¿Cómo redactar medidas e investigaciones de riesgos para la seguridad?
Cómo redactar medidas y solución de problemas de peligros para la seguridad 1
Para mejorar aún más la capacidad de la escuela para resistir desastres naturales, eliminar los peligros para la seguridad, crear un campus seguro y garantizar la seguridad de la vida y la propiedad de profesores y estudiantes, y proteger a los estudiantes Para crecer saludablemente y garantizar el desarrollo normal de la enseñanza escolar, la escuela conjunta de la ciudad decidió llevar a cabo una investigación exhaustiva de los peligros para la seguridad en las escuelas (guarderías) de la ciudad. El plan de implementación se formula de la siguiente manera:
1. Ideología rectora
Adherirse al espíritu del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China como guía e implementar plenamente la Perspectiva Científica. sobre Desarrollo para fortalecer la conciencia sobre la seguridad, eliminar los riesgos de seguridad y garantizar. Con el fin de garantizar la seguridad de los maestros y estudiantes, nos enfocamos en inspeccionar la calidad del proyecto de los edificios de enseñanza escolar, dormitorios, restaurantes, comedores, baños, baños y escuelas de nueva construcción, y Establecer firmemente el concepto de seguridad primero y prevención primero.
2. Objetivos principales
Para los problemas identificados, debemos establecer un "libro de rectificación de riesgos de seguridad dentro de un límite de tiempo" uno por uno para dejarlo claro y tomar medidas inmediatas para solucionarlo por completo. resolverlo. Se debe suspender el uso de los edificios escolares que presenten riesgos importantes para la seguridad. Al construir, renovar o ampliar escuelas, lo primero que hay que considerar es la capacidad de resistir desastres naturales. La ubicación de las nuevas escuelas debe ser científica y razonable, evitando zonas de fallas sísmicas, áreas bajas, deslizamientos de tierra, barrancos y otras áreas propensas a desastres naturales para garantizar la calidad de la construcción y la seguridad de maestros y estudiantes.
En tercer lugar, el grupo de liderazgo
Líder del equipo: Li Jiasheng
Líder adjunto: Niu Benhong Cui Xinwei
Miembros: Guo Jiheng, Wu Xuepeng, Chen Wushe, Wang Xuefeng, Sun Qiulong, Yang Hongsheng, Liang Chunpu.
El grupo de liderazgo tiene una oficina ubicada en la escuela conjunta de la ciudad. El director de la oficina es Niu Benhong.
Cuatro. Métodos y pasos (Plan diurno para el cuidado del oído)
Esta inspección a gran escala de peligros ocultos en los edificios escolares comienza el 14 de junio y finaliza el 30 de junio, y se divide aproximadamente en tres etapas.
La primera etapa: investigación organizacional. Desde junio de 2014 hasta el 20 de junio de 2014, la escuela organizó personal con un fuerte sentido de responsabilidad y cierta experiencia en encuestas para verificar todos los componentes del trabajo de seguridad uno por uno, e inspeccionó todas las salas de enseñanza, dormitorios de estudiantes, comedores y baños de la escuela (jardín de infantes). ) Realizar inspecciones en edificios públicos como baños y baños, especialmente edificios escolares de ladrillo y hormigón construidos antes de la década de 1990, que son propensos a deslizamientos de tierra y derrumbes. Se deben establecer cuentas una por una para los problemas identificados y se debe detener inmediatamente la construcción de edificios escolares que presenten riesgos importantes para la seguridad.
Segunda fase: rectificación en un plazo, del 21 al 26 de junio. Para los riesgos de seguridad descubiertos en la primera etapa, las escuelas deben centrarse en la rectificación y resolverlos rápidamente y sin demora.
