Informe de autoexamen del estudiante 5
La primera parte del informe de autoexamen del estudiante
Desde el 15 de mayo recibí la "Rectificación y Supervisión de Inocuidad de los Alimentos" de las autoridades alimentarias distritales, municipales, provinciales y nacionales. comités de seguridad enviados por la Oficina de Educación del Distrito Después del "Aviso sobre el Plan de Trabajo de Inspección", nuestro parque realizó un autoexamen de la situación de higiene alimentaria en todo el parque de acuerdo con el espíritu de los documentos emitidos por los departamentos competentes en. todos los niveles. Ahora se entregará el informe de autoinspección y autoinspección.
Nuestro jardín de infantes tiene un comedor de jardín de infantes, con más de 230 niños comiendo en el jardín de infantes, 2 empleados del comedor de tiempo completo y un comprador de alimentos de tiempo completo. En mayo de 2012, debido a los problemas existentes en el comedor del jardín de infantes, nuestro jardín de infantes llevó a cabo importantes rectificaciones y reparaciones, reemplazó las ventanas del comedor del jardín de infantes y estableció salas de operaciones funcionales de acuerdo con las regulaciones de varios comedores. El sitio tiene una superficie de 50 metros cuadrados, los niños pequeños comen en cada aula.
Trabajo en el procesamiento de alimentos y mi trabajo es hacer que el trabajo de seguridad alimentaria sea detallado, práctico y en el lugar.
Esto es lo que hago en el trabajo de higiene de los alimentos:
1. Estudiar seriamente las leyes y regulaciones sobre el trabajo de higiene de los alimentos, fortalecer la conciencia sobre la higiene y la seguridad de los alimentos y hacer que todos los miembros de la facultad comprendan Comprender la importancia de la higiene y seguridad de los alimentos y prevenir problemas antes de que ocurran.
2. Instalar salas de operaciones, salas de procesamiento de alimentos crudos y salas de procesamiento de alimentos cocidos de acuerdo con los requisitos del departamento de supervisión de alimentos. Se han comprado varios utensilios de cocina, utensilios de desinfección, utensilios de conservación, etc. en la sala de pasta, la sala de almacenamiento, la sala de desinfección y otras salas funcionales relacionadas para garantizar que los niños puedan comer en un ambiente seguro y limpio.
El tercero es inculcar conocimientos sobre higiene alimentaria en los niños en el trabajo diario de educación y enseñanza, y cultivar buenos hábitos de higiene en los niños.
El cuarto es establecer y mejorar reglas y regulaciones de higiene de los alimentos, y hay reglas a seguir en todos los aspectos, desde el procesamiento de alimentos hasta la comida de los niños.
En quinto lugar, los certificados están completos y vigentes. El comedor infantil cuenta con una "Licencia de Servicio de Catering", y los empleados cuentan con un "Certificado de Salud" y un "Certificado de Formación en Conocimientos de Salud".
El sexto es controlar estrictamente la compra de alimentos. Todos los alimentos que se pueden comprar en los puntos designados se compran y los alimentos que no se pueden comprar en los puntos designados se inspeccionan estrictamente y se inspeccionan cuidadosamente cuando se compran, y la fuente. se pregunta. Todos los proveedores proporcionan los certificados correspondientes y los certificados de cuarentena, y no compran alimentos en mal estado, hongos silvestres, frijoles y otros alimentos potencialmente venenosos para que los coman los niños pequeños.
7. El almacenamiento de alimentos, las herramientas de desinfección de la vajilla y las herramientas de procesamiento de alimentos están completos. La vajilla debe desinfectarse para las comidas. Los pisos de las aulas y la cocina se desinfectan y limpian regularmente todos los días. .
viii. Limpiar la cocina todos los días y mantenerla limpia en todo momento, logrando ambos objetivos al mismo tiempo.
ix. Almacene los alimentos crudos y cocidos en categorías, no dé sobras a los niños pequeños y no dé alimentos no procesados a los niños pequeños.
10. Mata ratas y cucarachas en los jardines de infancia, elimina diversos parásitos y previene la aparición de diversas enfermedades infecciosas.
