Cómo hacer un delicioso osmanto perfumado, arroz glutinoso y raíz de loto
1. Raíz de loto 1, cantidad adecuada de arroz glutinoso, 45 g de azúcar moreno, 30 ml de miel de osmanthus, 6 dátiles rojos.
2. Lave la raíz de loto, corte un extremo del nudo de la raíz de loto (reserve el nudo de la raíz de loto para uso posterior) para exponer el orificio de la raíz de loto, luego lave el sedimento en el orificio y drene. el agua, lo trituramos con azúcar de roca y lo reservamos.
3. Lave el arroz glutinoso, seque el agua, llene la incisión de la raíz de loto con arroz glutinoso, tape el extremo con palillos de bambú, luego cierre los segmentos cortados de la raíz de loto en la incisión y luego use bambú pequeño. Ate bien las brochetas para evitar que el arroz se derrame.
4. Utiliza una cazuela u olla de cobre (no utilices una olla de hierro, de lo contrario la calidad se verá afectada). Primero llene el arroz con raíces de loto y agregue agua. Sólo cuando el agua esté sumergida en las raíces de loto, hervir a fuego alto y luego a fuego lento. Cuando las raíces de loto estén 50% calientes, agregue un poco de álcali y continúe cocinando hasta que las raíces de loto se pongan rojas, luego sáquelas y déjelas enfriar.
5. Arroz glutinoso.
6.Colocar un trozo de aceite puro en el tapete del bol, pelar la raíz de loto, cortar ambos extremos, cortar en forma de torta redonda de 1,5 cm de espesor, ponerla en un bol, agregar azúcar blanca, azúcar de roca. , azúcar de osmanthus, Cubrir con aceite puro, ponerlo en una jaula y cocinar al vapor hasta que el azúcar de roca esté completamente disuelto. Sácalo, retira los residuos de aceite puro y de osmanthus, transfiérelo a la olla y luego retira el residuo de aceite puro. en la superficie.
上篇: ¿Cómo crear un ambiente de vida relajado y confortable para los niños pequeños? White, psicólogo de la Universidad de Harvard en Estados Unidos, dijo: La forma más eficaz de promover la educación infantil temprana es crear un buen ambiente. De acuerdo con los principios y estrategias para la creación de un ambiente físico en el jardín de infantes del Capítulo 4 de "Principios de educación preescolar", la creación de un ambiente para niños pequeños debe resolver el siguiente problema: ¿Qué tipo de ambiente es aceptable para los niños pequeños? A través de una gran cantidad de ejemplos, el autor cree que crear un ambiente de vida relajado y cálido para los niños puede estimular mejor las habilidades de exploración, pensamiento e imaginación de los niños, y promover el aprendizaje independiente de los niños. En particular, los niños de clases pequeñas tienen fuertes vínculos emocionales con sus seres queridos cuando ingresan por primera vez al jardín de infantes, el nuevo entorno desconocido los hace sentir separados y ansiosos, y a menudo lloran. un ambiente familiar relajado y cálido, que permite a los niños suficiente tiempo para adaptarse a la vida del jardín de infantes y transferir gradualmente su vínculo emocional de la familia a los maestros, compañeros y el jardín de infantes. 1. Llevar a casa al aula Desde que Husserl, el maestro en fenomenología, propuso el mundo viviente en el artículo "Fenomenología trascendental en la crisis de la filosofía europea", la gente se ha dado cuenta cada vez más de que el aprendizaje de los niños es inseparable de sus vidas y que los profesores deben crear un entorno para los niños pequeños cercano a sus vidas. En términos del significado de la palabra, el entorno de vida es como la sensación de tener el propio hogar. Deje que los niños consideren el jardín de infancia como su propio hogar. Los niños tendrán una sensación de seguridad y disfrute, lo que estimulará sus propios intereses. y especialidades, y favorece la ampliación de la experiencia y los horizontes de los niños y el dominio de diversas habilidades. Especialmente en clases pequeñas, los niños tienen fuertes vínculos emocionales con sus seres queridos. Cuando ingresan por primera vez al jardín de infantes, el nuevo entorno desconocido los hará sentir separados y ansiosos, lo que los hará