La tercera etapa: resumen oportuno y revisión enfocada. Del 27 de junio al 30 de junio. Recopilar y comprender oportunamente el progreso de la inspección y rectificación de los edificios escolares en la ciudad y realizar una revisión al mismo tiempo.
requisitos de trabajo del verbo (abreviatura de verbo)
1. Fortalecer el liderazgo y organizar estrictamente el plan de investigación de peligros para la seguridad escolar. La escuela debería hacer de la investigación de los peligros para la seguridad en los edificios escolares una tarea clave en el futuro próximo y incluirla en la agenda importante. Debe establecer un grupo líder para la investigación de los peligros para la seguridad en los edificios escolares y fortalecer el papel del director como primera persona responsable. para el trabajo de seguridad escolar, y establecer y mejorar el sistema de responsabilidad del trabajo de seguridad escolar y los planes de emergencia y sistemas de rendición de cuentas del trabajo de seguridad. Las responsabilidades son claras, se asignan responsabilidades a cada persona, se investiga escuela por escuela, sin dejar callejones sin salida ni espacios vacíos, y todo el trabajo relacionado se realiza con un alto sentido de urgencia.
2. Difundir ampliamente y fortalecer la concienciación en materia de seguridad. Todas las escuelas deben fortalecer la educación y capacitación de los conocimientos de seguridad de los estudiantes, y llevar a cabo conocimientos de seguridad, educación sobre prevención y reducción de desastres y simulacros de seguridad para maestros y estudiantes en la primera semana de cada semestre. Al mismo tiempo, se debe impartir una clase de educación sobre seguridad cada semana para mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de autorrescate y rescate mutuo de maestros y estudiantes, evitar efectivamente las bajas de maestros y estudiantes debido a grandes desastres naturales y garantizar la seguridad. de profesores y estudiantes.
3. Estandarizar el proceso de aprobación para garantizar la calidad del proyecto. Cuando las escuelas construyen, renuevan o amplían escuelas, primero deben considerar su capacidad para resistir desastres naturales. La ubicación de las nuevas escuelas debe ser científica y razonable, evitando áreas propensas a desastres naturales como zonas de fallas sísmicas, zonas bajas, deslizamientos de tierra, barrancos, etc. Los proyectos de construcción de escuelas deben estandarizar los procedimientos de solicitud y aprobación, y deben realizar primero el estudio, luego el diseño y luego la construcción.
Todos los edificios de enseñanza escolar recién construidos, renovados y ampliados deben cumplir con las "Normas de construcción para escuelas primarias y secundarias ordinarias rurales", el "Código de diseño sísmico para edificios de escuelas primarias y secundarias" (GB 50011-20xx) y las "Normas de clasificación para protección sísmica". de Proyectos de Construcción" (GB50223-20004), los edificios docentes existentes se inspeccionan de acuerdo con esta norma. Otros edificios distintos del edificio de enseñanza deberán ser fortificados y reforzados de acuerdo con la intensidad de fortificación sísmica local. Los proyectos de construcción de escuelas deben supervisarse durante todo el proceso para garantizar la calidad del proyecto.
4. Las escuelas siempre deben mantenerse al tanto de las previsiones meteorológicas, estar al tanto de los desastres naturales recientes y recordar a profesores y estudiantes que tomen precauciones.
Plan de actividades del plan de investigación de peligros para la seguridad escolar. Una vez que ocurre un desastre, los maestros y estudiantes deben recibir orientación y ayuda activa para realizar trabajos de prevención y socorro en casos de desastre.
5. Fortalecer la supervisión para garantizar la eficacia. Para esta investigación a gran escala de los peligros ocultos en los edificios escolares, debemos realizar controles puntuales específicos e inspecciones encubiertas, y elogiar a las escuelas que tienen la conciencia adecuada, medidas efectivas y fuertes esfuerzos de rectificación. Aquellas que no prestan suficiente atención y están mal organizadas. , y tener un impacto negativo en la investigación hará que los líderes relevantes rindan cuentas.