En los últimos cinco años, bajo el liderazgo y supervisión del departamento de salud y el departamento de administración de educación, los jardines de infancia han procesado los alimentos de los niños en estricta conformidad con las regulaciones, han guiado a los niños para que coman correctamente y han controlado estrictamente los alimentos. utensilios para beber, lugares de procesamiento de alimentos y comedores para niños Debido a la desinfección de las instalaciones, no se ha producido ningún incidente de intoxicación alimentaria o enfermedades infecciosas entre los niños. Esto es algo que el jardín de infantes debe cumplir. Debido a las condiciones del sitio, todavía existen riesgos potenciales para la seguridad en el transporte de alimentos desde el comedor a las clases en nuestro parque, y es necesario agregar algunas herramientas de procesamiento de alimentos. Estamos mejorando constantemente estos problemas bajo la dirección del departamento de salud. Creo que en el futuro, nuestro parque mejorará cada vez más.
Parte II Informe de autoexamen del estudiante
Nuestra escuela lleva a cabo el trabajo de financiación en estricta conformidad con el espíritu de las políticas de financiación nacionales y los documentos pertinentes para garantizar que el trabajo de financiación de los estudiantes sea. llevado a cabo de manera saludable, sostenible y ordenada. Para implementar los proyectos del gobierno que benefician a las personas y el trabajo de medios de vida de las personas, la escuela ha organizado a profesores y personal para estudiar muchas veces las políticas y documentos nacionales de financiación de escuelas secundarias vocacionales. El trabajo de ayuda financiera para estudiantes de nuestra escuela ahora está organizado de la siguiente manera:
1. Estructura organizativa
Nuestra escuela ha establecido un centro de administración de ayuda financiera para estudiantes y ha designado personal de tiempo completo para ser responsable del trabajo de ayuda financiera estudiantil. Nuestra escuela ha establecido un grupo líder nacional de gestión de becas, con el director Huang Jun como líder, Chen Wei como líder adjunto, Luo Yongjian y Cha Shouguo como miembros y Yan Zhi como contador.
2. Implementación de financiación y gestión
El departamento de finanzas de nuestra escuela implementa cuentas separadas para las becas nacionales de los estudiantes, asignaciones para propósitos especiales y administra y emite becas en estricta conformidad con los requisitos pertinentes. de la política de financiación.
3. Solicitud, revisión, emisión y utilización de becas nacionales y fondos gratuitos de matrícula
1. Solicitud y revisión
Para becas nacionales y fondos gratuitos de matrícula subsidios Para la solicitud y revisión de fondos, revisamos estrictamente la información relevante de los estudiantes que reciben ayuda y la informamos al Centro de Gestión de Ayuda Financiera para Estudiantes de la Oficina de Educación del Condado para su revisión. De acuerdo con las Medidas Nacionales de Gestión de Becas y las "Reglas de Implementación de la Gestión de Becas de las Escuelas Secundarias Vocacionales de la Provincia de Guizhou (prueba)", se formularon las "Reglas de Implementación de las Becas Nacionales de las Escuelas Técnicas y Vocacionales de Liupanshui Xingcheng". De acuerdo con el procedimiento de "recuento de personal → verificación e informes → informes y revisión → transferencia de fondos a cuenta bancaria → firma y liberación → descuento y tarjeta → limpieza y liquidación → saldo entregado → autoexamen y rectificación", el director Huang Jun Supervisé personalmente el trabajo de revisión y distribución.
2. Distribución y uso
En el semestre de primavera, la Oficina de Educación de Panxian asignó becas nacionales a 31 estudiantes, y cada estudiante recibió 750 yuanes, con un monto total de 23.000 yuanes. En realidad, se distribuyeron quinientos yuanes (¥23250,00 yuanes) a 31 personas, y la cantidad fue de veintitrés mil doscientos quinientos yuanes (¥23250,00 yuanes). El número de personas que no se han distribuido es 0 personas. El número de estudiantes de la clase que recibieron becas nacionales: 13 estudiantes en la clase de informática en la primavera de 2009 y 18 estudiantes en la clase de informática de otoño en 2009, un total de 31 estudiantes.
