Plan de actividades de recreo de primer grado de primaria 5

La elección del tema debe estar en consonancia con el nivel cognitivo de los estudiantes, y se les debe permitir utilizar las emociones formadas en la vida real para comprender el tema. El siguiente es el plan de actividades para la reunión de la clase de primer grado de primaria que recopilé y compilé cuidadosamente. Lo compartiré con ustedes a continuación.

Reunión de clase de primer grado, actividad 1

Objetivos de la actividad:

1. Cognición y habilidades: Permitir que los estudiantes comprendan las causas de la violencia escolar y reconozcan los efectos negativos de la violencia escolar.

2. Actitudes y valores emocionales: A través de guías y sugerencias adecuadas, los estudiantes pueden reconocer su propia agresión y aprender a controlar y ajustar sus pensamientos irracionales.

3. Comportamiento y desempeño: Ante ataques de otros, los estudiantes pueden intentar manejar los conflictos con una actitud gentil y racional y resolver la crisis de manera efectiva. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes dominen la forma correcta de lidiar con la violencia escolar, mejoren su capacidad para prevenir la violencia y aprendan a protegerse.

Enfoque de la actividad: Comprender la esencia y el daño de la violencia escolar, y dominar los métodos y estrategias correctos para abordar la violencia escolar.

Proceso de la actividad:

Actividad 1: Abordar la violencia escolar

En esta sesión, los estudiantes discutirán los incidentes de violencia escolar que han escuchado o encontrado en la vida diaria, y el docente dará un breve resumen y luego introducirá el concepto de violencia escolar.

La escuela debería haber sido un lugar hermoso y tranquilo, pero ahora se ha convertido en un lugar lleno de sangre. Si se permite que se desarrolle este tipo de violencia escolar, sin duda creará una mala implicación entre los jóvenes de que la fuerza es más poderosa que la justicia y que la fuerza es más valiosa que la sabiduría. Esto es bastante peligroso, por lo que hay que oponerse a la violencia escolar.

Lo más aterrador de la violencia escolar es que los perpetradores son niños y las víctimas también son niños. Los perpetradores adquieren malos hábitos muy temprano y el proceso de crecimiento es preocupante. Para las víctimas, la experiencia es una pesadilla que fácilmente puede dejar cicatrices permanentes. Algunos incidentes de violencia en el campus:

Aproximadamente a las 3:50 pm del 30 de septiembre de 2010, Yu y su compañero de clase Li de la escuela secundaria Xi'an Bayi se pelearon por asuntos triviales en el aula. Una daga de gran filo apuñaló a Li en la costilla izquierda y Li murió después de que fallara la reanimación.

Aproximadamente a las 4:20 pm del 24 de octubre de 2010, Ju, un estudiante de tercer año de la escuela primaria Yuanhou en el condado de Gaoling, y Tang, un estudiante de quinto año, tuvieron una discusión de camino a casa. de la escuela, Zhongtang rascó el cuello de Ju con un pequeño cuchillo para frutas que llevaba consigo. Debido a que Ju sangraba excesivamente, murió después de un rescate ineficaz en el hospital.

Aproximadamente a las 10:40 del 2 de noviembre de 2010, Zhen, un estudiante de la Escuela Secundaria Vocacional de Turismo y Cocina de la Universidad Xi'an Taoli, tuvo una pelea con su compañero de clase Shi y otros, y fue apuñalado. por Shi con un cuchillo de trinchar. Más tarde fue al hospital. Murió después de que fallara la reanimación.

Actividad 2: Analizar las causas de la violencia escolar

Las causas de la violencia escolar son complejas y están afectadas por muchos aspectos. Hay razones familiares, factores sociales y educadores y administradores escolares. La investigación encontró que desde la perspectiva de los propios perpetradores, las razones principales son las siguientes:

Primero, la presión del estudio es alta y no se puede resolver a través de los canales normales.

2. Mentalmente enfermo y espiritualmente vacío.

3. La influencia de los medios de comunicación (Internet, TV, cine, radio, periódicos, etc.) y la cultura social de la violencia.

Actividad 3: Los daños de la violencia escolar

Este enlace permite a los estudiantes realizar un análisis en profundidad de la violencia escolar común. Después de que los estudiantes analizan y resumen, primero hablan sobre los daños. de la violencia escolar. Después el profesor resume. Observe el daño de la violencia escolar desde la perspectiva de los individuos, las familias, las escuelas y la sociedad.

La violencia escolar ha dejado una profunda huella en el corazón de muchas personas. Este efecto adverso no sólo se refleja en la víctima, sino que también añade mucha resistencia al crecimiento espiritual y al futuro social del perpetrador.