Cómo redactar la segunda medida e investigación de riesgos para la seguridad
Para prevenir y controlar eficazmente la ocurrencia de incidentes políticos escolares, seguridad pública, casos penales y accidentes de incendio, y para la XX victoria del partido Crear un ambiente armonioso y estable en el campus, de acuerdo con el espíritu de la "20XX Conferencia Provincial de Trabajo sobre Seguridad y Estabilidad Escolar" del Departamento Provincial de Educación y los requisitos del "Plan de Implementación para la Realización de las "Tres Acciones Especiales "Para la Gestión de la Seguridad Escolar", los líderes escolares decidieron realizar la escuela del 10 de abril al 15 de mayo. Se llevará a cabo en toda la escuela.
1. Ideología rectora
Guiada por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "tres representaciones", guiada por la perspectiva científica sobre el desarrollo y guiada por las actividades de lucha por la excelencia. Como transportista, debemos adherirnos a "Basándonos en los principios de "orientado a las personas, la seguridad primero, la prevención primero y la gestión integral", investigaremos cuidadosamente y rectificaremos de forma centralizada diversos peligros de seguridad en las escuelas, mejoraremos y consolidaremos la estrategia a largo plazo. Mecanismo a plazo para la investigación y gestión de riesgos de seguridad, y prevenir eficazmente diversos accidentes y accidentes de seguridad. Se harán esfuerzos para reducir la aparición de problemas de seguridad, profundizar aún más los logros de la construcción de un "campus seguro y civilizado" y garantizar la seguridad y estabilidad de la escuela.
II. Objetivos del trabajo
Con base en la investigación y rectificación temprana de los riesgos de seguridad, se llevará a cabo una investigación y rectificación integral, profunda, detallada y efectiva de diversos riesgos de seguridad para resolverlos. cuestiones pendientes en el trabajo de seguridad y cuestiones clave, continuar promoviendo la implementación de importantes sistemas de gestión de seguridad como el sistema de responsabilidad "seguridad y estabilidad", "un puesto con responsabilidades duales" y "reglamentos de gestión de seguridad" en nuestra escuela. realizar simulacros de capacitación en educación de seguridad y mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de seguridad de maestros y estudiantes. ¿Mejorar las capacidades de prevención, alerta temprana, previsión y gestión de la seguridad, garantizar cero accidentes, esforzarse por lograr cero incidentes, esforzarse por reducir la aparición de problemas de seguridad y continuar manteniendo la provincia de Hebei? ¿Un campus seguro y civilizado? El objetivo general del "Título honorífico" sienta una base sólida.
3. Contenidos de la investigación y rectificación
1. Seguridad contra incendios: De acuerdo con los requisitos estándar de "Four Capacitación" para trabajos de protección contra incendios, y de acuerdo con el "Incendios". Reglamento de gestión de seguridad de colegios y universidades" y la "Carta de responsabilidad anual 20XX del gobierno popular de la ciudad de Cangzhou" y los reglamentos de gestión de seguridad de nuestra escuela se centran en verificar si varias instalaciones de extinción de incendios, iluminación de emergencia, instrucciones, pasajes de evacuación y salidas de seguridad cumplen con los estándares nacionales y los estándares de la industria; si el agua y la presión contra incendios pueden satisfacer las necesidades; si el equipo es completo y eficaz; los gerentes y empleados en puestos clave están familiarizados con los "cuatro conocimientos y las cuatro habilidades"; incendios, petróleo y gas cumplen con los requisitos reglamentarios; conexiones eléctricas desinteresadas, uso de aparatos eléctricos ilegales, ocultación de artículos inflamables y explosivos y desordenado. Lanzamiento de colillas de cigarrillos, quema de basura en el edificio, uso de fogatas sin autorización de la gestión de seguridad contra incendios; del almacén (tienda) en la planta baja de la residencia de estudiantes está estandarizado, etc.
