Plan de lección de pintura con tinta de color
Objetivo didáctico 1 del plan de lección "Pintura con tinta";
1. Conocimientos y habilidades: comprender las características externas de los peces, tratar de utilizar tinta de colores para pintar el color y la forma. del pescado con forma áspera o deshuesada para mostrarlo.
2. Proceso y método: En el proceso de observación, apreciación, análisis y experiencia, los estudiantes utilizan pinturas chinas para mostrar imágenes de peces vívidas y coloridas.
3. Emociones, actitudes y valores: los estudiantes sienten la belleza única de la pintura con tinta china durante el agradable proceso de práctica, lo que despierta su amor por el arte nacional tradicional chino, la protección de la naturaleza y el amor por la vida.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Enfoque de la enseñanza: apreciar y analizar las características estructurales y los cambios dinámicos de los peces, aprender a dibujar peces con tinta de colores, experimentar los cambios en el color de la tinta, y sienta que el uso de tinta de colores es divertido.
Dificultades didácticas: cambios en el color de la tinta y en la composición del dibujo.
Preparación didáctica:
Pincel, papel de arroz, pigmentos de pintura china, tinta, fieltro, etc.
Proceso de enseñanza:
Introducción para estimular el interés
Profesor: Estudiantes, ¿han visto alguna vez el mar? Sí, el mar azul es infinito hasta donde alcanza la vista, pero cuando las olas ruedan en la superficie, el fondo del mar es una escena diferente. ¿Quieres viajar por el hermoso y mágico mundo submarino con tu profesor? ¡Hagamos un maravilloso viaje por el océano con nuestro maestro! (Vídeo de presentación del material didáctico)
Profesor: ¿Qué viste después de ver este clip? (Los estudiantes comparten sus sentimientos)
Sheng: Hay muchos tipos de peces.
Profesor: ¿Son hermosos los peces del mundo submarino? ¿Puedes decir la belleza de estos peces? (La forma, el color y la postura son hermosos)
Maestra: ¡Oh, parece que estos peces son tan hermosos! Estudiantes, ¿quieren dibujar estos hermosos peces con el pincel en la mano?
Profesor: En esta clase aprenderemos juntos a "Dibujar peces con tinta de colores". La pizarra dice: "Dibuja peces con tinta de colores"
Maestro: A través del estudio de esta lección, debemos ① comprender las características básicas de los peces y aprender a dibujar peces con tinta de colores ② experimentar la diversión de; pintura con tinta y China La belleza única de la pintura con tinta (el material didáctico presenta objetivos de aprendizaje).
En segundo lugar, hallazgos observacionales
1. Encuentra similitudes y diferencias
Extrae varios peces representativos del cortometraje (muestra imágenes)
Échale un vistazo. ¿Cuál es la diferencia entre los dos?
Resumen del profesor: Hay peces de colores en el mar. Tienen muchos patrones diferentes en sus cuerpos, como mallas, puntos y rayas. ¡Sus formas también son diferentes, triangulares, ovaladas, en forma de hoja!
2.Comprender las características básicas de los peces.
Orientación para el profesor: No importa cómo cambie la forma, el color y el patrón del pez, sus características básicas son las mismas. Entendámoslo primero. Por favor lea el material educativo. (Hay imágenes de peces en el material didáctico)
La estructura de un pez se divide en: cabeza, tronco y cola; la cabeza tiene boca, ojos y branquias, hay aletas dorsales y pectorales; aletas, aletas pélvicas y aletas anales y el cuerpo está cubierto de escamas.
En tercer lugar, apreciar el análisis y aprender a pintar. (Las imágenes muestran trabajos de los estudiantes)
Maestro: Hace un momento, admiramos tantos tipos diferentes de peces y aprendimos sobre sus características básicas. ¿Quieres saber cómo serían estos peces si usáramos tinta de colores para representarlos?
(1) Luego, comparemos y observemos los libros y aprendamos las dos técnicas diferentes de color y tinta introducidas en "Pintura de peces".
① Método de dibujo: use tinta para delinear el contorno del pez y el patrón en su cuerpo, y luego tíñelo después de que la tinta esté semiseca.
②Método de eliminación de huesos: use directamente tinta de color para dibujar la cabeza y el cuerpo del pez, y luego use color para dibujar patrones en el cuerpo del pez.