4. Gestión y rectificación de puntos de enseñanza en nuestra escuela
En el semestre de otoño, después de una solicitud conjunta de nuestra escuela y la escuela secundaria, y aprobada por la Oficina de Educación del Condado de Pan **** estableció seis puntos de enseñanza. Los seis sitios de enseñanza son: escuela secundaria Pingguan, escuela secundaria Xiangshui, escuela secundaria Songhe, escuela secundaria Zhaoguan, escuela secundaria Zhudong Shili y escuela secundaria Zhudong Jinye. Nuestra escuela ha formulado las "Medidas de gestión para los sitios de enseñanza conjuntos de la Escuela Técnica y Vocacional Liupanshui Xingcheng" y las distribuyó a cada sitio de enseñanza. Ambas partes llevan a cabo su trabajo estrictamente de acuerdo con las medidas de gestión. Nuestra escuela ha establecido un equipo de supervisión e inspección de los puntos de enseñanza, con seis miembros: Huang Jun, Chen Wei y Ning Gong. Van a cada punto de enseñanza para inspeccionar el trabajo de vez en cuando dos veces al mes para verificar estrictamente la apertura de cada uno. punto de enseñanza y el estatus docente de los docentes.
5. Limpiar las becas nacionales y los estudiantes de último año sin matrícula
Nuestra escuela examina estrictamente si los estudiantes cumplen con las condiciones de financiación y vuelve a solicitar la financiación de estudiantes de último año de la siguiente manera : Primero En el primer año, 5 estudiantes reciben becas nacionales y 5 estudiantes disfrutan de subsidios nacionales gratuitos; en el segundo año, 1 estudiante recibe becas nacionales y 1 estudiante disfruta de subsidios gratuitos;
La tercera parte del informe de autoexamen del estudiante
Para comprender la comprensión de los estudiantes universitarios sobre las condiciones de seguridad de los dormitorios en su vida diaria, cultive el conciencia de seguridad de los estudiantes universitarios y desarrollar Para desarrollar buenos hábitos de vida en los dormitorios y así mejorar el entorno de vida de los estudiantes, el Departamento de Educación lanzó un trabajo especial para investigar y rectificar posibles riesgos de seguridad en los dormitorios de estudiantes el 9 de marzo de 20XX.
Como dice el refrán: "La educación no es un asunto menor, la seguridad es lo primero y las responsabilidades de seguridad son más pesadas que el monte Tai". Se puede ver que las cuestiones de seguridad son de vital importancia y deben tomarse en serio. Durante la inspección de cada dormitorio, todos los estudiantes cooperaron activa y concienzudamente, y la inspección se desarrolló sin problemas.
Esta inspección se centró principalmente en aspectos como la higiene de los dormitorios, el uso seguro de la electricidad y la colocación de artículos. En términos generales, las condiciones sanitarias de cada dormitorio siguen siendo muy buenas. Aunque algunos dormitorios tienen problemas porque no se tira la basura, los pisos todavía están muy limpios y no se ha encontrado basura. En cuanto al consumo eléctrico, no encontramos ningún uso de aparatos eléctricos de alta potencia. Aunque sí se utilizaban ordenadores, no encontramos ningún caso de tirón de cables de forma indiscriminada. Cabe mencionar la ubicación de los elementos, pues algunos elementos no cumplen con los requisitos y se encuentran en ubicaciones inadecuadas, lo que no solo ocupa mucho espacio, sino que también genera molestias en el movimiento y puede provocar accidentes. Se recomienda que los estudiantes coloquen los artículos de manera razonable, lo cual es a la vez hermoso y seguro. A juzgar por los resultados de esta encuesta, los estudiantes están aún más preocupados por la seguridad de los dormitorios, y los dormitorios son relativamente seguros.
En el futuro, la escuela debería aumentar sus esfuerzos para publicitar la importancia de la seguridad en los dormitorios, organizar más actividades educativas sobre seguridad en los dormitorios y, si es posible, organizar un simulacro de incendio cada semestre para enseñar a los estudiantes más sobre autoprotección y comprensión mutua. Sentido común básico de ayudarse unos a otros y mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes en su conjunto.
Los estudiantes también deben cumplir conscientemente con las regulaciones de administración de los dormitorios, evitar conscientemente el uso de aparatos eléctricos de alta potencia, usar la electricidad de manera segura, fortalecer su propia conciencia de seguridad, descubrir rápidamente los peligros para la seguridad del dormitorio y trabajar juntos para descubrir y eliminar los peligros para la seguridad al máximo, de modo que que todos puedan Cualquiera que viva en un dormitorio tiene un hogar seguro y cómodo.
Se hacen las siguientes sugerencias con base en los resultados de esta encuesta:
1. Las escuelas deben organizar actividades prácticas de educación sobre seguridad y fortalecer la publicidad, la educación y la capacitación en habilidades de seguridad; fortalecer las patrullas y la gestión, mejorar las instalaciones antirrobo e instalar más sistemas de cámaras de vigilancia en dormitorios y edificios de enseñanza.