Para los perpetradores:

Tienen que soportar el costo del tratamiento e incluso una compensación por el daño que han causado a otros, tienen que ser severamente criticados y educados por los maestros de escuela, y es posible que incluso no puedan continuar sus estudios. Su comportamiento es difícil de ser reconocido por la sociedad (principalmente las escuelas y las familias). Muchos estudiantes de primaria y secundaria que a menudo se pelean, especialmente aquellos que se unen a bandas violentas, acaban por emprender el camino de la delincuencia.

Para las víctimas:

Puede causar daño o incluso discapacidad; puede conducir fácilmente a la cobardía, la baja autoestima, la falta de confianza y el coraje; puede causar sombra espiritual y; daños; puede causar cansancio e incluso abandono escolar;

Actividad 4: ¿Cómo prevenir la violencia escolar?

Situaciones comunes de violencia escolar: 1. Pedir dinero y golpear y patear si no se lo dan; 2. Intimidar a los pequeños con los grandes, intimidar a los pequeños con los grandes; 3. Pelear por asuntos triviales; 4. . Es por “lealtad” entre compañeros que pelean

5. Es porque no pueden soportar insultos prolongados y recurren a la violencia.

En este enlace, la maestra primero resumió situaciones comunes relacionadas con la violencia escolar, y luego pidió a los estudiantes que discutieran, hicieran sugerencias para el protagonista del incidente y le enseñaran varios métodos para prevenir la violencia. No tengas miedo cuando te encuentres con ____, extorsión o golpizas, pero atrévete a luchar. Debido a que la mayoría de los delincuentes interceptados tienen edades similares a las de las víctimas, su primera interceptación suele ser una prueba. Si en este momento están psicológicamente abrumados por la otra parte y permiten que la otra parte los intimide, entonces ese primer compromiso es en realidad connivencia y aliento para el interceptor, lo que traerá consecuencias más adversas. Por tanto, la primera clave para prevenir eficazmente la violencia escolar es "no tener miedo". Pero tenga cuidado de no irritar a la otra parte, aumentar la violencia y causar pérdidas directas.

En segundo lugar, informar a tiempo. También debemos darnos cuenta de que la extorsión suele estar estrechamente vinculada a la violencia. Abogamos por luchar bajo la premisa de "no tener miedo", pero esto no significa actuar con valentía, sino que causará daños innecesarios. Por esta razón, si encuentra _____ o extorsión, debe informarlo a la escuela o a los padres a tiempo. El desempeño después de la primera intercepción es muy importante. Independientemente de si el propósito de la otra parte tiene éxito o no, si usted tiene miedo ciego y es tolerante, o no está dispuesto a hablar, sin darse cuenta fomentará la arrogancia de la otra parte y le hará pensar que usted es débil y puede ser intimidado, lo cual a menudo darán lugar a nuevos incidentes de acoso, chantaje y palizas.

3. Mejorar las relaciones interpersonales y fortalecer la conciencia de autoprotección. Esta es también una manera de prevenir la violencia escolar. Un estudiante con buenas y amplias relaciones interpersonales tiene menos probabilidades de convertirse en blanco de acoso, chantaje e infracción.

El cuarto es elegir bien a los amigos. Es necesario educar a los estudiantes sobre cómo hacer amigos, alentarlos a hacer más amigos con buen carácter moral, hacer más "amigos beneficiosos" y evitar "malos amigos". Deberían brindar más consuelo a los amigos que han sido violados violentamente, pero deberían hacerlo. No ser alentado o incitado a buscar venganza para evitar causar disputas mayores.

Actividad 5: Resumen de la clase

El campus debería ser un lugar donde estudiemos y recibamos educación, pero la violencia frecuente en el campus ha impactado la tranquilidad del campus. La violencia universitaria es una manifestación extrema del conflicto interpersonal. Nos duele de dos maneras y también refleja problemas en la comunicación interpersonal. Nuestros jóvenes viven juntos. Debemos ayudarnos unos a otros, entendernos y tolerarnos unos a otros. Las semillas del odio no pueden hacer brotar brotes de paz, y la violencia no puede realmente resolver el problema. " Después de tomar esta lección, los estudiantes deben pedir consejo a sus padres y maestros: ¿Qué debo hacer si la violencia escolar me viola? Mejorar los métodos de autoprotección y mejorar las capacidades de autoprotección. Espero que los estudiantes traten de no ver películas y programas de televisión con escenas violentas, no leer libros y publicaciones periódicas con escenas violentas, no jugar juegos violentos y no ser personas violentas. Apaguemos las llamas de la violencia y seamos saludables. y estudiantes soleados.

Reunión de clase de primaria, actividad 2

1. Objetivos de la actividad:

A través de esta reunión de clase, conectar con la realidad, permitir que los estudiantes comprendan profundamente el amor de sus padres por ellos mismos y guiar a los estudiantes Preocuparse por los padres, amar a los padres, comprender a los padres y educar a los estudiantes para que tengan un corazón agradecido desde una edad temprana.