2. Seguridad vial: El objetivo es establecer y mejorar las instalaciones de transporte relevantes de acuerdo con los requisitos de los superiores y las realidades específicas, e implementar una gestión y orientación estandarizadas para los vehículos de motor, vehículos no motorizados y peatones que ingresan. la escuela realiza inspecciones periódicas de los autobuses escolares, mantenimiento y pruebas, reparaciones oportunas si se encuentran problemas, para garantizar que las calificaciones, el rendimiento y la tecnología del conductor del vehículo cumplan con las regulaciones pertinentes y cumplan estrictamente con las leyes y regulaciones de tránsito; comprobar si el conductor tiene "tres excesos y uno de fatiga" (exceso de velocidad, sobrecarga, hacinamiento y fatiga al conducir), si se proporciona educación sobre seguridad en la conducción a los conductores de forma regular; hay unidades, profesores, personal y estudiantes que alquilan automóviles o automóviles privados en violación de las regulaciones, si las unidades de salida se aprueban y presentan de acuerdo con los procedimientos, y si los líderes y personas responsables Implementación, si se debe llevar a cabo educación sobre seguridad vial y si se debe formular el tráfico; plano de seguridad.
3. Instalaciones y equipos: El enfoque es verificar la integridad, uso y mantenimiento de equipos especiales e instalaciones importantes como calderas, ascensores, recipientes a presión, redes de tuberías de gas, agua y electricidad, recintos deportivos; especialmente relacionado con equipos especiales El dominio y la implementación de leyes y regulaciones, especificaciones técnicas de seguridad, sistemas de gestión y procedimientos operativos, si el personal está de servicio con certificados, si el equipo se mantiene, mantiene y prueba regularmente si existen "tres violaciones" ( comando violado, operación ilegal, violación de la disciplina laboral); los almacenes y las instalaciones de almacenamiento de productos químicos peligrosos inflamables y explosivos cumplen con los requisitos si existen riesgos de seguridad en instalaciones y equipos en lugares públicos importantes como laboratorios, salas de conferencias, salas multifuncionales; , restaurantes, aseos, etc.
4. Construcción de edificios: Concéntrese en comprobar si existen peligros ocultos como inclinación, colapso, caída, grietas, fugas, filtraciones de agua, etc. en salas de enseñanza, habitaciones de estudiantes, salas de estar, bibliotecas, restaurantes, puertas, etc.; si el techo está deformado; si las medidas de protección contra rayos, protección contra terremotos, protección contra el viento y prevención de inundaciones están completas; Cumplimiento de especificaciones, ya sea que existan daños o corrosión, aprobación de protección contra incendios, aceptación e implementación de medidas para proyectos de nueva construcción, reconstrucción, ampliación y decoración.
5. Higiene de los alimentos: El objetivo es inspeccionar el funcionamiento y la gestión seguros de los restaurantes y las instalaciones de cocina y agua potable, ya sea la adquisición, el transporte y el almacenamiento del material del comedor, la cocina y el catering, la higiene, la conservación y la conservación de los alimentos. se implementan sistemas de retención de muestras; si los empleados de catering tienen certificados de salud válidos y si tienen malos comportamientos, tendencias ideológicas y enfermedades mentales; seguridad del agua potable y prevención de enfermedades infecciosas; si los comedores, comedores y supermercados contratados para operar en el extranjero implementan el acceso de gestión; si los precios de los alimentos son generalmente estables, si los profesores y estudiantes comen de manera civilizada y ordenada, si los comedores, supermercados y cafeterías han obtenido licencias especiales válidas, y si los alimentos y suministros vencidos están caducados; No son aptos para la venta en colegios. Se venden.
6. Práctica: el objetivo es comprobar si se educan los conocimientos y precauciones de seguridad antes del ejercicio, las prácticas, los experimentos, la formación y el trabajo, si se firma un acuerdo de seguridad de prácticas con los estudiantes; e inspección durante todo el proceso, si hay violaciones de las normas de gestión de seguridad y procedimientos operativos seguros, ya sea prevención de incendios, prevención de intoxicaciones, prevención de explosiones, prevención contra ahogamiento, anticorrosión, descargas eléctricas, anticaídas y otras medidas de protección; y se han implementado medidas de emergencia con anticipación.