2. Llevar a cabo más simulacros de escape y autorrescate, como simulacros de escape en caso de incendio, capacitación sobre cómo usar extintores, etc., permitir que los estudiantes experimenten cómo salvarse cuando encuentren problemas de seguridad y poder rescatar a otros a tiempo.
3. Mantener las instalaciones de extinción de incendios, prestar atención a la inspección y el reemplazo periódicos de los extintores de incendios, y prestar atención a las inspecciones periódicas de los ascensores y otros equipos e instalaciones relacionados.
4. Realizar publicidad y educación, y abrir columnas relevantes en los medios escolares, como la radio y sitios web, para presentar métodos de escape seguros. Crear conciencia sobre las preocupaciones de seguridad y aprovechar plenamente el papel positivo de orientación y supervisión de la opinión pública en las actividades de construcción de seguridad del campus.
En resumen, la inspección del dormitorio es una buena manera de solucionar problemas en el dormitorio. No solo puede encontrar problemas en el dormitorio a tiempo, sino también descubrir posibles riesgos de seguridad en el dormitorio. Es muy importante garantizar la seguridad del dormitorio. En el futuro estudio y vida, definitivamente verificaremos la seguridad del dormitorio con regularidad para brindar una sólida garantía para el estudio de los estudiantes.
Parte 4 Informe de autoexamen del estudiante
1. Ideología rectora
"El comportamiento forma hábitos, los hábitos forman el carácter y el carácter determina el destino". La educación cariñosa es la educación que cultiva los buenos comportamientos y hábitos de los estudiantes. A partir del entrenamiento conductual, integramos una variedad de métodos educativos para mejorar integralmente el conocimiento, las emociones, la intención y el comportamiento de los estudiantes y, en última instancia, formar buenos hábitos de comportamiento. Con el fin de fortalecer y mejorar aún más la educación ideológica y moral de los estudiantes de nuestra escuela y mejorar la alfabetización civilizada de los estudiantes, este plan se formula en base a la situación actual y las características de la realidad ideológica y la educación moral de los estudiantes en nuestra escuela.
2. Objetivos del trabajo
Basado en el enfoque anterior sobre educación enriquecedora, educar aún más a los estudiantes sobre el desarrollo de hábitos de comportamiento desde los aspectos de saneamiento ambiental, etiqueta civilizada, seguridad y aprendizaje. , para cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, establecer un buen espíritu escolar y lograr mayores cambios en el espíritu escolar y la disciplina escolar. La clase ha logrado grandes avances en el desarrollo de hábitos de higiene, etiqueta civilizada, hábitos de seguridad y hábitos de estudio de los estudiantes, estableciendo así un mecanismo a largo plazo para cultivar la educación en nuestra escuela.
3. Detalles de implementación
(1) Educación sobre el desarrollo de hábitos de higiene.
Prestar atención a la higiene es un hábito de higiene que todo el mundo debería desarrollar. En la sociedad moderna, es un reflejo del grado de civilización, el buen estilo personal y el respeto por los demás de una persona.
1. Dúchate y lávate el cabello con frecuencia, córtate las uñas con frecuencia, cámbiate de ropa con frecuencia, lávate los dientes y lávate la cara antes de acostarte. No debe haber suciedad en las uñas ni olor. en tu cuerpo. Lávese las manos antes de comer y después de ir al baño.
2. Las áreas de limpieza y aulas deberán limpiarse todos los días.
3. Mantenga los escritorios y sillas limpios y ordenados, organice los escritorios y limpie las mochilas escolares con regularidad.
4. No publiques, escribas ni dibujes nada en el muro.
5. Cuidar el medio ambiente y no tirar cáscaras, restos de papel o basura en el campus y en lugares públicos.
(2) Educación en etiqueta civilizada.
La etiqueta es la postura de una persona en las actividades. Incluye estar de pie, caminar, sentarse, gestos, expresiones, etc. La etiqueta civilizada es una especie de cultivo y también una especie de riqueza.
1. Amar a la patria, izar la bandera nacional, tocar el himno nacional, saludar y cantar el himno nacional.
2. Toma la iniciativa de saludar a los profesores e invitados cuando los veas. Utilice conscientemente expresiones educadas como "por favor, gracias, hola, adiós, lo siento".