(2) Discusión: Mire con atención, ¿cuál es la diferencia entre estos dos métodos de pintura?
(3) ¿Distinguir cuál de los trabajos de los estudiantes utiliza el método del boceto y cuál utiliza el método del deshuesado?
(4) Explorar la relación entre el método de expresión, composición, color y perspectiva de cada obra.
Cuarto, demostración del maestro
El maestro explicó mientras dibujaba: Al dibujar, puedes combinar inteligentemente los dos métodos de dibujo del libro.
Pregunta: Entonces mi pescado se acabó. ¿Qué falta? -También puede expresar agua de mar, plantas acuáticas, corales, arrecifes, etc.
Utilice tintas o colores gruesos y claros...
Práctica de arte verbal (abreviatura de verbo):
Utilice sus técnicas de tinta de color favoritas para mostrar un "maravilloso mundo submarino".
Consejos de trabajo:
1. Después de ajustar el color, puedes probar la profundidad de la tinta y la cantidad de agua en el papel de prueba.
2. Si hay demasiada humedad después del teñido, puedes utilizar papel de arroz usado para absorber la humedad.
3. La composición de la imagen debe ser adecuadamente densa.
4. Después de terminar la pintura, haz el cuadro más completo.
Sexto, evaluación de visualización.
1. Autoevaluación. ¿Cómo representas los peces? ¿Cuál es tu parte favorita?
2. Evaluarse unos a otros. ¿Dónde crees que se desempeñó mejor? ¿Alguna adición o sugerencia?
3. Evaluación del profesorado.
Siete. Ampliación de conocimientos
Profesor: Los peces no solo son hermosos y lindos, sino que también representan buena suerte. Es muy querido por la gente y se ha utilizado en muchas obras de arte, como pinturas y cerámicas. A la gente le gusta utilizar patrones de peces para expresar sus buenos deseos de "abundancia cada año" y "amplios recursos financieros".
Resumen del profesor: Las pinturas con tinta de colores tienen la franqueza de las pinturas infantiles y el encanto de las pinturas con tinta. Estudiantes, si están interesados en esta forma de expresión, ¡intenten expresar más después de clase!
Objetivos de enseñanza del plan de lección 2 "Pintura con tinta de color";
1 Metas emocionales: sentir el encanto único de la pintura con tinta, estimular el deseo de los estudiantes de crear pintura con tinta, experimentar el alegría de la creación de pintura con tinta y realza el sentimiento nacional de orgullo y conciencia ambiental de vivir en armonía con los animales.
2. Objetivos cognitivos: observar y captar las principales características de las cosas, aprender y dominar inicialmente técnicas de pintura con tinta como el pincel de sed y la salpicadura de tinta.
3. Objetivos de habilidad: alentar a los estudiantes a utilizar audazmente técnicas de pintura con tinta, como escribir con sed y salpicar tinta, para crear una pintura con tinta animal, que no solo puede mostrar vitalidad sino también reflejar el interés de la pintura con tinta, y mejorar la capacidad estética y la expresión de los estudiantes en la pintura con tinta.
Enfoques y dificultades de la enseñanza:
Puntos clave: a través de la creación de pinturas con tinta de animales, los estudiantes pueden sentir el encanto único de las pinturas con tinta, mejorar su capacidad para expresar pinturas con tinta y mejorar su orgullo nacional.
Dificultad: intente hacer que las pinturas en tinta tengan espíritus y formas animales, reflejen el interés de la pluma y la tinta y desarrollen el lenguaje único de pintura en tinta de los estudiantes.
Preparación para la enseñanza:
Profesores: recopile imágenes de animales (terrestres, acuáticos, aves, etc.), obras clásicas de animales en pinturas a tinta y obras destacadas de profesores y estudiantes, material didáctico multimedia. , Herramientas y materiales en pintura con tinta, etc.
Estudiantes: recopile sus imágenes de animales favoritos (incluidos animales pintados con tinta), lápices, herramientas para pintar con tinta, materiales, etc.