7. Líneas eléctricas: Concéntrese en el mantenimiento de equipos eléctricos importantes, como protección automática contra incendios, equipos de videovigilancia, dispositivos de carga de energía y redes de tuberías de gas natural. , para que estén en funcionamiento normal, en estado sensible y eficaz; verificar y reemplazar rápidamente las líneas obsoletas y corregir las conexiones eléctricas no autorizadas y el uso ilegal de aparatos eléctricos;
8. "Tres controles": En primer lugar, comprobar el estatus ideológico de profesores y alumnos. En particular, los profesores y estudiantes prestan atención y reflexionan sobre cuestiones sensibles internacionales y nacionales, cuestiones escolares importantes y cuestiones candentes, así como su satisfacción con el orden de seguridad, los servicios de apoyo logístico y la gestión de la enseñanza alrededor y dentro del campus; El segundo es investigar conflictos, disputas y riesgos de seguridad ocultos. En particular, hay crisis amorosas entre hombres y mujeres entre los estudiantes, conflictos y disputas entre compañeros de clase y miembros de los dormitorios, y control del flujo de cuchillos, palos, tubos de acero y sustancias inflamables, explosivas, tóxicas y nocivas hacia el campus y los dormitorios; el tercero es investigar grupos especiales de estudiantes. En particular, cuando los estudiantes se ven involucrados en situaciones tales como "dificultades de aprendizaje, vida estresante, relaciones tensas, dificultades laborales, enfermedades mentales, quedarse fuera por la noche, provocar peleas y causar problemas y peleas", tomamos activamente medidas que incluyen análisis avanzados, Atención enfocada, educación reformatoria, asesoramiento psicológico y ayuda a reducir. Se utilizan medios y medidas integrales como la presión para garantizar la seguridad y la estabilidad de los estudiantes.
9. Implementación del sistema: El objetivo es inspeccionar la implementación del sistema de responsabilidad de gestión de metas de seguridad, gestión integral y estabilidad de 2012 de la escuela, las regulaciones de gestión de seguridad y la seguridad y estabilidad de “un puesto, responsabilidades duales”. ” sistema de responsabilidad de la unidad Si la educación, capacitación y simulacros de seguridad son regulares e institucionalizados la implementación específica de las "tres inspecciones" para partes clave y puestos importantes (inspecciones mensuales para unidades a nivel de división, inspecciones semanales para unidades a nivel de departamento, e inspecciones diarias para el personal postal); el estado de las actividades grupales a gran escala. Aprobación de la declaración y estado de seguridad; ¿cuáles son los niveles de conciencia de seguridad, capacidad de prevención y prevención de emergencias de maestros y estudiantes?
10. Investigación de peligros políticos ocultos: La atención se centra en la investigación de emergencias e incidentes masivos.
En particular, debemos tener una comprensión profunda y una comprensión oportuna de las tendencias y actividades ideológicas de aquellos que están preocupados e inconversos, e implementar medidas de asistencia y educación sobre si hay organizaciones religiosas, especialmente católicas y religiosas, que se infiltran secretamente en nuestro país; escuela y si tienen actividades y contactos en la escuela; los tipos, composición, lugares de actividad, columna vertebral y actividades ilegales de los creyentes que están descontentos con el partido y el gobierno, aquellos que no informan los problemas a través de canales formales, aquellos que a menudo alientan peticiones, aquellos que han cumplido sus sentencias o han sido liberados de prisión, están sujetos a la disciplina del partido o el personal sujeto a sanciones políticas y disciplinarias, y aquellos que pueden someterse a visitas grupales, visitas de cadena o visitas entre niveles impiden a los estudiantes; de participar en actividades de reuniones sociales ilegales; fortalecer la gestión de la red del campus, implementar plenamente el sistema de registro de nombres reales y coordinar de manera oportuna para eliminar o bloquear información dañina La reacción de "recompensas, préstamos y subsidios" por intereses;
Cuarto, División de Responsabilidades
El primer elemento está dirigido por el Departamento de Seguridad y Estabilidad, con la cooperación de las unidades pertinentes; el segundo elemento está a cargo del Departamento de Seguridad y Estabilidad y; el Departamento de Gestión de Logística con la cooperación de las unidades pertinentes, los puntos 3, 4, 5 y 7 están dirigidos por la Oficina de Gestión de Logística, con la cooperación de la Oficina de Seguridad y Estabilidad y varios departamentos, el punto 6 está dirigido por la Oficina de Asuntos Académicos. Oficina, con la Oficina de Asuntos Estudiantiles cooperando con varios departamentos. El punto 8 es responsabilidad de cada departamento, con la cooperación de la Oficina de Asuntos Estudiantiles y el Comité de la Liga Juvenil, los puntos 9 y 10 deben ser revisados por cada unidad.