2. Preparación de la actividad:

1. Recopilar fotografías y experiencias de crecimiento de algunos estudiantes y padres durante la actividad de gratitud.

2. Cinta o disco de la canción "I Have a Happy Home".

3. Los estudiantes organizan programas.

3. Proceso de la actividad:

(1) Apertura.

Pequeño anfitrión: Desde la niñez hasta la edad adulta, hemos crecido lentamente bajo tu cuidado. Hoy tenemos una feliz reunión con nuestros padres. Qué emocionados están nuestros corazones. Represento a uno (3) de todos los estudiantes. ¡La clase da la bienvenida a la llegada de mamá y papá, y da la bienvenida a todos a participar en nuestra reunión de clase temática "Mamá, papá, te amo"!

(2) Recitación de poesía (transición).

R: En el corazón de nuestros padres, siempre somos los niños más lindos y los que más protección necesitamos.

B: Mamá y papá, quiero deciros: ¡os queremos!

R: Antes que nada, escuche la recitación del poema con música:

"Las manos de la madre"

Las manos de la madre son muy buenas, teje suéteres, y se viste con mucha energía. Las manos de mamá son realmente buenas, puede cocinar todo tipo de comidas y alimentarnos todos los días. Las manos de mamá son tan cálidas, tocan mi cabeza y calientan mi corazón. (Dos compañeros leen en voz alta)

(3) Recuerdos inolvidables.

Moderador: Mis compañeros, nuestros padres han pagado mucho por nuestro crecimiento. Muchos de estos momentos inolvidables han sido registrados por nosotros, con un certificado, un diario y una foto, ¡permitiéndonos recordar el amor que nos dieron nuestros padres! (Los estudiantes se toman fotos con sus padres, etc., y cuentan las historias detrás de las fotos)

(4) Conversación e interacción.

1. Sección de estudiantes.

Pequeño anfitrión: Desde que tenemos uso de razón, nuestros padres nos han brindado un cuidado desinteresado. Queridos padres, ¿saben qué es lo que más nos conmueve? (4-6 estudiantes están estudiando y viviendo).

2. Sección padres.

Anfitrión: Después de escuchar las verdaderas confesiones de los estudiantes, ¡escuchemos también los pensamientos internos de los padres de los mayores! (Elige un reportero joven, que puede ser en forma de entrevista)

¿Qué es lo que más te recuerda? ¿Te hemos tocado alguna vez? ¿Cuándo estuviste más feliz y más emocionado?

Pequeño reportero: A veces no entendemos o entendemos las cosas que entristecen a nuestros padres. Estudiantes, ¿han tenido alguna vez una experiencia así? (Entrevista a alumnos)

(5) Interacción lúdica.

Pequeño anfitrión: A continuación, abramos la ventana del alma y juguemos juntos a un pequeño juego llamado "Telepatía".

Niños y padres trabajan espalda con espalda en la pizarra para escribir respuestas a las preguntas planteadas por el anfitrión. (Los padres que participaron en el evento recibieron un clavel como regalo. Se dividieron en cuatro grupos. Ganó el que tuvo más respuestas correctas)

Por ejemplo: Cumpleaños de mamá (papá); . El plato favorito de mamá (papá); mi comida favorita. Las mayores preocupaciones de mamá (papá); mis pasatiempos, los pasatiempos de mamá (papá); el lugar de trabajo de mamá (papá);

(6) Colección de programas para agradecer a los padres.

Moderador: Mamá y papá están tan familiarizados con cada detalle del crecimiento de un niño que deberíamos usar nuestras acciones para expresar nuestra gratitud.

Cada alumno se adelantó para expresar su agradecimiento a sus padres.

(7) Dar regalos.

Joven anfitrión: Hoy también hemos preparado especialmente un pequeño obsequio para nuestros queridos padres y, al mismo tiempo, les enviamos nuestras más profundas bendiciones y les deseamos buena salud para siempre. ¡Sé feliz para siempre! (Reproducir la canción "Grateful Heart") (Repartir tarjetas de felicitación y pequeños obsequios)

(8) Todos los alumnos actúan.

Anfitrión: Gracias al sol y la lluvia, la hierba crece vigorosamente y gracias a tus cuidados, mamá y papá estamos sanos y felices, te amo y amo nuestro hogar.