Proceso de enseñanza:
1. Orientación
2. Inspirar a los estudiantes a apreciar y pensar
Se nota que estas dos pinturas son ¿Qué bolígrafo usaste para dibujarlo? ¿Cuál es la diferencia entre los métodos de dibujo? ¿Cuál es la diferencia entre estas dos pinturas? (Las líneas de tinta gruesas y finas están marcadas aleatoriamente con formas de peces, y los puntos de tinta grandes y pequeños se dispersan libremente, mostrando patrones dispersos. El color de la tinta es rico y variado, lleno de diversión, brindando a las personas un ambiente relajado, libre y elegante. sensación estética; mientras que los pasteles al óleo son la combinación de líneas y colores. El relleno da una sensación brillante y hermosa, lo que permite a los estudiantes resaltar el encanto único de los animales pintados con tinta.
Tercera etapa de desarrollo
(1) Apreciación y exploración
Un grupo de pinturas en tinta de animales (tanto dentro como fuera del libro de texto) se presentan en la pantalla grande, inspirando a los estudiantes a apreciar y explorar mientras observan y practican, haciendo. Es más fácil para los estudiantes dominar los aspectos técnicos básicos de cambiar rápidamente el color de la tinta.
(2) Observación y expectativa
① El maestro organiza a los estudiantes para que observen las imágenes de animales que han traído. en grupos con preguntas, y contarse entre sí su comprensión sobre la apariencia, postura, expresión, pelaje y otras características del animal. En la comunicación con los estudiantes, enfatizar el orden y la efectividad de la observación. el concepto de pintura con tinta, que es qué tipo de técnicas de pluma y tinta se utilizan para dibujar lindas imágenes de animales en papel de arroz. Puedes hacer las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de postura vas a utilizar en la pintura con tinta? ¿Pincel de sed o salpicadura de tinta para expresar sus rasgos faciales? ¿Qué pincelada y color de tinta usarás para expresar su arrogancia? ¿Qué tipo de pluma y tinta deberías usar para expresar sus poderosas extremidades y su esbelta cola?
(3) ) El profesor demuestra el proceso de expresión de animales pintando con tinta y explica los puntos clave.
(3) Revisión de creatividad
① Requisitos de la tarea de presentación en pantalla grande: utilice audazmente técnicas de pintura con tinta, como escribir con sed y salpicar tinta, para crear una pintura con tinta animal, esforzándose por tener una imagen vívida. e imagen interesante y ricos cambios de color de tinta. La composición está llena. El plagio está bien, la creación es mejor. Los maestros guían a los estudiantes para que creen de forma independiente basándose en expectativas creativas ajustadas y mejoradas, y les permiten participar en la creación utilizando métodos auxiliares (como primero usar un lápiz para dibujar la forma general y la estructura principal del animal, y luego usar técnicas de pintura con tinta).
② Los estudiantes muestran sus trabajos de forma independiente y los maestros los guían para discutir, comunicar y resumir aspectos como imágenes de animales, técnicas de pintura con tinta, actitudes y experiencias de los estudiantes al participar en la creación.
Cuarta etapa de expansión
(1) Apreciación y expansión
Un grupo de obras de animales de famosas pinturas en tinta antiguas y modernas con diferentes estilos se exhibieron en el pantalla grande El maestro impartió consejos complementarios para ayudar a los estudiantes a experimentar aún más la profundidad y la rica connotación cultural de la pintura con tinta china.
(2) Tarea después de clase
① Anime a los estudiantes a elegir otros animales que les gusten después de clase y a utilizar las técnicas de pintura con tinta que han aprendido para crear actividades creativas. Los profesores seleccionarán obras destacadas para exhibirlas en el escaparate de la escuela.
②Debate después de clase: con respecto a los dos puntos de vista diferentes de "matar animales salvajes" y "criar animales salvajes artificialmente", los estudiantes y sus familias deben tener un debate sobre cómo tratar correctamente a los animales salvajes.
Cinco, ordenar
El maestro requiere que todos los estudiantes ordenen las herramientas y materiales de pintura con tinta en sus escritorios para mantener sus escritorios y pisos limpios y ordenados.
Objetivos de la actividad del plan de lección 3 "Pintura con tinta":
1.
2.Repasar los métodos de dibujo del centro y del lateral.
3. Muestra las características y dinámica de las mariquitas.
4. Cultivar las habilidades de observación, práctica y expresión de los niños y mejorar su gusto estético y su conciencia de innovación.