Pasos de implementación del verbo (abreviatura de verbo)
1. Etapa de movilización y despliegue (10 de abril al 12 de abril). La escuela planea celebrar una reunión de movilización de toda la escuela el 10 de abril; todas las unidades en todos los niveles deben estudiar y formular un plan de acción para la investigación y rectificación de los riesgos de seguridad en su unidad de acuerdo con el espíritu de la reunión escolar, combinado con el plan de trabajo y realidades específicas, movilizarse ampliamente, desplegarse cuidadosamente, aclarar responsabilidades, organizarse cuidadosamente e implementarlo cuidadosamente.
2. Etapa de autoexamen y autocorrección (13 de abril al 25 de abril). Cada unidad debe centrarse en sus prioridades de trabajo, concentrar tiempo y organizar fuerzas especializadas para realizar un autoexamen y una autocorrección de los posibles riesgos de seguridad en la región, establecer un libro de registro para la investigación de posibles riesgos de seguridad, registrarlos, clasificarlos y clasifíquelos cuidadosamente. A los riesgos de seguridad identificados se les deben asignar personas, tareas, responsabilidades y tiempo, y deben rectificarse cuidadosamente. Si la situación es compleja y difícil de resolver a tiempo, se debe formular un plan de rectificación y se deben tomar medidas de protección temporales y efectivas; si la unidad realmente no puede rectificar el problema, debe informar a la escuela de manera oportuna; y la escuela hará los arreglos generales. Después del autoexamen y la autocorrección, el "Formulario de registro de investigación de peligros para la seguridad" debe completarse e informarse al Departamento de Mantenimiento de Seguridad y Estabilidad antes del 26 de abril.
3. Etapa de supervisión e inspección (26 de abril? 30 de abril). La escuela fortalecerá el envío y organizará a los líderes de los departamentos funcionales relevantes y al personal relevante para formar un equipo de inspección conjunto para supervisar, inspeccionar y coordinar el autoexamen y la rectificación de cada unidad.
4. Etapa de resumen (9 de mayo? 15 de mayo). Las escuelas y unidades han reflejado y resumido cuidadosamente esta actividad de "Investigación y rectificación de peligros para la seguridad" y elogiaron a las unidades que estaban bien organizadas, bien planificadas, meticulosas en la investigación y exhaustivas en la rectificación, hubo problemas como una movilización deficiente y una investigación ineficaz; y mal trabajo durante la investigación Las unidades y puestos que tienen problemas como falsedades y rectificaciones inadecuadas deben "recuperar lecciones" de manera rápida y efectiva o incluso comenzar de nuevo para aquellas que tienen riesgos de seguridad obvios que no han sido identificados o han sido identificados; y no se rectifican de manera oportuna, se deben instar repetidamente y se notificará y criticará a las Unidades y personas que retrasen o eludan su trabajo bajo diversas excusas. Las unidades que tengan casos de seguridad pública, casos penales y accidentes de responsabilidad durante el período de investigación y gestión deberán rendir cuentas primero de conformidad con las normas pertinentes.