llorar. Por lo tanto, en vista de las características de edad de los niños en clases pequeñas, el ambiente de clase de las clases pequeñas se organiza en un hogar cálido, de modo que los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes tengan tiempo suficiente para adaptarse a la vida del jardín de infantes y al apego emocional. de los niños se transfiere gradualmente de la familia a los maestros, los compañeros y el jardín de infancia. La maestra organiza el salón de clases en un hogar cálido, proporcionándolo con gabinetes de dibujos animados, camas pequeñas, hermosas muñecas, carritos pequeños, vajillas para muñecas (cucharas pequeñas, tazones pequeños, estufas de gas, palillos), varias frutas, verduras y modelos. ropa con edredones que les gustan a los niños en las paredes del baño; coloque cortinas cálidas en la sala de siesta, coloque sábanas con estampados de animales, edredones verdes cálidos y coloque pequeñas almohadas estampadas para los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes; Considere el aula como un hogar cálido. Los padres, maestros y maestros de los niños pueden ayudarlos a adaptarse a la vida del jardín de infantes, de modo que los niños puedan transferir gradualmente su vínculo emocional de sus familias a sus maestros, compañeros y al jardín de infantes. . En la sala de siesta colgamos cortinas cálidas, colocamos dibujos de animales, colocamos cálidas sábanas verdes y colocamos almohadas estampadas, para que los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes se sientan tan satisfechos como cuando entran a su propia casa cuando entrar en el aula mejoran su experiencia emocional y profundizan su comprensión de las cosas que les rodean. Nos demostramos con ejemplos. En el aula organizada en familia, el llanto de los niños se redujo significativamente. En la segunda semana después de ingresar al jardín de infantes, los niños comenzaron a jugar y realizar actividades normales. En vista de las características de edad de los niños de la clase pequeña, a los niños de la clase pequeña les gusta especialmente jugar en la casa de muñecas. La maestra ha instalado una cocina, sala de estar, dormitorio, sala de estudio, etc. casa, para que los niños puedan divertirse y crecer felices en un ambiente de vida relajado y cálido. Recuerdo que la niña Yingying de mi clase estaba llorando y teniendo problemas para volver a casa cuando llegó por primera vez al jardín de infantes. Le dije: "Está bien, entonces te llevaré a casa. Cuando llevé a los niños a casa, los niños se sintieron atraídos de inmediato. a la casa de muñecas me senté en la camita y miré a la hermosa bebé, y dije: La bebé está durmiendo, por favor no la despiertes. Yingying asintió y dijo suavemente: ¡Está bien, cargaré al bebé! El estado de ánimo se estabilizó de inmediato y, después de un tiempo, comencé a jugar con mis compañeros. La imitación de la vida adulta es una expresión natural de la naturaleza de los niños. Este fenómeno ha sido omnipresente desde la antigüedad. A través de un ejemplo tan pequeño, podemos aprender más. Una buena comprensión y la creación de un hogar cálido pueden ayudar a los niños a integrarse conscientemente en el ambiente familiar, integrarse activamente en los roles familiares, experimentar mejor la diversión de la vida y satisfacer su deseo de vivir de forma independiente como los adultos. creado para niños pequeños debe ser un entorno donde los niños puedan participar en la vida y practicar la vida. Por ejemplo, Miaomiao es una princesita en casa. Sus padres la amaban mucho cuando llegó a la escuela por primera vez. y ayudar a su tía, pero a esta niña le gusta especialmente ser madre en la casa de muñecas. Una vez que llegó a la casa de muñecas y estaba a punto de convertirse en madre, llevó a su hija a un restaurante a comer bocadillos y accidentalmente ensució la ropa de la muñeca. Ella lloró tristemente. Él me dijo: ¿Qué debo hacer si la ropa de mi bebé está sucia? Retírala y deja que mi madre la lave. 下篇: Composición sobre la cocción de fideos en segundo grado de primaria.