5. Sé atrevido al pintar y decora de forma simétrica.
Preparación de la actividad:
Herramientas de pintura en abanico y tinta de color.
Proceso de la actividad:
1. Una pintura de demostración para despertar el interés:
Mira, ¿quién es? Resultó ser una linda mariquita. ¿Cómo son las mariquitas? La maestra guía a los niños para que observen las mariquitas.
Resumen del profesor: La mariquita tiene un cuerpo ovalado, una cabeza semicircular, ojos pequeños y redondos, tentáculos delgados y seis patas.
2. Demostración del profesor:
¿Puedes dibujar una mariquita? ¿Qué piensas? Los niños discuten libremente y los maestros los alientan a hablar con valentía.
Los profesores también tienen sus propias ideas. ¿Quieres escucharlo? Primero dibujé el cuerpo de la mariquita, luego la cabeza de la mariquita, luego agregué mis ojos, tentáculos, seis patas y manchas al cuerpo.
(1) Semicírculo izquierdo, semicírculo derecho y dos trazos en el lateral para dibujar el cuerpo de la mariquita Los niños aprenden a dibujar el cuerpo de la mariquita con dos trazos en el lateral.
(2) Usa un trazo lateral para dibujar la cabeza de la mariquita.
(3) Toca los ojos de la mariquita con la punta del bolígrafo y dibuja las antenas curvas de la mariquita en el centro.
(4) Usa los puntos frontal y central para dibujar las seis patas de la mariquita. Presta atención a los cambios en la forma de las seis patas de la mariquita antes y después, y agrega espinas a las patas de la mariquita.
(5) Dibuja una línea vertical en el centro del cuerpo de la mariquita y usa tinta o un bolígrafo suave para dibujar las manchas de la mariquita.
(6) Podemos dibujar mariquitas arrastrándose en diferentes direcciones. ¿Quién le dirá al profesor cómo dibujarlos?
3. Pintura infantil, guía turística del profesor.
4. Los niños visitan exposiciones de arte y comentan las obras.
Reflexión de la actividad:
Antes de esta clase, busqué en línea cómo dibujar mariquitas, luego busqué libros sobre cómo dibujar mariquitas con pinturas en tinta y les hice preguntas relacionadas a profesores experimentados. . Una maestra dijo: Puedes enganchar el centro y colorear los bordes para dibujar una mariquita. Este método es sencillo y permite a los niños expresar las características de una mariquita. Pero creo que los dos trazos de mariquitas en el costado son únicos y las mariquitas son muy vívidas. Al dibujar las seis patas de la mariquita, intenté dibujar directamente en el centro, pero el efecto no fue obvio y fue relativamente monótono. Las piernas dibujadas con el método de lado a frente tienen un efecto tridimensional y se añaden pequeñas espinas para hacerlas más vívidas. Entonces adopté este difícil método de pintura.
En esta clase, creo que la introducción es muy clara y se pueden hacer preguntas desde lo más superficial a lo más profundo. El niño observa atentamente las mariquitas, habla muy bien y puede distinguir las características de las mariquitas. Me paré en la pequeña silla detrás del pizarrón e incliné el pizarrón.
Luego demostré cómo dibujar una mariquita en la pendiente de la pizarra y le expliqué cómo dibujar una mariquita. De esta forma, los niños pueden ver claramente la demostración del maestro y el efecto es muy bueno. Toda la clase de niños tiene un gran interés y pueden completar muy bien los cuadros. La mayoría de los niños pudieron expresar las características de una mariquita, y algunos agregaron flores, pasto, hojas y el sol.
Contenido didáctico del cuarto plan de lección de pintura con tinta: aprenda algunos conocimientos básicos sobre peces, aprenda los métodos básicos de pintar peces en chino, sienta y experimente la pintura china con bolígrafos, tintas y colores (reimpreso de www. hNNsCy.coM: Características del dibujo de peces con tinta). Intente utilizar pinturas chinas para expresar peces vívidos y coloridos.
Objetivos de enseñanza:
Metas claras: recordar la pincelada china a mano alzada y aprender a dibujar peces. Dominar el método de expresión de la estructura básica de los peces y poder utilizarlo con flexibilidad. Muestra las características de diferentes peces.