Cada unidad puede realizar los ajustes adecuados en los pasos de implementación en función de la situación real del departamento, con una actitud de "avanzar y tomar la iniciativa", ser proactivo y responsable, y ser flexible y multifuncional. , esforzándose por completar los trabajos de investigación y rectificación lo antes posible.
6. Requisitos del puesto:
1. Sensibilizar y fortalecer el liderazgo. Desde la perspectiva de implementar la perspectiva científica sobre el desarrollo, enfatizar la política y garantizar la estabilidad, y de acuerdo con el principio de ser responsable de la salud física y mental de los maestros, estudiantes y empleados, así como de la seguridad de la vida y la propiedad, debemos comprender plenamente la importancia y la necesidad de investigar y gestionar los posibles peligros para la seguridad, y mediante "Fortalecer el liderazgo, organizar cuidadosamente, desplegar con cuidado, implementar concienzudamente, investigar de manera integral, no dejar puntos ciegos e investigar a fondo hasta el final" para garantizar que todos se implementan las medidas.
2. Fortalecer la gestión e implementar responsabilidades. Los principales líderes de cada unidad son los primeros responsables del trabajo de seguridad, deben asumir efectivamente las responsabilidades de gestión de la seguridad, aclarar los objetivos del trabajo y descomponer las tareas de inspección y rectificación para cada puesto e individuo. Aquellos que no organicen e implementen la inspección y rectificación de peligros ocultos según sea necesario o que no cumplan con las mociones deben ser corregidos con prontitud. Es necesario fortalecer aún más la investigación de puestos clave y puestos importantes, profundizar en los detalles y brindar una cobertura integral. Debemos adherirnos conscientemente a los "tres prohibiciones" (no dejar ir cosas que no han sido inspeccionadas dentro del alcance de las responsabilidades; no dejar ir peligros ocultos no detectados; no dejar ir si no se implementan medidas correctivas) .
3. Investigar y abordar estrictamente los problemas y realizar las correcciones oportunas. Para diversos peligros ocultos identificados, la persona responsable de la rectificación se implementará en estricta conformidad con las regulaciones pertinentes, y la rectificación se llevará a cabo dentro de un límite de tiempo para garantizar la seguridad.
4. Amplia movilización y participación de todos los empleados. Todas las unidades deben movilizar a maestros, estudiantes y empleados para que participen activamente en la investigación y rectificación de peligros ocultos, movilizar plenamente y aprovechar al máximo el entusiasmo y el espíritu de propiedad de todos, alentarlos y apoyarlos para que descubran e informen con sinceridad de manera integral y meticulosa sobre diversos peligros ocultos. y brindar sugerencias para trabajos de investigación y rectificación y trabajos de seguridad y estabilidad. Brindar sugerencias y crear una buena atmósfera en la que todos sean responsables e involucrados en la seguridad y estabilidad escolar.
5. Establecer un mecanismo para consolidar resultados. Es necesario implementar la política de "tratamiento integral, tratando tanto los síntomas como las causas profundas, centrándose en la causa fundamental", resumir y estudiar cuidadosamente los problemas comunes, tendenciosos y emergentes en el trabajo, con base en el presente, tomar una visión a largo plazo y hacer ajustes oportunos con el espíritu de luchar por la excelencia, enriquecer y mejorar los mecanismos de trabajo de seguridad y estabilidad relevantes y los sistemas de gestión a largo plazo para garantizar el desarrollo sostenible del trabajo de seguridad y estabilidad de nuestra escuela.
Cómo redactar medidas e investigaciones sobre peligros para la seguridad en el Artículo 3
Para implementar aún más las responsabilidades de gestión de la seguridad escolar, investigar y gestionar de manera integral los peligros para la seguridad escolar y los eslabones débiles en la gestión de la seguridad. y estudiar y resolver cuidadosamente los problemas pendientes, establecer un mecanismo de monitoreo de fuentes de peligros importantes y un mecanismo de investigación y gestión de peligros ocultos, y reducir significativamente los peligros ocultos de las instalaciones y equipos internos de la escuela. Este plan está especialmente formulado.
