¿Cómo podemos hacer que los estudiantes se interesen en aprender y memorizar palabras?

¿Cómo mantener a los estudiantes interesados ​​en aprender y memorizar palabras dentro del tiempo limitado de enseñanza en el aula sin aburrirse? Hemos probado los siguientes métodos.

1. Ponlo en la oración para completarla.

Las palabras son los ladrillos para construir una casa, pero los ladrillos por sí solos no pueden construir una casa. Li Yang cree que "los objetos de aprendizaje no deben ser la pronunciación, las palabras y la gramática aisladas, sino las oraciones", "porque la unidad más básica de comunicación entre las personas es la oración", "las palabras dominadas en la oración son palabras vitales". . Las principales escuelas de métodos de enseñanza del inglés moderno, el "método directo" y el "método de respuesta de todo el cuerpo", enfatizan lo "basado en oraciones". Es cierto que las palabras aisladas pueden expresar significados completos en determinadas situaciones, pero en muchos casos pueden provocar ambigüedad. Poner palabras en oraciones puede ayudar a los estudiantes a comprender correctamente el significado de las palabras y también ayudar a desarrollar su sentido del lenguaje. Si aprendemos palabras de animales, las ponemos en oraciones:

"Panda, panda, puedo ver un panda".

"Cebra, cebra". , esto es una cebra."

Después de aprender las palabras sobre frutas y colores, colócalas en una oración:

"Manzana, manzana, puedo ver una manzana roja."

Otro ejemplo: "Cine, cine, vamos al cine en autobús."

"Luz, luz, encienden la luz, así los estudiantes La unidad de la memoria". es una oración que tiene un sentido de totalidad y ayuda a comprender el flujo del inglés. La formación a largo plazo puede cultivar la capacidad de los estudiantes para formar oraciones y mejorar su capacidad para hablar.

2. Compile canciones infantiles y agregue acciones para hacerlas interpretativas.

Los niños adoran profundamente las canciones infantiles debido a sus palabras simples, contenido vívido, forma animada y hermoso ritmo. Por ejemplo, después de aprender ocho tipos de animales, compuse una canción infantil usando una mezcla de chino e inglés:

Pájaro, pájaro, vuela y vuela mientras haces los movimientos de vuelo de un pájaro

Gato, gato, Miau, miau, miau, separa las manos y cinco dedos delante de tu cara desde el medio hacia ambos lados

Perro, perro, guau, guau, pon las manos; en tu cabeza para hacer orejas;

Mono, mono, qué travieso. Pon tus manos encima de tu cabeza para imitar a Sun Wukong.

Elefante, elefante, nariz larga, sostenla con; ambas manos, caídas y temblorosas;

Tigre, tigre, el rey de reyes, haciendo un gesto de salto hacia adelante

Cebra, cebra, rayas blancas y negras dibujadas en el cuerpo; ambas manos;

Panda, panda, es el pulgar hacia arriba del tesoro nacional

Ritmo brillante, hermoso La melodía, los altibajos del tono, como el agua corriendo, emocionan a la gente. Junto con el baile, se movilizan todos los sentidos de los niños y los niños recuerdan las palabras inconscientemente.

3. Cambia el ritmo y hazlo rítmico

Enseñar palabras es inseparable de la práctica, pero una gran cantidad de práctica mecánica hace que los estudiantes no prueben nada y no sea interesante. A los estudiantes siempre les gustan las cosas novedosas, y si hacemos un ligero cambio de ritmo, podemos atraer firmemente la atención de los estudiantes.

En primer lugar, puedes cambiar la duración del sonido. Es mejor combinar este ejercicio con práctica de frases, como por ejemplo: "Pera, pera, esto es apear".

El profesor aplaude 4 veces rítmicamente mientras habla y dice la misma frase 3-4. veces, el primero primero habla más lento de lo normal y luego acelera gradualmente para ver quién puede hablar con mayor precisión y rapidez. Este tipo de capacitación puede cambiar el hábito de los estudiantes chinos de hablar inglés palabra por palabra y procrastinar, y al leer en voz alta, pueden experimentar lectura débil, pérdida de voladura, etc., y cultivar un buen sentido del lenguaje.