El objetivo implícito es cultivar el autoestudio, el análisis y las habilidades creativas de los estudiantes; sentir el encanto de la cultura tradicional china, apreciar el interés por la pintura y la tinta chinas y estimular su entusiasmo por aprender pintura china. . Análisis de libros de texto
Esta lección está en el área del modelado del rendimiento. A través de la apreciación y el estudio de la pintura china, los estudiantes pueden comprender mejor las características principales de la pintura china, experimentar los métodos básicos y las características artísticas del uso de pinceles, tintas y colores en la pintura china, y guiar a los estudiantes para que comprendan y dominen algunos métodos de expresión básicos. . Al mismo tiempo, no están limitados por métodos y técnicas de expresión al crear y pueden expresar con valentía su comprensión y sentimientos sobre los peces, mejorando así su capacidad para expresar pinturas chinas. A través de actividades didácticas, los estudiantes pueden prestar atención a la naturaleza, cultivar su amor por la vida y guiarlos para mejorar su imaginación y creatividad en la experiencia emocional.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Céntrate en aprender al menos dos tipos de pinturas de peces y los métodos correctos de uso de pinceles y tintas en pinturas chinas.
Dificultad: Crea múltiples formas de dibujar peces, utiliza bolígrafos y tintas correctamente en la pintura china y trata de evitar dibujar, pintar y borrar. Métodos de enseñanza: introducción, discusión, presentación, demostración, práctica, discusión e intercambio, resumen. Material didáctico: herramientas de pintura china (pinceles, papel de arroz, pigmentos de pintura china, paletas, portalápices, fieltro o periódicos), materiales fotográficos, material didáctico.
Proceso Docente
Párrafo 1
1. Organizar la docencia y comprobar la preparación de los equipos. Cálmate y prepárate para clase.
En segundo lugar, enseña nuevas lecciones
1. ¿Qué viste? ¿Cómo se ven? ¿Cuáles son las características? (Demostración del curso)
2. Si te pidieran que usaras pintura china para expresarte, ¿cuántas formas de expresión puedes tener?
Compara qué grupo encontró más métodos. (Discusión grupal y dibujo de prueba)
3. Publicar y demostrar el método del grupo.
4. Por favor, observe atentamente (muestre el material didáctico). ¿Cuántas expresiones viste? ¿Cuáles son los nuevos métodos?
1) Observación y análisis.
2) Intenta lucirte.
3) Anunciar el método de este grupo y demostrarlo. Se han agregado grupos adicionales.
4) Observación y análisis.
En tercer lugar, práctica y orientación
Copia un pez según los pasos del material educativo.
En cuarto lugar, mostrar, evaluar y revisar constantemente.
Parte 2
1. Introducción a la pregunta:
¿Qué tipo de pescado te gusta?
¿Cuáles son sus características?
¿Qué planta crece donde le gusta vivir?
En segundo lugar, la maestra mostró la imagen de un pez mientras hablaba.
En tercer lugar, práctica y orientación.
Intenta hacer un dibujo de tu forma favorita. Finalmente dale un fondo simple. Muestra un peculiar mundo submarino.
¿Cómo agregar un fondo? Discutir y comunicarse con los compañeros de clase. Operación estudiantil.
Puntos de orientación: Debería: El bolígrafo está roto y el bolígrafo es fuerte.
Tabú: Aplicar de un lado a otro y trazar repetidamente para guiar una composición práctica y hermosa.
En cuarto lugar, utilice pluma y tinta para resumir y mostrar el trabajo.
Organizar las cosas. Analizar fortalezas. Organiza las cosas.
Diseña el pez con tinta de colores en la pizarra.
Varios métodos de pintura corporal: combinación de colores entre la pluma con aleta y la pluma húmeda, centrando la cola y el costado de la pluma sedienta.
Nota: Con la vista previa de la clase anterior, los estudiantes de esta clase son mucho mejores dibujando. Pero la dificultad es que la conexión entre el cuerpo y la cola del pez debe ser natural, pero no sin cambios.
Objetivos didácticos del plan de lección 5 "Pintura con tinta de color"
Objetivos de conocimiento: Aprender los métodos básicos de expresión de pájaros en formas de pintura china.
