaria Anyang está lleno de desechos industriales y de construcción, y huele mal en verano.
En quinto lugar, los padres de estudiantes urbanos utilizan automóviles privados para recoger y dejar a los estudiantes al salir de clase, lo que a menudo provoca atascos de tráfico frente a la escuela y, a veces, accidentes de tráfico.
2. Sugerencias para fortalecer la gestión del entorno del campus
Con el fin de fortalecer aún más la gestión del entorno del campus y promover el crecimiento saludable de los estudiantes, en respuesta a la Problemas mencionados anteriormente, presentamos sugerencias para la gestión del entorno del campus en nuestra ciudad. Contramedidas y sugerencias:
(1) Unificar el liderazgo y fortalecer la coordinación. El gobierno municipal debe fortalecer efectivamente su liderazgo y establecer un grupo líder para la gestión ambiental en todo el campus, liderado por el gobierno municipal y en el que participen los sectores de seguridad pública, judicial, educación, construcción, transporte, cultura, salud, industria y comercio, inspección de calidad, construcción urbana, protección ambiental y otros departamentos, y establecer un equipo de inspección diaria, fortalecer la supervisión y orientación del trabajo de gobernanza. Todos los departamentos pertinentes deben fortalecer la coordinación y la cooperación, desempeñar sus respectivas funciones, realizar inspecciones periódicas, comprender la situación, estudiar contramedidas, introducir medidas e implementar eficazmente diversas tareas para garantizar resultados eficaces en la gestión del entorno escolar.
(2) Fortalecer la publicidad y crear una atmósfera fuerte. Hacer pleno uso del Ruian Daily, la televisión, la radio y otros medios de noticias para publicitar vigorosamente la necesidad y la importancia de la mejora ambiental en el campus, mejorar la conciencia jurídica de los ciudadanos y aumentar el entusiasmo de los ciudadanos por participar en la mejora ambiental en las escuelas. Los departamentos de aplicación de la ley pertinentes deberían establecer líneas directas de denuncia para informar sobre las mejoras ambientales en las escuelas y alentar al personal escolar, a los estudiantes, a los padres de los estudiantes y a los miembros de la sociedad a participar activamente en la denuncia de vendedores de dispositivos móviles y "cafés negros de Internet".