En segundo lugar, puedes cambiar el tono del sonido. Por ejemplo, un par de antónimos largo y corto se pueden practicar así: largo, largo, largo suena más y más alto, corto, corto, corto suena más y más bajo; también puede agregar acciones, como alto, alto, alto, el sonido se vuelve cada vez más alto, el sonido de short, short, short es cada vez más bajo, el sonido de short es cada vez más bajo, el sonido de short es cada vez más bajo, el sonido de short es cada vez más bajo , el sonido de grande y *** todo y así sucesivamente. Junte estos antónimos y practíquelos, con los sonidos altos y bajos, altibajos. Los estudiantes están dispuestos a participar y llenos de interés, y pueden recordar el significado de las palabras con firmeza y precisión.

4. Ejercicios diversos para gamificarlos

Los juegos son una de las actividades favoritas de los alumnos de primaria. Si podemos permitir que los alumnos memoricen palabras durante el juego, no les resultará aburrido. . Pero no importa qué tipo de juego sea, deben servir para la enseñanza. Los juegos que son beneficiosos para el aprendizaje de los estudiantes son buenos juegos.

1. Adivina

La gente siempre siente curiosidad por las cosas desconocidas, especialmente los estudiantes de primaria, están ansiosos por saber las respuestas. Esta es la mejor oportunidad para enseñar. realizar más actividades de adivinanzas. Por ejemplo, al consolidar palabras, los estudiantes pueden usar una variedad de métodos para adivinar. Por ejemplo, pueden tocar y adivinar juguetes, y pueden oler y adivinar frutas y bebidas. Al aprender nuevas palabras, puede escribir las palabras que desea aprender en la pizarra y adivinarlas mirando la forma de la boca del maestro o los ojos del maestro. Puede mostrar la palabra para que los estudiantes la adivinen, o puede mostrar una parte de la palabra. Imagen de la palabra para que la adivinen.

2. Premio

Los estudiantes siempre quieren ser recompensados. Usando esta psicología, podemos recompensarlos con una nueva palabra o una nueva oración. Tome hamburguesa, helado, pastel y huevo como premios, que valen 8 puntos, 6 puntos, 4 puntos y 2 puntos respectivamente. Si un determinado grupo de estudiantes se desempeña bien, pueden elegir un premio. el premio es este. Todos los alumnos del grupo deben poder pronunciar esta palabra. Los alumnos estudiaron muy seriamente para conseguir los premios y los resultados fueron muy buenos. Todos los estudiantes elegirán hamburguesa con una puntuación de 8. Cuando los estudiantes hayan aprendido básicamente hamburguesa, la puntuación se ajustará y la puntuación de helado se cambiará a 8. Con este cambio, los estudiantes aprenderán estas palabras sin saberlo.

3. Escribir

Aprender palabras es inseparable de la ortografía. La ortografía por sí sola no es eficaz y copiarla muchas veces parece demasiado aburrido. Permite a los estudiantes usar sus manos, boca y cerebro simultáneamente para escribir con objetos físicos. Cuando aprendan palabras relacionadas con frutas, pida a los estudiantes que traigan frutas. Cuando aprendas manzanas, pon la palabra manzana en la manzana; cuando aprendas sobre objetos en el aula, puedes poner un escritorio en el escritorio y un bolígrafo en el bolígrafo, cuando estudies partes del cuerpo humano, puedes poner ojos en los ojos del cuerpo humano; diagrama y boca en la boca. Publicar boca; etc., explore todos los recursos disponibles. También puedes pegar una nota en la palma o en el dorso de tu compañero de escritorio y pedirle que adivine lo que está escrito. En resumen, los estudiantes sienten que no se trata de aprender, sino de jugar. Los estudiantes recuerdan palabras en una situación de aprendizaje agradable.

Una de las tareas de la enseñanza del inglés en la escuela primaria es "estimular y cultivar el interés de los estudiantes por aprender inglés, de modo que puedan desarrollar la confianza en sí mismos y dominar ciertos conocimientos básicos del inglés, así como escuchar, hablar, leer y habilidades de escritura." Juegue con las palabras, queremos encontrar varias formas de hacer amistad con el vocabulario y jugar juegos con el vocabulario para que los estudiantes puedan aprender jugando y jugando mientras aprenden. Esto no solo estimula el interés de los estudiantes en aprender, sino que también cultiva un cierto lenguaje integral. Capacidad de aplicación "Interés" y "capacidad" matan dos pájaros de un tiro.