Objetivo de capacidad: cultivar la capacidad de pintura de los estudiantes en pintura china.
Objetivo emocional: guiar a los alumnos a descubrir y sentir la belleza de la vida.
Análisis de contenido
Enfoque: comprender la estructura básica de las aves y utilizar técnicas a mano alzada para resumir los métodos de expresión.
Dificultad: la relación entre la pluma y la tinta y la estructura física. Las diferentes dinámicas y composición del ave.
Métodos de enseñanza
Explicación
Métodos de enseñanza
Dar ejemplo
Diseño de escritura en pizarra
7. Dibujar pájaros con tinta de colores
Proceso de enseñanza
1. Organizar la enseñanza:
Recordar a los alumnos que presten atención.
En segundo lugar, enseñar nuevas lecciones:
1. Apreciar las obras de arte y guiar a los estudiantes a descubrir y sentir las cosas bellas de la vida. Utilice impresiones, gráficos murales o muestras para analizar la estructura básica y las características físicas del ave.
2. El profesor demostró todo el proceso de dar forma al pájaro con palabras concisas y resumidas.
3. La redacción del manuscrito se guía por dos corrientes, destacando la relación entre color, pluma y estructura.
En tercer lugar, los estudiantes completan sus tareas y el profesor los inspecciona y les proporciona orientación.
4. Resumen:
1. Comentar y mostrar la tarea.
2. ¿Qué aprendiste de este curso?
Objetivos de la actividad del plan de lección 6 "Pintura con tinta"
1. Comprender el papel coreano y el proceso de producción de pinturas con tinta de color.
2. Aprende a utilizar pinturas con tinta de colores para expresar diferentes formas de peces en las profundidades del mar.
3. Sienta el efecto artístico especial de la pintura con tinta de color y esté interesado en las actividades de pintura con tinta de color.
Actividades a preparar
1. Tinta, pintura gouache, un trozo de papel, un pincel al óleo y una goma de borrar al óleo.
2. Vídeo en directo de Hai.
3. Disposición de escena de mar (un lugar para exponer obras infantiles)
4. Tocado de tiburón, música "Aquarium".
5. La maestra preparó con anticipación una pintura gouache de un pez.
6. El niño tiene cierta comprensión de los peces en el mar y tiene experiencia en la pintura gouache.
Proceso de actividad
Primero, importación de escena.
Maestra: "Niños, ¡vamos a visitar el acuario juntos hoy!""
Los maestros y estudiantes cantaron juntos "Little Fish Swim".
Maestra: " Este es un acuario. ¡Sentémonos y veamos qué hay en el acuario! ""(Los niños buscan un asiento y se sientan)
Reproduce un vídeo del mar.
Profesor: "¿Qué acabas de ver?"
Profesor: "Hay muchos tipos de peces en la pecera. ¿Sabes qué peces hay en el mar?"
II, el primer paso para que los niños dibujen (gouache)
Profe: "Hoy vamos a dibujar un pez en las profundidades del mar."
1 . Comprender las herramientas de pintura (papel coreano)
La profesora muestra un pincel al óleo: ¿Qué es esto?
"En el pasado, solíamos usar pinceles al óleo para dibujar sobre papel blanco. Hoy, vamos a dibujar en este papel". (Mostrando papel coreano)
Maestro : " Este tipo de papel se llama papel coreano. "
"Dejo que los niños lo toquen. ¿Cuál es la diferencia entre el papel coreano y el papel blanco normal?" (Más fino, más áspero y más suave que el papel blanco).
p>B. Explicar los requisitos para pintar.
Elige el color que te gusta dibujar; dibuja el pez lo más grande posible e intenta llenar todo el dibujo, luego de terminar el dibujo, coloca el dibujo en la escena del mar preestablecida; En el dibujo primero se pueden apreciar los demás peces pintados, comunicándose entre sí.
En tercer lugar, el juego "El tiburón come peces pequeños".
Maestra: "Miren niños, ¿quién soy yo?" La maestra salió con un tocado de tiburón.
"Vamos a jugar al juego de los tiburones comiendo peces pequeños, ¿vale?"