1. Puntos clave de investigación y gestión
(1) Implementar instalaciones de protección contra incendios que cumplan con los estándares nacionales relevantes;
(2) Uso de equipos deportivos y otras instalaciones, mantenimiento y gestión;
(3) Peligros ocultos en la seguridad pública, el tráfico rodado y las instalaciones comerciales alrededor del campus,
(4) Existen riesgos potenciales para la seguridad en la escuela edificios;
(5) Implementar reglas y regulaciones nacionales de gestión de higiene de los alimentos y gestión de prevención y control de enfermedades infecciosas;
En segundo lugar, organizar el liderazgo
En Para fortalecer la investigación y gestión de peligros ocultos en la escuela, los líderes decidieron establecer un grupo líder de acción especial para la investigación y gestión de peligros ocultos en la escuela primaria central de la ciudad de Dawangzhai. Líder del equipo: Huang xx Miembros: Han xx
Tercero, medidas específicas
(1) Rectificación, supervisión e inspección integrales. Cada peligro oculto descubierto durante el autoexamen debe registrarse e informarse de inmediato al plan central de investigación de peligros para la seguridad del edificio escolar. Las que puedan rectificarse por sí mismas deberán completarse en un plazo determinado, y las que sean difíciles de rectificar o no puedan rectificarse por sí solas deberán informarse oportunamente.
(2) Llevar a cabo exhaustivamente un plan de investigación de peligros para la seguridad escolar que involucre prevención y tratamiento grupales. Depender plenamente de los profesores y el personal y movilizarlos para que participen en la investigación y gestión de peligros ocultos. Es necesario movilizar el entusiasmo de los profesores y el personal, dar pleno juego a su derecho a conocer, participar y supervisar la gestión de la seguridad escolar, organizar a los profesores y al personal para buscar de manera integral y meticulosa diversos peligros ocultos, participar activamente en la gestión de peligros ocultos y Formar un trabajo de seguridad escolar donde todos sean responsables y todos sean responsables. Una buena situación laboral con las personas involucradas.
(3) Amplia publicidad y supervisión de la opinión pública de las actividades del plan de investigación de peligros para la seguridad escolar. Aprovechar al máximo la radio, los escaparates promocionales, los periódicos de pizarra, etc. Dar amplia publicidad a esta acción especial para identificar y controlar peligros ocultos, fortalecer la supervisión de la opinión pública y la supervisión masiva, popularizar el conocimiento sobre seguridad y promover el trabajo de seguridad escolar.
(4) Sistema estricto y flujo fluido de información.
1. El director de la escuela es la primera persona responsable de la seguridad y es totalmente responsable del trabajo de seguridad de la unidad. Cada miembro de la facultad debe implementar los requisitos de responsabilidad de seguridad en sus responsabilidades laborales para garantizar que; actividades educativas y docentes y docentes Seguridad en la salud. 2. Los miembros del equipo de liderazgo de seguridad escolar son responsables de la investigación y rectificación de la seguridad del campus.
3. Informar problemas de manera oportuna, eliminar riesgos de manera oportuna y garantizar la seguridad de maestros y estudiantes.
4. La Oficina de Investigación de Peligros Ocultos inspeccionará una vez a la semana y una vez al mes para resumir e informar los trabajos de inspección y rectificación de seguridad.
5. Los principales peligros para la seguridad deben informarse de manera oportuna y se deben buscar líderes superiores para ayudar a resolver los planes de investigación de peligros para la seguridad escolar.
6. Debido a una investigación y rectificación inadecuadas de los riesgos de seguridad, quienes causan accidentes de seguridad deben rendir cuentas de acuerdo con el sistema; quienes causan accidentes graves deben asumir la responsabilidad de acuerdo con la ley.
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