3. Al aceptar ayuda de los demás, sonríe y expresa gratitud a los demás.
4. Cuando pidas consejo a otros, sé sincero.
5. No pelear, no decir malas palabras y no hacer ruido en lugares públicos. Sin persecuciones ni peleas, sin juegos peligrosos.
6. No poner apodos a los compañeros ni discriminar a estudiantes con discapacidad física. Cuando los estudiantes respondan preguntas incorrectamente, no se burle de ellos ni se ría de ellos.
7. Entrar y salir según la ruta y el orden designados, no saltar en fila, no empujar, no pelear, caminar con ligereza al subir y bajar escaleras y ser cortés con los demás. bien.
8. Cuando vayas a casa de otra persona, debes tocar la puerta suavemente y esperar el permiso del dueño para poder abrir la puerta y entrar. Al entrar a la oficina del maestro, debes gritar “denuncia”. ”.
9. Realizar ejercicios oculares con cuidado y mantener una postura correcta.
10. Participar activamente en las actividades del recreo y ser capaz de hacer ejercicio de forma consciente.
(3) Educación para el desarrollo de hábitos de seguridad.
La seguridad es el requisito previo para todas las actividades. Potenciar eficazmente la concienciación sobre la seguridad y tener siempre presente la idea de "la seguridad primero" es la garantía para el buen desarrollo de las actividades.
1. No juegues ni persigas en la carretera, ten cuidado con los vehículos que pasan, haz "para una vez, mira dos veces y pasa tres" y utiliza los pasos de peatones.
2. No entres en obras de construcción y lugares peligrosos para jugar.
3. No nadar, bañarse o jugar en estanques o ríos sin la guía de los padres.
4. No juegues con fuego ni recibas descargas eléctricas. No juegues con fuego ni toques aparatos eléctricos.
5. No está permitido trepar a los árboles, no está permitido sentarse en las barandillas de escaleras y pasillos, y en las vallas de flores y árboles, y no está permitido perseguir y pelear en los pasillos. y escaleras.
6. Durante las actividades deportivas, debe establecer requisitos claros, obedecer instrucciones, dominar los conceptos básicos del uso de equipos deportivos y abstenerse de acciones peligrosas que puedan amenazarlo a usted mismo y a los demás.
7. Preste atención a la seguridad laboral al participar en el trabajo. Al limpiar puertas y ventanas, no saque el cuerpo por la ventana.
8. No compres productos de los "tres no" y aprende a identificar los alimentos caducados y estropeados.
9. No compres productos de los “tres noes”. No escuches a personas que no conoces y no salgas de la escuela ni de casa con personas que no conoces.
Informe de autoexamen del estudiante de la Parte 5
He aprendido muchos conocimientos en los tres años de la escuela secundaria y mi pensamiento ha mejorado mucho en comparación con antes, espero. ser un estudiante ideal en el futuro, gente ambiciosa y educada, que haga sus propios esfuerzos para construir la China socialista.
Amo a mi patria en la escuela, respeto a mis profesores, uno a mis compañeros y estoy dispuesto a ayudar a los demás. Soy una buena ayuda para los profesores y un buen amigo de mis compañeros. Estudio mucho y estoy motivado. Me gusta discutir y resolver problemas con mis compañeros. A menudo participo en diversas actividades extracurriculares y extracurriculares organizadas por la escuela de la clase.
En casa, respeto a los mayores y amo a los jóvenes. A menudo ayudo a mis padres con las tareas del hogar. Soy un buen niño para mis padres y un buen ejemplo para mis vecinos.
Por supuesto, también soy profundamente consciente de mis defectos. Mi letra no es muy buena y, a veces, solo tengo tres minutos de entusiasmo para hacer las cosas. Creo que mientras supere estos problemas, Podré hacerlo mejor.
Tengo una personalidad alegre, amo la vida y tengo fuertes habilidades prácticas y organizativas.
Después de estudiar y salir de la escuela, aprecio cada oportunidad de hacer ejercicio, llevarme bien con diferentes personas, acercarme a la sociedad, sentir la vida y saborear los altibajos de la vida.
Puedo cumplir conscientemente con el código para estudiantes de secundaria, participar activamente en diversas actividades, respetar a los profesores, vivir en armonía con los compañeros, preocuparme por el colectivo, estar dispuesto a ayudar a los demás, ser activo en el trabajo, Hacer ejercicio conscientemente y, a menudo, participar en actividades organizadas por la clase y la escuela. Diversas actividades extracurriculares y extracurriculares.