La maestra explicó las reglas del juego: suena la música, los peces pequeños (niños) están felices en el mar (espacio abierto) jugar. Tan pronto como la música se detiene, llega el tiburón grande y el pez pequeño tiene que esconderse detrás de la roca (la mesa pequeña reservada de antemano) y sólo puede salir cuando la música comienza de nuevo.
Juega 2-3 veces y deja que los niños sean tiburones.
4. El segundo paso de la pintura infantil (pintura con tinta)
En los juegos infantiles, las herramientas de pintura del escritorio han sido reemplazadas por pinturas con tinta y pinceles al óleo.
a. El profesor demuestra el funcionamiento.
La maestra sacó el cuadro gouache preparado de antemano: "Miren niños, aquí tengo un pez pintado.
Ahora les voy a mostrar un truco de magia. ”
El profesor demostró el proceso de operación: arrugar la pintura en una bola → desplegar el papel de dibujo → darle la vuelta al reverso → aplicar una capa de tinta clara en el reverso de arriba a abajo.
Maestra: “Mira, niño, ¿qué es diferente a ahora? "¿Cómo te sientes después de leerlo?" ”
Maestro: “A este tipo de pintura la llamamos pintura con tinta. Niños, ¿queréis que vuestros cuadros se conviertan en magia? ”
b. Para que los niños operen, el maestro explica los requisitos.
No cepilles demasiada tinta, deja un poco de espacio y presiona el papel con una mano al cepillar. ; devolver el cuadro después de terminarlo El mar. El profesor da la orientación individual adecuada durante el proceso de pintura.
Los niños y los profesores están rodeados de paisaje marino. >
Profesor: “¿Quién crees que dibuja mejor y? ¿por qué? ”
Evaluación independiente de los niños.
Enseñar la reflexión
Las actividades artísticas tienen como objetivo mejorar la calidad estética de los niños, enriquecer su experiencia perceptiva y su gusto estético, y animar a los niños a utilizar Las diferentes formas de arte expresan con valentía sus sentimientos, comprensión e imaginación, y promueven el desarrollo integral de los niños pequeños. Por lo tanto, debemos estimular la conciencia creativa y el entusiasmo de los niños en las actividades de enseñanza.
Esta actividad es para que los estudiantes se desarrollen brevemente. Comprender las formas de pintura y los pasos de la pintura con tinta de color, y comprender y gustar la pintura con tinta de color. En términos de métodos de enseñanza, utilizo principalmente métodos de demostración, métodos de introducción de escenas, métodos de preguntas, etc.
Los niños prefieren. métodos de enseñanza dinámicos y ricos, así que partí de la psicología infantil e introduje y seleccioné un video submarino colorido y dinámico con escenas para atraer la atención de los niños, luego llevé a los niños a aprender sobre las herramientas de pintura con tinta colorida. Papel coreano, deje que los niños usen su experiencia de pintura gouache para dibujar peces en papel coreano y luego ingresen al segundo paso, pintar en forma mágica para atraer completamente la atención de los niños. Los niños fueron guiados a aprender el proceso final de creación. una pintura con tinta de color: arrugar la pintura en una bola → desplegar el papel de dibujo → darle la vuelta → aplicar una capa de tinta clara en el reverso de arriba a abajo. Esta parte es también el enfoque y la dificultad de la clase. Sobre los métodos de demostración y explicación, para que los niños puedan comprender el proceso de pintura de manera más clara e intuitiva a través de la demostración. Debido a que el reverso de la pintura tiene que esperar a que el gouache se seque por completo, agregué un pequeño juego en el paso 1. y el proceso de pintura de 2 pasos no solo alivia el dolor físico y mental de los niños, sino que también permite que el gouache se seque durante el proceso de creación de los niños, proporciono orientación específica a estudiantes de diferentes habilidades. Para mejorar el interés de los niños por la pintura, las obras se exhibieron maravillosamente. Decoré el área de exhibición de trabajos de los niños en una escena submarina, permitiendo que los "peces" de los niños jugaran felices en el "mar". Se utiliza una conversación relajada. El método consiste en hacer una evaluación colectiva primero, para que los niños puedan profundizar su comprensión de las pinturas con tinta de color, aprender a apreciar a los demás y descubrir y resolver activamente sus propios problemas, y luego dejar que los niños se comuniquen y se evalúen entre sí. , cultivando así el espíritu de investigación cooperativa en los niños.