Disfruta de "Tengo un hogar feliz". (Intérprete: todos los estudiantes) Programa: "Tengo una familia feliz"

(9) Resumen

Anfitrión: Gracias, mamá y papá, por asistir a la reunión de clase temática. de nuestra clase "Mamá, papá, te amo" termina aquí

Actividad tres de la clase de primer grado

Proceso de la actividad:

1. ¡Número de personas! informes para cada clase

2. La reunión del equipo temático de la Clase 7, Grado 7, "Esforzarse por ser un buen estudiante de etiqueta fuera de la escuela" comienza ahora

3. Todos se ponen de pie , iza la bandera y saluda

4. , canta la canción del equipo

5. Por favor den un discurso al líder del escuadrón: Compañeros, ya que las actividades de etiqueta se realizaban en la escuela , hemos aprendido muchos buenos hábitos civilizados. Espero que no solo seamos buenos estudiantes en la escuela, sino también buenos estudiantes en la escuela. Él también es un buen chico en la sociedad. Somos las pequeñas águilas de la patria.

Anfitrión 2: La flor de la civilización florece en nuestros corazones.

Moderador 1: Somos los amos del siglo XXI,

Moderador 2: Queremos ser pueblos civilizados en el siglo XXI.

Moderador 1: Para ser una persona civilizada, debes tener buenos hábitos de comportamiento.

Moderador 2: Para ser una persona civilizada, debes tener buenos hábitos.

Moderador 1: Para lograrlo, es necesario superar muchas dificultades;

Moderador 2: Para lograrlo, la educación es la clave.

Disfruta del sketch "Un trozo de papel usado". (Actuando tirando basura en la calle)

Anfitrión 1: La historia de este sketch ocurre a nuestro alrededor. Espero que mientras se ríen, los estudiantes puedan usar acciones prácticas para darle a la "civilización" una respuesta perfecta.

Moderador 2: La civilización es algo que podemos lograr en cualquier momento y en cualquier lugar. (

Moderador 2 agradece a los estudiantes por su desempeño. Ya sea en casa o en la escuela, debemos ser civilizados y educados como ellos.

Moderador 1 Temprano en la mañana, uno El rojo el sol sale lentamente por el este.

Anfitrión 2 El sol brillante llena la tierra

Anfitrión 1 La pequeña águila vuela alto, el pañuelo rojo ondea en el pecho, hablando de civilización. , sea cortés, disfrute de la canción "Singing and Smiling".

El hermoso canto del Moderador 2 hizo que florecieran cientos de flores, y los jóvenes pioneros se esforzaron por ser flores civilizadas. Queridos compañeros, no solo debemos cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, ser un buen estudiante que ama aprender, ser higiénico y observar la disciplina, sino también ser un estudiante civilizado y educado fuera de la escuela. del lenguaje es una manifestación importante de la civilización. Lo siguiente. Aplaudimos y hablamos sobre canciones infantiles de etiqueta

1. Expresiones educadas

Estudiantes, todos sabemos que las expresiones educadas. debe tenerse en cuenta al reunirse con profesores y compañeros de clase.

No olvide mover las manos cuando se separe.

Influya en los demás para que digan "lo siento". /p>

Responde "Está bien".

Soy civilizado y educado desde pequeño.

Todos me elogian como un buen chico. 2. Poco a poco

Me levanto temprano todas las mañanas y uso una placa y una bufanda.

Sé cortés con el maestro y limpio. p> Camina tranquilamente por el edificio de enseñanza y escucha atentamente en clase.

Habla más alto. Escribe tus tareas de forma ordenada.

Ayuda a tus compañeros y llévate bien con ellos.

Acepta las críticas y corrige los errores.

Juega más juegos educativos y lee más fuera del aula.

Toma la iniciativa para cuidar las flores y las plantas, y recuerda las canciones. de la civilización.

Moderador 1: Ser una persona civilizada es lo que todo joven pionero debe hacer, y hay ejemplos de civilización a nuestro alrededor, hablemos de los estudiantes civilizados de nuestra clase. p> El maestro resumirá: Estudiantes, espero que esta reunión de equipo sea un completo éxito. Tomen esto como una oportunidad para comenzar desde ustedes mismos, comenzar desde las pequeñas cosas que los rodean, ser civilizados, usar la civilización y convertirse verdaderamente en un pequeño civilizado. maestro en el siglo XXI! Gracias a todos

Anunciado "Esfuérzate por ser un buen estudiante de etiqueta fuera de la escuela" La reunión de la clase temática ha terminado

Actividad 4 de la reunión de clase de primer grado.

Requisitos de la actividad:

1. A través de esta clase, los estudiantes dominarán los conocimientos relevantes del Día del Maestro

2. Permita que los estudiantes comprendan la importancia del Maestro. ' Día. A través del aprendizaje y la comunicación, podemos entender que nuestra nación es una nación con una gloriosa tradición de respetar a los maestros y valorar la educación

3. Sobre la base de la comprensión, establezca aún más la idea de. ​​respetar a los docentes y valorar la educación, y celebrar el Día del Maestro con acciones prácticas.

Proceso de enseñanza:

1. Prefacio

Moderador: Estudiantes, esta lección es una reunión de clase. Ahora, por favor, adivinen un acertijo: